关于班风建设的几点思考

关于班风建设的几点思考

发表时间：2016-08-10T10:00:10.793Z 来源：《素质教育》2016年6月总第209期作者：杨富春

[导读] 良好的班风建设对于抓好班级管理极为重要。

山东省昌乐县新城中学262400

班风，即班级风气，是指一个班级中起主导作用的风气。它是师生在共同的班级生活中形成的一种精神风貌，具有巨大的教育力量。树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，形成团结奋进、和谐的育人氛围，从而使班级成为育人的“优质摇篮”。作为一名班主任，每天都在与学生打交道，在大量的工作实践中，我深刻地体会到良好的班风建设对于抓好班级管理极为重要。

一、倡导积极向上的班风文化，确定班风建设目标

班主任根据学生的年龄及身心特征有意识、有目的地组织学生讨论应该遵循的日常行为规范，确定班风的构成要素。对于初中学生可以要求他们诚实、勤劳、好学、上进；另外，班主任还要有计划、有针对性地提出不同阶段的具体奋斗目标，例如“学雷锋周”、“文明礼貌月”、“为班级争光，搞好体操比赛”等。目标明确了，团结加强了，纪律性提高了，学生自觉学习和锻炼的风气就会逐步形成。奋斗目标的确立必须实事求是，也就是班风建设必须要符合学生的身心特点。目标过高过低都是不科学的，都不利于班集体建设，对基础好的班级，目标可定得高一点；而对基础差的班级，目标就应定得低一点。因此，班主任调查了解班级学生的实际情况是非常重要的，只有情况明了，才能制定出切实可行的班集体奋斗目标，班主任可根据目标的内容和同学们的实际情况，制定出有效的措施，引导同学们实现班级和个人的双重目标。这样，经过师生的共同努力，必能形成团结和谐、奋发上进的班风。

二、培养管理骨干，发挥班干部的带头作用

班主任工作不是由自己一个人就能做好的，而应该紧紧依靠集体的力量才能做得更完善。

1.发扬民主，注重培养。我深深地认识到：要想管理好班级就一定要建立并健全一支强有力的班干部队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。当然，选好、选对班干部，并不是件容易的事，一方面要考虑个人乐意干，有一定的能力，另一方面要使同学们信任，有号召力。因此，在选择班干部时，我通过各种集体活动和从学生的实践活动来发现和选拔干部。在选用班干部时，我还选用了一小部分不一定是学习成绩好的，但却有较强的组织、管理能力或某一方面的特长的学生，进而达到人尽其才之功效，这样的班委既是班集体充满活力的领导核心，又是班主任的一个智囊团。

2.多设职位，轮换锻炼。我和学生们协商选出了班干部、小组长、课代表、负责人、管理员，每人只担任一个职务，学生各尽其能，各负其责，事事有人管，件件有交代，好人好事层出不穷，健康风气蒸蒸日上。在后来的工作中，我们又积极地轮换干部，使更多的学生得到了锻炼，有力地巩固了班风。

三、用爱心激发学生的主体性，强化其班风建设意识

心理学研究表明，现在的学生比过去任何时代的学生都更强烈的要求受到尊重，不尊重他们，不热爱他们和关心他们，一旦造成逆反心理，将使班级教育教学工作难以收到好的效果，良好的班风的建设也将受到影响。所以，我在班务工作中，很注重用激情来调动学生自己管理自己的主体性，为推动良好班风的形成起到了积极的作用。除此以外，我还经常家访，定期召开家长座谈会，了解学生在家庭中的表现，选择教育，引导他们的正确的方法。在学校和家长的配合教育下，我班班风、学风有了明显的好转。我班多次被学校颁发纪录、卫生、两课两操等流动红旗。班风扭转了，学生个人在不同程度上有了较大的改观和发展。

四、重视学生个性发展的主体性，强化其班风建设意识

一个班集体几十个人，各有不同的兴趣、爱好、特长，各有自己的不同想法和看法。班主任要求他们在符合学校、班级总体管理目标的前提下，充分尊重学生自己的愿望，发展其个性，发挥其特长，也有利于扭转班风、学风，为此，我在过去的工作中：首先，对班干部的任用就注意了这一点，如在2015年初一下学期，启用了一向比较调皮、学习基础比较差，但又有较强的组织能力和号召能力的刘兴隆任我班的班长，在他的组织下，不但扭转了班风、学风，而且他自己也关注了自己，学习成绩也有较大提高。其次，对一般学生，也注重了个性的发展、特长的发挥，如张小龙同学，他学习成绩中下水平，但是在体育方面有一技之长，是校长跑队的队员，平常我除了在学习上鼓励他上进外，更多的时候是关心，支持他在体育学科上的发展。他认为老师看到自己的优点，在关心自己的成长。这样，他不但在体育方面比较努力发展，在学习方面也比以前用功了。

五、建立完善班级规章制度

1.与学生共同讨论制定，切合本班实际，要有约束力。班纪班规对一个班级来说是很必要的，所以我要求学生遵守学校制定的《学生管理制度》，要求学生结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的各项条款，结合本班的实际制定出合理的班纪班规。当然制定班规要有针对性，而且在制订定过程中必须体现民主化，实施的方法又必须恰当，才能更有利于形成文明的班风。

2.做好检查评比，奖优罚劣。为了增强学生的自我管理意识，我要求值日干部始终坚持做好每一天的班级日志，记录每一天班级的各种情况：如纪律、卫生情况、好人好事等，这些情况也一并上墙公布，让同学了解自己一周以来自己的表现，知彼知己，百战不殆。这样做有助于增强学生的自律、自强意识。通过制定规章制度，并时时加以检查、督促，使学生“有规可循，有章可依。”为良好的班风、学风的形成提供了有力保障。

总之，抓好整体班风建设，培养好全班学生的整体素质，建立起良好的班风，是搞好教育、教学工作的基础。