人教版高中语文必修一《鸿门宴》课件(29张PPT) - 副本
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《鸿门宴》ppt课件
军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常 也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣 之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰： “旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰： “诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛 公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，
近：接触，占有。 籍吏民：造册登记官吏、百姓。籍， 造册登记，名作动。 所以：……的原因。 备：防备。他盗：其他盗贼。 出入：偏义，指进入。非常：意外 的变故。
人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子
气也。急击勿失！”
1、项羽与刘邦之间矛盾的导火 索？
曹无伤的告密
2、范增的推波助澜 ①刘邦一反常态，说明 其志不在小； ②望之有天子之气。
急击勿失
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留 侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之 沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良 与俱去，曰：“毋从俱死也！”张良曰： “臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去 不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。 沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰： “谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我 曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’ 故听之。”
以：来。 须臾：一会儿。 因：趁机。
“樊哙闯帐”与前面的项庄舞剑同为故事的高潮。
文中对樊哙的描写非常生动。请你找到角度，对樊哙的人物形象进行
分析。
从
的 描写 中读出，这是一个
的
樊哙。
樊哙在席上的讲话和刘邦有何异同？
刘邦：“吾入关，秋毫不敢有所 近，籍吏民,封府库，而待将军。 所以遣将守关者，备他盗之出入 与非常也。日夜望将军至，岂敢 反乎！愿伯具言臣之不敢倍德 也。”
鸿门宴上的座次安排有什么特点？
项王、项伯东向坐；亚父南向坐；沛公北向坐；张良西向侍。
按古代礼仪，宴会中宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向， 再次北向，西向最末。 可见在鸿门宴中，项王、项伯是首席，范増第二位，再次是刘 邦，张良则是侍坐。
人教版必修一第二单元《鸿门宴》课件(共39张PPT)
《题乌江亭》 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。
《乌江亭》 王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来。
咏项羽 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
《人民解放军占领南京》
毛泽东
钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。
鸿 门 《 司 史 宴 马 记
》
迁
（前145---前90） 字子长，西汉著名史学家、 文学家、思想家。继父职任 太史令。因替李陵辩护，入 狱遭宫刑，后发奋著书，历 尽艰辛，著成《史记》
司马迁
《史记》 二十四史中的第一部 ， 中国第一部纪传体通史。是 “究天人之际，通古今之变， 成一家之言”的伟大历史著 作。
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范增
武士 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
主 要 人 物 关 系 内奸
第二课时
阅读
C
1.第1—2自然段：宴会前
（一）曹无伤告密 （二）范 增献策 （三）项 伯夜访 （四）张 良献策
矛盾 骤起
紧张
关于“义”
“义者宜也”。《礼记 中庸》
“行而宜之谓之义。” 韩愈《原道》
得能够、得以 飨 犒劳 之 到、至、去 说 劝说 交好、友善 逃走 善 旧交、交情 亡 估计 故 请允许我 度 离开 请 跪直身子 去 敬献 小跑 遇上 跽 禁得起 奉 杀死 走 会
姻亲家，有亲戚关系 季父 叔父 意外的变故 非常 小人的谗言 细说 拜两次 我们这些人 再拜 去……到 吾属交游、游学 如
《史记》全书一百三十篇，包 十二本纪 七十列传 三十世家 、 括 、 八书 十表 、 、 ,叙述了上 三千年 起黄帝，下到汉武帝太初四年 约 .年的历史；是我国第一部纪 传体通史。
人教版高中语文必修一《鸿门宴》课件(28张PPT)
项
刘
庄
邦
项
伯
张 良
樊 哙
再次是刘邦 北向，张良
侍坐
项 羽
范 增
范增南向坐， 是第二位
鸿 门 宴 座 次 图
第三部分
宴中
高潮
第3自然段主要写了几件事？
一 刘邦谢罪—项羽留饮 二 范增举玦—项羽不应 三 项庄舞剑—项伯翼蔽
第三部分(3段)
写宴会上的明争暗斗
──故事的高潮
（二起二落）
宴中（二起二落）
范增示意 项庄舞剑
刘邦谢罪 项羽不应 项伯翼蔽 结果：项羽由主动变被动， 刘邦由被动变主动。
塑造人物形象的方法
1 外貌、神态、语言、动作、心理描写。 2 细节描写。 3 正面描写，侧面烘托。 4 对比、衬托、铺垫、照应。
人物形象概括（第3段）
项羽
1.项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。” （胸无城府）
2.项王、项伯东向坐；亚父南向坐；沛公北向坐，张良西向侍。
（高傲自大） 3.项王默然不应。 （刚愎自用)
人物形象概括
刘邦
1.臣与将军勠力而攻秦......得复见将军于此。
1 巧舌如簧,老奸巨猾
2.今者有小人之言，令将军与臣有郤。
2 心思绵密，城府极深
3.沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰； 沛公北向坐，张良西向侍。
人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
作业布置
1 请用今天所学习的分析人物形象的方 法，分析文中范增、张良的性格特点。
2 你认为项羽的失败是偶然还是必然， 写一篇小短文谈一谈你的看法。
人教版必修1鸿门宴 (共94张PPT)
历虽你史把看上他他少吓们见 坏虽,了故身,能 但处从 不 一糊虎介涂穴,屠虽,却狗处危者被而,动多不地次乱位被, 封,却天侯使下:形武若势侯不一、姓步舞刘步阳,岂往侯。
确定宣布时间 主不动怪发哉展!
这段写了几人写?了侧三重人写,了重几点人写?了两人
樊哙: 粗中有细 能言善变 政治才干
刘邦：足智善变 一点不乱 领袖才干
4、我持白璧一双：定语后置句“一 双白璧” 5、樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四 人持剑盾步走：徒步 逃跑 6、道芷阳间行：从小路，名词作状语。
7、不胜杯杓：禁不起多喝酒 8、沛公安在?：在哪里，宾语前置句
9、拔剑撞而破之：破:使动用法，使 ……破
第5段写了哪些主要情节?
5
刘与心腹密议 送礼再度迷惑 确定逃跑路线 确定护送名单
怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中 王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭 了秦军的主力。
同时，刘邦从黄河以南打进武关，10月攻下 咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法 三章，废除秦苛法，准备在关中称王。
后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上， 派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。 项羽大破秦军后， 12月才攻破函谷关，听 说刘邦已取咸阳，非常恼火，直抵新丰鸿门。 这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽 说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒， 决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的 情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次 酒宴上的斗争。
项帝羽王、与项臣伯下相对时 ， 帝王东面向南坐，。臣下面北；
长幼之间相对，则
长者东向，幼者西向。
宾范是主增第之南二向 位间坐 ，相 对 ， 则
为宾东向，主西向；
再次是刘邦， 张良则为侍坐
宴席的四面座位，
以东向最尊，次为南向
《鸿门宴》ppt课件
同“早” 亲自 道歉
谓沛公曰：“旦日不可不蚤 自来谢（于）项王！”沛公曰：“诺。于是项
离开
பைடு நூலகம்
状后
趁机
形作动，攻破
伯复夜去，至军中，具 以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公
古：能够。今：胆大，有勇气。
趁机 副词,好好地 对待
岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因 善 遇之。”项王许诺。
刘邦奉上一杯酒，祝项伯健康长寿，和项伯约定结为 儿女亲家，说：“我进入关中，财物丝毫不敢据为己有， 造册登记官吏、百姓，封闭了仓库，来等待将军到来。派 遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和意 外的变故。我每日每夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希 望您（向项王）详细说明，我是不敢背叛恩德的。”项伯 答应了，跟刘邦说：“明天早晨不可不早些亲自来向项王 道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军 营里，把刘邦的话全部报告给项羽，趁机说：“沛公不先 攻破关中，你怎么敢入关呢？现在人家有了大功，（您） 却要攻打他，这是不合道义的。不如趁此机会好好地款待 他。”项羽答应了。
皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”
名作动,驻扎 状后 没有能够
点拨精讲
派遣
向……报告
沛公军（于）霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰
名作动,称王
状后
副词，完全，全部
：“沛公欲王（于）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：
明日一早 犒劳 介词,替，给 打败 名词，军队 介词，在 这个
wàng
曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦
xiǎng wèi
日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛
6 鸿门宴 精品课件—人教版语文必修1(36张)
• ②沛公旦日从百余骑来见项王（使……跟从）
• ③先破秦入咸阳者王之（让……当王）
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知识归纳：“之”的用法
• 代词：1.人称代词。
2.指示代词
• 助词：1.主谓之间，取独
•
2.结构助词“的”
•
3.提宾标志、定后标志
• 文中第一段写到“项羽大怒”，这个“怒”字内涵相当 丰富。请说说其中包含了什么？
1.就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只有一个。
2.就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消 灭的。
3.就身份地位而言，项羽是楚王后裔、血统高贵，而刘邦只是一 个“市井小人”居然“欲王关中”，项羽岂能容忍？
6 鸿门宴 精品课件—人教版语文必“项王、项伯东向坐，亚父南向坐……沛公北向坐，张良西向 侍”，说明了什么问题？
按古代礼仪，帝王与臣子相对时，帝王面南，臣下面北；
宾主之间相对，宾东向，主西向；长幼之间相对，长东向，幼
西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，
4.就个性特征而言，项羽本来就是一个率真、火爆的汉子！
总之，此时此刻，项羽如若不“怒”，他也就不是历史上的那个
6 鸿门宴 精品课件—人教版语文必修1(36张 )
项羽了。
字词巩固 6 鸿门宴 精品课件—人教版语文必修1(36张)
知识归纳：词类活用
• 1．名词作动词
• ①沛公军霸上（驻扎、驻军） ②沛公欲王关中（称王、做王）
不（
通否 ）者，若属（你们 ）皆且（将要 ）为所虏（被动
句）。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，
人教版必修一《鸿门宴》课件
司马迁
❖ 司马迁（前145---前90）。字子长，西汉著名史 学家、文学家、思想家。其父是司马谈，是汉朝 太史令，20岁以前在父亲的指导下广览群书；20 岁后外出考察，足迹遍布南北，这为其写史记奠 定了实践基础；后继父职任太史令，博览皇家藏 书，这为其写史记奠定了史事基础；42岁正式动 笔写《史记》，中途因替李陵辩护，入狱遭宫刑， 后发愤著书，历尽艰辛，55岁终于著成《史记》， 不久死去。人称其书为《太史公书》后称《史 记》。
探究问题：
“项羽兵四十万”，“沛公兵十 万”，双方力量悬殊，项羽居于主动 的、优势的地位，刘邦居于被动的、 劣势的地位。在《鸿门宴》这场斗争 中，项羽是怎样一步步由主动向被动 转化，刘邦又是怎样一步步由被动向 主动转化的？
古音识读 人教版必修一《鸿门宴》课件
欲王wàng关中 飨xiǎng士卒
为wèi击破沛公军
人教版必修一《鸿门宴》课件
末路英雄的悲歌
垓下歌
力拔山兮气盖世,
项羽
时不利兮骓不逝,
骓不逝兮可奈何,
虞兮虞兮奈若何?
人教版必修一《鸿门宴》课件
虞姬和诗
汉兵已略地， 四方楚歌声。 大王意气尽， 贱妾何聊生！
衣锦荣归的慨叹
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方？
鸿 《门 宴 史
表（10）各个历史时期的简单大事记 书（8） 记载典章制度，天文地理
《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很 高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
人教版必修一《鸿门宴》课件
人教版必修一《鸿门宴》课件
郑板桥评论：
• “《史记》百三十 篇中以《项羽本纪》 为最，而《项羽本 纪》中又以巨鹿之 战、鸿门之宴、垓 下之围为最。”
❖ 司马迁（前145---前90）。字子长，西汉著名史 学家、文学家、思想家。其父是司马谈，是汉朝 太史令，20岁以前在父亲的指导下广览群书；20 岁后外出考察，足迹遍布南北，这为其写史记奠 定了实践基础；后继父职任太史令，博览皇家藏 书，这为其写史记奠定了史事基础；42岁正式动 笔写《史记》，中途因替李陵辩护，入狱遭宫刑， 后发愤著书，历尽艰辛，55岁终于著成《史记》， 不久死去。人称其书为《太史公书》后称《史 记》。
探究问题：
“项羽兵四十万”，“沛公兵十 万”，双方力量悬殊，项羽居于主动 的、优势的地位，刘邦居于被动的、 劣势的地位。在《鸿门宴》这场斗争 中，项羽是怎样一步步由主动向被动 转化，刘邦又是怎样一步步由被动向 主动转化的？
古音识读 人教版必修一《鸿门宴》课件
欲王wàng关中 飨xiǎng士卒
为wèi击破沛公军
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末路英雄的悲歌
垓下歌
力拔山兮气盖世,
项羽
时不利兮骓不逝,
骓不逝兮可奈何,
虞兮虞兮奈若何?
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虞姬和诗
汉兵已略地， 四方楚歌声。 大王意气尽， 贱妾何聊生！
衣锦荣归的慨叹
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方？
鸿 《门 宴 史
表（10）各个历史时期的简单大事记 书（8） 记载典章制度，天文地理
《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很 高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
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郑板桥评论：
• “《史记》百三十 篇中以《项羽本纪》 为最，而《项羽本 纪》中又以巨鹿之 战、鸿门之宴、垓 下之围为最。”
人教版必修一《鸿门宴》精品PPT课件
筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房 （即张良）。
• 镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如 萧何。
• 连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。 • 此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天
下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我 擒也。
15
司马迁一直赞颂项羽是英雄，但为什 么对他最后的评价却是这样否定和批 评呢？
劝告
在函谷关以东地区
19
时，贪于财货，好美姬。今入关， 财物无所取，妇
贪图 喜爱美女
对财物 取用
财物：名作状，表动作对象
女无所幸，此其志不在小。吾令人望 其气，皆为龙
宠幸 (表现)小处 看过那里的云气 是
形作名
虎， 成五彩， 此天子气也。 急 击 勿 失!”
(的样子)五彩颜色
云气 赶快攻打不要失去时机
• 项羽破釜沉舟歼灭秦军主力，率诸侯军40万、秦 军降卒20万直奔关中，中途，项羽恐秦降卒哗变， 将他们全部坑杀。
• 元年十二月，项羽进驻鸿门，意图消灭刘邦集团， 刘邦自料力量不敌，亲赴鸿门，表示诚意，动摇 了项羽决心，战争没有立即爆发。
9
• 同年二月，项羽裂土分封18个诸侯王，恢 复封建割据，自立为西楚霸王，定都彭城。 封刘邦为汉中王，定都南郑，将关中分为 三部，封秦降将分别为王，企图将刘邦困 锁在边险地。
12
• 四年九月，项羽遵约东撤，刘邦遂背约，向楚军 突然发起战略追击，五年十月，刘邦追击楚军至 河南太康南，因韩信、彭越按兵不动，未如期会 师，遭楚军击，大败，被迫坚壁自守。刘邦从张 良计，分别给韩、彭割地封王。
• 十二月，调集各路大军40万人，将10万楚军包围 于垓下。楚军兵少食尽，屡战不胜，夜闻楚歌四 起，军心瓦解。项羽率800骑突围南逃，刘邦派 兵追击，项羽至乌江兵败自刎。
• 镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如 萧何。
• 连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。 • 此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天
下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我 擒也。
15
司马迁一直赞颂项羽是英雄，但为什 么对他最后的评价却是这样否定和批 评呢？
劝告
在函谷关以东地区
19
时，贪于财货，好美姬。今入关， 财物无所取，妇
贪图 喜爱美女
对财物 取用
财物：名作状，表动作对象
女无所幸，此其志不在小。吾令人望 其气，皆为龙
宠幸 (表现)小处 看过那里的云气 是
形作名
虎， 成五彩， 此天子气也。 急 击 勿 失!”
(的样子)五彩颜色
云气 赶快攻打不要失去时机
• 项羽破釜沉舟歼灭秦军主力，率诸侯军40万、秦 军降卒20万直奔关中，中途，项羽恐秦降卒哗变， 将他们全部坑杀。
• 元年十二月，项羽进驻鸿门，意图消灭刘邦集团， 刘邦自料力量不敌，亲赴鸿门，表示诚意，动摇 了项羽决心，战争没有立即爆发。
9
• 同年二月，项羽裂土分封18个诸侯王，恢 复封建割据，自立为西楚霸王，定都彭城。 封刘邦为汉中王，定都南郑，将关中分为 三部，封秦降将分别为王，企图将刘邦困 锁在边险地。
12
• 四年九月，项羽遵约东撤，刘邦遂背约，向楚军 突然发起战略追击，五年十月，刘邦追击楚军至 河南太康南，因韩信、彭越按兵不动，未如期会 师，遭楚军击，大败，被迫坚壁自守。刘邦从张 良计，分别给韩、彭割地封王。
• 十二月，调集各路大军40万人，将10万楚军包围 于垓下。楚军兵少食尽，屡战不胜，夜闻楚歌四 起，军心瓦解。项羽率800骑突围南逃，刘邦派 兵追击，项羽至乌江兵败自刎。
鸿门宴ppt课件优秀课件.ppt
项羽阵营
•项庄：轻易放弃
•项伯：泄露机密
•
蔽护敌方
•各自打算
•目标不统一
刘邦阵营
•樊哙：忠诚勇猛 •见识过人 曹无伤：被诛杀 •上下同心 •团结合作
写法分析
对比中写人物
项伯——项羽季父，把项羽要击沛公军消 息夜告张良。项羽知道后不 但不追究，反而 （三） 还“许诺”。
曹无伤——使人向项羽告密。由于项羽轻 易泄露后被刘邦诛杀。。
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范增
武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
分片段讲述鸿门宴故事情节 为文中每个情节概括一个名字
无伤告密---范增说羽---项羽报信---张良献计 沛公谢罪---项王留饮---范增示意---项庄舞剑 樊哙闯帐---项王赐酒---樊哙陈辞---沛公出逃 张良入谢---项王受璧---樊增悲愤---沛公除奸
作业
一、P149 二、三。
二、同学们又如何评价项羽呢？以 《我眼中的项羽》为题写一篇随笔。
[来源:z x x k 学科网]
61.黑夜那么长，都是为了黎明那道曙光。前路哪怕再艰难，你终会抵达梦的彼岸。就算没有人陪伴，你也要做自己的太阳。 20.环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46.没有承受困难的能力，就没有希望了。 24.跟别人比，会使得自己永远都不快乐。跟自己比，看到自己每天都在进步，你会很快乐。 35.今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。 72.实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 57.讲一万句道理不如自己摔一跤，眼泪教你做人，后悔帮你成长，疼痛是最好的老师。 73.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 42.跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 60.坚持奋斗的人生，在每个人看来，也许很积极，很宝贵。在大街上，每个人为着自己的人生，事业。在奋斗，在努力，在坚持。可是又有 几个能成为家喻户晓的人，又有几个能拼搏，奋斗出属于自己的人生。
(人教版)高中语文必修一： 第6课《鸿门宴》ppt课件(优秀课件)
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“ 今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄 拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰 :“ 此迫矣!臣请入，与之同命。”哙
这太紧迫了 同他同生死
即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止
拿戟交叉着守卫军门的兵士
(之)不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆
让他进去
(于)地。哙遂入，披帷西向立，瞋目
视项王，头发上指，目眦尽裂。项王
丢下车辆人马 与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持
43
剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。
徒步 逃跑 脚下 取道 从小路
沛公谓张良曰: “从此道至吾军，不过 二十里耳。度我至军中，公乃入。” 估计 沛 公已去，间至军中。张良入谢，曰 :“ 沛公不胜杯杓，不能辞。谨
禁不起多喝酒 恭敬地
使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下， 玉斗一双，再拜奉大将军足下。 ” 项 王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有
刘邦
圆猾狡诈，细心机警；
项庄舞剑--项伯翼蔽 二、宴中 (明争暗斗) 张良召哙--樊哙闯帐 义责项羽--羽无以应 刘邦集团
貌 主动 合 神 被动 离
君 被动 臣 一 主动 心
40
讲解翻译课文
第三部分
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。 沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何 ?”樊哙曰:“大行不顾细谨，大礼不辞
(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼 节不必避免小责备
和性，以及刘项迥异的性格特点，预示了斗争双
方的必然结局。
秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼 可取而代也”。梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！ 大丈夫当如此也!”
项羽与 刘邦
主要人物关系 阵营 刘营 项营 主帅 刘邦 项羽 谋士 张良 范增 武士 樊哙 项庄 内奸 曹无伤
人教版 高中语文 必修一 第6课《鸿门宴》课件(共34张PPT)
1段
无伤告密
——序幕 ——开端
全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为线 索，按时间顺序展开情节.
1、宴会前，战与不战问题 2、宴会上，杀与不杀问题 3、宴会后，追与不追问题 1、项羽欲击刘邦——刘邦被放
矛盾集中
结构严谨
2、曹无伤告密——曹无伤被诛 3、范增劝说项羽——范增怒骂项羽
阵营 刘营
刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。
时代背景
公元前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴， 还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏下之会， 封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。 刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得 到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘 邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为 楚。”定约后，在张良、陈平、韩信等人的帮助 下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。
纪》）
项羽失败的原因
夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之 外，吾不如子房（即张良）。镇国家， 抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如 萧何。连百万之军，战必胜，攻必取， 吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾 能用之，此吾所以取天下也。项羽有 一范增而不能用，此其所以为我擒也。
（《史记· 高祖本纪》）
《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇， “史圣”司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多 的感情，使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿 之战的辉煌胜利使项羽乐观的估计战争的形式， 丧失了应有的判断能力，也构成了他对战争的一 种近乎盲目的自信和崇拜，并进一步铸就了他的 悲剧性格。他的精神世界里惟一的支柱或许就是 每次战斗赢得的胜利。项羽不屑小计谋是真诚的， 他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终， 项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生 篇章，算是一种对自己的薄奠。无论是独夫的刚 愎自用还是英雄的顾盼无奈，无论是力能抗鼎拔 山，还是乌江别姬自刎，光照至今的永是夕阳般 的英雄末路的辉煌与悲壮。
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中心来记载历史的，由此，司马迁创立了史书新体例“纪传体”。
背景介绍
• 公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应楚国旧贵 族项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义后，归项梁 领导后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀章邯得胜后，移师围赵这时楚怀王一面命 宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关（函 谷关）者王之”宋义停军不进，为项羽所杀项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻 底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为 王.
《史记》分本纪、表、书、世家、列传五部分。 它以历史上的帝王等政治中心人物为史书编撰的主线，各种体例分工明确， • “本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件(《项羽本纪》是例外); • “表”是以表格形式呈现的各个历史时期的大事记; • “书”是关于天文、历法、水利、经济、文化等方面的专题史; • “世家”是历朝诸侯贵族的活动和事迹(《陈涉世家》也是例外); • “列传”为历代各阶层有影响人物的传记，有少数篇章记载少数民族等的历史。 • 其中，“本纪”、“世家”、“列传”三部分，占全书的大部分篇幅，都是以写人物为
• 《史记》是历史上第一本“纪传体”史书，它不同于前代史书所采用的以时间为次序的 编年体，或以地域为划分的国别体，而是以人物传记为中心来反映历史内容的一种体例。 同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在文学史上有重要地位，具有极高的 文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
关于《史记》
3.为之奈何？
奈何为之 如何 疑问--- 固定句式
4.孰与君少长？
与君孰少孰长？---宾语前置
5所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 -----判断句
古今异义
1沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 2备他盗之出入与非常也 3沛公居山东时
鸿门宴
思维建模：
授业之旅
一、温故知新
• 1、中国古代文学中，英雄这个概念有着多种朴素的内涵，忠君爱国是英 雄，仗义执言是英雄，侠肝义胆是英雄，在本单元中我们已经学习了《烛 之武退秦师》、《荆轲刺秦王》，对烛之武和荆轲我们都有了自己的认识， 我想问问大家，如果放在今天，你对“英雄”这可概念有什么新的理解？
Байду номын сангаас
二、知人论世
• 关于司马迁
• 司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人， 一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司 马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发 奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
• 司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初 任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。
谁为大王为此计者
替、给 献
7沛公军霸上 驻军 名-动
15料大王士卒足以当项王乎？ 对等、比得上
8沛公欲王关中 称王 名-动 16沛公今事有急，亡去不义 逃离 .9此其志不在小 小的方面 形-名 10素善留侯张良 与..交好 形-动 11项伯乃夜驰之公军 在夜晚 名-状 .12籍吏民，封府库 登记 名-动 13项伯杀人，臣活之 使..活 形-使动 14吾得兄事之 像对待兄长一样 名-状
• 2、《垓下歌》作者、项羽
• 力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！
• 《大风歌》 西汉、刘邦
• 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！
• 有如此豪情的人够不够得上你心中英雄的标准呢？我们今天来学习《鸿门 宴》品评这两位历史风云人物功过得失。
• 1、文言实词、虚词、特殊句式的积累。 • 2、文言句读。 • 3、文言语段的理解，文学文化常识积累。 • 4、人物形象分析及思想评价。 • 5、文言翻译。 • 6、古代诗歌赏析。
刘邦逃席 诛杀无伤
课文中出现的重点字、词、句理解
（一）鸿门宴前（1-----2）
1.旦日飨士卒` 2.当是时……范增说项羽曰 3.财物无所取，妇女无所幸 4.所以遣将守关者…… . 妇女无所幸
5 故幸来告良
使子婴为相
犒劳 这 劝说 一点都不
…的原因 宠幸
幸亏 做
6 皆为五采 . 为之奈何
成为 对付
17.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 距-拒 把守/内 接纳/称王
18.君安与项伯有故？
如何 怎么
19.愿伯具言臣之不敢倍德也。 全、详细 倍-背 忘恩 20旦日不可不蚤自来谢项王。 明早，名-状/蚤通早/道歉
特殊文言句式举例及分析
1.楚左尹项伯者，项羽季父也。 判断句-----名词性短语作谓语
2.具告以事,欲呼张良与俱去。 以事具告 状语后置/ 与之俱去 省略
• 由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降刘邦入咸阳后， 为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了 秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸上
• 项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军 队就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争
关于《史记》
• 《史记》是中国的一部纪传体通史，西汉武帝时期的司马迁花了13年的时间所写成的。 全书共一百三十卷，约五十二万六千五百字，有十表、八书、十二本纪、三十世家、七 十列传，记载上古传说中的黄帝时代(约公元前3000年)下至汉武帝元狩元年(公元前122 年)共三千多年的历史。它包罗万象，而又融会贯通，脉络清晰，“王迹所兴，原始察 终，见盛观衰，论考之行”(《太史公自序》)，所谓“究天人之际，通古今之变，成一 家之言”，详实地记录了上古时期举凡政治、经济、军事、文化等各个方面的发展状况。
三、整体感知
• 注意下列字词的读音： • 欲王wàng关中 • 飨 xiǎng 士卒
• 为 wèi 击破沛公军
• 崤 xiáo 山 • 好 hào 美姬 jī • 鲰 zōu 生说 shuì我
文章基本结构
• 中心事件？ 宴会
无伤告密 范增献计
项伯夜访
刘邦赴宴
范增示意 项庄舞剑
樊哙闯帐 樊哙力斥
宴会后
背景介绍
• 公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应楚国旧贵 族项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义后，归项梁 领导后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀章邯得胜后，移师围赵这时楚怀王一面命 宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关（函 谷关）者王之”宋义停军不进，为项羽所杀项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻 底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为 王.
《史记》分本纪、表、书、世家、列传五部分。 它以历史上的帝王等政治中心人物为史书编撰的主线，各种体例分工明确， • “本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件(《项羽本纪》是例外); • “表”是以表格形式呈现的各个历史时期的大事记; • “书”是关于天文、历法、水利、经济、文化等方面的专题史; • “世家”是历朝诸侯贵族的活动和事迹(《陈涉世家》也是例外); • “列传”为历代各阶层有影响人物的传记，有少数篇章记载少数民族等的历史。 • 其中，“本纪”、“世家”、“列传”三部分，占全书的大部分篇幅，都是以写人物为
• 《史记》是历史上第一本“纪传体”史书，它不同于前代史书所采用的以时间为次序的 编年体，或以地域为划分的国别体，而是以人物传记为中心来反映历史内容的一种体例。 同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在文学史上有重要地位，具有极高的 文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
关于《史记》
3.为之奈何？
奈何为之 如何 疑问--- 固定句式
4.孰与君少长？
与君孰少孰长？---宾语前置
5所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 -----判断句
古今异义
1沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 2备他盗之出入与非常也 3沛公居山东时
鸿门宴
思维建模：
授业之旅
一、温故知新
• 1、中国古代文学中，英雄这个概念有着多种朴素的内涵，忠君爱国是英 雄，仗义执言是英雄，侠肝义胆是英雄，在本单元中我们已经学习了《烛 之武退秦师》、《荆轲刺秦王》，对烛之武和荆轲我们都有了自己的认识， 我想问问大家，如果放在今天，你对“英雄”这可概念有什么新的理解？
Байду номын сангаас
二、知人论世
• 关于司马迁
• 司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人， 一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司 马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发 奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
• 司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初 任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。
谁为大王为此计者
替、给 献
7沛公军霸上 驻军 名-动
15料大王士卒足以当项王乎？ 对等、比得上
8沛公欲王关中 称王 名-动 16沛公今事有急，亡去不义 逃离 .9此其志不在小 小的方面 形-名 10素善留侯张良 与..交好 形-动 11项伯乃夜驰之公军 在夜晚 名-状 .12籍吏民，封府库 登记 名-动 13项伯杀人，臣活之 使..活 形-使动 14吾得兄事之 像对待兄长一样 名-状
• 2、《垓下歌》作者、项羽
• 力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！
• 《大风歌》 西汉、刘邦
• 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！
• 有如此豪情的人够不够得上你心中英雄的标准呢？我们今天来学习《鸿门 宴》品评这两位历史风云人物功过得失。
• 1、文言实词、虚词、特殊句式的积累。 • 2、文言句读。 • 3、文言语段的理解，文学文化常识积累。 • 4、人物形象分析及思想评价。 • 5、文言翻译。 • 6、古代诗歌赏析。
刘邦逃席 诛杀无伤
课文中出现的重点字、词、句理解
（一）鸿门宴前（1-----2）
1.旦日飨士卒` 2.当是时……范增说项羽曰 3.财物无所取，妇女无所幸 4.所以遣将守关者…… . 妇女无所幸
5 故幸来告良
使子婴为相
犒劳 这 劝说 一点都不
…的原因 宠幸
幸亏 做
6 皆为五采 . 为之奈何
成为 对付
17.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 距-拒 把守/内 接纳/称王
18.君安与项伯有故？
如何 怎么
19.愿伯具言臣之不敢倍德也。 全、详细 倍-背 忘恩 20旦日不可不蚤自来谢项王。 明早，名-状/蚤通早/道歉
特殊文言句式举例及分析
1.楚左尹项伯者，项羽季父也。 判断句-----名词性短语作谓语
2.具告以事,欲呼张良与俱去。 以事具告 状语后置/ 与之俱去 省略
• 由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降刘邦入咸阳后， 为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了 秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸上
• 项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军 队就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争
关于《史记》
• 《史记》是中国的一部纪传体通史，西汉武帝时期的司马迁花了13年的时间所写成的。 全书共一百三十卷，约五十二万六千五百字，有十表、八书、十二本纪、三十世家、七 十列传，记载上古传说中的黄帝时代(约公元前3000年)下至汉武帝元狩元年(公元前122 年)共三千多年的历史。它包罗万象，而又融会贯通，脉络清晰，“王迹所兴，原始察 终，见盛观衰，论考之行”(《太史公自序》)，所谓“究天人之际，通古今之变，成一 家之言”，详实地记录了上古时期举凡政治、经济、军事、文化等各个方面的发展状况。
三、整体感知
• 注意下列字词的读音： • 欲王wàng关中 • 飨 xiǎng 士卒
• 为 wèi 击破沛公军
• 崤 xiáo 山 • 好 hào 美姬 jī • 鲰 zōu 生说 shuì我
文章基本结构
• 中心事件？ 宴会
无伤告密 范增献计
项伯夜访
刘邦赴宴
范增示意 项庄舞剑
樊哙闯帐 樊哙力斥
宴会后