4点半学堂“DIY相框”活动方案

南栅社区综合服务中心

4点半学堂“DIY相框”活动方案

一、活动意义

（1）丰富4点半学堂学生的课余生活，缓解他们的学习压力，让他们拥有轻松的学习环境，从而提高学习效率。

（2）给4点半学堂的学生自己动手操作的机会，提高他们的动手能力。

（3）让4点半学堂的学生学会发挥自己的想象力与创造力。

二、活动目标

（1）4点半学堂全体学生参加。

（2）90%以上的学生做出相框成品。

（3）90%的学生对本次活动感到满意，并愿意再次参加本中心的活动。（4）收集4条以上的对4点半学堂的意见或建议。

三、理论架构

班杜拉认为，人的行为，特别是人的复杂行为主要是后天习得的。行为的习得既受遗传因素和生理因素的制约，又受后天经验环境的影响。生理因素的影响和后天经验的影响在决定行为上微妙地交织在一起，很难将两者分开。班杜拉认为行为习得有两种不同的过程：一种是通过直接经验获得行为反应模式的过程，班杜拉把这种行为习得过程称为“通过反应的结果所进行的学习”，即我们所说的直接经验的学习；另一种是通过观察示范者的行为而习得行为的过程，班杜拉将它称之为“通过示范所进行的学习”，即我们所说的间接经验的学习。社会学习理论所强调的是这种观察学习或模仿学习。在观察学习

的过程中，人们获得了示范活动的象征性表象，并引导适当的操作。班杜拉强调观察学习在人的行为获得中的作用。认为人的多数行为是通过观察别人的行为和行为的结果而学得的。依靠观察学习可以迅速掌握大量的行为模式。社会学习理论重视榜样的作用。人的行为可以通过观察学习过程获得。但是获得什么样的行为以及行为的表现如何，则有赖于榜样的作用。榜样是否具有魅力、是否拥有奖赏、榜样行为的复杂程度、榜样行为的结果和榜样与观察者的人际关系都将影响观察者的行为表现。本次活动让参加活动的4点半学堂学生相互学习，相互作为榜样，从而得到更多的经验。

四、活动招募及宣传方法

1、在四点半学堂1、2班的黑板上写活动通知。

2、社工口头通知4点半学堂的学生。

3、在4点半学堂1、2班分别摆放一个成品作参考与宣传之用。

五、活动基本情况

活动主题“DIY相框”

活动地点南栅小学4点半学堂

活动时间2013.05.27

活动对象4点半学堂全体学生

人员编配4个社工

六、活动内容

时间内容所需物资负责人

16:30-17:10布置活动场地，将课桌

每4张拼在一起，椅子

围在课桌的周围。

横幅、课桌40张，

椅子80张

王自立

17:10-17:20社工给每位学生发一个

相框的框架，每一桌分

发一些相框素材。

卡纸50张

李敏珊、

王焕章

17:20-17:30社工讲解制作方法并作

示范。

卡纸2张、白乳

胶、剪刀

麦绮文

17：30-18:10社工指导学生自由制作

相框。

剪刀、白乳胶

麦绮文、

李敏珊、

王焕章

18:10-18：20 展示成品，学生相互交

流制作心得并照大合照

照相机王自立

活动全程摄影照相机王自立七、困难预估及解决方法

困难解决方法

1、参加活动的人数太少社工在活动前向四点半学堂的学生说明本次活动是四点半学堂的活动，必须参加，不来的要提前向老师请假并说明原因。

2、制作过程中要使用剪刀，低年级的学生比较危险活动将低年级的学生与高年级的学生安排在同一组，每一组都由高年级的学生负责剪纸。

3、活动中如果出现个别学生制作失败，把框架损提前准备充足的相框模板，如果学生不是故意损坏的可以重发一个让他制作。

八、评估计划

九、人员安排

（一）活动前期筹备工作

日 期

工作内容

跟进人员 备 注

坏了

4、个别学生纪律差，影

响他人

社工给予警告，如果仍然不听则取消他

参加本次活动的资格并通知其家长提前

来接其回家。

目标

评估方法 评估指标 何时评估 4点半学堂全体学生参加。

签到表

全体学生签到 活动前

90%以上的学生做出相框成品。

现场观察 90%的同学做出

的相框可以放进

一张照片并站立

活动中 90%的学生对本次活动感到满意，并愿意再次参加本中心的活动。

满意度调查表 满意度达到90%

活动后 收集4条以上的对4

点半学堂的意见或建议。 满意度访谈表 做2份问卷，每

个问卷至少包含两个意见或建议

活动后

2013.5.22活动方案麦绮文/ 2013.5.23

宣传本次大赛，通知四点半学堂

的学生参加

王焕章/

2013.5.23-2013.5.26制作相框框架半成品与装饰用的

素材

麦绮文/

（二）活动后工作安排

日期工作内容跟进人员备注2013.05.27做满意度访谈表、满意度调查表李敏珊/ 2013.05.28上交活动新闻稿、总结与图片麦绮文/ 2013.05.28上交活动报告麦绮文/ 2013.05.31整理打印所有活动资料并存档麦绮文/