6孔竖笛简单的乐谱
六孔竖笛c调指法
六孔竖笛c调指法
六孔竖笛是一种常见的民族乐器，它由六个指孔组成。
C调指法是其中一种常用的指法，下面是C调竖笛的指法图示：
1. 第一个孔（最上方的孔）不用掀开，空气通过此孔吹出。
2. 第二个孔（离吹口最近的孔）用大拇指掀开。
3. 第三个孔（离吹口较远的孔）用食指掀开。
4. 第四个孔（离吹口更远的孔）用中指掀开。
5. 第五个孔（离吹口再远的孔）用无名指掀开。
6. 第六个孔（最下方的孔）也不用掀开，空气通过此孔吹入。
使用以上指法控制各个孔的开合，可以演奏出不同的音调。
注意，空气吹入竖笛时要用舌尖轻触吹口，通过控制吹出的力度和舌尖的位置，可以实现不同的音高和音色。
六孔竖笛学习及简谱
六孔竖笛学习及简谱第一篇：六孔竖笛学习及简谱第一段～无解的眼神心像海底针33321（6）2（7）11 光是猜测我食欲不振 3321 543223有点烦人又有点迷人 3321（6）2（7）11 浪漫没天分反应够迟钝 33321（6）2（7）11 不够谨慎花挑错颜色 3321 543223 但很矛盾喜欢你的笨 3321（6）2（7）11微笑再美再甜不是你的都不特别 35512121212231（6）眼泪再苦再咸有你安慰又是晴天*** 靠的再近再贴少了拥抱就算太远 ***1 全世界只对你有感觉喔喔（65434）1（7）12 32 玩得再疯再野你瞪一眼我就收敛 35512121212231（6）马路再宽再远只要你牵就很安全*** 我会又乖又粘温柔体贴绝不敷衍 ***1 我只对你有感觉（6）23431121 第二段～体贴却爱粘人爱哭却温顺 333321（6）2（7）11 有时天真有时很邪恶 3321 543223对你耍狠就是舍不得 3321（6）2（7）11 请吸收养分让脑袋平衡（6）3321（6）2（7）11 要你现身动作慢吞吞 3321 543223 怎么承认我非你不可 3321（6）2（7）11微笑再美再甜不是你的都不特别 35512121212231（6）眼泪再苦再咸有你安慰又是晴天*** 靠的再近再贴少了拥抱就算太远 ***1 全世界只对你有感觉喔喔（65434）1（7）12 32 玩得再疯再野你瞪一眼我就收敛 35512121212231（6）马路再宽再远只要你牵就很安全*** 我会又乖又粘温柔体贴绝不敷衍 ***1 我只对你有感觉（6）23431121微笑再美再甜不是你的都不特别 35512121212231（6）眼泪再苦再咸有你安慰又是晴天*** 靠的再近再贴少了拥抱就算太远 ***1 全世界只对你有感觉喔喔（65434）1（7）12 32 玩得再疯再野你瞪一眼我就收敛 35512121212231（6）马路再宽再远只要你牵就很安全*** 我会又乖又粘温柔体贴绝不敷衍 ***1 我只对你有感觉（6）23431121粉刷匠535353124325 535353124321 224431524325 535353124321 两只老虎1231 1231 345 345 565431 565431 351 351小星星1155665 4433221 5544332 5544332 1155665 44332 2 1第二篇：六孔竖笛教案六孔竖笛教案[教学目的]1、让学生初步了解六孔竖笛的构造和演奏姿势。
六孔竖笛指法示意图ppt课件
附：分三个阶段的竖笛教学
• 在对学生进行竖笛教学的过程中，我逐渐 摸索总结出了以下几个行之有效的方法， 大致分为三个阶段：
①、初级阶段： 需要让学生掌握正确的吹奏方法（如持笛、摁孔、含笛嘴、呼吸等等） 和简单的吹奏技巧（单吐、连音等）。将吹奏方法编成口诀： 左手在上，右（手）在下， 口含一至二公分， 口要圆、气要缓， 检查手指要摁严， 一字一音用单吐， 上有弧线气要连， 高音（口形）变扁气要急， 眼睛（视谱）走在时间前。
②、中级阶段：
完善吹奏技巧，增加双吐、三吐、长音、变化音的练习。
③、高级阶段：
进行课堂教学加课外小组活动的进一步训练。
通过器乐教学，让学生进行集体合奏，可以丰富孩子们的想象力、发展记忆力、 创造力。在培养音乐能力方面，它有着唱歌所难达到的效果。如：训练学生的音准、 节奏及乐感等，能提高学生对音乐的理解、感受及表现，它能起唱歌所不能替代的 独特作用。在这个过程中，学生与学生之间必然建立起联系，进行相互间的沟通。
1 1︱5 5︱6 6︱5 -︱ 4 4︱3 3︱2 2︱1 -‖
F调--指法教学第一阶段 （学吹左手部分 5．6．7．1 2）
．5（嗦） 6．（啦） 7．（西） 1（哆） 2（唻）
（●表示按孔、○表示开孔）
左 手 在 上
右 手 在 下
பைடு நூலகம்
这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施，如 高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的 “5”一个音，随后用该音作节奏的练习和简单的 伴奏，以引起学生对竖笛的浓厚兴趣。随后再加 为两个音、三个音、四个音、五个音（．5、． 6、．7、 1、2）；第二阶段学习4、3、2、1几个音；第三 阶段学习高音区的3、4、5、6；第．四阶．段学习变 化音；第五阶段学习高音区的7、i、2 、 3三个音 及其同音组的变化音。通过指法分段教学和，学 生在每一个阶段都能够巩固所学的指法，并能进 行一些艺术实践。
最新最全六孔竖笛指法PPT演示课件
•7
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —︱
5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 - ︱ 5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱2 —︱
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —︱
3︱2 2 2 1
6︱
·
·
65
··6︱6
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⌒
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•8
特别学习
中级阶段： 完善吹奏技巧，增加双吐、三吐、 长音、变化音的练习。
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特别学习
通过器乐教学，让学生进行集体合奏，可 以丰富孩子们的想象力、发展记忆力、 创造力。在培养音乐能力方面，它有着唱 歌所难达到的效果。如：训练学生的音准、 节奏及乐感等，能提高学生对音乐的理解、 感受及表现，它能起唱歌所不能替代的 独特作用。在这个过程中，学生与学生之 间必然建立起联系，进行相互间的沟通。
1 1︱ 5 5︱6 6︱5 -︱ 4 4︱ 3 3︱2 2︱1 -︱
5 5︱4 4︱3 3︱2 -︱ 5 5︱ 4 4︱3 3︱2 -︱
1 1︱5 5︱6 6︱5 -︱4 4︱3 3︱2 2︱1 -‖
6孔竖笛指法教学与练习
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —︱ 5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 - ︱ 5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱2 —︱ 1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —︱ 《希望》
3/4 全按作 5 中速
6 · ·6︱6 - -︱6 - -‖ 5 · · ·
·
⌒
这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施，如 高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的 “5”一个音，随后用该音作节奏的练习和简单的 伴奏，以引起学生对竖笛的浓厚兴趣。随后再加 为两个音、三个音、四个音、五个音（5、6、7、 ． ． ． 1、2）；第二阶段学习4、3、2、1几个音；第三 阶段学习高音区的3、4、5、6；第四阶段学习变 ． ． 化音；第五阶段学习高音区的7、i、2 、 3三个音 及其同音组的变化音。通过指法分段教学和，学 生在每一个阶段都能够巩固所学的指法，并能进 行一些艺术实践。
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
六孔竖笛全按作 5 指法（●表示按孔、○表示开孔）
1（哆） 2（唻） 3（咪） 4（发） 5（嗦）
6（啦） 7（西） 1（哆）
．
左 手 在 上 右 手 在 下
检查手指要摁严，
一字一音用单吐， 上有弧线气要连， 高音（口形）变扁气要急， 眼睛（视谱）走在时间前。
②、中级阶段： 完善吹奏技巧，增加双吐、三吐、长音、变化音的练习。 ③、高级阶段： 进行课堂教学加课外小组活动的进一步训练。 通过器乐教学，让学生进行集体合奏，可以丰富孩子们的想象力、发展记忆力、 创造力。在培养音乐能力方面，它有着唱歌所难达到的效果。如：训练学生的音准、 节奏及乐感等，能提高学生对音乐的理解、感受及表现，它能起唱歌所不能替代的 独特作用。在这个过程中，学生与学生之间必然建立起联系，进行相互间的沟通。 在学生们进行集体合奏的同时，随着生理器官的协同活动（眼看、脑思、耳听、 手动……）各个相应的神经中枢也在协同活动，各个神经中枢之间，很自然地就建 立起了联系，相互沟通。久而久之，一个器官及其神经中枢的活动，就会牵动其它 器官及神经中枢的活动——协同活动（互相反射）。这样就发展了学生的协同记忆 能力、联想能力和想象能力，使学生渐渐地聪明起来，有利于其它学科的学习。
六孔竖笛入门及简谱 (下)
怎样掌握竖笛教学的技巧一、气息的运用。
要吹好竖笛，正确的呼吸方法至关重要。
小学生对气息控制的意识及能力较差，因此，掌握正确的呼吸方法既是学习吹奏竖笛的重点也是难点。
在日常生活中，呼气和吸气的时间大致相等，吹奏竖笛则要深呼吸，把气吸到腰腹部，与唱歌的呼吸方法相同，运气是美化音色和控制音的强、弱、长短以及各种感情变化的基础。
掌握自然、缓慢、平稳的运气方法不是一件容易的事。
通过在教学中的不断摸索，我拟定了下面的气息训练两步法：1、"闻花"吸气。
吸气的方法包括缓吸与急吸。
急吸在吹奏中运用得最多，但不论缓吸与急吸，吸气都要深一些。
深呼吸看似简单，但练习起来却很抽象，让学生感到茫然。
如果在练习时，假定每一位同学面前有一朵美丽芳香的鲜花，让学生从闻花的过程中感觉深呼吸的状态，这样就使本来枯燥而抽象的练习变得有趣且直观。
2、气息的保持与缓呼。
掌握了深吸气的方法，但怎样才能做到将气息保持住，并真正做到缓呼呢？我是这样做的：让每一位学生准备一张长10厘米，宽1厘米的薄纸片。
练习时，把纸片用一只手捏住它的一端放在唇边，把它轻轻吹起并保持在一定的高度，看谁保持的时间长。
运用上面的两步法，再进行长音的吹奏，取得了很好的效果。
二、舌头的运用舌头好像一个活塞，可以起阻碍气流的作用。
竖笛演奏乐曲需用连奏和断奏两种方法。
传统中，我们以发"吐"音来吹奏断音。
方法是：吹奏前将舌尖顶住上牙齿和牙肉的地方，堵住气流，吹奏时舌尖迅速向里缩回，离开吹口，发出"吐"的音，声带不振动，即能取得断音的效果。
但在实际的教学中，我发现发"吐"音时，气流很强，特别是在吹奏低音时，不小心就会把音吹破。
而"嘟"与"吐"的发音位置相同，所不同的是"嘟"是不送气音，"吐"是送气音，如果将发"吐"音改为发"嘟"音，则不仅能取得断音的效果，而且吹出的音也纯净一些。
竖笛入门知识及曲谱
练习（四） 练习4到5以及5到4的换指：
4 5 ∣4 5∣ 4 3 ∣ 2 －∣ 5 4∣5 4∣ 3 2∣1 － ∣
练习（五）
四个的吹奏。 练习5、6、7、
要求顶住气息，向上吹的感觉： 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱ 6 6 ︱ 6 —︱ 7 7 ︱ 7 —︱ 7 6 ︱ 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱
2∣1－∣2 2∣2－∣
练习二《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹（轻吐音）
3 2 1 2︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱ 3 3 3 -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱ 2 2 3 2︱1 - - -‖
练习（三）
在1 2 3 三个音都吹奏得很正确的基础上， 加强练习3到4以及4到3这两个音的换指， 要求手指要按准，气息要稳，不要漏气。
2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而 稳，声音才会准。
六孔竖笛全按作 5 指法（●表示按孔、○表示开孔）
1（哆）
2（唻） 3（咪） 4（发） 5（嗦）
6（啦） 7（西） 1（哆）
．
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩 左（手）在上，右（手）在下 口含一公分，与身成45度角； 口要圆、气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音（口形）变扁气要急 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
要吹好，心莫急 心平气和稳吹笛 把孔按严姿势正 熟悉指法数第一 同学帮助作用大 行动一致听指挥 先难后易心莫急 一切还要把谱识。
练习(一)
2/4 筒音作5
1 1 3 3 2 ∣3
竖笛入门知识及曲谱
练习（四） 练习4到5以及5到4的换指：
4 5 ∣4 5∣ 4 3 ∣ 2 －∣ 5 4∣5 4∣ 3 2∣1 － ∣
练习（五）
四个的吹奏。 练习5、6、7、
要求顶住气息，向上吹的感觉： 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱ 6 6 ︱ 6 —︱ 7 7 ︱ 7 —︱ 7 6 ︱ 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱
2∣1－∣2 2∣2－∣
练习二《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹（轻吐音）
3 2 1 2︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱ 3 3 3 -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱ 2 2 3 2︱1 - - -‖
练习（三）
在1 2 3 三个音都吹奏得很正确的基础上， 加强练习3到4以及4到3这两个音的换指， 要求手指要按准，气息要稳，不要漏气。
练习（六）
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —
︱ ︱
5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 - ︱ 5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱2 —
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —
一、要求熟唱歌曲《希望》； 二、要求熟唱歌曲简谱； 三、能够用竖笛完整地吹奏歌曲；
F调技法的实践经验口诀：
要吹好，心莫急 心平气和稳吹笛 把孔按严姿势正 熟悉指法数第一 同学帮助作用大 行动一致听指挥 先难后易心莫急 一切还要把谱识。
练习(一)
2/4 筒音作5
1 1 3 3 2 ∣3
六孔竖笛入门及简谱
初入门的六孔竖笛教学资料笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。
左手在上、右手在下，（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔。
在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便于音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。
呼吸方法：学生在初学竖笛时，气息应作为一个难点。
吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。
把一张小纸片放在嘴前，用气息把它吹动而不能把它吹跑，或体验把小蜡烛吹动而不能吹灭；吹肥皂不要把它吹爆；把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上等等。
基本演奏技法：单吐是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置，这时舌尖就像一个通气阀门，如果我们让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。
在有连线的地方只有第一个音采用单吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音发出“呜”音，整个连城里面的音就像“嘟鸣”的感觉。
一、指法1=F二、练习曲第一孔第二孔第三孔第四孔第五孔第六孔●●●●●●●●●●●○●●●●○○●●●○○○●●○○○○●○○○○○○●●○○○●●●●●○○●●●●●○○●●●●○○○●●●○○○○●●○○○○○●○●●●●○●●●●●○○●●○●●全按作55.6.7.1 2 3 4 5 6 7.1.2.3.4.5.6缓吹急吹超吹。
六孔竖笛学习及简谱
第一段～无解的眼神心像海底针33321 （6） 2 （7）11光是猜测我食欲不振3321 543223有点烦人又有点迷人3321 （6） 2 （7）11浪漫没天分反应够迟钝33321 （6） 2 （7）11不够谨慎花挑错颜色3321 543223但很矛盾喜欢你的笨3321 （6） 2 （7）11微笑再美再甜不是你的都不特别35512121212231（6）眼泪再苦再咸有你安慰又是晴天355121212165321靠的再近再贴少了拥抱就算太远3551212121223321全世界只对你有感觉喔喔（65434）1（7）12 32玩得再疯再野你瞪一眼我就收敛35512121212231（6）马路再宽再远只要你牵就很安全355121212165321我会又乖又粘温柔体贴绝不敷衍3551212121223321我只对你有感觉（6）23431121第二段～体贴却爱粘人爱哭却温顺333321 （6）2（7）11有时天真有时很邪恶3321 543223对你耍狠就是舍不得3321 （6）2（7）11请吸收养分让脑袋平衡（6）3321 （6）2（7）11要你现身动作慢吞吞3321 543223怎么承认我非你不可3321 （6）2（7）11微笑再美再甜不是你的都不特别35512121212231（6）眼泪再苦再咸有你安慰又是晴天355121212165321靠的再近再贴少了拥抱就算太远3551212121223321全世界只对你有感觉喔喔（65434）1（7）12 32玩得再疯再野你瞪一眼我就收敛35512121212231（6）马路再宽再远只要你牵就很安全355121212165321我会又乖又粘温柔体贴绝不敷衍3551212121223321我只对你有感觉（6）23431121微笑再美再甜不是你的都不特别35512121212231（6）眼泪再苦再咸有你安慰又是晴天355121212165321靠的再近再贴少了拥抱就算太远3551212121223321全世界只对你有感觉喔喔（65434）1（7）12 32玩得再疯再野你瞪一眼我就收敛35512121212231（6）马路再宽再远只要你牵就很安全355121212165321我会又乖又粘温柔体贴绝不敷衍3551212121223321我只对你有感觉（6）23431121粉刷匠535353124325 535353124321 224431524325 535353124321两只老虎1231 1231 345 345 565431 565431 351 351小星星1155665 4433221 5544332 5544332 1155665 44332 2 1。
六孔竖笛入门及简谱(同名516)
六孔竖笛入门及简谱(同名516)如果你没有吹出声音或声音短促刺耳，看一下你的手指是否完全盖住了孔，以及你的手指是否保持着平地放在上面、另外一个可能刺耳的原因是你吹得过猛。
继续练习B直到你吹奏时已经感到轻松自如。
1.4了解指法图。
一个简单的指法图是用来表示竖笛上的单音的。
它由数字0到7组成, 0代表左手大拇指，1左手食指，2 左手中指，以此类推。
比如说，你刚才吹出的B音在指法图上就是这样表示的0 1 - - - - - -数字代表的被盖住的孔，而虚线代表露出的孔。
在这种情况下，0表示你的拇指按住竖笛背面上的孔，而1表示你的左手食指按住第一个孔。
2. 5学习左手的单音。
首先，你将学习用左手演奏的音是B(就是你刚刚吹的那个), A和G。
接着两个要用左手演奏的是C' 和D'。
在这些单音右手边的撇号表示它们是高音。
吹奏A: 把你的手放在和吹奏B时相同的位置, 但是这次你要将你的左手中指放在从顶端数第二个孔上。
A的指法图是这样的: 0 12 - - - - -吹奏G: 把你的手放在和吹奏A时相同的位置, 但是这次你要将你的左手无名指放在从顶端数第三个孔上。
G的指法图是这样的: 0 123 - - - -吹奏C': 用你的左手大拇指按住背面的孔，然后把你的左手中指放在从顶端书第二个孔上。
C'的指法图是这样的: 0 - 2 - - - - -吹奏D':让背面的孔露出来并把你的左手中指放在从顶端数第二个孔上。
D' 的指法图是这样的：- - 2 - - - - -3. 6学习右手的单音。
首先，你将学习用右手演奏的音是E, D和F#。
接着两个要用右手演奏的是F 和C. 这两个音对初学者来说有点复杂，因为在吹奏时需要一次按住很多孔。
吹奏E: 用你的左手大拇指按住背面的孔，用你的左手食指、左手中指和左手无名指按住上部的三个孔。
然后把你的右手食指放在第四个孔上，右手中指放在第五个孔上。