部编版2019秋期《道德与法治》四年级上册教学计划附教学进度安排

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部编版道德与法治四年级上册教学计划及教学进度

部编版道德与法治四年级上册教学计划及教学进度一、班级基本情况分析:四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。

他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要.因本课程的开放性,活动性,实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

本年级学生经过三年级的学习，对《品德与社会》这科的学习兴趣比较浓厚。

大多数同学聪明伶俐、学习认真，能认真听讲，积极回答问题，按时完成作业;但部分同学学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，成绩较差。

这期还应加强学习习惯及学习方法的训练指导。

二、教材分析:本学期学习最新统编版四年级上册《道德与法治》教材，内容包含四个单元12课的内容，从“与班级共成长”到“为父母分担”，从信息万花筒”再到“让生活多一些绿色”，引导学生关心班级生活，了解自己，关注社会，健康成长，增强环境保护的理念。

第一单元“与班级共成长”包括“我们班四岁了”、“我们的班规我们订”、“我们班他们班”三课内容。

本单元的重点是回忆班级的成长足迹;发现班级的有点;开展班徽设计大赛:认识到班规的作用，合理制定并执行班规，适当对班规做出改进。

对其他班级开展调查，增进班级间的合作，正确对待班级之间的竞争，为他班喝彩。

第二单元“为父母分担”包括“少让父母为我操心”、“这些事我来做”、“我的家庭贡献与责任”三课内容。

本单元的重点是领导学生体会父母的辛苦，做好自己，少为父母添麻烦，积极去做一些家务活，与家务活签约，做勤劳能干、体恤父母的好孩子，为家庭做贡献，真正明白什么是家庭责任。

第三单元“信息万花筒”包括“健康看电视”、“网络新世界”、“正确认识广告”三课内容。

本单元的重点是引导学生对电视产生正确的认识，不明白电视带给我们的利与弊。

认识网络世界的精彩，学会遵守网络规则并保护自己，正确看待网络游戏的事与非，正确认识广告，不听信假冒伪劣商品的广告，学会识别广告，做聪明的消费者。

2019部编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》教案

2019部编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》教案一. 教材分析《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》以学生的生活经验为基础，以培养学生的信息素养和法治意识为核心，通过一系列生动有趣的活动，让学生了解和认识信息的多样性、丰富性和作用，学会正确使用信息，提高依法维护自身权益的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息素养，能够使用互联网等工具获取信息，但信息辨识能力和法治意识有待提高。

学生在日常生活中接触到的信息越来越丰富，但对信息的处理和运用能力不足，容易受到不良信息的影响。

因此，在教学过程中，要注重培养学生的信息辨识能力和法治意识。

三. 教学目标1.让学生了解信息的多样性、丰富性和作用，认识到正确使用信息的重要性。

2.培养学生依法维护自身权益的意识和能力。

3.提高学生的信息素养，使学生能够自觉抵制不良信息。

4.培养学生团队协作、沟通交流的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会正确使用信息，提高依法维护自身权益的能力。

2.难点：培养学生信息辨识能力和法治意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际操作中学会正确使用信息。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解信息侵权行为，提高法治意识。

3.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养团队协作和沟通交流能力。

4.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会信息辨识。

六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材。

2.准备教学课件和教学道具。

3.划分学习小组，指定小组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示信息时代的特点，引导学生思考信息对我们生活的影响。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解信息侵权行为，提高法治意识。

3.操练（10分钟）设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会信息辨识。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己在游戏中的收获，加深对信息辨识和法治意识的理解。

5.拓展（5分钟）讨论如何在生活中自觉抵制不良信息，提高信息素养。

部编版《道德与法治》四年级上册：教学进度表

介绍物品作文评语精选在我们的生活中有琳琅满目的物品，但是关于介绍物品的作文评语又有哪些呢?下面是小编为您分享的介绍物品的作文评语精选，希望对您有帮助!1. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.2. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.3. 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.4. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.5. 文章简洁明了,语言平淡朴实.6. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.7. 借景抒情,托物咏志,很特色.8. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.9. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理.10. 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.11. 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.12. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.13. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.14. 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.15. 文章不长,但过程叙述得很清楚,物品的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.16. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.17. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.18. 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.19. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.20. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.介绍物品作文评语推荐1. 详略得当，主次分明，思路清晰。

部编版道德与法治四年级上册教学计划及教学进度表

部编版道德与法治四年级上册教学计划及教学进度表【指导思想】以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

【学情分析】孩子经过三年的学习后，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地生活。

还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展学习，激励所有孩子养成良好的习惯、培养美好品德。

【教材分析】四年级上册共安排了四个单元主题,即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

【教学目标】1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。

2.通过第二单元《为父母分担》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。

(最新部编版)四年级道德与法治上册第一单元教学计划

(最新部编版)四年级道德与法治上册第一单元教学计划最新部编版四年级道德与法治上册第一单元教学计划一、教学目标- 了解道德和法治的含义和关系；- 知道遵守法律和纪律的重要性；- 学会正确行为规范和自我保护意识。

二、教学内容1. 道德和法治的基本概念- 通过故事、图片等形式了解道德和法治的定义和意义；- 分享个人的道德和法治经验。

2. 遵守法律和纪律的重要性- 分析案例，讨论不遵守法律和纪律的后果；- 探讨学校和社区的法规和纪律。

3. 正确行为规范和自我保护意识- 分析不同场景下的正确行为规范；- 研究如何保护自己的人身安全。

三、教学方法- 情境教学法：通过讲述故事、角色扮演等生动活泼的方式帮助学生理解道德和法治的概念和研究内容；- 合作研究法：组织小组讨论、分享和合作研究，培养学生的合作精神和社会责任感；- 案例分析法：通过分析真实案例，引导学生思考和讨论遵守法律和纪律的重要性。

四、教学过程1. 导入：通过引入一个小故事或图片，激发学生对道德和法治的兴趣和好奇心。

2. 概念讲解：通过简单明了的语言，对道德和法治进行定义和解释。

3. 分组讨论：将学生分为小组，给每组分发几个案例，让学生讨论案例中不遵守法律和纪律的后果，并展示他们的讨论结果。

4. 教师点拨：教师对学生的讨论结果进行点评和指导，引导学生认识到遵守法律和纪律的重要性。

5. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟不同情景下的正确行为规范。

6. 案例分享：学生主动分享自己遵守法律和纪律的经验和体会。

7. 小结反思：教师进行教学小结，引导学生总结本节课所学的道德和法治知识。

五、教学评价- 观察学生在讨论和角色扮演等活动中的参与度和表现；- 收集学生分享的个人经验和体会；- 教师评定学生对道德和法治知识的掌握程度。

六、教学资源- 道德和法治的故事、图片等素材；- 教师准备案例分析材料；- 学生讨论和分享的小组准备材料。

以上为《最新部编版四年级道德与法治上册第一单元教学计划》的内容。

2019-2020部编人教版4四年级上册《道德与法治》全册教案设计

部编版四年级上册《道德与法治》教学计划一、学情分析：本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，能够团结同学，尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，具有一颗感恩的心。

但留守儿童和单亲家庭的孩子较多。

由于缺乏家庭教育，他们的学习自觉性较差，学习习惯养成不好，本学期老师要在上课时，让学生养成良好的学习习惯。

二、教材分析：四年级上册共安排了四个单元：（一）“与班级共成长”、（二）“为父母分担”、（三）“信息万花筒”、（四）“让生活多一些绿色”。

这四个主题来源于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。

这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠定基础。

三、教学目标1.帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。

2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。

4.做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。

5.引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等良好行为习惯。

同时对学生进行法制教育。

6.让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。

四、教学重难点：1.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

2.促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成长为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的好孩子。

3.培养学生做一个，爱学习、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。

五、教学措施1.了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。

2.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

要重视学生学习方法和学习习惯的培养。

3. 精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。

部编版四年级上册《道德与法治》教案(含教学计划)

部编版四年级上册《道德与法治》教案(含教学计划)教学目标：1. 培养学生正确的道德观念，理解什么是道德和法律的基本概念。

2. 培养学生的法治意识，了解法律在日常生活中的作用。

3. 提高学生的思辨能力和判断力，学会正确对待和回应身边的道德和法律问题。

教学内容：1. 什么是道德2. 什么是法律3. 道德和法律的关系4. 日常生活中的道德和法律问题教学步骤：第一课：什么是道德1. 导入：通过引发学生思考，讨论日常生活中的一些道德问题，如帮助他人、尊重他人等。

2. 探究：讲解道德的基本概念，包括道德的定义、道德行为的特点等。

3. 拓展：通过小组活动，让学生根据自己的理解和经验，列举出更多的道德行为，并进行讨论。

第二课：什么是法律1. 导入：以具体的案例引发学生对法律的认知和思考，如交通规则、禁止偷窃等。

2. 探究：讲解法律的基本概念，包括法律的定义、法律的特点等。

3. 拓展：通过角色扮演，让学生体验法律的制约和保护作用，进一步加深对法律的理解。

第三课：道德和法律的关系1. 导入：通过小组讨论，让学生通过案例分析探讨道德和法律的关系。

2. 探究：讲解道德和法律的相同点和不同点，以及两者之间的相互关系。

3. 拓展：通过视频、图片等材料，让学生了解一些有关道德与法律的真实案例，进一步加深对道德和法律关系的理解。

第四课：日常生活中的道德和法律问题1. 导入：通过讲述一些日常生活中的道德和法律问题，引发学生的思考和讨论。

2. 探究：让学生分组进行讨论和研究，集思广益，提出自己对于解决这些问题的看法和办法。

3. 拓展：通过角色扮演、撰写小论文等形式，让学生根据自己的思考和学习，提出解决道德和法律问题的有效途径。

教学评价：1. 教师观察学生的参与度和合作能力，对学生的讨论和回答问题进行评价。

2. 学生完成小组活动和角色扮演任务后，相互展示、评价和讨论。

3. 学生撰写小论文，通过互评和教师评价，对学生的思维逻辑和论证能力进行评价。

小学四年级上册的道德与法治教学计划

小学四年级上册的道德与法治教学计划
目标
本教学计划旨在帮助四年级学生学习道德与法治知识，培养他们的道德观念和法治意识，提高他们的法律素养和社会责任感。

教学内容
第一单元：道德与礼仪
- 学习基本的道德规范和行为准则
- 探讨公共场合的礼仪要求和行为规范
- 培养学生尊重他人、友善待人的品质
第二单元：安全与自我保护
- 学习基本的安全常识和自我保护技能
- 讨论如何避免危险和保护自己的安全
- 强调在紧急情况下的正确求助方式
第三单元：环境保护与资源利用
- 了解环境保护的重要性和意义
- 学习如何正确使用和节约资源
- 讨论如何保护和改善我们的生活环境
第四单元：法律意识与法治教育
- 介绍法律的定义和作用
- 学习基本的法律常识和法律原则
- 强调遵守法律、尊重法律的重要性
教学方法
- 通过故事、图片和视频等多种形式引导学生学习与道德和法治相关的知识
- 运用小组讨论、角色扮演和案例分析等活动培养学生的合作能力和问题解决能力
- 鼓励学生参与社区服务和公益活动，提升他们的社会责任感
教学评估
- 定期进行小测验或问答活动，检查学生对道德和法治知识的掌握程度
- 观察学生在课堂讨论和角色扮演中的表现，评估他们的合作能力和问题解决能力
- 结合学生的作业和参与情况，综合评估他们的学习成果和态度
参考资源
- 道德与法治教材：小学四年级上册
- 相关绘本、故事书和视频素材
- 社区服务和公益活动组织的信息
以上是小学四年级上册的道德与法治教学计划，希望能够帮助学生建立正确的道德观念和法治意识，成为有责任心的社会成员。

【新教材】新版部编版四年级上册道德与法治教学计划及进度表

一、四年级道德与法治上册期末复习选择题1．王阿姨看了电梯广告，买了一件自己不需要的衣服，体现了广告的什么功能（）。

A．传递信息B．劝说购买C．塑造品牌D．提高知名度2．我发现奶奶每次买回来的蔬菜都要用水泡很久，原因是（）。

A．蔬菜是地里长出来的，土太多了B．蔬菜用水泡很久就好吃了C．没有科学地使用农药，过量、过度使用农药，造成农药污染3．气候变暖给人类带来的影响不包括（）。

A．冰山融化B．生活更加舒适C．海平面上升D．部分地区干旱加剧4．广告的秘密招数不包括（）。

A．吓退观众B．名人代言C．利用贪便宜心理D．利用从众心理5．以下不属于互联网给我们带来的便利有（）。

A．远程教育B．智能厨房C．网络暴力D．网上购物6．长时间沉迷于看电视，不会（）。

A．浪费时间B．影响视力C．影响学习D．对智力产生重大影响7．为了减轻父母的负担，我们小学生不可以（）。

A．做些力所能及家务 B．好好学习C．不读书了，去工作 D．少给父母添麻烦8．下列关于班级间关系认识不正确的是（）。

A．应该相互合作B．每个班都有长处C．要友好相处D．为了比赛胜利可以不择手段9．班规重执行，下面说法错误的是（）。

A．只有班干部需要遵守B．班规中规定的处罚，要无条件执行C．班规制订了就要严格执行D．要有人监督班规的执行情况10．下列关于班规的说法不正确的是（）。

A．班规的内容要事无巨细、面面俱到B．班规有利于解决同学们间的纠纷C．班规可以使班级生活健康有序D．班规制订了，就绝对不能再修改11．地球“发烧”主要与什么有关（）。

A．水土污染B．白色污染C．冰雪融化D．温室气体12．自1979年以来，北极海冰的最小面积平均每10年缩小13.4%，反映了什么问题（）。

A．全球变暖B．海平面升高C．荒漠化问题加重D．环境污染问题加重13．以下不属于可回收垃圾的是（）。

A．废纸箱B．过期的“感冒灵” C．易拉罐D．矿泉水瓶14．（）被称为“沙发里的土豆”。

2019部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《我的家庭贡献与责任》教案

我的家庭贡献与责任【教学目标】[知识与能力]1.引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。

2.引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

[过程与方法]通过自身体验、交流园、出点子、演一演、写承诺书、等活动教学，培养学生动手实践能力和家庭责任感。

[情感态度与价值观]进一步培养学生家庭责任感。

【教学重难点】[重点]引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

[难点]每个家庭成员都要主动承担家庭责任。

【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

【教法和学法】[教法]启发式、小组合作探究[学法]自主学习法及活动与探究【教学准备】教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料【教学过程】第一课时（一）情景导入1.播放视频《男孩和苹果树的故事》。

2.观后小讨论。

3很多时候，我们都习惯了向父母索取、向家人索取、向家庭索取，但是却忘了，我们每个人都是家庭的重要成员，家庭的幸福需要每个人作出贡献。

作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。

4、引出课题。

（二）讲授新课目标导学一:我的家庭贡献活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材第42页内容（2）小组合作，探究问题☆在秦朗的爸爸妈妈眼里，秦朗对家庭的贡献是什么呢？☆为什么就是这样的小事就能算是对家庭的贡献了呢？☆从中，你有什么感悟？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）师小结:家庭中的每位成员都很重要。

家庭的幸福需要每位成员做出贡献。

作为孩子，我们也要对家庭有所贡献。

活动与探究二:看一看，想一想（1）生阅读教材第43页内容（2）观看漫画，是你心中想要的家庭吗？你心中美好的家庭是怎样的？（3）小组合作，探究问题（4）生活中你是如何关心他人的？（5）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

四上道德法治教学计划

四上道德法治教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和法治观念，使其具备良好的道德品质和法律意识；2. 培养学生的道德行为能力，使其能够正确判断和处理道德问题；3. 培养学生的法治素养，使其能够自觉遵守法律和法规，维护社会公共秩序；4. 培养学生的责任感和公民意识，使其具备参与社会管理和社会建设的能力。

二、教学内容1. 道德教育1.1 培养学生的道德情感，包括爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等；1.2 培养学生的道德判断能力，包括道德标准、道德评价等；1.3 培养学生的道德行为能力，包括自觉遵守公共道德规范、遵守职业操守等；1.4 培养学生的道德修养，包括个人品德、家庭美德、社会公德等。

2. 法治教育2.1 培养学生的法治观念，包括法律意识、法制观念等；2.2 培养学生遵守法律的能力，包括法律法规的学习与理解、合法权益的维护等；2.3 培养学生的公民意识，包括参与社会管理、维护社会稳定等；2.4 培养学生的法律素养，包括法律知识的掌握、法律问题的解决等。

三、教学方法1. 情境教学法：通过情景模拟、案例分析等方式，使学生能够在实际情境中理解和应用道德法治知识。

2. 互动教学法：通过授课、讲解、讨论等方式，促使学生积极参与教学活动，培养其思维能力和表达能力。

3. 实践教学法：通过参观法院、社区活动等形式，让学生亲身体验法治社会和法律的作用。

四、教学评价1. 综合评价：采用多种评价手段，包括平时表现、作业考核、个人实践报告等，全面评价学生的道德法治素养的培养情况。

2. 等级评价：根据学生的学习成绩和道德法治水平，分为优秀、良好、及格和不及格等不同等级。

五、教学资源1. 教材教具：配备相关教材和教具，包括道德教材、法治教材、多媒体设备等。

2. 外部资源：利用社会、媒体等资源，引导学生关注社会热点，深入了解道德法治知识。

六、教学组织1. 教学计划：根据学校教学大纲和课程设置，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学进度等。

部编版四年级上册《道德与法治》全一册教学设计

部编版四年级上册《道德与法治》全一册教学设计一. 教材分析部编版四年级上册《道德与法治》全一册教材，内容涵盖了我国法律法规、道德规范和公民素质等方面的知识。

本册教材旨在培养学生的法治观念，提高道德素养，使学生具备良好的公民素质。

教学内容共分为10个单元，包括：尊重与关爱、规则与秩序、公平与正义、安全与健康、环境与资源、合作与分享、诚信与责任、法律与权利、道德与法律、公民与国家。

二. 学情分析四年级学生已经具备一定的法治观念和道德素养，但仍有待进一步提高。

学生在生活中接触到各种规则和法律，但对规则和法律的意义和作用认识不足。

此外，学生对道德与法治知识的理解和运用能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的法治观念，提高道德素养，引导学生学会运用法律知识分析和解决实际问题。

三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握道德与法治的基本知识，提高法律意识和道德素养。

2.能力目标：培养学生学会运用法律知识分析和解决实际问题，提高公民素质。

3.情感目标：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义法治的道德情感。

四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握道德与法治的基本知识，提高法律意识和道德素养。

2.教学难点：培养学生学会运用法律知识分析和解决实际问题，提高公民素质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生体验和理解道德与法治知识。

2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生学会运用法律知识分析和解决实际问题。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，提高学生对道德与法治知识的理解和运用能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教材：部编版四年级上册《道德与法治》全一册。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.案例：收集与教学内容相关的典型案例。

4.视频：准备与教学内容相关的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

部编版四年级上册道德与法治教学计划

部编版四年级上册道德与法治教学计划道德与法治课程是学生学习中不可或缺的一部分，对培养学生的道德情操和法治意识起着至关重要的作用。

为了更好地开展四年级上册道德与法治教学工作，制定一个详细的教学计划，有助于提高教学效果。

下面将介绍四年级上册道德与法治教学计划的内容安排。

一、教学目标通过本学期的道德与法治教学，旨在培养学生的正确道德观念和法治意识，使他们懂得尊重他人、珍惜友谊、遵纪守法，形成积极向上的人生态度。

二、教学内容1. 诚实守信教学内容主要包括什么是诚实守信，为什么要诚实守信，怎样做到诚实守信等方面的内容。

通过生动活泼的故事、情景模拟等教学手段，引导学生明白诚实守信的重要性。

2. 友爱互助教学内容包括友爱的意义、友爱的表现形式以及互助的价值等方面。

通过小组活动、角色扮演等方式，培养学生乐于助人、团结互助的品质。

3. 安全第一教学内容主要讲解如何保障自己和他人的安全，包括交通安全、食品安全、网络安全等内容。

通过案例分析、安全知识问答等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

4. 尊老爱幼教学内容围绕尊老爱幼展开，介绍为什么要尊老爱幼，如何尊老爱幼等方面的知识。

通过观摩慰问、志愿活动等形式，引导学生关爱长辈、爱护幼小。

5. 法律意识教学内容包括什么是法律，如何遵守法律，身边的法律等方面的内容。

通过法治知识竞赛、法治教育讲座等形式，培养学生的法治观念。

三、教学方法1. 教师讲授通过生动有趣的教学，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果。

2. 情景模拟通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验道德决策和法治问题，加深理解。

3. 小组讨论组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养团队意识和合作精神。

4. 实地观摩组织学生进行实地观摩活动，让学生亲身感受社会生活中的道德与法治问题，加深认识。

四、教学手段1. 多媒体课件利用多媒体技术，制作精美课件，生动直观地展示相关内容，提高学生的学习效果。

部编四年级上册《道德与法治》教学计划

部编四年级上册《道德与法治》教学计划一、教材分析本教材是部编四年级上册《道德与法治》教材，共分为六个单元，内容包括：家庭关系、友谊、公德、安全教育、法律教育和心理健康。

通过学习本教材，学生能够了解家庭、社会和国家的法律法规，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

二、教学目标1.了解家庭、社会和国家的法律法规，知晓自我保护意识和能力。

2.培养学生的道德素养，提高公德意识和社会责任感。

3.提高学生的安全意识和能力，增强自我保护能力。

4.帮助学生了解心理健康的重要性，掌握一些解决心理问题的方法。

三、教学内容及方法1.家庭关系：通过故事、图片等形式，引导学生了解家庭成员之间的关系，学习如何处理家庭问题和矛盾。

2.友谊：通过讲故事、演示等方式，培养学生的友谊观念和交往技巧，提高人际交往能力。

3.公德：通过讲解社会公德和个人公德，引导学生了解社会规范和行为标准，提高公德意识和社会责任感。

4.安全教育：通过讲解安全知识、演示安全技能等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。

5.法律教育：通过讲解法律法规、案例分析等方式，引导学生了解法律法规，增强自我保护意识。

6.心理健康：通过讲解心理问题和解决方法，帮助学生了解心理健康的重要性，掌握一些解决心理问题的方法。

四、教学重点和难点1.教学重点：家庭关系、友谊、安全教育等内容的讲解和实践，培养学生的公德意识和社会责任感。

2.教学难点：法律教育和心理健康的讲解和实践，引导学生了解法律法规和心理问题的解决方法。

五、教学评价1.学生在课堂上的表现和参与度；2.学生的作业完成情况；3.学生的考试成绩。

四上道法学科教学计划

四上道法学科教学计划本学期，我承担了四年级的《道德与法治》的教育教学工作。

道德与法治课程在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

为了按照课程特点制定实施教育教学，对学生进行了一系列的教育，特制定本学期的工作计划，具体如下：一、教学措施：本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。

注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。

堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。

组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。

二、多样化的情境式表演：我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。

教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。

当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。

情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。

为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

四、互动的小组讨论。

在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。

部编版四年级上册道德与法治教学计划+教学进度2篇

部编版四年级上册道德与法治教学计划+教学进度部编版四年级上册道德与法治教学计划+教学进度精选2篇（一）教学计划：第一单元：法律和法规1.课程目标：了解什么是法律和法规，认识法律和法规对社会生活的重要性。

2.教学内容：a. 什么是法律和法规b. 法律和法规的作用c. 基本的法律观念和法律意识培养3.教学方法：讲解、小组讨论、角色扮演4.教学资源：课件、习题5.教学活动安排：a. 学生通过观看教学视频，了解什么是法律和法规；b. 小组讨论，学生们分享他们对法律和法规的理解；c. 角色扮演，学生们扮演法官、律师等角色，模拟法庭辩论。

6.评价方法：课堂讨论、角色扮演表现、小组报告第二单元：孝敬父母1.课程目标：了解孝敬父母的内涵和重要性，培养尊重和体谅父母的情感。

2.教学内容：a. 什么是孝顺b. 孝敬父母的方式和规范c. 孝敬父母的日常行为3.教学方法：讲解、案例讨论、视频观看4.教学资源：课件、视频、案例5.教学活动安排：a. 学生观看相关题材的电影或纪录片，提取其中的价值观；b. 讲解孝敬父母的方式和规范，并对不同情境进行案例讨论；c. 学生们自行制作孝敬父母的小册子，并分享给同学。

6.评价方法：案例讨论、小组报告、作品评比第三单元：友善待人1.课程目标：理解友善待人的意义，培养友好、宽容、帮助他人的态度。

2.教学内容：a. 什么是友善待人b. 友善待人的表现和规范c. 友善待人的成果和影响3.教学方法：讲解、游戏、小组讨论4.教学资源：课件、游戏材料、小组讨论题目5.教学活动安排：a. 学生们分组进行友善待人游戏，以此感受友好和宽容的重要性；b. 讲解友善待人的表现和规范，并分组讨论不同情境下的友善待人态度；c. 每个小组给出一个友善待人的故事，并进行分享。

6.评价方法：游戏表现、小组讨论、故事分享教学进度：第一单元：法律和法规1.第一课：什么是法律和法规2.第二课：法律和法规的作用3.第三课：基本的法律观念和法律意识培养第二单元：孝敬父母1.第一课：什么是孝顺2.第二课：孝敬父母的方式和规范3.第三课：孝敬父母的日常行为第三单元：友善待人1.第一课：什么是友善待人2.第二课：友善待人的表现和规范3.第三课：友善待人的成果和影响注：教学计划和教学进度可以根据实际情况进行调整和修改。

四年级上册道德与法治教学计划(部编版)

部编版四年级上册道德与法治教学计划一、学情分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解道德与法治的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

四年级学生大部分有较强的学习积极性，但留守儿童或单亲家庭的孩子较多。

由于缺乏家庭教育，他们的学习自觉性较差，学习习惯养成不好，本学期将从学生学习习惯入手，着重培养学生的良好学习习惯。

二、教材分析：部编版四年级上册共安排了四个单元：（一）“与班级共成长”、（二）“为父母分担”、（三）“信息万花筒”、（四）“让生活多一些绿色”。

这四个主题来源于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。

这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

三、教学目标：1.帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。

2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。

4.做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。

5.引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等良好行为习惯。

同时对学生进行法制教育。

6.让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。

四、教学重难点：1.热爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护自然、爱护生态环境的意识。

2.促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成长为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的好孩子。

3.培养学生做一个，爱学习、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。

2019部编版《道德与法治》四年级上册第3课《我们班-他们班》教案

2019部编版《道德与法治》四年级上册第3课《我们班-他们班》教案一. 教材分析《道德与法治》四年级上册第三课《我们班-他们班》主要让学生了解班级之间的差异，培养学生尊重他人、团结合作的品质。

通过本节课的学习，让学生学会欣赏他人，学会在差异中共同进步，促进班级和谐。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的社交能力和团队意识，但部分学生可能存在以自我为中心、不尊重他人、不善于发现他人优点等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们学会换位思考，培养良好的道德品质。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解班级之间的差异，学会在差异中共同进步。

2.过程与方法：通过观察、交流、讨论等方式，培养学生尊重他人、团结合作的品质。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、关爱他人、积极向上的道德情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解班级之间的差异，培养学生尊重他人、团结合作的品质。

2.难点：让学生在实际生活中运用所学知识，解决班级之间的矛盾和问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受班级之间的差异。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深刻理解尊重他人、团结合作的重要性。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂展示和讨论。

2.设计好课堂活动，确保教学过程顺利进行。

3.准备时间：40分钟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示不同班级的图片，让学生观察并说出各自班级的特点。

引导学生认识到班级之间的差异，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题。

引导学生认识到尊重他人、团结合作的重要性。

3.操练（10分钟）教师学生进行课堂活动，如分组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中学会尊重他人、团结合作。

4.巩固（5分钟）教师通过提问、总结等方式，巩固所学知识。