初中化学_酸碱盐复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

本节课先从盐酸入手，介绍了的特性，引入酸的共性。再从硫酸入，再一次讲述了共性。副习到位。再从氢氧化钠讲到碱的共性，由浅入深，从简到难。盐也是如此。

学情分析：

学生刚学完酸，碱，盐学生对这部分内容有了一个初步了解，但对这部分内容不能完全理解。

本节课加深了理解。

总结评价：

让学生对本节课知识进行自我总结回顾，弄明白学了什么？本节课由浅入深，层层深入，符合学生认知，通过展示板书设计进行反思回顾,整理归纳，并通过精选的练习拓展延伸综合复习，达到预期效果。只是要加强时间控制。效果会更好。总之本节课很成功。

教材分析：

本课题是学生学习了有关酸碱盐的知识后的一个回顾和总结。酸碱盐这部分教学内容的难点就在于相互间的化学变化，这一难点在整个初中阶段的化学教学也是个突出点。学生在学习完酸碱盐的内容和复分解反应后很容易形而上学，胡乱自编化合物之间的复分解反应，课本在新课教学阶段并没有系统的对酸碱盐化学性质进行归纳，学生对酸碱盐的一些化学反应的了解也只停留在表面，及时让学生对酸碱盐知识进行复习归纳有利于学生更深一步理解酸碱盐之间的相互反应；有利于学生更深一步理解复分解反应以及发生条件；有利于学生把零散的知识系统化、网络化、规律化。

酸碱盐这部分的内容很多，一节课时间不可能面面俱到，所以本堂课只针对学生学习时遇到的重点及难点化学性质复习。

评测练习：

练习针对于酸碱盐，

教学反思

本节课由于内容多、讨论整理的环节偏多。课堂节奏的调控需要深入思考，需要在课堂上灵活地处理和把握，对时间加

以控制，以便顺利完成教学任务。

课标分析：

知识与技能

1．进一步了解物质的分类方法，通过物质的分类理解酸碱盐的组成。

2．归纳出酸、碱、盐的化学性质。

3．进一步了解溶复分解反应和中和反应的特点、理解中和反应的实质以及书写化学方程式规律