S版小学四年级语文上册《麻雀》PPT课件
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13S版小学四年级语文上册《麻雀》1 ppt课件
妈妈不能安然地站在高高的
没有危险的树枝上，
一种强大的力量使妈妈飞了下来。 什么力量？ ———— 是妈妈的爱！
2020/11/13
18
“爱” 的力量是巨大的，结果怎么样 呢？
（猎狗愣住了，慢慢地向后退，最 后“我”唤回了猎狗。）
（1）猎狗为什么“愣住了”，又“慢慢地 向后退”呢？
看法一：猎狗害怕了。
2020/11/13
5
2020/11/13
6
绒(戒) 拯(蒸)
搏(博) 幼(幻)
躯(射) 庞(笼)
奈(奔) 愣(楞)
2020/11/13
7
通过我们的预习，谁能简单说说 这是一件什么事？
• 猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾 身地保护小麻雀，猎狗吓得后退， “我”急忙唤回了猎狗。
2020/11/13
8
(√) 看法二：猎狗被老麻雀的勇气
征服了。
2020/11/13
19
（2）为什么“我”急忙唤回了猎狗， 带着它走开了？
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小 的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。只 有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下 去，发展下去。
------屠格涅夫
2020/11/13
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
读一读
嗅到 嗅觉 摇撼 撼动 无可 奈何 绒毛 绒线 身躯 躯体 拯救 幼儿 幼小 浑身 浑厚 嘶哑 哑巴 搏斗 拼搏 庞大 面庞 愣住 发愣
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没有危险的树枝上，
一种强大的力量使妈妈飞了下来。 什么力量？ ———— 是妈妈的爱！
2020/11/13
18
“爱” 的力量是巨大的，结果怎么样 呢？
（猎狗愣住了，慢慢地向后退，最 后“我”唤回了猎狗。）
（1）猎狗为什么“愣住了”，又“慢慢地 向后退”呢？
看法一：猎狗害怕了。
2020/11/13
5
2020/11/13
6
绒(戒) 拯(蒸)
搏(博) 幼(幻)
躯(射) 庞(笼)
奈(奔) 愣(楞)
2020/11/13
7
通过我们的预习，谁能简单说说 这是一件什么事？
• 猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾 身地保护小麻雀，猎狗吓得后退， “我”急忙唤回了猎狗。
2020/11/13
8
(√) 看法二：猎狗被老麻雀的勇气
征服了。
2020/11/13
19
（2）为什么“我”急忙唤回了猎狗， 带着它走开了？
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小 的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。只 有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下 去，发展下去。
------屠格涅夫
2020/11/13
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
读一读
嗅到 嗅觉 摇撼 撼动 无可 奈何 绒毛 绒线 身躯 躯体 拯救 幼儿 幼小 浑身 浑厚 嘶哑 哑巴 搏斗 拼搏 庞大 面庞 愣住 发愣
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部编版语文四年级上册16《麻雀》课件(共17张PPT)
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽 救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为 紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？
在这么危险的情况下，老麻雀飞 下来很有可能会丢掉性命，那么， 它可不可以不飞下来？
可以（因为一飞下去自己也会 被猎狗吃掉）
那它为什么还要飞下来？ 一种强大的力量
麻雀
复习巩固
嗅到 庞大Hale Waihona Puke 愣住思考：这是一只怎样的猎狗？
选择自己喜欢的方式 朗读课文4、5自然段， 和同桌分享令自己感动 的句子。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞 下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
？
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖 叫着。
挓挲是什么意思？
挓挲：就是由于 紧张、愤慨而把 毛竖起来。
对孩子的爱
→
“爱” 的力量是巨大的，结果怎么 样呢？
（猎狗愣住了，慢慢地向后退，最 后“我”唤回了猎狗。）
（1）猎狗为什么“愣住了”，又“慢慢地 向后退”呢？
看法一：猎狗畏惧了。
(√) 看法二：猎狗被老麻雀的勇气
征服了。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
是啊，请不要见笑。我 崇敬那只小小的、英勇的 鸟儿，我崇敬它那爱的冲 动。
爱，我想，比死和死的 恐惧更加强大。只有依靠 它，依靠这种爱，生命才 能维持下去，发展下去。
升华主题：
分享生活中的爱！
作业安排：
1、继续收集有关父母之爱的名言、诗 句。 2、阅读屠格涅夫的其他作品。
《麻雀》语文s版四年级上册-PPT
13 麻 雀
字词
wútóng róng yǎn 梧 桐 绒毛 掩护
sīyǎ bó páng wēi xiǎn 嘶 哑 搏斗庞大 危 险
通过我们的预习，谁能简单说说 这是一件什么事？
• 猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾 身地保护小麻雀，猎狗吓得后退， “我”急忙唤回了猎狗。
（1）我的猎狗发现了一只掉在地上 的小麻雀。
枝头……一种力量，比它的意志更强大的力量，把 它从那上边催促下来。
我的特列索停住了，后退了……显然，连它也 认识到了这种力量。
我急忙唤住惊惶的狗——肃然起敬地走开。 是的，请别发笑，我对那只小小的、英雄般的 鸟儿，对它的爱的冲动肃然起敬。 爱，我想，比死的恐惧更强大。只是靠了它， 只是靠了爱，生命才得以维持、得以发展啊！
(ห้องสมุดไป่ตู้) 看法二：猎狗被老麻雀的勇气
征服了。
（2）为什么“我”急忙唤回了猎狗， 带着它走开了？
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小 的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。只 有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下 去，发展下去。
------屠格列夫
读了这篇课文，你最大的收获是 什么？
麻雀是一种很常见的、很普通的小鸟。它 没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不 会有人愿意多看它几眼。然而，在这普普通 通的鸟儿的身上，有着令人敬佩、令人感动 的精神。强大的爱，拯救了小麻雀，征服了 猎狗，感动了“我”，也打动了我们每个读 者的心。
小麻雀
救
老麻雀
吃 猎狗
搏斗 爱的力量
感 动
唤回
我
母爱
（2）老麻雀奋不顾身地拯救了自己 的幼儿，吓退了猎狗。
（3）我急忙带着猎狗走开了。
字词
wútóng róng yǎn 梧 桐 绒毛 掩护
sīyǎ bó páng wēi xiǎn 嘶 哑 搏斗庞大 危 险
通过我们的预习，谁能简单说说 这是一件什么事？
• 猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾 身地保护小麻雀，猎狗吓得后退， “我”急忙唤回了猎狗。
（1）我的猎狗发现了一只掉在地上 的小麻雀。
枝头……一种力量，比它的意志更强大的力量，把 它从那上边催促下来。
我的特列索停住了，后退了……显然，连它也 认识到了这种力量。
我急忙唤住惊惶的狗——肃然起敬地走开。 是的，请别发笑，我对那只小小的、英雄般的 鸟儿，对它的爱的冲动肃然起敬。 爱，我想，比死的恐惧更强大。只是靠了它， 只是靠了爱，生命才得以维持、得以发展啊！
(ห้องสมุดไป่ตู้) 看法二：猎狗被老麻雀的勇气
征服了。
（2）为什么“我”急忙唤回了猎狗， 带着它走开了？
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小 的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。只 有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下 去，发展下去。
------屠格列夫
读了这篇课文，你最大的收获是 什么？
麻雀是一种很常见的、很普通的小鸟。它 没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不 会有人愿意多看它几眼。然而，在这普普通 通的鸟儿的身上，有着令人敬佩、令人感动 的精神。强大的爱，拯救了小麻雀，征服了 猎狗，感动了“我”，也打动了我们每个读 者的心。
小麻雀
救
老麻雀
吃 猎狗
搏斗 爱的力量
感 动
唤回
我
母爱
（2）老麻雀奋不顾身地拯救了自己 的幼儿，吓退了猎狗。
（3）我急忙带着猎狗走开了。
语文s版四年级上册《麻雀》课件
会如何？
P K？
它不能安然地站在高高 的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞 了下来。
一种强大的力量
对孩子的爱
→
动物世界里的母爱
动物世界中的母爱。
一个动物标本制作师在热带雨林四处张 望时，一只金钱豹趁他不备时对他发起进攻， 把他扑倒在地，咬住了他的右腕。在这危急关 头，动物标本制作师举起左手将一梭子子弹射 入豹子的腹部，不一会，豹子大嘴张开，倒在 地上。动物标本制作师急忙跑到一棵大树后包 扎伤口，当他重返豹子倒下的地方时，豹子不 见了。他很奇怪，难道豹子没有死？他沿着血 迹寻找豹子，在一棵巨大的松树前，他看到了 垂死的豹子，鲜血染红了树干，在豹子的怀里， 有两只幼崽在吃奶。吃到幼崽嘴里的不仅是奶 还有豹妈妈的血。伟大的母爱使这只豹子重新 回到自己的孩子身边！
小组学习： 选择你喜欢的读书方式读 读课文４、５自然段。 用波浪线划出描写老麻雀 是怎样用自己的身躯掩护 小麻雀的语句。 有感情朗读令你深受感动 的语句。
突然一只老麻雀从一棵 树上飞下来，像一块石 头似的落在猎狗面前。
突然，一 速度快 只老麻雀从 一棵树上飞 勇 敢 下来，像一 块石头似的 爱子之情 落在猎狗面 前。
13 麻 雀
执教者：金牛山办事处飨堂社区小学
王丽聪
这是一只怎样的小 麻雀？ 它嘴角嫩黄，头上长 着绒毛，分明是刚出生 不久，从巢里掉下来的。
站在地上的小麻雀 是什么神态？
小麻雀呆呆地站在地 上,无可奈何地拍打着 小翅膀。
猎狗慢慢地 走近小麻雀， 嗅了嗅，张 开大嘴露出 锋利的牙齿。
填空
用自己的身躯掩护着小 麻雀,想拯救自己的幼 儿。
屠格涅夫的《猎人笔 记》
沈石溪的动物小说系 列
本课到此结束！
P K？
它不能安然地站在高高 的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞 了下来。
一种强大的力量
对孩子的爱
→
动物世界里的母爱
动物世界中的母爱。
一个动物标本制作师在热带雨林四处张 望时，一只金钱豹趁他不备时对他发起进攻， 把他扑倒在地，咬住了他的右腕。在这危急关 头，动物标本制作师举起左手将一梭子子弹射 入豹子的腹部，不一会，豹子大嘴张开，倒在 地上。动物标本制作师急忙跑到一棵大树后包 扎伤口，当他重返豹子倒下的地方时，豹子不 见了。他很奇怪，难道豹子没有死？他沿着血 迹寻找豹子，在一棵巨大的松树前，他看到了 垂死的豹子，鲜血染红了树干，在豹子的怀里， 有两只幼崽在吃奶。吃到幼崽嘴里的不仅是奶 还有豹妈妈的血。伟大的母爱使这只豹子重新 回到自己的孩子身边！
小组学习： 选择你喜欢的读书方式读 读课文４、５自然段。 用波浪线划出描写老麻雀 是怎样用自己的身躯掩护 小麻雀的语句。 有感情朗读令你深受感动 的语句。
突然一只老麻雀从一棵 树上飞下来，像一块石 头似的落在猎狗面前。
突然，一 速度快 只老麻雀从 一棵树上飞 勇 敢 下来，像一 块石头似的 爱子之情 落在猎狗面 前。
13 麻 雀
执教者：金牛山办事处飨堂社区小学
王丽聪
这是一只怎样的小 麻雀？ 它嘴角嫩黄，头上长 着绒毛，分明是刚出生 不久，从巢里掉下来的。
站在地上的小麻雀 是什么神态？
小麻雀呆呆地站在地 上,无可奈何地拍打着 小翅膀。
猎狗慢慢地 走近小麻雀， 嗅了嗅，张 开大嘴露出 锋利的牙齿。
填空
用自己的身躯掩护着小 麻雀,想拯救自己的幼 儿。
屠格涅夫的《猎人笔 记》
沈石溪的动物小说系 列
本课到此结束！
《麻雀》课件完美版(共24张PPT)
本文描写了（ 猎狗）想要捕食（ 小麻）雀，
（老麻雀）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀，赞美
了（
强大的力量，伟大的）母。爱
板书设计
1 判断下面句子是否是比喻句。
1.猎狗是个多么庞大的怪物啊。（ ×） 2.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似
的落在猎狗面前。（ √）
2 辨析字形并组词
搏（ 搏斗 ） 猎（ 猎人 ） 唤（ 唤回 ） 博（ 博学 ） 蜡（ 蜡烛 ） 换（ 交换 ）
3 按顺序排列下面的句子，用序号表示。
长沙过贾谊宅 4 （刘长卿 ）一只老麻雀扎煞着羽毛，绝望地尖叫着。
C. 当今国际形势复杂多变，维护国家安全只是党和政府的责任 （1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？
（2）学生根据第108页“阅读感悟”中儿子与父亲的对话，进行角色表演，同时，引导其他学生谈谈对儿子的话的感悟。
（ 3 ）一只嘴角嫩黄、长着绒毛的麻雀落在路边。
4 说一说，写一写。
你的妈妈做过哪些令你感动的事呢？和同 学说一说，写下来吧。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是 因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备 着一场搏斗。
老麻雀也害怕猎狗，在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！
安安稳稳
可是它不能安然地站在高高的没有危险的 树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 强大的力量指的是什么？
母爱的力量，促使它奋不顾身，将自己置身于险境中
四年级上册语文麻雀》课件(1)
直奔中心，研读课文
可是因为紧张，它浑身 发抖，发出嘶哑的声音。它 呆立着不动，准备着一场搏 斗。在它看来，猎狗是个多 么庞大的怪物哇!
直奔中心，研读课文
可是因为紧张，它浑身 发抖，发出嘶哑的声音。它 呆立着不动，准备着一场搏 斗。在它看来，猎狗是个
多么庞大的怪物哇!
直奔中心，研读课文
可是它不能安然地 站在高高的没有危险的 树枝上，一种强大的力 量使它飞了下来。
突然，一只老麻雀从 一棵树上飞下来，像一块 石头似的落在猎狗面前。 它扎煞起全身的羽毛，绝 望地尖叫着。
直奔中心，研读课文
突然，一只老麻雀从 一棵树上飞下来，像一块 石头似的落在猎狗面前。 它扎煞起全身的羽毛，绝 望地尖叫着。
直奔中心，研读课文
突然，一只老麻雀从 一棵树上飞下来，像一块 石头似的落在猎狗面前。 它扎煞起全身的羽毛，绝 望地尖叫着。
语文出版社s版四年级语文上册第四单元
13 麻 雀
石鼓区黄沙湾中心校 刘宁
初读课文，整体感知
读书要求： 1、自由地读课文，读准字音，读通 每一句话。 2、思考文中出现了哪些小动物？它 们分别是？它们之间发生了什么事？
直奔中心，研读课文
一只小麻雀呆呆地站在 地上，无可奈何地拍打着小 翅膀。它嘴角嫩黄，头上长 着绒毛，分明是刚出生不久， 从巢里掉下来的。
直奔中心，研读课文
一只小麻雀呆呆地站在 地上，无可奈何地拍打着小 翅膀。它嘴角嫩黄，头上长 着绒毛，分明是刚出生不久， 从巢里掉下来的。
直奔中心，研读课文
猎狗慢慢地走近小麻 雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。
直奔中心，研读课文
猎狗慢慢地走近小麻 雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。
《麻雀》ppt课件
这是对老麻雀的动作、声音描写， “掩护”“浑身发抖”“嘶哑”表现了 老麻雀伟大的母爱。
同学们想一想这种强大的力量是什么？
这种“强大的力量”就是母爱的力 量，老麻雀所表现的正是这种令人钦佩 的伟大情感。
猎狗最后怎么样？
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀 会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向 后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。 经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。 结果：老麻雀吓退了猎狗。
本文写“我”的猎狗发现 了一只小麻雀，想把它吃掉。 紧急关头，老麻雀飞下来落在 猎狗面前，奋不顾身保护着小 麻雀，结果“我”唤回猎狗， 小麻雀免受伤害。
我打猎回来，走在林荫路上。猎 狗跑在我的前面。
为什么“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了？
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精 神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小 麻雀，所以赶紧带着它离开了。
课文结构
小麻雀→弱小无助 老麻雀→拼死搏斗
麻雀 猎狗→后退 “我”→感动
伟大的母爱
课文主题
本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前， 奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的 故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的 具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不 仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我” 的同情怜爱的形象，最关键是塑造出老麻雀在 危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢 形象。母爱是一种强大的力量，热情地歌颂了 母爱这一主题。
麻雀
语文 四年级 上册
同学们，当麻雀 与猎狗相遇时，会发 生怎样的故事呢？我 们一起走进课文去看 看吧！
作者简介
伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫 （1818-1883），19世纪俄国批判现实主 义作家。他的作品极大俄国文学宝库， 为俄国文学的发展做出了巨大的贡献。 代 表 作 有 《 猎 人 笔 记 》《 贵 族 之 家 》 《父与子》等。
同学们想一想这种强大的力量是什么？
这种“强大的力量”就是母爱的力 量，老麻雀所表现的正是这种令人钦佩 的伟大情感。
猎狗最后怎么样？
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀 会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向 后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。 经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。 结果：老麻雀吓退了猎狗。
本文写“我”的猎狗发现 了一只小麻雀，想把它吃掉。 紧急关头，老麻雀飞下来落在 猎狗面前，奋不顾身保护着小 麻雀，结果“我”唤回猎狗， 小麻雀免受伤害。
我打猎回来，走在林荫路上。猎 狗跑在我的前面。
为什么“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了？
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精 神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小 麻雀，所以赶紧带着它离开了。
课文结构
小麻雀→弱小无助 老麻雀→拼死搏斗
麻雀 猎狗→后退 “我”→感动
伟大的母爱
课文主题
本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前， 奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的 故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的 具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不 仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我” 的同情怜爱的形象，最关键是塑造出老麻雀在 危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢 形象。母爱是一种强大的力量，热情地歌颂了 母爱这一主题。
麻雀
语文 四年级 上册
同学们，当麻雀 与猎狗相遇时，会发 生怎样的故事呢？我 们一起走进课文去看 看吧！
作者简介
伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫 （1818-1883），19世纪俄国批判现实主 义作家。他的作品极大俄国文学宝库， 为俄国文学的发展做出了巨大的贡献。 代 表 作 有 《 猎 人 笔 记 》《 贵 族 之 家 》 《父与子》等。
《麻雀》教学课件(共38张PPT)
1.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
（动作描写）
2.看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
（ 神态描写）
3.它嘴角嫩黄，头上长着绒毛。
（外貌描写）
4.我对猎狗说：“不要伤害它们！”
（语言描写）
5.老麻雀心想：虽然我打不过这只猎狗，但我愿意用生命保护我的孩子。
（ 心理描写）
我知道题目为什么是“麻雀”了。
师生归纳 课堂小结
梳理主线
小组合作 交流评价
按照事情发展的顺序（起因、经过、结果）， 讲一讲这个感人的故事。
1.一只小麻雀从巢里掉到了地上______________ 2.猎狗想要伤害小麻雀，老麻雀______,猎狗________。 3.结果“我”_________， 小麻雀得救了。
为故事的发展作铺垫。 是什么野物？
重点研读
默读课文第3自然段，找出描写小麻雀外貌、神态的语句。
从这两个词你感受到了什么？
神态描写 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路 望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何 地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分 明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 外貌描写
小麻雀此时是怎样的心情呢？
感悟体会
在如此紧急的情况下， 又发生了什么呢？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石
头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地
尖叫着。
比喻手法，把（ ）
比作石头，说明了什么？
你体会到了什么？老 麻雀此时的心境是怎样的？
思考交流
老麻雀为什么要飞下来呢？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻 雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧 张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音， 准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是 个多么庞大的怪物啊！可是它不能安 然地站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来。
S版小学四年级语文上册《麻雀》课件1(优课教资)
谷风课件#
30
母母
可以（因为一飞下去自己也会 被猎狗吃掉）
那它为什么还要飞下来？ 一种强大的力量
→
对孩子的爱
谷风课件#
14
她从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。 她扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。 她浑身发抖，
发出嘶哑的声音。 她呆立着不动，
准备着一场搏斗。 她不能安然地站在高高的 没有危险的树枝上，
一种强大的力量使她飞了下来。
年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚 轻轻拨动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。 突然地震 发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中……万幸的是，母 子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待救援。一 天过去了，孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰 弱。再不获救，孩子将被饿死，绝望中，母亲两手乱扒， 企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针， 心中一阵狂喜：孩子有救了。 一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，可 母亲却永远地闭上了眼睛，她脸色十分苍白。人们惊奇 地发现，母亲每个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠吸 吮母亲的鲜血存活下来的。
谷风课件#
22
作者在原文继续写道：
那整个小小的身体在恐惧中颤抖着，小小的叫
声变得蛮勇而嘶哑，它兀立着不动，它在自我牺牲！
尽管如此，它不能安栖在高高的、毫无危险的
枝头……一种力量，比它的意志更强大的力量，把
它从那上边催促下来。
我的特列索停住了，后退了……显然，连它也
认识到了这种力量。
我急忙唤住惊惶的狗——肃然起敬地走开。
谷风课件#
15
妈妈从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。
妈妈扎煞起全身的羽毛，
绝望地尖叫着。
S版小学四年级语文上册《麻雀》精[1]ppt课件
![S版小学四年级语文上册《麻雀》精[1]ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6b4e7222fab069dc502201fd.png)
爱，我想比死和死的恐惧更强大。只 有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下 去，发展下去。
------屠格涅夫
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18
猎狗想（吃 掉）小麻 雀。老麻雀（从树上飞下来救） 小麻雀，（吓 退）了猎狗。 我（ 唤 回）猎狗。
老麻雀用（ 母）爱拯 救了小麻雀，吓退 了猎狗。
返回
小麻雀
母爱
救
老麻雀
吃
搏斗 爱的力量
开大嘴，露出锋利的牙齿。在这 危急关头，老麻雀是怎么做的？
它从一棵树上飞下来，像一
块石头似的落在猎狗面前。 它扎煞起全身的羽毛，绝望 地尖叫着。
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11
• 突然，一只老麻雀从树上扑下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。它 扎煞起全身的羽毛，绝望地叫着。
• ⑴“像一块石头似的”说明了什么？ • ⑵“扎煞起全身的羽毛”是怎样的情景？
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3
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4
绒(戒) 拯(蒸)
搏(博) 幼(幻)
躯(射) 庞(笼)
奈(奔) 愣(楞)
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通过我们的预习，谁能简单说说 这是一件什么事？
• 猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾 身地保护小麻雀，猎狗吓得后退， “我”急忙唤回了猎狗。
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6
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7
猎狗要吃的是一只 什么样的小麻雀？
可以（因为一飞下去自己也会 被猎狗吃掉）
那它为什么还要飞下来？ 一种强大的力量
→
对孩子的爱
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她从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。 她扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。 她浑身发抖，
发出嘶哑的声音。 她呆立着不动，
准备着一场搏斗。 她不能安然地站在高高的 没有危险的树枝上，
------屠格涅夫
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猎狗想（吃 掉）小麻 雀。老麻雀（从树上飞下来救） 小麻雀，（吓 退）了猎狗。 我（ 唤 回）猎狗。
老麻雀用（ 母）爱拯 救了小麻雀，吓退 了猎狗。
返回
小麻雀
母爱
救
老麻雀
吃
搏斗 爱的力量
开大嘴，露出锋利的牙齿。在这 危急关头，老麻雀是怎么做的？
它从一棵树上飞下来，像一
块石头似的落在猎狗面前。 它扎煞起全身的羽毛，绝望 地尖叫着。
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• 突然，一只老麻雀从树上扑下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。它 扎煞起全身的羽毛，绝望地叫着。
• ⑴“像一块石头似的”说明了什么？ • ⑵“扎煞起全身的羽毛”是怎样的情景？
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绒(戒) 拯(蒸)
搏(博) 幼(幻)
躯(射) 庞(笼)
奈(奔) 愣(楞)
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通过我们的预习，谁能简单说说 这是一件什么事？
• 猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾 身地保护小麻雀，猎狗吓得后退， “我”急忙唤回了猎狗。
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猎狗要吃的是一只 什么样的小麻雀？
可以（因为一飞下去自己也会 被猎狗吃掉）
那它为什么还要飞下来？ 一种强大的力量
→
对孩子的爱
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她从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。 她扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。 她浑身发抖，
发出嘶哑的声音。 她呆立着不动，
准备着一场搏斗。 她不能安然地站在高高的 没有危险的树枝上，
小学语文S版四年级上册《麻雀》课件
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xiù
嗅到
生字词
hàn
nài rÓng
摇撼 无可奈何 绒毛
幼儿 浑身
Sī yă
嘶哑
bÓ
páng
搏斗 庞大 绿色圃中小学教育网lspjy
lèng
愣住
读一读
嗅到 嗅觉 摇撼 撼动 无可 奈何 绒毛 绒线 身躯 躯体 拯救 幼儿 幼小 浑身 浑厚 嘶哑 哑巴 搏斗 拼搏 庞大 面庞 楞住 发愣
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绒(戒) 拯(蒸) 搏(博) 幼(幻) 躯(射) 庞(茏) 奈(奔) 愣(楞)
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填空，想想课文是 怎样把小麻雀写具 体的。
我顺着林阴路望去，看见
一只小麻雀（
）站在地
上，（
）拍打着小
翅膀。它嘴角（
），头
上长着（
），分明
• “一种强大的力量”指的是什么力量？
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她从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。 她扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。 她浑身发抖，
发出嘶哑的声音。 她呆立着不动，
准备着一场搏斗。 她不能安然地站在高高的 没有危险的树枝上，
——但丁 5.“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬 6.“她让我感到了美的诱惑！” ——达尔文 7. 母爱是世间最伟大的力量。 （米尔） 8. 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方 （英国） 9. 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 10. 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国） 11. 女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）
xiù
嗅到
生字词
hàn
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摇撼 无可奈何 绒毛
幼儿 浑身
Sī yă
嘶哑
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搏斗 庞大 绿色圃中小学教育网lspjy
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愣住
读一读
嗅到 嗅觉 摇撼 撼动 无可 奈何 绒毛 绒线 身躯 躯体 拯救 幼儿 幼小 浑身 浑厚 嘶哑 哑巴 搏斗 拼搏 庞大 面庞 楞住 发愣
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绒(戒) 拯(蒸) 搏(博) 幼(幻) 躯(射) 庞(茏) 奈(奔) 愣(楞)
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填空，想想课文是 怎样把小麻雀写具 体的。
我顺着林阴路望去，看见
一只小麻雀（
）站在地
上，（
）拍打着小
翅膀。它嘴角（
），头
上长着（
），分明
• “一种强大的力量”指的是什么力量？
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她从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。 她扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。 她浑身发抖，
发出嘶哑的声音。 她呆立着不动，
准备着一场搏斗。 她不能安然地站在高高的 没有危险的树枝上，
——但丁 5.“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬 6.“她让我感到了美的诱惑！” ——达尔文 7. 母爱是世间最伟大的力量。 （米尔） 8. 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方 （英国） 9. 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 10. 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国） 11. 女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）
16《麻雀》 公开课课件(共30张PPT).ppt
身躯 掩护 搏斗 力量 嘶哑
嗅一嗅 牙齿 庞大 愣住
麻雀
Má Què
呆呆地 巢里 幼儿 无可奈何
身躯 掩护 搏斗 力量 嘶哑
嗅一嗅 牙齿 庞大 愣住
麻雀
Má Què
呆呆地 巢里 幼儿 无可奈何
幻想
身躯 掩护 搏斗 力量 嘶哑
嗅一嗅 牙齿 庞大 愣住
麻雀
Má Què
猎狗
呆呆地 巢里 幼儿 无可奈何 小麻雀
品写法
麻雀
Má Què
1.默读课文的第四、第五自然段，想想：
作者是如何将老麻雀的无畏写生动的？
2.同桌交流。
圈画最 能 表 现老麻雀无畏的 的词谈感受。
麻雀
Má Què
突然，一只老麻雀从一棵树上飞 下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
麻雀
Má Què
突然，一只老麻雀从一棵树上飞 下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
身躯 掩护 搏斗 力量 嘶哑 老麻雀
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。
起因
麻雀
Má Què
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。
猎狗想吃小麻雀。
理文脉
麻雀
默读课文第5-7自然段，画出主要角色M之á 间Q u è
小练笔
它挓挲起 。
小提示： 可以结合看到的动作，进行生动的想象；
还可以结合听到的叫声，走进人物的内心。
麻雀
Má Què
★语句通顺，结合看到的、 听到的，将想到的写下来；
★★语句通顺，结合看到的、 听到的，展开生动的想象；
★★★语言优美，结合看到 的、听到的，展开生动的想
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“爱” 的力量是巨大的，结果怎么 样呢？
（猎狗愣住了，慢慢地向后退，最 后“我”唤回了猎狗。）
（1）猎狗为什么“愣住了”，又“慢慢地 向后退”呢？
看法一：猎狗害怕了。
(√) 看法二：猎狗被老麻雀的勇气
征服了。
（2）为什么“我”急忙唤回了猎狗， 带着它走开了？
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小 的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。
发出嘶哑的声音。 她呆立着不动，
准备着一场搏斗。 她不能安然地站在高高的 没有危险的树枝上，
一种强大的力量使她飞了下来。
妈妈从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。
妈妈扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。
妈妈浑身发抖了， 发出嘶哑的声音。 妈妈呆立着不动， 准备着一场搏斗。 妈妈不能安然地站在高高的 没有危险的树枝上， 一种强大的力量使妈妈飞了下来。 什么力量？ ———— 是妈妈的爱！
• “一种强大的力量”指的是什么力量？
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来 很有可能会丢掉性命，那么，它可不可 以不飞下来？
可以（因为一飞下去自己也会 被猎狗吃掉）
那它为什么还要飞下来？ 一种强大的力量
对孩子的爱
→
她从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。 她扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。 她浑身发抖，
猎狗
唤回
我
读了这篇课文，你最大的收获是 什么？
麻雀是一种很常见的、很普通的小鸟。它 没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不 会有人愿意多看它几眼。然而，在这普普通 通的鸟儿的身上，有着令人敬佩、令人感动 的精神。强大的爱，拯救了小麻雀，征服了 猎狗，感动了“我”，也打动了我们每个读 者的心。
动物世界里的母爱
爱，我想比死和死的恐惧更强大。只 有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下 去，发展下去。
------屠格涅夫
猎狗想（吃 掉）小麻 雀。老麻雀（从树上飞下来救） 小麻雀，（吓 退）了猎狗。 我（ 唤 回）猎狗。
老麻雀用（ 母）爱拯 救了小麻雀，吓退 了猎狗。
返回
小麻雀
母爱
救
老麻雀
感动
吃
搏斗 爱的力量
按课文句子回答问题：
1.猎狗发现小麻雀 后，是怎样做的？
猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。
地上的小麻雀的表情 又是怎样的？
小麻雀呆呆地站在地上,无 可奈何地拍打着小翅膀。
面对这么娇弱的小麻雀，猎狗张 开大嘴，露出锋利的牙齿。在这 危急关头，老麻雀是怎么做的？
它从一棵树上飞下来，像一 块石头似的落在猎狗面前。 它扎煞起全身的羽毛，绝望 地尖叫着。
母爱是理解，是宽容，还是力量。 母爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望； 母爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；
母爱是盛开的鲜花，给人以芳香； 母爱是明媚的阳光，给人以温暖；
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
绒(戒) 拯(蒸) 搏(博) 幼(幻) 躯(射) 庞(笼) 奈(奔) 愣(楞)
通过我们的预习，谁能简单说说 这是一件什么事？
• 猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾 身地保护小麻雀，猎狗吓得后退， “我”急忙唤回了猎狗。
猎狗要吃的是一只 什么样的小麻雀？
它嘴角嫩黄，头上长 着绒毛，分明才出生不 久，是从巢里掉下来的。
动物世界中的母爱。
血奶
这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。
年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚 轻轻拨动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。 突然地震 发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中……万幸的是，母 子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待救援。一 天过去了，孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰 弱。再不获救，孩子将被饿死，绝望中，母亲两手乱扒， 企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针， 心中一阵狂喜：孩子有救了。 一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，可 母亲却永远地闭上了眼睛，她脸色十分苍白。人们惊奇 地发现，母亲每个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠吸 吮母亲的鲜血存活下来的。
• 突然，一只老麻雀从树上扑下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。它 扎煞起全身的羽毛，绝望地叫着。
• ⑴“像一块石头似的”说明了什么？
• ⑵“扎煞起全身的羽毛”是怎样的情景？
• ⑶“绝望”的老麻雀为什么还要不停地 尖叫？
• ⑷你从中体会到了什么？
读句子思考问题
• 可是它不能安然地站在高高的没有 危险的树枝上，一种强大的力量使它 飞了下来。
1.母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔 2.母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰 4.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁 5.“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬 6.“她让我感到了美的诱惑！” ——达尔文 7. 母爱是世间最伟大的力量。 （米尔） 8. 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方 （英国） 9. 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 10. 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国） 11. 女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）
语文S版四年级n
nài rÓng
嗅到 摇撼 无可奈何 绒毛
qū zhĕng
身躯 拯 救
Sī yă bÓ
嘶哑 搏斗
yÒu
幼儿
páng
庞大
hún
浑身
lèng
愣住
读一读
嗅到 嗅觉 摇撼 撼动 无可 奈何 绒毛 绒线 身躯 躯体 拯救 幼儿 幼小 浑身 浑厚 嘶哑 哑巴 搏斗 拼搏 庞大 面庞 愣住 发愣