中学生跳跃能力训练方法探究
提高中小学生跳跃能力的练习方法
提高中小学生跳跃能力的练习方法作者：尹军扆铮来源：《体育教学》2016年第03期摘要：跳跃能力是人类具有的基本生活技能和运动能力，也是田径运动项目中最基本的运动形式之一。
本文以快速伸缩复合训练理论为指导，将田径跳跃动作模式与快速伸缩复合训练动作类型相结合，通过有针对性的动作模式练习达到提高基本中小学生跳跃能力的目的。
关键词：跳跃；动作模式；快速伸缩复合训练中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）03-0027-04田径运动是世界上最古老、最基础的体育运动项目，被人们赞誉为“运动之母”。
走、跑、跳、投是人类生活的基本技能，也是田径运动项目中最基本的运动形式。
作为青少年的主要构成群体——中小学生，不管从身体素质发展的敏感期来讲，还是从学业压力来讲，抑或是从心理发展的角度来讲，他们都处于人生成长的关键时期，因此，研究如何通过田径运动促进中小学生走、跑、跳、投能力已成为当下体育工作者义不容辞的责任。
跳跃作为田径运动项目学习者必须掌握的基本功之一，其水平的高低不仅受制于技术的熟练程度，也受制于体能素质的发展情况。
本文以快速伸缩复合训练理论为指导，将田径跳跃技术中的核心动作模式与快速伸缩复合训练动作类型有机结合起来，以期在提高中小学生跳跃能力的同时，增强与之相应的体能素质。
一、快速伸缩复合训练理论1.快速伸缩复合训练理论基础快速伸缩复合训练的理论基础是拉长-收缩周期（SSC，Stretch-Shortening Cycle）。
SSC 模型结合了力学和神经生理学机制，揭示了肌肉在快速离心收缩过程中，不仅储存了弹性势能，还激活了牵张反射，使随后进行的向心收缩更加有力的原理。
简而言之，快速伸缩复合训练理论包含两个方面的原理[1]。
快速伸缩复合训练的力学原理——弹性势能。
肌肉在离心工作时，肌组织内的弹性成分像弹簧一样被拉长，弹性势能被储存起来；当肌肉离心工作结束后，立即转入向心收缩阶段，此时储存起来的弹性势能就释放出来，从而提高肌肉的收缩力量。
如何提高跳跃力和身体灵活性
如何提高跳跃力和身体灵活性篮球、排球、田径等运动都对跳跃力和身体灵活性有着较高的要求。
无论是专业运动员还是普通人，提高跳跃力和身体灵活性都可以使我们在日常生活和运动中更加出色。
本文将介绍一些科学有效的方法，帮助你提升跳跃力和身体灵活性。
一、跳跃力的提升方法跳跃力是指人体在垂直方向上的弹跳能力，对于想要在篮球、排球等运动中有出色表现的人来说，提高跳跃力是至关重要的。
1. 强化腿部肌肉跳跃力的提升首先离不开腿部肌肉的强化。
常见的腿部肌肉锻炼包括深蹲、腿举、腿弯举、踏步等动作。
这些运动可以刺激大腿和小腿肌肉的生长和增强，从而提高跳跃力。
2. 增加爆发力训练在跳跃动作中，爆发力是关键。
爆发力训练包括倒蹬、蹲跳、弹跳等动作，通过短时间内释放最大力量，有效提高跳跃力。
3. 加强核心稳定性训练核心稳定性对于跳跃动作的控制和平衡至关重要。
通过进行平板支撑、仰卧起坐和俯卧撑等训练，加强腹部和背部的核心肌肉，提高跳跃时的稳定性。
二、身体灵活性的提升方法身体灵活性是指人体各个关节的活动范围以及肌肉的柔韧性。
具备良好的身体灵活性可以改善运动技能，减少受伤风险。
1. 进行全身拉伸每次运动前和运动后进行全身拉伸是提高身体灵活性的重要方法。
可以选择静态拉伸、动态拉伸或者PNF拉伸等方式，延长肌肉的活动范围，减少肌肉僵硬。
2. 增加关节活动范围训练通过进行关节转动、旋转和扭转的训练，可以提高关节的活动范围和灵活性。
例如，进行肩部、腰部和臀部的旋转运动，有助于改善肩关节、脊柱和髋关节的柔韧性。
3. 练习瑜伽和普拉提瑜伽和普拉提是提高身体灵活性的理想选择。
这两种运动可以锻炼肌肉平衡和稳定性，同时还可以增强身体的柔软性和协调性。
三、科学合理的训练计划除了选择合适的训练方法外，制定科学合理的训练计划同样重要。
以下是一些建议：1. 分阶段训练从低强度、低难度的训练开始，逐渐增加强度和难度。
这样可以避免过度训练和受伤风险，同时让身体逐渐适应训练强度。
跳跃能力训练教案初中
跳跃能力训练教案初中一、训练目标1. 增强学生的腿部力量和爆发力。
2. 提高学生的跳跃能力和协调性。
3. 培养学生的团队合作精神和竞技态度。
二、训练时间1课时（45分钟）三、训练人数20人四、训练场地学校运动场或室内体育馆五、训练器材1. 跳绳2. 障碍物3. 沙袋六、训练步骤1. 热身活动（5分钟）让学生进行慢跑，活动全身关节，提高心率，预防运动损伤。
2. 基本技能训练（10分钟）1）跳绳训练让学生进行跳绳练习，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等，以提高学生的腿部力量和协调性。
2）障碍物跳跃训练设置障碍物，让学生进行跨越障碍物的练习，增加跳跃的难度，提高学生的跳跃能力。
3. 组合跳跃训练（10分钟）1）让学生进行组合跳跃练习，如连续进行前跳、后跳、侧跳等。
2）逐渐增加跳跃的难度和距离，提高学生的跳跃能力和协调性。
4. 竞技比赛（10分钟）1）分组进行跳跃比赛，比一比谁跳得更高、更远。
2）鼓励学生积极参与，培养团队合作精神和竞技态度。
5. 放松活动（5分钟）让学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张，提高恢复能力。
七、训练效果评价1. 观察学生在训练过程中的表现，评价其跳跃能力和协调性。
2. 通过比赛成绩，评价学生的竞技水平。
3. 收集学生反馈意见，了解训练效果。
八、注意事项1. 训练过程中，确保学生安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，调整训练强度和难度，使每个学生都能得到有效的训练。
3. 鼓励学生积极参与，培养良好的团队合作精神和竞技态度。
九、课后总结本节课通过跳绳、障碍物跳跃、组合跳跃等训练手段，提高了学生的跳跃能力和协调性。
在竞技比赛中，学生们积极参与，展现了良好的团队合作精神和竞技态度。
在今后的训练中，将继续关注学生的个体差异，调整训练策略，以期提高学生的跳跃能力和竞技水平。
发展跳跃能力的练习教案.doc
发展跳跃能力的练习教案篇一：跳跃练习课教学设计跳跃课教学设计一、教学构思本课以《体育健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”、“健身第一”的宗旨，以“转变学生学习方式和转变教师的教学方法”为切入点，以“开发资源，互动参与，激发兴趣”为主题，突出学生的主体地位，削弱学生对教师的依赖性，创设和谐、宽松、民主、活跃的课堂气氛，让学生自主、独立、互动、尝试、体验，并以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐, 促进学生身心全面发展。
二、教材分析发展跳跃，锻炼身体，培养意志力，促进身心发展是高中体育教学的重要目标。
跳跃练习形式多样，是发展跳跃能力，锻炼身体，学习和掌握跳跃技术的基础手段。
通过跳跃运动技术、技能的学练，能够发展人体弹跳力和身体协调性，提高运动能力，并有助于良好意志品质和思想品质的形成，增进身心健康。
《跳跃课》是高中一年级的一节新授课，课的主要内容是多种形式的跳跃练习。
跳跃课在初中的教学中已经出现过，学生已经初步建立了跳跃的概念，但是对于具体的动作结构模式了解较少。
本课通过师生探讨、学生自主讨论、自主探究等形式让学生了解、体会这些知识点。
本课的主要任务是让学生能够掌握几种跳跃练习的方法，并运用跳跃练习发展体能，使他们的跳跃能力得到提升。
三、学习目标：1.了解跳跃练习对身体锻炼的价值，提高学生兴趣，促使学生积极参与体育活动。
2.通过学习让学生能掌握几种跳跃练习的方法，运用跳跃练习发展体能，使学生的跳跃能力得到提升。
3.通过教学，培养学生自主、合作学习的能力，培养学生竞争意识、增强自主意识，使学生的自主创新能力得到发展。
四、重点：发展跳跃能力难点：掌握正确的技术动作五、学情分析在课程标准指导下，学生对体育课活动的主动参与程度比以往有了更大的提高，学生更喜欢现在的课改形式。
本课的主要教学内容为“各种形式的跳跃练习”。
课中把跳跃练习巧妙的融合在游戏当中，并通过学生的亲身体验，自主探究，合作学习，独立创编，成果展示等步骤，把整堂课有机的结合起来，让每个学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，做学生做到想学、会学、爱学、善学, 并养成喜爱体育活动、自觉锻炼的习惯。
九年级体育跳跃任选教材教案
-柔韧性训练：讲解柔韧性训练的重要性，提供一些柔韧性训练的方法。
-协调性训练：介绍协调性训练的方法，如平衡练习、舞蹈练习等。
教学评价与反馈
1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、练习表现等，评价学生的学习态度和积极性。对于积极参与课堂活动、主动提问的学生给予肯定和鼓励，对于表现不佳的学生，给予指导和帮助，激发他们的学习兴趣。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出跳跃运动的基本技巧，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解跳跃运动的基本技巧，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跳跃技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
3.通过跳跃训练，提高学生的速度、力量、柔韧性和协调性。
三、教学内容
1.跳跃基本技巧讲解与实践
2.团队跳跃比赛
四、教学过程
1.课堂导入（5分钟）
教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意跳跃时的安全事项。
2.基本技巧讲解与实践（15分钟）
教师讲解跳跃的基本技巧，如起跳、落地等，并示范动作。学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
4.课后作业：通过学生的课后作业完成情况，评价他们对跳跃运动的巩固和应用能力。对于作业完成认真、能够准确运用课堂所学知识的学生给予表扬，对于作业完成不认真、出现错误的学生，给予具体的指导和改正建议，帮助他们加深对跳跃运动的理解和掌握。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和课后作业的完成情况，给予全面的评价和反馈。对于学生的优点给予肯定和鼓励，对于学生的不足给予具体的指导和改进建议，帮助他们不断提升自己的跳跃技能和体育素养。同时，鼓励学生在课后继续练习和思考，不断提高自己的运动能力和综合素质。
高中《变化发展跳跃能力的练习》教案、教学设计
6.撰写一篇关于跳跃技能在体育竞技中的应用的短文，不少于500字。这一作业旨在提高学生的写作能力，同时让他们深入思考跳跃技能在实际比赛中的作用。
7.参加一次学校或社区组织的体育活动，体验跳跃技能在实际比赛中的应用。活动结束后，撰写一篇心得体会，分享自己的收获和感悟。
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕以下主题展开讨论：“如何运用物理学原理提高跳跃能力？”“在跳跃训练中，如何避免运动损伤？”
2.交流分享：各小组选派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。通过这一过程，让学生相互学习，共同提高。
3.教师指导：在各小组讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们深入思考。
二、学情分析
针对高中生的年龄特点，学生在本章节的学习中，具有一定的运动基础和认知能力，但个体差异较大。大部分学生对跳跃技能有基本的了解，但技能水平参差不齐。在学科关联性方面，学生在物理学科中学习了力学原理，这为分析跳跃技能中力量、速度、角度等因素提供了理论基础。然而，在实际操作中，部分学生对如何将这些理论知识运用到跳跃技能训练中仍存在困难。此外，学生在学习过程中，容易受到心理因素影响，如对失败的恐惧、对成功的渴望等，这需要教师在教学过程中关注学生的情感态度，引导他们形成正确的价值观。因此，在本章节的教学中，教师应充分了解学生的实际情况，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高跳跃能力。
2.物理学原理：运用物理学知识，分析跳跃过程中力量、速度、角度等因素对跳跃效果的影响。
3.技术要领：详细讲解跳跃动作的技术要领，通过示范和图示，帮助学生形成正确的动作定型。
中学生跳跃能力训练方法探究
二、体育教师应掌握的发展跳跃能力身体练习 练习一:直膝跳
练习二：收腹跳
练习方法三：半蹲跳
练习方法四：原地单脚跳（原地单脚交换跳 )
练习方法五：连续单脚跳
练习方法六：台阶换腿跳
练习七：“跳深”练习
练习八：起踵练习
练习九：单腿跨步跳
练习十：连续跳栏架
练习十一：纵跳摸高
练习十二：连续蛙跳
氛围中、在完成任务的喜悦中完成学习任务。
连续收腹跳等身体练习，提高难度，与篮球传接球、投
准和排球的传接球、击准等结合起来，并按教师制定的
符合学生实际的运动负荷和密度设计方案进行教学组织。
学生在挑战困难、力争上游的激烈氛围中、在获取成功
的喜悦中实现了教学的目标。
案例3：高中男生三级跳远专项跳跃 能力的教学与训练
• 教学、训练设计思路：
•
根据高中男生在体育运动方面好表现、敢于挑战、
一、问题的提出
跳跃能力是人的一项基本身体 素质，同时也是人的一种基本活动 能力。跳跃能力的好坏，在一定程 度上直接影响到人的活动。跳跃能 力的优劣除受遗传因素的影响外， 更多取决于后天的活动或训练是否 科学有效。
中学生群体正处在身体素质迅速 增长的时期，积极、有效地训练对学 生跳跃能力的发展有积极的作用。但 是，我们体育教师可能都有这样的经
三、探究结论
• 体育教师，在对学生进行跳跃能力发展练习 时,应当从以下几个方面入手：
• 1、分析学生情况。如：年龄、性别、学生 的学习经验水平、是面向全体教学还是部分 的专项提高等。
• 2、确定教学和训练目标。
• 3、分析学校的场地、器材是否满足所选编 的教学内容的需要。
• 4、准确制定教学及训练计划，选择恰当的 教学方法和手段，进行有效的教学与训练组 织。
跳跃游戏教案初中
跳跃游戏教案初中年级：初中一年级学科：体育课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握跳跃游戏的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作意识和拼搏精神。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
教学内容：1. 跳跃游戏的基本动作：跳绳、跳远、跳高。
2. 跳跃游戏的规则和技巧。
3. 团队合作跳跃游戏。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生自由活动，做一些简单的热身运动，如跳绳、跑步等。
2. 教师组织学生进行一些集体游戏，如“抓人游戏”、“四角游戏”等，以调动学生的积极性。
二、基本技能教学（15分钟）1. 教师示范跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，并讲解动作要领。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生进行跳绳比赛，教师点评并指导。
三、跳跃游戏教学（15分钟）1. 教师示范跳远和跳高的基本动作，如起跳、落地、过杆等，并讲解动作要领。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生进行跳远和跳高比赛，教师点评并指导。
四、团队合作跳跃游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行“集体跳绳”游戏，培养学生团队合作精神。
2. 学生进行“集体跳远”和“集体跳高”游戏，教师点评并指导。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 学生进行跳绳、跳远和跳高练习。
2. 教师点评并指导。
二、跳跃游戏教学（20分钟）1. 教师讲解跳跃游戏的规则和技巧。
2. 学生进行“接力跳绳”游戏，培养团队合作意识和拼搏精神。
3. 学生进行“跳跃障碍赛”游戏，提高身体协调性和灵活性。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师组织学生进行总结，让学生分享自己在游戏中的收获和不足。
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生能熟练掌握跳跃游戏的基本动作和规则。
2. 学生能够在团队合作跳跃游戏中发挥积极作用。
3. 学生的身体协调性和灵活性得到提高。
中学跳跃能力练习教案
中学跳跃能力练习教案引言：跳跃是体育锻炼中重要的一项项目，对于中学生的身体发育和体能训练具有重要意义。
本文将介绍一份，旨在帮助学生提高跳跃能力，增强身体素质。
一、教学目标：1.了解跳跃的基本技术和要领；2.培养学生的跳跃能力和身体协调性；3.提高学生的柔韧性和爆发力。
二、教学内容：1.热身运动：- 静态拉伸：拉伸身体各个部位的肌肉，准备身体运动；- 跳绳：跳绳是很好的热身运动，可以锻炼到全身各个部位的肌肉。
2.跳跃技术训练：- 垫步跳：学生先做好蹲跳的准备动作，然后利用双腿的爆发力一次性跳起来，尽量跳高；- 跪姿起跳：学生以跪姿开始，双脚同时发力跳起，保持身体直立，尽量跳远；- 双脚踏跳：学生双脚交替踏跳，尽量跳高。
3.综合训练：- 高低跳：设置不同高度的障碍物，学生以垫步跳的方式跨过，练习跳高和跳远的能力；- 跳箱：学生以跪姿起跳的方式跳上跳箱，并迅速转身跳下，练习跳高和爆发力；- 推箱子跳：学生推住箱子，利用双脚踏跳的方式跳过障碍物，练习跳高和跳远的能力。
三、教学重点与难点：- 教学重点：培养学生的跳跃能力，提高柔韧性和爆发力；- 教学难点：帮助学生正确掌握跳跃的技术要领，提高跳跃的高度和距离。
四、教学方法：- 示范引导法：教师通过示范跳跃动作，引导学生正确掌握技术要领；- 个别指导法：根据学生的实际情况，针对性地进行个别指导和纠正。
五、教学评价：- 实地评价：结合学生的实际跳跃表现，进行评价和指导；- 自评互评：学生之间进行互相观摩和评价，促进彼此的进步。
六、结语：通过本教案的跳跃能力练习，学生将能够提高跳跃的高度和距离，增强身体素质，培养协调性和爆发力。
希望学生们能够积极参与，享受运动的快乐，不断提高自己的跳跃能力。
提高中小学生跳跃能力的练习方法
提高中小学生跳跃能力的练习方法提高中小学生跳跃能力的练习方法摘要：跳跃能力是人类具有的根本生活技能和运动能力，也是田径运动工程中最根本的运动形式之一。
本文以快速伸缩复合训练理论为指导，将田径跳跃动作模式与快速伸缩复合训练动作类型相结合，通过有针对性的动作模式练习到达提高根本中小学生跳跃能力的目的。
关键词：跳跃；动作模式；快速伸缩复合训练中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-241003-0027-04田径运动是世界上最古老、最根底的体育运动工程，被人们赞誉为“运动之母〞。
走、跑、跳、投是人类生活的根本技能，也是田径运动工程中最根本的运动形式。
作为青少年的主要构成群体――中小学生，不管从身体素质开展的敏感期来讲，还是从学业压力来讲，抑或是从心理开展的角度来讲，他们都处于人生成长的关键时期，因此，研究如何通过田径运动促进中小学生走、跑、跳、投能力已成为当下体育工作者义不容辞的责任。
跳跃作为田径运动工程学习者必须掌握的根本功之一，其水平的上下不仅受制于技术的熟练程度，也受制于体能素质的开展情况。
本文以快速伸缩复合训练理论为指导，将田径跳跃技术中的核心动作模式与快速伸缩复合训练动作类型有机结合起来，以期在提高中小学生跳跃能力的同时，增强与之相应的体能素质。
一、快速伸缩复合训练理论1.快速伸缩复合训练理论根底快速伸缩复合训练的理论根底是拉长-收缩周期。
SSC模型结合了力学和神经生理学机制，揭示了肌肉在快速离心收缩过程中，不仅储存了弹性势能，还激活了牵张反射，使随后进行的向心收缩更加有力的原理。
简而言之，快速伸缩复合训练理论包含两个方面的原理【1】。
快速伸缩复合训练的力学原理――弹性势能。
肌肉在离心工作时，肌组织内的弹性成分像弹簧一样被拉长，弹性势能被储存起来；当肌肉离心工作结束后，立即转入向心收缩阶段，此时储存起来的弹性势能就释放出来，从而提高肌肉的收缩力量。
需要注意的是，如果肌肉在离心工作之后没有紧接着立即进行向心收缩，或者拉长时间太长，那么弹性势能就以热能的形式释放出来。
提高初中生跳跃能力的练习方法
作者： 何庆[1]
作者机构： [1]浙江省杭州市余杭区太炎中学,311121
出版物刊名： 中国学校体育
页码： 48-49页
年卷期： 2019年 第6期
主题词： 练习方法;跳跃能力;初中生;旋转角度;协调性练习;身体平衡;跳跃过程;练习目的
摘要：一、协调性练习练习1:"旋转小陀螺"练习目的:解决学生跳跃过程中出现的"难以掌握身体平衡、斜着跳"等问题。
练习方法:两脚左右开立,两膝微屈,蹬地向上跳起,根据能力转体90°~360°后落地(图1、图2)。
练习要求:学生起跳、旋转、摆臂充分,全身协调发力,完成旋转角度要求,旋转后平稳落地。
提高初中生跳跃能力的练习方法
提高初中生跳跃能力的练习方法一、协调性练习练习1:“旋转小陀螺”练习目的:解决学生跳跃过程中出现的“难以掌握身体平衡、斜着跳”等问题。
练习方法:两脚左右开立, 两膝微屈, 蹬地向上跳起, 根据能力转体90°～360°后落地 (图1、图2) 。
图1图2练习要求:学生起跳、旋转、摆臂充分, 全身协调发力, 完成旋转角度要求, 旋转后平稳落地。
易犯错误:训练时, 起跳不充分, 手臂摆动不迅速, 落地不稳定或双脚先后着地。
教学建议:教师按照同质分组, 指出各组旋转角度 (角度由小到大, 由易到难, 逐步进行) ;规定落地区域, 要求学生在旋转、跳跃后落在规定的区域 (区域大小, 自行调节) ;各组学生在极限旋转角度 (最大旋转角度) 的基础上, 完成3组, 每组5次。
练习2:“达标跳”练习目的:该练习主要解决学生在跳跃过程中, 出现的“前后脚、二次起跳”等不规范动作的问题。
练习方法:教师按照同质分组, 不同组别的学生体前放置高度适宜的皮筋, 进行收腹跳, 大腿面的高度触碰到皮筋, 则为达标, 学生可依次挑战不同高度 (高度分别为膝关节、臀部、腰部) , 在极限高度时重复练习多次。
(图3、图4)图3图4练习要求:双脚同时起跳, 同时落地, 落地时无“小跳、前后脚”现象。
易犯错误:双脚无法同时起跳、落地, 并伴有起跳前脚步移动的现象。
教学建议:若双脚不能同时起跳和落下, 可将双脚固定后继续练习;若学生达标困难, 可加入2～3步助跑, 但要求双脚起跳;若学生完成要求, 可在达到极限高度要求的情况下, 将脚落到起跳前30cm处 (在脚下放标志物) ;建议练习3组, 每组连续20次, 加入跳跃专项练习。
练习3:“空中并足”练习目的:该练习可增强学生上下肢协调配合能力, 解决学生跳跃过程中出现的“摆臂和蹬地起跳不能协调配合”等问题。
练习方法:以左脚为例, 右脚向右侧抬起, 左脚支撑, 左脚跳起与右脚空中击掌, 还原至左脚支撑, 再接右脚支撑, 循环多次。
初中跳跃素质课教案
初中跳跃素质课教案课时：1课时年级：初中教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握立定跳远的基本技术要领，提高跳跃能力。
2. 发展学生的速度、协调、力量等身体素质。
3. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神风貌。
4. 增强学生对体育运动的兴趣，为终身体育奠定基础。
教学内容：1. 立定跳远的基本技术动作。
2. 跳台阶辅助练习。
教学过程：一、准备活动（5分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 做一些简单的热身运动，如深蹲、跳跃等。
二、基本部分（20分钟）1. 讲解立定跳远的基本技术要领，强调动作要领的重要性。
2. 分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组织学生进行跳台阶练习，提高学生的跳跃能力。
4. 结合游戏和比赛，让学生在实践中提高立定跳远的技能。
三、提高部分（15分钟）1. 组织学生进行立定跳远比赛，鼓励学生挑战自我，提高成绩。
2. 对表现优秀的学生进行表扬和奖励，激发学生的学习积极性。
3. 针对学生的实际情况，设置不同难度的跳跃任务，使学生在挑战中不断提高。
四、结束部分（5分钟）1. 组织学生进行简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
2. 教师总结本节课的学习情况，给予鼓励和评价。
3. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 学生对立定跳远技术的掌握程度。
2. 学生跳跃能力的提高情况。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
4. 学生对体育运动的兴趣和爱好。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。
初中生跳跃能力的培养
初中生跳跃能力的培养作者：邢彦辉来源：《新课程学习·下》2013年第11期《义务教育体育与健康课程标准》确立健康第一的指导思想，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域，重新构建体育课程体系，拓宽了课程学习范围。
而五个领域是一个有机的整体，各个学习领域的学习目标主要是通过身体练习达成的。
在实施新课标的过程中，本文试以发展跳跃能力为主线，通过运动参与和运动技能这两个学习载体，兼顾多种学习目标，达成身体健康、心理健康和社会适应目标。
现代教育注重学生的个性发展，而我们的任务不仅是要让学生的身体好，更重要的是把学习和锻炼的方法教授给他们，面向全体学生，让他们掌握方法，通过正确的身心教育，培养良好的道德品质，养成良好的行为规范，发展人际关系，开发学生认识事物的能力，掌握对美的认识和理解。
课堂通过学生喜爱的音乐和舞蹈作为课的引入和结束，培养学生积极参与体育锻炼的态度和行为，懂得运动前做好准备活动和运动后做放松活动的科学锻炼方法，提高学生的社会适应能力。
课的开始以现代舞配插热烈奔放的Disco音乐，充满现代气息和激情，能振奋学生的精神；由学生当领操员，容易缩短师生的距离，学生更易建立自信，使他们产生跃跃欲试的动感。
这很适合中学生的年龄特征和个性，能较好地激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，通过跳的各种练习和测试，使学生获得跳的运动基础知识和技能，懂得运用简易方法评价自己的锻炼效果，有效增强锻炼的信心。
学生在教师创设的情境中发挥自己的想象和创造能力，教师及时给予鼓舞激励、小结评价，使学生的身心得到全面的发展，教师在教学中真正发挥主导性和指导性作用。
障碍跑是对各种跳的练习一个巩固提高的练习，学生通过跨越障碍的练习懂得跳的运用，发展提高学生的身体和心理综合素质，从而获得野外活动的一些基本技能和安全知识。
教师设置不同难度的障碍，学生可根据自己的实际能力进行选择，使不同爱好、不同生理和心理运动能力的学生都得到锻炼，学生各有所获、各有所乐，在体育课中体会到成功的喜悦。
发展初中生跳跃能力的训练内容与方法建构
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研究方法与步骤
研究方法
本研究将采用实验法、调查法和数理统计法等多种研究方法。
研究步骤
首先，我们将设计和实施针对初中生跳跃能力的训练计划；其次，我们将对训 练计划进行实验验证，并对实验结果进行分析和评估；最后，我们将总结实验 结果，提出针对初中生跳跃能力训练的建议和策略。
02
初中生跳跃能力现状分析
核心力量
核心力量可以增强身体的 稳定性和平衡感，可以通 过平板支撑、仰卧起坐、 俯卧撑等动作来训练。
爆发力
爆发力是跳跃能力中非常 重要的一部分，可以通过 抓举、挺举等动作来训练 。
速度训练
反应速度
反应速度的快慢决定了跳跃的起始速 度，可以通过起跑、听信号起跑等动 作来训练。
行进速度
行进速度决定了跳跃的推进，可以通 过加速跑、变速跑等动作来训练。
初中生跳跃能力现状
弹跳高度低 弹跳时间短
弹跳力度不够
初中生跳跃能力存在的问题
力量素质不足 协调能力差
缺乏训练方法
初中生跳跃能力的影响因素
01
身体素质
02
技术水平
03
训练方法
04
心理状态
03
发展初中生跳跃能力的训练内容
力量训练
01
02
03
腿部力量
腿部力量是跳跃能力的基 础，可以通过深蹲、单腿 跳、弹跳等动作来增强。
循环训练法是一种将多种跳跃训练方法结合 在一起的训练方法，通过循环训练可以提高 初中生的耐力和跳跃能力。
循环训练通常包括多种跳跃动作的组合，如 连续跳跃、交叉腿跳跃、单腿跳等动作，这 些动作按照一定的顺序排列在一起，通过反 复循环练习来提高初中生的耐力和跳跃能力
提高跳跃能力的训练要领
提高跳跃能力的训练要领跳跃是一项重要的运动能力，无论是在篮球、排球、田径还是其他许多体育运动中，都需要跳跃能力的支持。
如果你想要提高自己的跳跃能力，下面是一些训练要领，帮助你达到更高的水平。
首先，正确的热身是非常重要的。
在跳跃训练之前，你要确保你的身体充分准备好。
进行一些简单的热身活动，如跑步、跳绳或者动态的伸展运动，可以让你的肌肉准备好开始高强度的训练。
其次，要注重核心力量的训练。
跳跃需要全身的力量协调，而核心力量是支撑你执行动作的基础。
通过进行平板支撑、仰卧起坐、俯卧撑等练习，可以加强腹部、背部和臀部的肌肉，提高你的身体稳定性和平衡能力。
第三，要加强下肢的力量训练。
下肢肌肉是跳跃的核心肌群，提高下肢的力量可以帮助你获得更高的跳跃高度。
常见的下肢力量训练包括深蹲、踢腿、单腿蹲等，这些练习可以刺激大腿、小腿和臀部的肌肉。
第四，要进行爆发力训练。
跳跃需要快速和爆发的动作，所以对爆发力的训练很关键。
可以进行一些爆发力训练，如跳箱训练、跳绳训练、蛙跳等，这样可以提高你的肌肉协调性和快速反应能力。
第五，要注意平衡和稳定性的训练。
跳跃动作需要良好的平衡和稳定性，所以进行平衡训练非常重要。
可以使用平衡垫、平衡板或者单脚站立等训练方法，以提高你的平衡能力和身体的稳定性。
第六，要提高柔韧性。
柔韧性是跳跃动作的关键要素之一，所以要进行一些柔韧性训练。
可以进行一些伸展和瑜伽练习，以增加肌肉的灵活性和关节的活动范围。
最后，要注意正确的跳跃技术。
跳跃不只是靠力量，还需要正确的技术动作。
要确保你的动作姿势正确，例如准备用脚足尖着地，蹲下并像弹簧一样迅速发力，并伸直双腿跳起。
正确的技术动作可以最大程度地发挥你的力量和能量，提高跳跃高度。
通过遵循这些跳跃训练要领，你可以逐步提高自己的跳跃能力。
记住，跳跃训练需要耐心和坚持，不要急于求成。
只要保持良好的训练习惯，并坚持下去，你定能够取得进步。
跳跃是一项重要的运动能力，无论是在篮球、排球、田径还是其他许多体育运动中，都需要跳跃能力的支持。
体育跳跃作业的基础训练和进阶技巧介绍
体育跳跃作业的基础训练和进阶技巧介绍跳跃是体育运动中常见的一项动作，无论是在田径项目中的跳高、跳远，还是在篮球、排球等团体项目中的跳跃动作，都需要运动员有一定的弹跳能力和技巧。
本文将介绍体育跳跃作业的基础训练和进阶技巧，帮助想要提升跳跃能力的人士更好地学习和实践。
一、基础训练1. 身体素质练习：跳跃动作需要强健的身体素质作为基础，因此可以通过一些常见的体育锻炼来提升身体素质。
比如，定期进行有氧运动，如慢跑、游泳等，增强心肺功能；做一些力量训练，如深蹲、腿部训练等，增加肌肉力量。
2. 基本技巧训练：跳跃动作需要一定的技巧，因此可以通过反复练习一些基本的跳跃技巧来提升。
比如，单腿蹲跳练习，双腿蹲跳练习，反复练习这些基本的跳跃技巧可以帮助培养身体的协调性和腿部力量。
3. 灵活性训练：灵活性对于跳跃动作的完成非常重要，因此可以进行一些身体柔韧性的训练。
比如，进行拉伸运动，增加身体的柔软度；进行瑜伽或普拉提等训练，增加身体的灵活性。
二、进阶技巧1. 跳跃起跳技巧：跳跃起跳是跳跃动作成功的关键，因此需要注意起跳时的姿势和动作。
首先，双腿要稍微弯曲，以便在起跳时能够迅速用力；然后，双臂要自然放松，以增加腿部用力的效果；最后，身体要轻微向上倾斜，并通过快速伸展腿部的力量来完成起跳。
2. 姿势调整技巧：跳跃过程中，身体姿势的调整对于跳跃的效果有重要影响。
在空中时，尽量保持身体的纵向，避免过度倾斜；着陆时，要注意双腿的稳定性和柔软度，保持身体平衡，防止受伤。
3. 跳跃节奏掌握：跳跃作业中的节奏感对于完成动作的流畅性很重要。
可以通过多次实践和练习来掌握跳跃的节奏感。
注意起跳的时机和力度，加上合适的动作调整，尽量保持跳跃的连贯性和稳定性。
4. 精确距离掌握：在一些需要精确跳跃距离的项目中，如跳远、篮球运动等，跳跃的距离掌握非常关键。
可以通过经验积累和实践来提高自己的距离掌握能力。
注意起跳的力度和角度，结合身体的姿势调整，以提高跳跃的精确性。
中学生跨越式跳高的教学与训练
中学生跨越式跳高的教学与训练
跨越式跳高是田径项目中难度较大的一项，需要跑步、起跳、越过栏杆等多个步骤的协调。
以下是中学生跨越式跳高的教学与训练的内容：
1. 步态训练：跨越式跳高需要有较好的跑步姿势，因此要对学
生的跑步姿势进行规范训练，以便更好地配合后续的起跳和越过栏杆的环节。
2. 跳跃力训练：跳高需要有很强的弹跳能力，因此要开展相关
的跳跃力训练，可以包括蛙跳、单腿跳、深蹲跳等。
3. 技术细节训练：跨越式跳高的技术细节很多，如起跳时膝盖
的弯曲角度、挥臂的力度和幅度、越过栏杆时的姿势等，需要进行重点训练，以使学生在比赛中能够熟练地运用这些技术细节。
4. 实战演练：跨越式跳高是一项需要反复练习的运动，因此要
对学生进行实战演练，让他们尝试不同的起跳方式和越过栏杆的姿势，以找到最适合自己的方法。
跨越式跳高是一项需要技巧和力量的综合运动，需要学生在教练的指导下进行系统训练，才能够掌握好这项运动。
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准和排球的传接球、击准等结合起来，并按教师制定的
符合学生实际的运动负荷和密度设计方案进行教学组织。
学生在挑战困难、力争上游的激烈氛围中、在获取成功
的喜悦中实现了教学的目标。
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案例3：高中男生三级跳远专项跳跃 能力的教学与训练
• 教学、训练设计思路：
•
根据高中男生在体育运动方面好表现、敢于挑战、
历，让学生反复的做各种发展跳 跃能力的身体练习,而不去研究如 何对这些身体练习进行组织，却 往往是“事倍功半”。
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因此，通过对发展跳跃能 力的身体练习进行回顾后，结 合日常教学及业余训练时所采 用的训练方法进行探讨后，将 一些训练效果明显的教学与训 练的尝试进行了梳理。在此， 我们先来对发展跳跃能力的身 体练习方法进行一下回顾。
跃能力的教学与训练
• 教学、训练设计思路：
•
根据高中男生在体育运动方面好表现、敢于挑战、
不服输的性格特点，我们确定了增强（提高）学生专项
跳跃能力的教学与训练目标；由于高中男生已具备了一
定的跳跃能力和专项素质，并掌握了一定的发展跳跃能
力的身体练习。在教学中，我们将跳深练习、纵跳摸高、
连续收腹跳等身体练习，提高难度，与篮球传接球、投
学生年龄低，在教学中可将跳绳、直膝跳、连
续单脚跳（行进）、原地单脚交换跳等身体练
习，采用游戏法、比赛法、目标任务法等，结
合教师制定的符合学生实际的运动负荷和密度
设计方案进行教学组织，让学生在游戏中、在
激烈的比赛竟争氛围中、带着完成任务的喜悦
完成学习任务。教学设计流程.doc
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案例2：高中男生篮球、排球专项跳
不服输的性格特点，我们确定了增强（提高）学生专项
跳跃能力的教学与训练目标；由于高中男生已具备了一
定的跳跃能力和专项素质，并掌握了一定的发展跳跃能
力的身体练习。在教学中，我们将连续单脚跳（行进）、
连续跨步跳、单脚跳接跨步跳等练习，结合教师制定的
符合学生实际的运动负荷和密度设计方案，采用比赛法、
目标任务法等进行组织教学。让学生在激烈的比赛竟争
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练习九：单腿跨步跳
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练习十：连续跳栏架
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练习十一：纵跳摸高
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练习十二：连续蛙跳
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三、探究结论
• 体育教师，在对学生进行跳跃能力发展练习 时,应当从以下几个方面入手：
• 1、分析学生情况。如：年龄、性别、学生 的学习经验水平、是面向全体教学还是部分 的专项提高等。
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二、体育教师应掌握的发展跳跃能力身体练习 练习一:直膝跳
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练习二：收腹跳
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练习方法三：半蹲跳
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练习方法四：原地单脚跳（原地单脚交换跳 )
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练习方法五：连续单脚跳
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练习方法六：台阶换腿跳
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练习七：“跳深”练习
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练习八：起踵练习
• 2、确定教学和训练目标。
• 3、分析学校的场地、器材是否满足所选编 的教学内容的需要。
• 4、准确制定教学及训练计划，选择恰当的
教学方法和手段，进行有效的教学与训练组
织。
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案例1：中学低段学生跳跃能力的 教学与训练
• 教学、训练设计思路：
• 根据中学低段学生的特点，我们确定了发 展学生一般跳跃能力的教学或训练目标；由于
提高中学生 跳跃能力的教学与研究
教学基本功强化小组
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一、问题的提出
跳跃能力是人的一项基本身体 素质，同时也是人的一种基本活动 能力。跳跃能力的好坏，在一定程 度上直接影响到人的活动。跳跃能 力的优劣除受遗传因素的影响外， 更多取决于后天的活动或训练是否 科学有效。
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中学生群体正处在身体素质迅速 增长的时期，积极、有效地训练对学 生跳跃能力的发展有积极的作用。但 是，我们体育教师可能都有这样的经
氛围中、在完成任务的喜悦中完成学习任务。
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