议论文形象说理

人生好似一条河，既有波澜壮阔， 汹涌澎湃，也有清风徐来，水波不 兴； 人生好似一首歌，既有欢乐的音符， 也有悲壮的旋律； 人生好似一条船，既有一帆风顺时， 也有急流险滩处。 愿我们都能勇于经受暴风雨的洗礼， 接受生活的挑战和考验！
例二：假如……是……不要……要（记） 假如生命是草，不要自惭形秽，要抬起头 颅在狂风暴雨中顽强拼搏； 假如生命是梅，不要惧怕寒冷，要奋勇怒 放在冰天雪地中傲视风雪； 假如生命是水，不要故步自封，要摧山坼 地在广阔大地上姿意流淌。
议论文写作突破 之——
形象说理
概念：我们应用审美的眼光去观照我们身边的事物，自 然界中的不少物象蕴涵着丰富的生活哲理。我们利用这些 物象采用拟人、比喻、象征手法来阐明我们的论点，便是 形象说理。 好处：散文中有托物言志，议论文可托物明理，这样可 以使说理形象生动，增添文章的哲理美和形象美。 举例：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流， 故能就其深。” “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。” “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。” “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”…… 例析：这些名句，把物象和哲理巧妙融会在一起，达 到了言简意赅的效果。
这几段话抓住了事物的特征并把它人格化，把 道理说得含蓄有味，充满理趣。不用讲理而理自 在其中，无需教化人而自能感染人。
（三）大排比形象说理类型（笔记）
一类：采用比喻形式，用比 喻词（是、像、如……）和关 联词来写句（记）
例一：…是（如、像、似…）…，… （记）
爱心是一片照射在冬日的阳光， 使贫病交迫的人感到温暖； 爱心是一掬洒落在花萼的露珠， 使心田久涸的人得到滋润； 爱心是一句飘荡在寒晨的问候， 使奔波劳累的人感到温暖。
例五：”也许…只是…，然而只要…， 终会…”（记）
也许你只是一株稚嫩的幼苗，然 而只要坚忍不拔，终会成为参天 大树 ；也许你只是一条涓涓小溪， 然而只要锲而不舍，终会拥抱大 海；也许你只是一只雏鹰，然而 只要心存高远，跌几个跟头，终 会翱翔蓝天。
二类：采用象征手法（托物明理），用 关联词组句。（记）
春蚕死去了，但留下了华贵丝绸； 蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳； 画眉飞去了，但留下了美妙的歌声； 花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香； 蜡烛燃尽了，但留下一片光明； 雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。
大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去 了雄浑 ； 沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就 失去了壮美 ； 人生如果失去了岁月的历练，也就失 去了光彩 。
例三：“如果说…是…，那么…” （记）
如果说友谊是一颗常青树，那 么，浇灌它的必定是出自心田 的清泉 ； 如果说友谊是一朵开不败的鲜 花，那么，照耀它的必定是从 心中升起的太阳。
例四：“…是…，没有它，就…” （记）
信念是滔滔大江的河床，没有它， 就只有一片泛滥的波浪 ； 信念是熊熊烈火的引星，没有它， 就只有一把冰冷的柴把 ； 信念是远洋巨轮的主机，没有它， 就只剩下瘫痪的巨架 。
例：蝉的幼虫把自己的位置定格在灿烂的阳光下，为了摆脱 黑暗无声的痛苦，果断地蜕掉了一层皮，才能在夏日阳光中快乐的 歌唱。 鹰把自己的位置定格在高远的蓝天，它不惜把自己的巢穴安放 在悬崖峭壁上，勇敢的练习飞翔； 飞蛾把自己的位置定格在一切光明中，为了远离黑暗，不惜用 自己羸弱的身体扑向灯火，在燃烧中永生。《提升人生的位置》
例二 秋叶随风而落，那曾经高挂枝头的骄傲已随风
而去，当夕阳慈祥地抚摸它时那擦肩而过的伤痛也已变得 柔和。也许它的随风起舞的日子还有荣耀，再也无法找回， 但留下的却是另一种美丽，那是根植大地的永恒，是更深 刻的一种价值与意义。
例三 维纳斯的双臂无意中被舍弃在某个角落， 留下了一份缺憾和一份令人惋惜的记忆。但在这 舍弃的背后却蕴含着另一种极致的美丽，它温雅、 永恒，无可代替，像一枚吸取了文化精髓的宝石， 永恒散发着迷人而又凝重的光芒。 例四 为了收容一粒随波流浪的小砂，蚌义无 反顾地舍弃了自己的光滑与完美。砂粒的嵌入留 给了它无法抹去的伤痕，而当它不断分泌物质来 疗伤时，它造就了一个美丽的奇迹──晶莹的珍 珠在它的伤口诞生。
二、形象说理的运用（记）


形象说理可以运用在全篇和段落的任何位置，尤 其是显眼的篇与段的开头和结尾。（记） 写在开头：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没 有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳， 可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们 总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。 写在结尾：每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一 双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋 律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈， 且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那 无处不在的美吧！
大自然中蕴含着为追求更高生命位置而不惜牺牲的 范例，由此启迪我们(论点)：提升人生位置，需要勇 气、舍弃、毅力甚至牺牲
一、怎样写出形象说理的整句（排比） （记） （一）培养人文、博爱精神 （二）掌握技巧方法 1、确定意象 2、确定句式 3、采用仿写
析 例

思考：从形式到内容去分析下列形象说理美句， 形式主要指什么意象、句式和修辞，内容主要指 借这些形式论证什么，说明什么道理。 ◆也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不 拔，终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小 溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你 只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头， 终会翱翔蓝天。 ◆种子冲破岩层的禁锢影响，迎向光明；雄鹰排 除风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的 束缚影响，奔驰原野。
不过，要写出这样情、理和文采兼具的文字，也远 不是仅懂得比喻拟人象征手法就可以做到的。拟人象征虽 是一种文学手法，但其背后却是一种人文底蕴和人道博爱 的情愫。
比如，没有那种对于普通、弱小甚至处于困境中的生 命的怜爱和仁慈， 没有那种对于存在于世俗之中而又超 脱世俗的精神闪光的发现，没有那种深沉的感悟和独到的 审美趣味， 没有那种哲学的眼光和出色的联想，是写不 出上面那样两段文字的。不少同学尤其是男同学重理轻文、 重理性轻情感、重逻辑思维轻形象思维，导致精神贫乏， 情感萎缩，写出来的文字少情寡趣、干瘪无味，即使有些 独到的见解，其表述也显得直露而无魅力可言。
Байду номын сангаас
如写《学会放弃》这个题目，不少同学翻来覆去就是 这么几句话：
有些事情我们要勇于放弃，只有放 弃才是明智的，如果对什么都坚守，对 什么都穷追不舍，则是愚蠢的。
现在，我们不妨从上面两段文句中去获得启示，尝试 一下把哲理与形象、议论与描写紧密地结合在一起。是不 是可以这样去论证说理呢？
例一 经过一场思想与生理的挣扎，蚕终于从 蛹壳中飞出，它舍弃了如春日一般的温床，可却 得到了飞翔的双翼，在阳光下闪亮的，不仅是翼 的色彩，更有舍弃所带来的自由与美丽。
作文题：
将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里，其 中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常， 原样保持不动。 打开的那辆车在三天之内被人破坏得面 目全非，而另一辆车则完好无损。这时候，实验人员在那 辆完好无损的汽车的窗户上打了一个洞，只一天工夫，车 上所有的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。 这就是著名的“破窗理论”，对于完美的东西，大家 都会不由自主地维护它，舍不得破坏；而对于残缺的东西， 有人就会去加大其损坏程度。由此我们可以由它联想到自 己的思想和生活。请以“心灵防线”为题，写一篇800字 以上的议论文。