自主学习英语能力培养之我见论文

自主学习英语能力培养之我见

摘要:在英语课堂教学中,为了更好的发挥学生的主动性,我

们要激发学生学习的兴趣,充分调动学生学习的积极性,帮助学生

树立学好英语的自信心,指导学生掌握正确的学习方法,培养学生

良好的学习习惯,促进学生自主学习。

关键词:自主;兴趣;自信;方法;习惯

中图分类号:g632 文献标识码:a 文章编号:1002-7661(2012)22-069-01

新课程理念要求教学要以学生积极主动的学习为中心,以培养

能力和提高素质为最终目的,这就要求我们更新教学观念,不仅要

传授知识,更要教给学生学习的本领,充分发挥学生的主体性,以达

到学生自己掌握知识的能力。要学会如何学习,首先要挖掘学习英

语的兴趣点,兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实,最活跃的

成分。此外,要增强学习的信心,自信是成功的根本,有了学好英语

的信心,才能充分发挥学生的主动意识和创新意识。另外,好的学习

方法是成功的保证,有了正确的学习方法,学习起来就会事半功倍。

良好的学习习惯却是成功的关键,良好的英语学习习惯能够帮助学

生更好的掌握所学的英语知识。

在多年的英语教学中,我主要从这几个方面引导学生自主学习

英语,结果取得很好的成绩。

第一,以学生为中心,调动一切积极因素,激发学生学习英语的

兴趣。为了提高学习英语的兴趣,首先要让学生明白学习英语的重

要性。其次,在课堂教学活动中,要充分利用多媒体教学,结合教材提供的新颖有趣的内容和学生感兴趣的话题,激发学生的好奇心和求知欲,使他们主动乐意参与到课堂学习中来,在体验和探究学习中更好的掌握知识,培养学习能力。同时,要创设宽松的学习氛围,培养良好的师生关系,教师要充分发挥个人魅力,靠自己高度的责任感,高超的教学技巧和对待学生和事业的热情来赢得学生的信任和尊重,使学生亲其师,而信其道,增强学习兴趣。

第二,要从学生实际出发组织教学,帮助学生树立学好英语的自信心。自信心强的学生,表现积极主动,乐观向上而有创造力,乐于接受一切新鲜事物,在学习中一直会处于主导地位,成绩自然会蒸蒸日上。自信心不足的学生大部分时间里都会表现得悲观失望,所以,对学习英语自信心的培养非常重要。对缺乏自信心的学生,在教学过程中,我们要由浅入深、科学安排教学内容,设计难易适度的练习,使学生在点滴的进步中逐渐增强学好英语的自信心。另外,困难是学习中的拦路虎,要及时发现学生在学习过程中所遇到的困难并防止困难的积累,及时帮助他们克服困难,解决问题,使他们逐渐进步,从而增强学习的自信心。当然,我们在教学过程中要尊重、信任学生,要以鼓励为主,多进行肯定和表扬,使学生在友好、和谐的氛围中能够轻松愉快地学习,适时适度耐心地给予帮助和指导,激励他们努力进取,才能更好的增强学习的自信心,使之取得更大的进步。

第三,指导学生掌握正确的学习方法。学习方法是完成学习任务

的途径和手段,很多平时学习非常用功的学生,成绩却不理想,主要原因是缺乏学习的技巧和方法,从而逐渐丧失了学习的兴趣和自信,出现消极厌学的情绪。好的学习方法使学生能够最终脱离老师,轻松学习,运用自如。我通常从以下几个方面要求学生:

确立目标:指导学生根据英语学科特点,制定一个长远的学习计划,再根据课型确定每单元和每节课的认知目标,让学生不断在目

标的激励下,能够积极主动学习,提高学习效率。

课前预习:要求学生根据学习目标进行课前预习,在预习的过程中找出疑难问题并引发思考,能够减少课堂学习的盲目性,增强听

课效果。

课堂学习:引导学生归纳总结预习内容的知识要点,并将疑难问题提出来,大家一起分析讨论,解决问题。然后,对学生模糊的知识进行精梳细讲,进行知识梳理,强调重难点,并帮助学生整理好笔记。

及时复习:根据遗忘的曲线规律,要及时进行复习,要求学生在

每晚睡前要认真复习当天学习的内容,第二天早上再次进行背诵识记,并经常复习巩固,所学知识就能掌握的更好。

语言是要在运用中慢慢领悟的,我们要给学生准备适量适度的

配套练习进行巩固加深所学的知识内容,还要引导学生把握更多机会反复训练,在课堂上、在课后、在每一个可以说英语的场合都要多多练习英语,使用英语。

第四,培养学生良好的学习习惯,形成良好的学习策略。良好的

学习习惯,不仅对英语学习有很大的帮助,而且对以后的工作和学习深造都有深远的影响。我个人认为,学好英语的良好习惯主要有:先预习,后听讲;先复习,后作业;先作业,后检查;先审题,后作答等。现在所学习的牛津英语,词汇量大,要求学生必须课前预习记忆词汇,才能更好理解掌握课堂所学知识。其次,要通过反复背诵积累大量的语言知识,才能在需要的时候运用自如。另外,英语知识的学习是点滴积累的过程,在学习过程中遇到的问题要及时尽快解决,如果疑难问题越多,知识空白就越多,学习起来就会越吃力,要养成有疑必问的好习惯。还要让学生养成独立完成作业的好习惯,在作业中发现没掌握的知识,才能对症下药,因材施教。最后,对于良好学习习惯的培养,一定要注意落实,要明确提出要求,立下规矩,指明方法,并解释形成这些好习惯的原因,激发学生养成好习惯的欲望,再制定相应的制度强制执行,训练的同时,对他们的微小的进步都要进行表扬和肯定,软硬兼施,等学生有了一定的学习成绩,有了成功的喜悦的时候,良好的习惯就会慢慢养成。在这些良好习惯的驱动下,就能更好的进行学习,取得更大的成绩,真正自主的学习英语。

通过自主学习,学生能够自觉主动的掌握英语语言知识,成为学习的主人,所以,要充分发挥教师的主导作用,激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极主动性,增强他们学好英语的自信心,教学生如何主动地学,如何科学地学,如何摸索出适合自己的学习方法和思路,从而激发更高的求知欲,养成主动学习的良好习惯,取得