仁爱版初一下册地理教案：《亚洲的地形和水系》
仁爱版七年级下册地理课件--6.2亚洲的地形和水系(共54张PPT)
亚洲地理之最
青藏高原——世界上最高的大高原 喜马拉雅山——世界上最高的山脉
珠穆朗玛峰——世界上最高峰（8844.43m）
死海——世界陆地最低点（-415m）
长江——亚洲第一大河
西西伯利亚平原： 亚洲最大的平原，世界第三大平原。南北长2000千米，东
西宽1500千米，面积约260万平方千米。大部分地区为亚寒带针 叶林所覆盖。有叶尼塞河、鄂毕河、额尔齐斯河、塔兹河等河流。
B
A黄河 B长江 C伏尔加河 D印度河
C 4.从亚洲地势东西方向剖面图上不能看出的是：
A地势起伏大
B地势为中部高、东西低
C印度河自西向东注入海洋 D地形以高原和山地为主
5.写出图中地理事物的名称：
（1）河流：A 北冰洋的是
B C ，其中注入太平洋的是 （后两空填字母）
（2）湖泊：① ，② 。（3）半岛：甲 。
里海： 世界最大的湖泊，咸水湖，面积约37万平方千米。
贝加尔湖： 世界最深和蓄水量最大的淡水湖,最深处达1620米,
蓄水量2.3万立方千米。
阿拉伯半岛： 世界最大的半岛,面积约322万平方千米。
马来群岛： 世界最大的群岛,包括岛屿2万多个,陆地面积约250
万平方千米。
雅鲁藏布大峡谷： 世界上最深、最长、海拔最高的河流大峡谷。平均
。
1.北 东 北温 北寒
2.面积最大 跨纬度最广 东西距离最长
3.苏伊士运河 白令海峡 土耳其海峡
4.读局部“亚洲地区图”,完成下列各题：
（1）字母代表的地理事物名称：
山脉：A
大洋：B
C
（2）数字代表的地理事物名称：大洲：②
（3）半岛①位于 亚，国家③位于
亚。
1.大高加索山脉 印度洋 太平洋
仁爱版七年级下册地理教案：《6.1亚洲的地理位置》
《亚洲的地理位置》本节这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，本课主要介绍亚洲的海陆位置、经纬度位置范围和自然环境等知识。
本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
学生能通过阅读地图了解亚洲的地理位置，继而达到能说出一个大洲的地理位置的程度。
使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分。
会描述一个大洲的地理位置【过程与方法目标】1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。
2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维。
3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱。
的大洲的自豪感。
【教学重点】通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。
【教学难点】使学生学会正确描述大洲的地理位置、范围，归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬教师准备教师准备：《亚洲的地理位置》相关图片、资料。
学生准备查阅亚洲的地理位置相关资料。
预习教材，完成导学案。
【导入新课】播放图片：亚洲的地形图。
师：大家知道这是哪个大洲的吗？生：亚洲。
师：今天咱们就来学习第一节亚洲的地理位置。
（板书（课题）第一节：亚洲的地理位置）【讲授新课】板书知识点一、跨纬度最广的大洲师：其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
在哪里──地理位置和范围(雄踞东方的大洲)生：阅读地图[承转]那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？──其实这和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。
[活动]1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、和南北半球中的位置。
七年级地理下亚洲教案
七年级地理下亚洲教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解亚洲的地理位置、范围和特点；（2）掌握亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊、海洋等地理要素；（3）了解亚洲的自然环境和人文环境，分析其特点和影响；（4）学会运用地图和地理资料，培养观察、分析、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过地图和地理资料，观察和分析亚洲的地理位置和特点；（2）通过实例和案例，了解亚洲的自然环境和人文环境；（3）运用地理知识和方法，分析亚洲地理问题的原因和解决办法。
3. 情感态度价值观：（1）培养对亚洲地理的兴趣和好奇心；（2）认识亚洲地理的重要性和紧迫性；（3）树立人与自然和谐发展的观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）亚洲的地理位置和特点；（2）亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊、海洋等地理要素；（3）亚洲的自然环境和人文环境的特点和影响。
2. 教学难点：（1）亚洲地理要素的分布和联系；（2）亚洲自然环境和人文环境的复杂性和多样性；（3）亚洲地理问题的原因和解决办法。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的地理位置和特点，引发学生对亚洲地理的兴趣和好奇心。
2. 教学新课：（1）介绍亚洲的地理位置和特点；（2）讲解亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊、海洋等地理要素；（3）分析亚洲的自然环境和人文环境的特点和影响。
3. 学生活动：（1）观察亚洲地图，分析亚洲的地理位置和特点；（2）通过实例和案例，了解亚洲的自然环境和人文环境；（3）运用地理知识和方法，分析亚洲地理问题的原因和解决办法。
四、课堂小结：总结本节课的主要内容，强调亚洲地理的重要性和紧迫性，引导学生树立人与自然和谐发展的观念。
五、课后作业：1. 绘制亚洲地图，标注出主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊、海洋等地理要素；2. 选择一个亚洲地理问题，分析其原因和解决办法；3. 调查身边的人们对亚洲地理的了解程度，提出改进建议。
七年级地理下册《亚洲的地理位置》教案、教学设计
2.学生在观察和思考中，激发对亚洲地理位置的好奇心，进而引入新课——《亚洲的地理位置》。
3.教师简要介绍亚洲的基本情况，如面积、人口、主要国家等，使学生初步了解亚洲在全球的重要性。
在教学过程中，教师应注重以下几个方面：
1.激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.创设问题情境，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
3.注重地理知识与实际生活的联系，让学生在实际情境中感受地理学的魅力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
（二）讲授新知，500字
1.教师详细讲解亚洲的地理范围、地形、气候等基本特征，结合地图和实例，使学生形成直观的认识。
2.针对亚洲地理位置的复杂性，教师通过比较法、归纳法等方法，引导学生理解亚洲不同地区的自然环境、人文特色及其相互关系。
3.讲解过程中，教师注重启发学生思考，培养学生的地理思维能力，同时强调亚洲地理位置对地区发展的影响。
-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用地图、地理事物和现象分析问题。
3.课堂讲解，突破难点
-对亚洲地理位置的复杂性进行详细讲解，结合实例分析其对地区发展的影响。
-通过比较法、归纳法等方法，培养学生的地理思维能力，突破教学难点。
4.实践活动，巩固知识
-设计实践活动，如绘制亚洲地图、制作亚洲地理知识卡片等，让学生在实践中巩固所学知识。
1.抓住学生好奇心，激发学习兴趣，引导他们主动探究亚洲地理位置的特点。
2.结合学生的生活经验，创设生动、具体的情境，帮助学生理解亚洲地理知识。
6-2亚洲的地形和水系课件-仁爱版七年级地理下册
沿北纬30°进行剖面
亚洲地形 亚洲地势 亚洲河流
北纬30°
沿北纬30°进行剖面
亚洲地形 亚洲地势 亚洲河流
低
高
低
沿东经80°进行剖面
东经80°
亚洲地形 亚洲地势 亚洲河流
沿东经80°进行剖面
亚洲地形 亚洲地势 亚洲河流
海拔
（米）
500 0400 0300 0200 0100 00
北
西西伯利亚平原
长江——亚洲第一大河
湄公河——亚洲流经国家最多印的河度流,洋在中 国称澜沧江。
亚洲河流的水文特征：
亚洲地形 亚洲地势 亚洲河流
亚洲的河流多发源于中部山地、高原，呈放 射状流向周边的海洋，源远而流长。
亚洲地理集锦
青藏高原——世界最高的大高原，平均海拔4 000米以上，有“世界屋脊之称。 喜马拉雅山脉——世界最高大的山脉，海拔超过7 000米的高峰有50座。 西西伯利亚平原——亚洲最大的平原，面积约260万平方千米。 阿拉伯半岛——世界最大半岛，面积约300万平方千米。 马来群岛——世界最大的群岛，共有岛屿2万多个，面积243万平方千米。 里海——世界最大的湖泊，咸水湖，面积约37万平方千米。 贝加尔湖——世界最深和蓄水量最大的淡水湖，最深处达1 620米,蓄水量2.3万立方千米。 死海——湖面低于海平面415米，是世界陆地最低点。
天山 山脉
青藏 高原
哈萨克 丘陵
塔里 木盆 地
恒河 平原
德干 高原
亚洲80°E地形剖面示意图
斯 里 兰 卡 岛
南
低
高
低
亚洲地形 亚洲地势 亚洲河流
北 低
西
高中
东
低
高
低
仁爱版初中地理七年级下册教案-6.2 亚洲的地形和水系
亚洲的地形和水系【教学目标】让学生掌握亚洲地形、水系的特点，并学会利用地图等资料分析大洲自然环境特征及其相互关系的方法。
【教学重难点】从自然环境的角度去认识亚洲的地形、水系。
归纳出亚洲自然环境的特征，并能举一反三，学会认识一个大洲自然环境的方法。
【教学过程】难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
初中地理初一地理下册《亚洲》教案、教学设计
1.请同学们结合本节课所学内容，选择一个亚洲国家，从地理位置、地形、气候、河流、人文地理等方面进行简要介绍，形成书面报告。要求字数在500字左右，旨在培养学生的书面表达能力和对亚洲地理知识的深入理解。
2.结合自己的生活实际，观察并记录身边的地理现象，尝试运用亚洲地理知识进行解释。以图文结合的形式呈现，提高学生学以致用的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组亚洲各地的风土人情、自然风光等图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们知道这些图片分别来自哪个国家吗？它们有什么共同点？”通过这种方式，激发学生对亚洲地理的兴趣，为学习新课做好铺垫。
2.邀请学生分享他们对亚洲的了解，包括亚洲的国家、地理特点等，教师适时予以点评和补充，巩固学生的基础知识。
3.教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入探讨亚洲地理知识。
4.各小组汇报讨论成果，教师及时给予评价和反馈，巩固所学知识。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列有关亚洲地理的选择题、填空题和简答题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.学生独立完成练习题，教师及时批改并反馈，针对共性问题进行讲解。
3.教师鼓励学生分享解题思路和方法，提高学生的问题解决能力。
4.采用探究式教学，培养学生的自主学习能力：设计具有挑战性的问题，引导学生主动探究亚洲地理知识，培养他们的自主学习能力和批判性思维。
5.课堂讨论与交流，提高学生的合作能力：组织课堂讨论、小组合作等活动，让学生在交流中碰撞思维火花，提高合作能力和沟通能力。
6.结合生活实际，学以致用：将亚洲地理知识与学生生活实际相结合，让学生在实践中感受地理学的价值，提高实践操作能力。
3.教师提出本节课的学习目标，引导学生明确学习内容和学习要求，为讲授新知做好准备。
仁爱科普版初中地理七年级下册《亚洲的地形和水系》课件
北美洲大陆沿北纬40°纬线的地形剖面示意
北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势是西部高、中部 低、东部较高，总体上呈现出东西部高、中部低的格局。 综上所述归纳北美洲地形特点是： 地形多样，地势东西部高、中部低
二、新课学习 演练：北美洲的地形及河流
1.在图中找出密西西比 河及其主要支流，并用 箭头标出它们的流向。
2．看看它们的流向有何不同？
向东流、向南流、向北流、向西流 3．从地形方面分析，亚洲河流流向有何特点？
亚洲的河流大多发源于中部山地、高原，呈放射 状流向周边海洋，源远而流长。
二、新课学习
你知道了吗？
1．亚洲地形以什么为主？主要分布在哪 个部位？地势有什么特征？ 2．亚洲河流流向有什么特点？与亚洲地 势有什么关系？ 3．亚洲有哪些世界之最值得我们自豪？
二、新课学习
请您欣赏
二、新课学习
抢摘胜利果实！
珠穆朗 玛峰 最高山峰
阿拉伯半岛 最大半岛 马来群岛 最大群岛 青藏高原 最高高原
最深淡水 贝加尔湖 湖
里海 最大湖 泊
你 知 道 哪一个？
喜马拉 最高大的 雅山脉 山总结亚洲的地形特征总结亚洲地形、河流 分布特征及地形对河流分布的影响。 亚洲地形特征：中部高，四周低 河流分布特征：呈放射状 地形对河流分布的影响：亚洲的中部高， 四周低的地势特征决定了河流呈放射状的分 布特征。
地势起伏大
中部高，四周低
地形复杂多样，高原、山地为主
二、新课学习 流域与水系
• 流域一般指河流的集水区域。流域内所有河流、 湖泊等各种水体组成的水网系统，称作水系。其 中，水流最终流入海洋的称作外流水系；水流最 终流入内陆湖泊或消失于荒漠之中的，称作内流 水系。
二、新课学习 亚洲的大河
亚洲地形河流教案
名师精编优秀教案科目地理年级初一主备人李桂凯14年月日集备组长签字检查领导签字课题地势起伏大，长河众多课时 1 教学安排集备修改导学安排教学目标1知道亚洲地势起伏特点和河流分布特点；2学会读图分析学习目标1知道亚洲地势起伏特点和河流分布特点；2学会读图分析教学重点1知道亚洲地势起伏特点和河流分布特点；2学会读图分析学习重点1知道亚洲地势起伏特点和河流分布特点；2学会读图分析教学难点1知道亚洲地势起伏特点和河流分布特点；2学会读图分析学情分析1学生会感觉这一课枯燥，因为有太多东西要记忆2这就是区域地理的特点【导与学】一地势起伏大，长河众多读6.8图（分层设色地形图），找出1．○1青藏高原、喜马拉雅山（中部）○2东北平原、华北平原、恒河平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原（四周）总结亚洲地势特点：____________________________________________2．○1找出注入北冰洋的河流鄂毕河、叶妮塞克、勒拿河（简称：毕业了）○2注入太平洋的河流：黑龙江、黄河、长江、湄公河○3注入印度洋的河流：恒河、印度河○4未注入海洋（或者叫内流河）的：塔里木河、阿姆河、锡尔河总结河流发源地及其流向的特点：_____________________________4．找到亚洲的三大半岛（自西向东）__________、___________、__________5．读图6.9理解亚洲地形、河流特点6．阅读材料亚洲地理集锦（记住）7．完成第8页活动【导入新课】听《亚洲雄风》【教学流程】1（1）在课本上找出导学案上要求的亚洲地理单元，并让同学黑板指出补充分层设色地形图的知识点总结出亚洲地势中高周低（2）看亚洲地形剖面图，回顾上册知识，再次强调亚洲地势2在课本上找出导学案要求的亚洲河流，提问同学总结出亚洲河流特点是放射状3思考地势和河流的关系，思考是板块运动造成了地势现状思考学习地理的方法是读图分析4补充世界之最5做活动题教学反思。
七年级下册_第六章亚洲的地形与河流教学设计
第六章我们生活的大洲—亚洲第二节自然环境---- 亚洲的地形与河流教学设计一、教材分析亚洲与我们的联系最为密切，通过亚洲的学习认识区域地理学习的基本方法。
本章第二节分为两部分，第一部分“地形和河流”讲了亚洲的地形和河流的特点；第二部分“亚洲复杂的气候”，在“地形和河流”的学习中，设计时着重考虑两点：一、如何引导学生运用地形图和地形剖面图得出亚洲地形的特征及其河流的分布，其中有意识地通过成因的分析使学生领会区域地理各要素之间相互联系的关系；二、如何获得知识和能力的迁移──即由亚洲的地形与河流的学习到北美洲等区域地形特征的分析的迁移。
二、教学目标1、学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点；2.运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、河流特点，并分析其相互关系。
3、通过微课学习的方式，培养学生的探究意识和解决问题的能力。
三、本单元在教材中的地位与作用《第六章我们生活的大洲──亚洲》在初中地理知识结构中具有承上启下的作用：一方面它将七年级上册涉及到的地形、气候、河流等内容落实到具体的区域中；另一方面，本套教材只安排亚洲这一个大洲进行学习，意图是通过对亚洲的学习，使学生了解学习区域地理的基本方法和途径，学会运用资料归纳一个大洲的区域特征，养成对区域各地理要素之间进行联系分析的习惯。
四、学情分析：本节的教学是学习区域地理的第一节课，对学生进行系统的区域地理学方法的指导就显得十分必要；同时贯彻新课标的教学理念，尝试用微课教学的方式学习区域地理，让学生对所学区域有深刻的印象，并掌握学习或了解一个区域的方法，在需要的时候迁移到其他区域的学习上。
本节的知识点基本上都需要落实到地图上，大量的读图、用图训练必不可少，而七年级的学生的心理年龄还比较小，很容易使学生产生厌学情绪。
另一方面七年学生好奇心重，感兴趣的东西学得特别快，抓住学生的兴趣是提高学习效果的关键。
第六章我们生活的大洲――――亚洲。
七年级地理下亚洲教案
七年级地理下亚洲教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解亚洲的地理位置、范围、面积、人口等基本情况。
（2）掌握亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊等地理特征。
（3）了解亚洲的气候类型及其分布特点。
（4）掌握亚洲的主要国家和其地理位置、特点。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资源，培养学生的观察和分析能力。
（2）运用比较法，分析亚洲不同地区的地理特征。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱地球、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）亚洲的地理位置、范围、面积、人口等基本情况。
（2）亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊等地理特征。
（3）亚洲的气候类型及其分布特点。
（4）亚洲的主要国家和其地理位置、特点。
2. 教学难点：（1）亚洲地理特征的分布及其成因。
（2）亚洲不同地区的气候类型及其特点。
三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）地图教学法：通过地图引导学生观察、分析亚洲的地理特征。
（3）案例分析法：分析亚洲的主要国家及其地理位置、特点。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示亚洲的地图、图片、视频等资源。
（2）地图：提供亚洲地图，方便学生观察和分析。
四、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上一单元内容，引导学生了解世界地理的基本情况。
（2）提问：你们对亚洲有什么了解？今天我们一起学习亚洲的地理特征。
2. 教学内容与活动：（1）介绍亚洲的地理位置、范围、面积、人口等基本情况。
（2）通过地图和图片，展示亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊等地理特征。
（3）分析亚洲的气候类型及其分布特点。
（4）介绍亚洲的主要国家及其地理位置、特点。
3. 课堂讨论与思考：（1）分组讨论：亚洲的地理特征对人类活动有什么影响？（2）思考题：请结合实例，说明亚洲不同地区的地理特征对其经济发展有什么影响？（2）布置作业：绘制亚洲地图，标注主要地理特征；写一篇关于亚洲地理特征对其经济发展的影响的短文。
仁爱版七下6.2亚洲的地形和水系学案设计
第二节亚洲的地形和水系【学习目标】1.根据亚洲地形图，总结归纳亚洲的地形特点。
2.根据亚洲水系图，总结归纳亚洲的河流分布特点。
3.能简要分析亚洲的河流分布与地形之间的关系。
【预学任务单】1.读图6-2-1完成课本第5页学习行动（1）、（2）、（3）。
2.读图6-2-3完成课本第7页学习行动（1）、（2）。
【导学方案】一、自主学习1.亚洲的平均海拔约950米，是世界上除南极洲外地势最高的大洲，结合地图可以发现，亚洲地形复杂，以和为主。
主要分布于亚洲_______部。
2.在图上找出西西伯利亚平原、东北平原、恒河平原和印度河平原，他们位于亚洲的。
总结：由此可知，亚洲地势特点是高，低。
3.亚洲有世界上最高的高原高原，平均海拔在4000米以上，有“”之称；还有世界上最高山 _ ，最高峰，海拔；同时，它还有世界陆地的最低点______，海拔_______。
可见，亚洲地表起伏_________。
4.在地图上找出以下河流并说出他们的流向和注入海洋。
河流名称流向注入海洋黄河长江湄公河印度河恒河鄂毕河叶尼塞河勒拿河5.从亚洲的水系图中可以看出,亚洲的河流大多发源于中部高原、高山地区,从中部流向四周呈____________状分布。
6.__________是世界上最深和蓄水量最大的淡水湖；是世界上面积最大的湖泊。
7. 是世界最大的半岛。
是世界最大的群岛，二、合作探究分析亚洲的大河分布与地形之间的关系。
【当堂检测】1.亚洲地势的特点是( )A.东高西低B.中部高、四周低C.西高东低D.四周高、中间低2.下列对亚洲地理之最的叙述，错误的是( )A.喜马拉雅山脉是世界上最高大的山脉B.珠穆朗玛峰是世界上海拔最高的山峰C.青藏高原是世界上最高的高原D.西西伯利亚平原是世界上最大的平原3.关于亚洲河流的叙述，正确的是( )A.北亚地区的河流多自南向北流B.青藏高原以东的河流多自东向西流C.受降水的影响南亚地区的河流冬季水量大增D.南亚和东南亚的河流都流入印度洋4.读“亚洲略图”，回答问题。
仁爱版地理七年级下册：6.2 亚洲的地形和水系 学案
亚洲的地形和水系【学习目标】1．初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，理解河流分布与地形之间的关系，学会总结归纳亚洲地形和河流特点。
2．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
通过参与观察分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
【学习重难点】重点：亚洲地形和河流分布的特点。
难点：亚洲河流分布与地形之间的关系。
【学习过程】一、高原山地为主的地形1．亚洲是世界上除_________洲以外地势最高的大洲，平均海拔约_________洲。
亚洲地形复杂，以_________和_________为主，山地、高原和丘陵约占全洲面积的_________，海拔200米以下的_________仅占全洲的_________。
2．亚洲地表_________，从素有“_________”之称的青藏高原到沿海低地平原，从世界第一高峰海拔8844.43米的_________到世界上陆地最低点海拔-415米的_________，高低相差悬殊。
3．亚洲地势_________，_________，以_________和_________为中心，向四周延伸，向西有_________高原，向北有_________高原，向南有_________高原，向东有_________高原和黄土高原。
_________多分布在大陆边缘的大河中下游地区。
二、大河众多的放射状水系1．亚洲的大江大河_________，_________是亚洲第一长河，世界第_________长河。
亚洲的河流大多发源于中部_________、_________地区，呈_________状流向周边的海洋。
流入太平洋的河流，如_________、_________、_________、_________、_________等，称为太平洋水系；流入印度洋的河流，如_________、_________、_________、_________、_________等，称为印度洋水系；流入北冰洋的河流，如_________、_________、_________等，称为北冰洋水系。
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仁爱版初一下册地理教案：《亚洲的地形和水系》
介绍亚洲的地形和水系，本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
学
生能通过地图了解亚洲的地形和水系知识，了解亚洲的河流和亚洲的世界
之最。
初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，理解河流分
布与地形之间的关系，学会总结归纳亚洲地形和河流特点
【过程与方法目标】
通过参与观察分析、讨论、辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，
实践能力和合作精神
【情感态度价值观目标】
培养学生热爱我们所居住的大洲的良好情感，亚洲的地形特征，水系
特征
激发学生的自豪感
亚洲的地形和水系的分布特点
【教学难点】
亚洲的地形和水系的分布关系。
教师准备：«亚洲地形和水系»相关图片、资料。
学生准备
查阅亚洲河流的相关资料。
预习教材，完成导学案。
【导入新课】
播放图片：亚洲的一些河流图片。
师：大家知道这是什么河？
生：黄河。
师：今天咱们就来学习亚洲的地形及河流水系。
〔板书第二节课题：第二节亚洲的地形和水系〕
【讲授新课】[来源:学。
科。
网]
板书高原山地为主的地形[来源:学§科§网Z§X§X§K]
师：展示亚洲的地形图，大家阅读并找一找亚洲主要半岛、群岛，海域，边缘海等
生：读图找图[来源:ZXXK]
师：指导学生阅读地形图，判读一下亚洲的地形特征[来源:Z*xx*k]
生：地形复杂多样，地势中间高，四周低，地势起伏大。
而且以高原山地为主。
师：引导学生阅读地形剖面图
亚洲大陆沿北纬30°纬线地势有何特点？
生：亚洲大陆沿北纬30°纬线地势是中部高，东西部低。
板书：大河众多的放射状水系
师：俗语说：人往高处走，水往低处流。
亚洲中部高四周低的地形对其河流的流向会产生什么影响？
生：在地形图上观察鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河的位置及流向。
注入的海洋。
生：呈辐射状，由中心流向四周
师：小结亚洲的河流分布与亚洲的地形地势有关系。
两者相互影响。
[来源:学|科|网Z|X|X|K]
师：展示一些亚洲的世界之最，例如死海，长江，珠穆朗玛峰等生：欣赏图片。
【课堂小结】
亚洲的地形以高原山地为主，而且中间高，四周低，因此许多河流也是发源于中部，并且呈放射状流向。
而且本节课中我们了解到许多亚洲的许多世界之最。
希望我们以此为傲，热爱亚洲，努力学习更多的地理事
◆教学反思
物。
略。