虚实结合表现手法PPT课件

是实写，点明送别的时令；
“明年此日青云去，却笑人间
举子忙”是虚写，想象金榜题

名后轻松愉悦的心情。虚实相
生，表达对应考者的良好祝愿。
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总结：
1、虚、实的概念 2、虚实结合手法的特点及表达效果 3、虚实结合类考题的一般解题步骤 4、规范答题训练
白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准 桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携 书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。②白苎（zhù）:用白色苎麻织成 的布。③禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。 【参考答案】“白苎新袍入嫩凉”
塑造形象 表达情意 12
三、链接高考，规范答题步骤
（2010年江苏）
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
请从虚实关系的角度赏析这首诗。
诗中运用了虚实结合的手法。诗的前两句写醉别江楼， 橘柚飘香，满江风雨，是实写；后两句由实入虚，想 象友人夜泊潇湘，愁听凄苦猿啼，孤寂难眠。虚实结 合，渲染惆怅悲凉的氛围，拓展了意境，表达了对友 人的不舍和牵挂之情。
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二、关于虚实结合表达技巧的体味
1、辨清虚和实，明确虚写类型
（1）柳永《雨霖铃》
（2）李商隐《夜雨寄北》
（3）李白《越中览古》
越中览古
（唐） 李白
（4）白居易《邯郸冬至夜思家越》王勾践破吴归，
（5）苏轼《江城子》
战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，
只今惟有鹧鸪飞。7
二、关于虚实结合表达技巧的体味
邯郸冬至夜思家
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2019/10/20
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二、关于虚实结合表达技巧的体味
2、思考下列诗歌中虚、实的关系，表达效果
（1）柳永《雨霖铃》 （2）李商隐《夜雨寄北》 （3）李白《越中览古》 （4）白居易《邯郸冬至夜思家》
相辅相成 渲染烘托
相反相成 对比反衬
（5）苏轼《江城子》
表达效果： 丰富意象 渲染氛围 营造意境
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二、关于虚实结合表达技巧的体味
1、辨清虚和实，明确虚写类型
（1）柳永《雨霖铃》
（2）李白《越中览雨古霖》铃 柳永
（3）寒李蝉商凄隐切《。夜对雨长寄亭北晚》，骤雨初歇。都门帐 饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，
（竟4无）语白凝居噎易。《念邯去郸去冬、至千夜里思烟家波》，暮霭沉沉楚
（天5阔）。苏轼《多江情城自子古》伤离别，更那堪冷落清秋 节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去
愉悦的心情。尾联进一步设想友人归
家后悠闲自在的生活，寄托了对友人
真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世
俗的自由生活的向往。
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训练2、（2013年福建）
送何遁山人归蜀 【宋】梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②
【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
白居易
1、辨清虚和实，明确邯虚郸写驿类里型逢冬至， （1）柳永《雨霖铃》抱 想膝 得灯 家前 中影 夜伴 深身坐。， （2）李商隐《夜雨寄还北应》说着远行人。
（3）李白《越中览古》
（4）白居易《邯郸冬至夜思家》
（5）苏轼《江城子》
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二、关于虚实结合表达技巧的体味
江城子 苏轼
1、辨清虚和十实年，生明死乙确两卯虚茫正茫写月。类二不十型思日量记。梦自难忘。千 （1）柳里永孤《坟雨，霖无铃处》话凄凉。纵使相逢应不识，尘满
——虚实结合
滦南一中 郑春华
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学习目标:
1.了解诗歌中虚景和实景的概念 2.辨清诗歌虚实结合手法的特点 3.掌握虚实结合类考题的一般解题步骤 4.能根据题目要求,用通顺的语言规范答题
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齐
白 石 画 作 《 蛙 声 十
从 虚 实 角 度 赏 析
里
出
山
泉
》
3
一、概念阐释
实指客观世界中存在的实象、实事、实境。 虚指诗人通过联想和想象而虚拟出来的。
送何遁山人归蜀 【宋】梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②
【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。
【参考答案】 颈联想象友人喜逢家乡的
燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松
[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州 琅玡山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
【参考答案】实写花随溪水流出 的景象；虚写山中的春意，以及 溪源之远、溪流的曲折。虚实结 合，激发了读者的想象，丰富了 画面的内涵。
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训练2、（2013年福建）
面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗。
（2）李正白梳《妆越。中相览顾古无言》，惟有泪千行。料得年年肠
断处，明月夜，短松冈。
（3）李商隐《夜雨寄北》
（4）李煜《虞美人》
（5）苏轼《江城子》
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• 在诗歌中，“虚”常包括四类： • 1、设想的未来之境 • 2、已逝之景之境 • 3、借助想像，从对方起笔 • 4、神仙鬼怪世界和梦境
三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。
【参考答案】 颈联想象友人喜逢家乡的
燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松
愉悦的心情。尾联进一步设想友人归
家后悠闲自在的生活，寄托了对友人
真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世
俗的自由生活的向往。
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训练3、（2013年天津卷）
鹧鸪天•送廓之秋试① ［宋］辛弃 疾
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规范答题步骤
第一步：明手法 （准确指出用了什么手法）
第二步：阐运用 （结合诗句阐释实景、虚景）
第三步：析效果 （丰富意象，开拓意境） （前后形成对比、反衬，突出情感） （渲染某种氛围，突出情感）
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四、链接高考，强化训练
训练1、（2011年安徽）
琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。
经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，
更与何人说？
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二、关于虚实结合表达技巧的体味
夜雨寄北 李商隐
1、辨清虚和实，明确虚写类型君 巴问 山归 夜期雨未涨有秋期池，。
（1）柳永《雨霖铃》
何当共剪西窗烛，
（2）李商隐《夜雨寄北》 却话巴山夜雨时。
（3）李白《越中览古》
（4）白居易《邯郸冬至夜思家》
（5）苏轼《江城子》