《装饰设计》课程教学大纲
《室内装饰设计程实践》课程教学大纲
《室内装饰设计程实践》教学大纲一、课程基本信息课程编号:03150342课程名称：室内装饰设计课程英文名称：Interior Design课程所属单位：机械工程系工业设计教研室课程面向专业：工业设计课程类型：选修课先修课程：素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、工程制图、设计表现技法学分：2总学时：40 （实践学时：20）应开实践工程个数：3二、课程性质与目的室内装饰设计是工业设计专业的一门选修课程。
它本身是一门复杂的综合学科，涉及到工业设计、建筑学、社会学、民俗学、心理学、人机工程学、结构工程学、建筑材料学等多门学科，也涉及到家具陈设设计、工艺美术、绿化、园林艺术等领域.学生主要通过学习和相应的训练了解室内装饰设计的程序与方法，掌握其基础构成和基本体系。
三、课程教学内容与要求实践一：装饰风格认知实践（4学时）基本要求：1、熟悉和掌握东西方古典设计风格的形式特种；2、熟悉和掌握东西方近现代设计风格的开展演变；3、整理参观、调研资料，编写实践报告。
主要内容：1、参观知名室内设计案例2、通过互联网、图书馆等资源查找资料，深入了解一种感兴趣的设计风格3、根据所得资料，绘制某种风格类型的代表作品草图，并加以评论。
操作要点：1、根据老师要求对某个地点进行集体参观2、通过互联网、图书馆等资源查找资料，记录相关内容并加以比拟3、手工绘制自选风格类型的代表作品4、撰写风格评论（自己的看法与感受，不少于1000字）主要仪滞设备：激光测距仪、皮尺。
实践二：居住空间设计实践（8学时）基本要求：】、掌握室内设计的一般程序与方法2、熟悉和掌握居住室内空间设计的功能流线分析3、灵活使用各种风格形式，创造个性化的居住空间4、熟练掌握工程图纸的绘制规范主要内容：1、平面功能分析、平面流线分析、平面方案设计2、立面方案设计、吊顶方案设计3、家具与陈设设计4、工程图纸的绘制（平面布置图1张、立面图不少于4张、顶棚平面图1张、家具与陈设设计图不少于2款）5、效果图的绘制（手工绘制不同视角的室内透视效果图2张）6、撰写设计文案、设计说明操作要点：1、通过列表、气泡图等方法进行空间的功能、流线分析2、根据人机工程学的基本原理合理布置室内空间3、严格按照制图规范绘制相关工程图纸主要仪器设备：专业制图教室、绘图工具实践三：公共空间设计实践（8学时）基本要求：1、掌握室内设计的一般程序与方法2、熟悉和掌握公共室内空间设计的功能流线分析3、灵活使用各种风格形式，创造个性化的居住空间4、热练掌握工程图纸的绘制规范主要内容：1、平面功能分析•、平面流线分析•、平面方案设计2、立面方案设计、吊顶方案设计3、家具与陈设设计4、工程图纸的绘制（平面布置图1张、立面图不少于4张、顶棚平面图1张、家具与陈设设计图不少于2款）5、效果图的绘制（手工绘制不同视角的室内透视效果图2张）6、撰写设计文案、设计说明操作要点：1、通过列表、气泡图等方法进行空间的功能、流线分析2、根据人机工程学的基本原理合理布置室内空间3、严格按照制图规范绘制相关工程图纸主要仪器设备：专业制图教室、绘图工具四、学时分配该课程采取课堂讲授、课堂讨论、课堂设计、设计实习等环节相结合进行教学。
《装饰艺术设计》教学大纲
《装饰艺术设计》教学大纲一、课程背景二、课程目标1.了解装饰艺术的发展历史，掌握装饰艺术的基本概念与理论。
2.掌握不同装饰风格的特点，并能运用于实际设计项目中。
3.培养学生的审美能力和创造力，能够独立完成装饰设计方案。
4.提高学生的团队合作意识和沟通能力，培养综合素质。
三、教学内容1.装饰艺术的概述-装饰艺术的定义和分类-装饰艺术的历史演变-装饰艺术与建筑艺术的关系2.装饰艺术的基本概念-线条、色彩、材质、比例等基本元素-装饰风格的特点与表现手法3.装饰风格的研究与应用-古典主义风格-洛可可风格-新艺术运动-现代主义等4.装饰设计的基本原则与方法-装饰设计的目标和要求-色彩搭配与运用-空间布局与功能性设计-材质选择与应用-光线与照明设计5.装饰设计的实践案例分析-居家装饰设计案例-商业空间装饰设计案例-公共场所装饰设计案例四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解和投影展示，介绍装饰艺术相关理论知识。
2.实践操作：组织学生参与实际项目的装饰设计，包括手绘设计、模型设计和平面设计等。
3.案例分析：通过案例分析，让学生了解实际装饰设计项目的实施过程和经验。
4.小组讨论：鼓励学生进行小组合作，共同解决设计问题，培养团队合作能力和沟通能力。
五、考核方式1.平时表现：参与课堂讨论和实践操作，完成作业和项目设计。
2.期中考试：对学生对装饰艺术的理解和掌握程度进行考核。
3.期末考试：综合考核学生对装饰设计的应用能力和创造力。
六、教学资源1.教材：根据课程内容选择相关的教材，包括《装饰艺术设计原理》、《装饰设计手册》等。
2.配套教学资料：提供装饰设计案例分析、实践操作指导和相关参考书目等。
3.助教支持：配备助教，协助教师组织实践操作和检查作业。
七、参考书目1.《装饰艺术设计原理》2.《装饰设计手册》4.《装饰设计案例集》八、教学进度安排第一周：装饰艺术的概述第二周：装饰艺术的基本概念第三周：装饰风格的研究与应用第四周：装饰设计的基本原则与方法第五周：装饰设计的实践案例分析第六周：实践操作和案例分析第七周：实践操作和案例分析第八周：期中考试第九周：装饰设计实践操作第十周：装饰设计实践操作第十一周：装饰设计实践操作第十二周：装饰设计实践操作第十三周：装饰设计实践操作第十四周：装饰设计实践操作第十五周：装饰设计实践操作第十六周：装饰设计实践操作第十七周：装饰设计实践操作第十八周：期末考试及总结以上为《装饰艺术设计》的教学大纲，旨在帮助学生全面了解装饰艺术的基本概念与理论，并通过实践操作和案例分析提升学生的设计能力和创造力。
装饰设计教学策划书3篇
装饰设计教学策划书3篇篇一装饰设计教学策划书一、课程背景随着人们生活水平的提高，对装饰设计的需求日益增长。
本课程旨在培养学生的装饰设计能力，使他们能够掌握装饰设计的基本原理和方法，具备实际设计能力。
二、教学目标1. 让学生了解装饰设计的基本概念、流程和方法。
2. 培养学生的空间想象力和创造力，提高审美能力。
3. 使学生掌握装饰材料的性能、应用和选择方法。
4. 教会学生使用相关设计软件，提高设计效率。
5. 培养学生团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容1. 装饰设计基础（1）介绍装饰设计的定义、发展历程和分类。
（2）讲解装饰设计的基本原则和方法，如色彩搭配、空间布局等。
（3）通过案例分析，让学生了解不同风格的装饰设计。
2. 装饰材料与工艺（1）介绍常见的装饰材料，如木材、石材、金属、玻璃等。
（2）讲解材料的性能、特点和应用范围。
（3）介绍装饰工艺，如木工、油漆、贴面等。
3. 空间规划与设计（1）教授如何根据空间功能和需求进行合理的规划。
（2）学习不同空间类型的设计要点，如客厅、卧室、餐厅等。
（3）通过实际案例，让学生掌握空间规划的方法。
4. 装饰效果图制作（1）介绍常用的装饰效果图制作软件，如 3D Max、Photoshop 等。
（2）讲解软件的基本操作和使用技巧。
（3）让学生通过实际操作，制作出高质量的装饰效果图。
5. 项目实践（1）安排学生进行实际项目的设计与实践。
（2）指导学生完成项目的调研、方案设计、选材和施工等环节。
（3）培养学生的团队合作能力和解决实际问题的能力。
四、教学方法1. 采用理论与实践相结合的教学方法，让学生在实践中掌握知识和技能。
2. 利用多媒体教学手段，展示大量的案例和图片，丰富学生的视野。
3. 组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的团队合作精神和表达能力。
五、教学评估1. 平时作业：包括课堂作业、课后作业和项目实践作业等，占总成绩的 40%。
2. 期末考试：采用闭卷形式，考察学生对装饰设计知识的掌握程度，占总成绩的40%。
装饰设计课程教学大纲
《装饰设计》课程教学大纲总学时数72课时，第三学期进行一、课程教学目的：装饰设计课程是设计艺术专业的基础专业课程装饰设计有其独特的艺术形式、规律和审美情趣装饰设计有其独特的艺术形式、规律和审美情趣..不论是中国传统装饰艺术饰艺术,,还是外国装饰艺术还是外国装饰艺术,,都有其独特的文化内涵和艺术风格都有其独特的文化内涵和艺术风格..了解装饰设计的发展历史和艺术特性装饰设计的发展历史和艺术特性,,并掌握它的形式美感法则并掌握它的形式美感法则,,无疑对于我们今天的装饰画创作和继承发扬装饰艺术传统是很有必要的于我们今天的装饰画创作和继承发扬装饰艺术传统是很有必要的. .该课程的目的就是学习装饰绘画中的审美特性及其艺术形式规律,并将他们运用于自己的创作活动中并将他们运用于自己的创作活动中,,锻炼和提高专业设计能力锻炼和提高专业设计能力. .二、教学内容、要点和课时安排本课程总学时72课时，讲授15课时，课时，实训课实训课55课时，总结课2课时。
第一章植物的黑白装饰造型植物的黑白装饰造型 15 15课时课时((含理论5课时课时) ) 1．讲授现代黑白植物装饰画的装饰规律讲授现代黑白植物装饰画的装饰规律. . 2．学习传统纹样中的植物装饰手法学习传统纹样中的植物装饰手法. . 3．写生、变形练习4．辅导学生进行黑白植物装饰画创作要点要点::在对植物的观察、写生与变形过程中在对植物的观察、写生与变形过程中,,学会整理归纳生活素材,掌握植物的装饰造型特点掌握植物的装饰造型特点. .第二章人物的黑白装饰造型训练人物的黑白装饰造型训练 15 15课时课时((含理论5课时课时) )1．讲授黑白人物装饰画的造型规律。
2．学习点、线、面的表现力和装饰性。
3．人物变形练习。
4．人物与环境的组合练习。
要点要点::学习从自然到装饰、从具象到抽象的造型手法学习从自然到装饰、从具象到抽象的造型手法..强调人物造型的平面感型的平面感,,点、线、面在构图中的组合方法和黑、白、灰的处理,及各种表现技法及各种表现技法. .第三章第三章 装饰画色彩练习装饰画色彩练习装饰画色彩练习 20 20课时课时((含理论5课时课时) )1 1．中外装饰风格介绍。
建筑装饰设计教学大纲
建筑装饰设计教学大纲《建筑装饰设计》课程教学大纲（适用于传统理论课、理实一体化课）一、课程基本信息1．课程性质：必修2．总学时：91 总学分：3．开课学期：44．适用专业：建筑室内设计技术、建筑装饰工程技术先修课程：《设计素描》、《设计色彩》、《手绘效果图与表现技法》、《建筑CAD》、《3ds max 制作》5．所在教学系：建筑工程系二、课程的性质、任务《建筑装饰设计》课程是我们学院建筑工程系室内设计技术专业的一门核心专业，通过这门课程的学习，融合前导课程中专业基础知识及识图绘图基础能力，主要培养学生的初步装饰设计表达能力及装饰施工管理能力。
这门课程与建筑装饰地面、墙面等各部位工程施工课程并行，为后续综合实训课程培养学生全面装饰设计能力及工程项目管理能力等扩展能力做好准备。
三、教学目的和要求根据室内设计技术专业人才培养目标确定《建筑装饰设计》课程目标，包括知识目标、能力目标及素质目标。
知识目标包括诸如掌握建筑装饰设计的原则、方法、步骤和基本技巧；了解装饰设计人体工学、建筑心理学、风水学等，并会将色彩、照明、材料、家具、绿化、陈设等设计要素综合运用。
能力目标则包括能进行建筑空间的组织设计；能改善声、光、热等物理环境以及创造环境氛围意境、体现文化内涵，并且能独立完成家居或公共空间的装饰方案设计、具有统筹考虑装饰、建筑、材料、构造、经济等具体要求的能力。
素质目标则重点培养从事室内设计行业应具备的团队协作精神、自我创新发展的职业素质。
三、教学总时数分配要求合理安排各部分课程内容，以及相应教学环节的学时分配。
学时分配应制成表格，并可以有一定的弹性幅度，以适应不同教学对象的要求和教学计划实施上可能出现的调整。
四、教学内容和课时分配第1章建筑装饰设计概述1．教学内容1)建筑装饰的概念和分类2)建筑装饰设计的依据3)建筑装饰设计的内容和要素4)建筑装饰设计的发展与趋势5)装饰设计的一般程序2．重点、难点重点：建筑装饰设计的内容和要素，国内外建筑装饰设计特征区别难点：建筑装饰设计的一般程序、方法和步骤3．教学基本要求1)掌握建筑装饰设计的内涵、功能、内容，了解和熟悉室内装饰设计的发展历程，理解并掌握现代装饰设计的理念和发展趋势。
《现代装饰图案设计》课程教学大纲
《现代装饰图案设计》课程教学大纲课程名称：现代装饰图案设计课程类别：专业选修课适用专业：工艺美术考核方式：考查总学时、学分：48 学时2学分其中实验学时：40学时一、课程教学目的本课程是工艺美术专业的专业选修课程之一。
通过本次课程的学习，使学生对于图案设计和装饰材料的表现有更深入的认识和了解，感受不同材质材料的视觉表现力，把握不同材料的特性，为设计创作打下坚实的基础。
培养学生掌握现代装饰图案设计的基本技能，提高学生对现代装饰图案设计的审美能力；掌握现代装饰图案设计原理以及不同材料的表现形式；在掌握基本原理的同时，启发学生对于现代装饰图案的直觉感受力，使学生具有现代图案设计的创造力。
二、课程教学要求要求学生能够通过运用不同材料表现现代装饰图案，并能够对材料的特性进行有针对性的表达。
在材料的运用练习中需注意材料特性与画面的结合，体现出材质本身独特的装饰性。
以及现代装饰图案主题的表达，力求材质贴合装饰主题。
三、先修课程《传统装饰图案》四、课程教学重、难点教学重点：通过现代装饰图案理论的基本讲解，让学生理解现代装饰图案设计的构图和形式法则。
教学难点：让学生掌握不同材料与装饰图案主题的结合，使学生具备一定的创作能力。
五、课程教学方法与教学手段本课程的教学活动围绕课堂讲授、理论讲解与技法辅导相结合，同时分小组讨论、影像图片资料分析和市场调研环节来进行。
这是一门专业选修课程，在教学中注重实践环节，必须运用市场调研的教学方法带领学生考察市场上的不同材料的表现形式。
并且采用示范法、辅导法、名作赏析法等教学方法。
讲授法、示范法、辅导法等教学手段六、课程教学内容第一章装饰的起源和发展（2学时）1. 教学内容(1)中西方装饰艺术的起源、发展。
(2)中国传统装饰图案和西方不同装饰风格。
2. 重、难点提示了解装饰艺术的起源、发展的几个阶段；掌握装饰设计形式规律。
提高装饰设计的审美能力。
第二章现代装饰图案设计的形式美法则（2学时）1. 教学内容(1)装饰设计的形式美法则：变化与统一对比与调和调理与反复对称与均衡节奏与韵律(2)装饰设计的构图：对称、均衡、适合、放射、完整、影象、多层、满幅。
装饰设计教学策划书3篇
装饰设计教学策划书3篇篇一《装饰设计教学策划书》一、课程目标1. 培养学生的装饰设计理论知识和实践技能。
2. 提高学生的审美能力和创意思维。
3. 使学生掌握装饰设计的流程和方法。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 装饰设计基础（1）了解装饰设计的概念、发展历程和风格流派。
（2）掌握装饰设计的元素、色彩、材质和构图等基础知识。
（3）学习装饰设计的表现技法和绘图工具的使用。
2. 空间规划与布局（1）学习空间规划的原则和方法，掌握不同空间类型的功能需求。
（2）了解人体工程学和空间利用率的相关知识。
（3）进行空间布局的设计练习，提高学生的空间规划能力。
3. 装饰材料与工艺（1）熟悉各种装饰材料的性能、特点和应用范围。
（2）掌握常见装饰材料的施工工艺和质量控制。
（3）学习装饰材料的选择和搭配技巧。
4. 装饰设计案例分析（1）分析经典的装饰设计案例，了解设计思路和方法。
（2）学习如何从案例中汲取灵感，进行创新设计。
（3）培养学生的设计分析和解决问题的能力。
5. 项目实践（1）进行实际项目的设计与实施，锻炼学生的综合设计能力。
（2）与实际工程相结合，了解施工流程和项目管理。
（3）培养学生的团队协作和沟通能力。
三、教学方法1. 理论与实践相结合通过课堂讲解、案例分析和实践操作，让学生更好地理解和掌握装饰设计知识。
2. 互动式教学鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 项目驱动教学以实际项目为载体，引导学生主动学习和探索，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 参观考察组织学生参观装饰设计展览、工地等，拓宽学生的视野，了解行业发展动态。
四、教学评估1. 课堂作业根据教学内容布置课堂作业，检查学生对知识的掌握程度和实践能力。
2. 项目作品要求学生完成一定数量的项目作品，评估学生的设计能力和创新思维。
3. 期末考试进行期末考试，考察学生对装饰设计理论和实践知识的掌握程度。
G09.装饰设计(漆画漆艺)必修教学大纲
装饰设计（漆画漆艺）是艺术设计专业公共艺术方向的必修课程。
该课程在工艺材料、工具技法等方面有独特的研究，作品形式感，展示效果好。
通过本课程的教学，使学生了解装饰设计的基本内涵，掌握装饰艺术的风格以及材料工艺语言，尤其是漆工艺的发展历史和漆画的基本工艺和表现技法。
提高装饰设计材料的应用和创新思维与动手能力的表达，培养传统工艺创作型人才。
教材：陆晓云编著《装饰艺术设计》北京大学出版社2011年前修课程：素描色彩设计基础后续课程：专业主干课程陶艺设计、当代艺术创作和园林规划设计等《装饰设计（漆画漆艺）》教学大纲课程编号：课程名称：装饰设计（漆画漆艺）学分：3 总学时：64 讲授学时：24 其它实践环节：40适用专业：艺术设计一、本课程的性质和任务课程性质：本课程是高等学校艺术设计专业选修考试课，是研究装饰艺术设计的必修课程。
在课程体系中为学位课。
课程任务：通过本课程的教学，使学生了解装饰设计的基本内涵、基本造型语言，掌握装饰艺术的风格以及材料工艺语言，尤其是漆工艺的发展历史和漆画的基本工艺和表现技法。
提高装饰设计材料的应用和创新思维与动手能力的表达，培养学生审美、思维与动手表现能力，为国家输送有文化基础的传统工艺创作型人才。
二、本课程的教学内容和基本要求理论讲授:第1章装饰艺术设计概述第2章装饰艺术设计风格第3章装饰艺术的造型与构图第4章装饰艺术设计的色彩语言装饰画起源第5章装饰艺术设计的材料语言第6章漆画设计与工艺第7章漆立体设计与制作第8章装饰艺术与室内设计实践练习:临摹中国民间装饰艺术作品一幅。
尺寸：30×30厘米；以点、线、面形态元素创作黑白装饰画1幅，并作一些构图处理。
尺寸：30×30厘米；设计并制作完成一幅漆画作品尺寸：60×60厘米；用材料（如谷物种子）设计制作壁饰 (材料和肌理表现效果) 尺寸:30×30厘米左右；设计制作漆立体作品一件。
尺寸: :40×40×40厘米左右。
装饰设计教案
装饰设计教案教案目的：通过本节课的学习，使学生了解装饰设计的基本概念和要素，培养他们的审美眼光和创造力。
一、教学内容1. 装饰设计的定义2. 装饰设计的分类3. 装饰设计的基本要素4. 装饰设计的实践案例分析二、教学过程1. 导入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主题：装饰设计。
引导学生思考自己所了解的装饰设计，并与他们分享一些相关的图片或视频。
2. 介绍装饰设计的定义（15分钟）教师向学生介绍装饰设计的定义：装饰设计是通过对环境、物品或人体进行艺术处理，以达到美化、提升品质和增加舒适度的目的。
通过详细解释，帮助学生理解装饰设计的重要性和应用领域。
3. 探讨装饰设计的分类（20分钟）教师与学生一起探讨装饰设计的分类，如室内装饰设计、产品装饰设计、服装装饰设计等。
通过展示不同分类下的具体案例，让学生对装饰设计有更深入的了解。
4. 分析装饰设计的基本要素（30分钟）教师向学生介绍装饰设计的基本要素，如色彩、材质、形状、纹理等。
通过图片和实物示范，引导学生思考这些要素在装饰设计中的作用，并让他们尝试用这些要素进行创作。
5. 实践案例分析（35分钟）教师展示一些经典的装饰设计案例，并与学生一起分析其设计理念、要素运用和艺术效果。
通过讨论和互动，激发学生的创造力和表达能力。
教师也可以要求学生分组进行实践，设计属于自己的装饰作品，并向全班展示。
6. 总结与展望（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并给学生展望未来学习装饰设计的方向和发展。
与学生共同回顾所学内容，以便于他们巩固所学知识。
三、教学工具1. 图片和视频素材2. 实物示范3. 装饰设计案例4. 创作材料如画笔、颜料、纸张等四、教学评价1. 学生课堂参与度：通过观察学生的参与程度和有无提问，评价学生对装饰设计理念的理解和兴趣程度。
2. 学生创作作品评价：根据学生的创作作品，评价他们对装饰设计要素的运用和创造力的展示。
3. 学生口头表达：通过听取学生对装饰设计案例的分析和展示，评价他们的表达能力和思维逻辑。
建筑装饰课程设计教学大纲
建筑装饰课程设计教学大纲第一篇：建筑装饰课程设计教学大纲《建筑装饰课程设计》教学大纲适用专业：建筑装饰参考学时：2周一、性质及任务建筑装饰课程设计是在建筑装饰设计、制图、建筑装饰材料课程学完之后，实施的一个重要的实践性教学环节，是建筑装饰设计应用训练的重要内容。
其目的是对建筑装饰设计基本原理的综合实践。
主要任务是：（1）结合具体工程实例训练学生对施工中问题的分析解决的能力。
（2）运用建筑装饰设计的基本知识进行设计制图的能力。
（3）对所学基础及专业知识的系统性、综合性应用训练。
二、教学基本内容及要求1、在教师的指导下，学生应独立按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。
2、要求独立完成一个实际工程的建筑装饰设计，主要内容包括：（1）设计方案图（2）设计方案表现图（3）设计施工图（4）设计说明三、设计前的准备工作1、熟悉审查工程的有关资料2、计算工程量，准备材料样本。
四、任务书和指导书1、课程设计任务书应包括课程设计题目、工程概况、课程设计内容和要求、编制依据以及有关的资料。
2、课程设计指导书包括设计与制图的原则、方法、步骤、进度安排、成绩考核和参考资料等。
3、课程设计任务书与指导书由指导教师编定，有关教研室审查，报系。
五、指导教师1、课程设计实行指导教师负责制，指导教师对学生的课程设计全面负责，因材施教，教书育人，应保证足够直接面向学生的辅导时间，学生销假应征得指导教师同意，按学院规定审批，否则以旷课论处。
2、指导教师一般由讲师及讲师以上职称的有关专业课教师担任，并聘请有经验的工程师担任，指导教师由教研室安排，系主任审定。
3、指导教师负责对学生课程设计成绩评定。
六、成绩评定课程设计成绩由指导教师根据设计方案的选择、制图知识的运用等情况给予客观、全面评价，写出书面评语，给出评分。
七、时间安排1、建筑装饰课程设计时间为2周。
2、按课程设计内容、时间和进度，分段安排辅导进程。
八、教材与参考书《建筑装饰设计》科学出版社高职高专系列教材朱向东主编《建筑装饰工程设计》同济大学出版社李永盛主编《公共建筑装饰经费》中国建筑工业出版社《建筑装饰设计—实务与案例》江西科学技术出版社第二篇：建筑装饰材料课程大纲《建筑装饰材料》课程教学大纲Building decoration materials课程负责人：执笔人: 编写日期：2011年06月一、课程基本信息1．课程编号： 2．学分：2学分3．学时：32（理论32，） 4．适用专业：艺术设计二、课程教学目标及学生应达到的能力《建筑装饰材料》是室内设计技术专业的一门专业课。
《室内装饰设计专业》教学大纲.doc
《室内装饰设计专业》教学大纲一、课程代码:FY201125SNZSSJ二、课程名称：室内装饰设计三、课程管理教研室：方远电脑电脑学校教研部四、大纲说明1、适用人群爱好室内装饰设计专业的学生。
2、学时与学分数本课程共200课时。
五、教学大纲第一部分软件知识AUTOCAD 部分（一）A UTOCAD 第一阶段1.窗口界面介绍及定制2.命令的发出方法3.对象捕捉4.视图变换操作5.基本绘图命令6.基本修改命令7.图块基本操作8.图层管理9.对象属性10.尺寸标注11.透明命令与CAD运算12.文字输入与编辑13.建筑施工图平面图绘制14.建筑施工图立而图绘制15.建筑施匚图剖而图绘制16.平而洁具、厨具的绘制17.三维操作18.图形布局与打印输出19.CAD实例教学与综合练习（二）A UTOCAD 第二阶段1.平面图实例两例2.平面布置图实例两例3.立面图实例两例4.剖面图实例两例5.结构图实例两例6.CAD整套方案设计a.首层平面图b.夹层平面图C.二层平面图cl.三一四层平面图e.五层平面图f.顶平面图g.三维应用h.立剖组合、评图I.总说明J. 布图和打印K. 学习要点及难点（三）实例应用%1平面图实例两例%1平面而置图实例两例%1立面图实例两例%1剖面图实例两例%1结构图实例两例3DMAX部分（_）3DMAX第一阶段•基础部分（1）电脑三维行业介绍。
（2） 3DS Max软件安装及相关插件安装与设置。
（3） 3DS Max软件界而学习，工具命令的使用。
（4）三维实体的创建与设置方法。
（5）模型的修改与视窗显示操作。
（6）坐标、选择、阵列等基本工具的使用。
（7）模型体的克隆与合组的使用。
通过基础学习后，学员可以对三维软件有初步的认识，能简单操作软件建立三维实体，并可以独立使用基础命令建立简单的模型。
•建模部分（1）学习Pol yon多边形建模命令、Edit Max编辑网格命令、Nurbs曲面建模命令。
《建筑装饰设计》课程教学大纲1
第8章
居住建筑（客厅、卧室等）室内装饰专题实训
4
交通联系空间（中庭、电梯厅等）室内装饰专题实训
4
旅游建筑（餐厅、客房等）室内装饰专题实训
4
商业建筑（小型专卖店等）室内装饰专题实训
4
办公建筑（办公室、会议室等）室内装饰专题实训
4
观演建筑（KTV房间等）室内装饰专题实训
4
第11章
室外店面装饰设计
2
综合实训
13.《新型办公空间设计》,著译者：（美）玛丽莲·泽林斯基,版次：第一版,出版时间：2005,出版单位：中国建筑工业出版社
14.《娱乐休闲空间》,著译者：[美]马丁·M·派格勒,版次：第一版,出版时间：2002,出版单位：大连理工大学出版社
执笔：郭红、白延林、冯桂云、范国辉
审阅：李志仁、杨建国、张志伟
7.《人体工程学与室内设计》,著译者：刘盛璜,版次：第二版，出版时间：2004，出版单位：中国建筑工业出版社
8.《室内设计的风格样式与流派》，著译者：张绮曼，版次：第二版，出版时间：2006，出版单位：中国建筑工业出版社
9.《建筑设计资料集》编委会，建筑设计资料集（第二版），北京，中国建筑工业出版社，1994
1)建筑装饰的概念和作用
2)建筑装饰设计的内涵
3)建筑装饰设计的功能
4)建筑装饰设计的内容
5)装饰设计的程序
6)室内装饰设计的历程及特点
2．重点、难点
重点：室内设计的内涵和现代装基本要求
掌握建筑装饰设计的内涵、功能、内容，了解和熟悉室内装饰设计的发展历程，理解并掌握现代装饰设计的理念和发展趋势。
4)室内庭园
2．重点、难点
重点：室内绿化的布置方式
难点：室内绿化植物的选择
《室内装饰设计原理与制图》教学大纲
《室内装饰设计原理与制图》教学大纲一．课程性质与设置目的室内装饰设计原理与制图是装璜设计专业的基础课和必修课，它是提高学生设计理论水平和审美能力的重要手段，对促进学生全面发展有着重要作用。
本课程坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和根本原则，坚持内容的科学性和体系的完整性。
使学生认识到，室内装饰设计原理与制图是研究国内外设计艺术的发生、发展的过程及其规律的科学，掌握室内设计相关设计与制图能力。
通过了解掌握室内设计的性质、定义、概念、研究范畴中西方发展的历史概况，以及室内设计方式与方法，结合室内设计常用设计软件 CAD 的使用，通过实例让学生自己动手参预简单的室内设计。
其目的是为了给考生提供一个理论与实际修养平台，增强其对设计的抽象认识为其专业课上的实践及进一步的理论研究和从事艺术设计实践创作奠定基础，并掌握一定实现设计的软件能力。
二．课程设计思路1、课程框架结构及参考课时教学内容第一章室内设计概论1.1 室内设计的历史与现状1.2 室内设计师的必备修养1.3 小结1.4 实训：临摹室内设计效果图第二章室内设计的过程与学习方法2.1 室内设计的方法与过程2.2 室内设计的学习方法2.3 小结第三章室内设计的历史3.1 中国传统室内设计的特征及演化3.1.1 中国传统室内设计的特征3.1.2 中国传统室内设计的演化3.2 西方室内设计的演化及主要特征3.2.1 古代课时建议72 学时讲述、演示讲述、演示讲述、演示、实践室内装饰设计原理与制图Introduction to design装璜设计专业方向必选课课程编号最后修改时间课程名称英文名称合用专业课程性质2022 年 09 月 16 日教学方法建议3.2.2 欧洲中世纪3.2.3 欧洲文艺复兴运动时期3.2.4 巴洛克与洛可可时期3.2.5 19 世纪时期3.2.6 近现代时期3.3 小结3.4 实训：风格空间的设计第四章室内设计的设计原则4.1 空间原则4.1.1 空间的限定4.1.2 空间的限定度4.1.3 空间的组织4.1.4 空间的序列4.2 形式美原则4.2.1 均衡与稳定4.2.2 韵律与节奏4.2.3 重点与普通4.3 小结第五章室内设计的造型元素5.1 造型元素中的形体5.1.1 点、线、面、体5.1.2 形的比例与尺度5.2 造型元素中的色采5.2.1 色采的心理感受5.2.2 色采的空间效果5.2.3 色采在室内设计中的运用5.3 造型元素中的质感5.3.1 质感的特性5.3.2 常用硬质材料5.3.3 常用软质材料5.4 造型元素中的光线5.4.1 光的心理功能5.4.2 室内光线的艺术运用5.5 小结5.6 实训：中式家居空间设计第六章室内设计方法6.1 准设计阶段的基础工作6.2 对功能的研究6.3 小结第七章室内技术设计7.1 室内设计基础知识7.2 创造良好室内环境方法7.3 小结7.4 实训：绿色节能住宅设计案例讲述、演示讲述、演示、实践讲述、演示讲述、演示、实践第八章室内界面及部件的装饰设计8.1 室内界面的装饰设计8.1.1 顶界面的装饰设计8.1.2 侧界面的装饰设计8.1.3 底界面的装饰设计8.2 常见结构构件的装饰设计8.2.1 柱的装饰设计8.2.2 梁的装饰设计8.3 小结8.4 实训:临摹中国古建造构架第九章家具与室内设计9.1 家具作为空间构件的含义9.2 家具艺术的百花园9.3 家具与室内设计9.4 家具布置的普通原则9.5 小结第十章室内装饰装修图的识读与绘制10.1 制图基本知识和相关规范10.1.1 图纸幅面10.1.2 图框10.1.3 标题栏预会签栏10.1.4 图线10.1.5 比例10.1.6 字体10.1.7 符号10.2 平面图10.2.1 平面图的形成、作用和种类10.2.2 平面图的普通图示方法10.2.3 装饰平面图的表示10.2.4 识读装饰平面图的基本要点10.3 立面图10.3.1 立面图的形成、作用和种类10.3.2 内视立面图10.3.3 内视立面图的识读10.4 施工图10.4.1 施工图概述10.5 小结10.6 实训：临摹石膏板吊顶施工图第十一章初识 AutoCAD11.1 AutoCAD 的应用领域及系统要求11.1.1 AutoCAD 的应用领域11.1.2 AutoCAD 的系统要求11.2 AutoCAD 的界面介绍11.2.1 图形窗口和文本窗口讲述、演示、实践讲述、演示讲述、演示、实践讲述、演示、实践11.2.2 图形窗口的内容11.2.3 菜单11.3 AutoCAD 工作环境的设置11.3.1 菜单11.3.2 绘图环境设置11.4 小结11.5 实训： AutoCAD2022 安装第十二章 AutoCAD 中基本型的绘制12.1 AutoCAD 中线的绘制12.1.1 AutoCAD 中直线的绘制12.1.2 构造线的绘制12.1.3 多线段的绘制12.2 AutoCAD 中形的绘制12.2.1 正多边形的绘制12.2.2 矩形的绘制12.3 AutoCAD 中圆的绘制12.3.1 圆弧的绘制12.3.2 圆的绘制12.4 云线、曲线、椭圆和椭圆弧的绘制12.4.1 修订云线的绘制12.4.2 样条曲线的绘制12.5 小结12.6 实训：室内设计平面图 CAD 绘制第十三章 AutoCAD 中对象的编辑13.1 AutoCAD 中的修改命令13.1.1 删除命令13.1.2 复制命令13.1.3 镜像命令13.1.4 偏移命令13.1.5 阵列命令13.1.6 挪移命令13.1.7 旋转命令13.2 AutoCAD 中的填充与图块13.2.1 图案填充13.2.2 图块应用13.3 AutoCAD 中文本的编辑13.3.1 文本工具13.3.2 多行文字13.3.3 带引线文字13.3.4 标注工具13.4 小结13.5 实训：室内设计立面图 CAD 绘制讲述、演示、实践讲述、演示、实践第十四章 AutoCAD 综合实例14.1 AutoCAD 中建造平面图的绘制(一) 14.1.1 平面图的分析14.1.2 墙、门、窗的绘制14.1.3 家具的输入14.1.4 填充和标注14.2 AutoCAD 中建造平面图的绘制(二) 14.2.1 建造 CAD 的分析14.2.2 图纸的绘制14.3 AutoCAD 中建造立面图的绘制14.3.1 室内立面图分析14.3.2 图纸的绘制14.4 小结14.5 实训：别墅设计2、对学生选课的建议讲述、演示、实践可以合理的选择 3dsmax，ps 等课程三．课程内容与考核目标第一章室内设计概论一、学习目的与要求通过本章学习，了解室内设计概论，包括室内设计的历史发展与现状，室内设计师需要必备的修养与素质，让学生对室内设计行业有所了解，知道自己今后需要学习哪些知识与技能。
装饰设计教案
装饰设计教案第一章：装饰设计概述1.1 教学目标了解装饰设计的定义和意义掌握装饰设计的基本原则和要素了解装饰设计的历史和发展1.2 教学内容装饰设计的定义和意义装饰设计的基本原则和要素装饰设计的历史和发展1.3 教学方法讲授法：讲解装饰设计的定义和意义，基本原则和要素，以及历史和发展案例分析法：分析经典装饰设计案例，让学生更好地理解装饰设计的原则和要素1.4 教学评估课堂参与度评估：学生积极参与课堂讨论和案例分析作业评估：学生完成相关的装饰设计案例分析报告第二章：色彩与装饰设计2.1 教学目标了解色彩的基本概念和作用掌握色彩搭配的原则和方法学会运用色彩进行装饰设计2.2 教学内容色彩的基本概念和作用色彩搭配的原则和方法色彩在装饰设计中的应用2.3 教学方法讲授法：讲解色彩的基本概念和作用，色彩搭配的原则和方法实践操作法：学生进行色彩搭配练习，运用色彩进行装饰设计实践2.4 教学评估课堂参与度评估：学生积极参与课堂讨论和实践操作作品评估：学生完成色彩搭配练习和装饰设计实践作品，评估其色彩运用能力和创新思维第三章：纹样与装饰设计3.1 教学目标了解纹样的基本概念和作用掌握纹样设计的原则和方法学会运用纹样进行装饰设计3.2 教学内容纹样的基本概念和作用纹样设计的原则和方法纹样在装饰设计中的应用3.3 教学方法讲授法：讲解纹样的基本概念和作用，纹样设计的原则和方法实践操作法：学生进行纹样设计练习，运用纹样进行装饰设计实践3.4 教学评估课堂参与度评估：学生积极参与课堂讨论和实践操作作品评估：学生完成纹样设计练习和装饰设计实践作品，评估其纹样运用能力和创新思维第四章：空间与装饰设计4.1 教学目标了解空间的基本概念和作用掌握空间设计的原则和方法学会运用空间进行装饰设计4.2 教学内容空间的基本概念和作用空间设计的原则和方法空间在装饰设计中的应用4.3 教学方法讲授法：讲解空间的基本概念和作用，空间设计的原则和方法实践操作法：学生进行空间设计练习，运用空间进行装饰设计实践4.4 教学评估课堂参与度评估：学生积极参与课堂讨论和实践操作作品评估：学生完成空间设计练习和装饰设计实践作品，评估其空间运用能力和创新思维第五章：材质与装饰设计5.1 教学目标了解材质的基本概念和作用掌握材质搭配的原则和方法学会运用材质进行装饰设计5.2 教学内容材质的基本概念和作用材质搭配的原则和方法材质在装饰设计中的应用5.3 教学方法讲授法：讲解材质的基本概念和作用，材质搭配的原则和方法实践操作法：学生进行材质搭配练习，运用材质进行装饰设计实践5.4 教学评估课堂参与度评估：学生积极参与课堂讨论和实践操作作品评估：学生完成材质搭配练习和装饰设计实践作品，评估其材质运用能力和创新思维第六章：照明与装饰设计6.1 教学目标理解照明在装饰设计中的重要性学习照明设计的基本原则和方法掌握不同照明方式对空间氛围的影响6.2 教学内容照明在装饰设计中的作用和重要性照明设计的基本原则和方法各种照明方式（如自然光、人工光）的应用和效果6.3 教学方法讲授法：讲解照明在装饰设计中的作用和重要性，照明设计的基本原则和方法案例分析法：分析照明设计案例，讨论其成功要素和适用场景实践操作法：学生进行照明设计练习，实际操作照明设备6.4 教学评估课堂参与度评估：学生参与案例分析和实践操作的积极程度作品评估：学生完成照明设计练习，评估其照明设计能力和创新思维第七章：家具与装饰设计7.1 教学目标认识家具在室内装饰设计中的角色学习家具选择和摆放的原则掌握家具设计的基本要素7.2 教学内容家具在室内装饰设计中的重要性家具选择和摆放的原则家具设计的基本要素和设计方法7.3 教学方法讲授法：讲解家具在室内装饰设计中的角色，家具选择和摆放的原则，以及家具设计的基本要素案例分析法：分析经典家具设计和布置案例，讨论其设计理念和效果实践操作法：学生进行家具布置练习，设计家具布局7.4 教学评估课堂参与度评估：学生在案例分析和实践操作中的参与度作品评估：学生完成家具布置练习，评估其家具选择和摆放的能力第八章：艺术品与装饰设计8.1 教学目标理解艺术品在室内装饰中的作用和价值学习艺术品的选择和摆放技巧探索艺术与装饰设计的融合8.2 教学内容艺术品在室内装饰中的功能和价值艺术品的选择和摆放技巧艺术与装饰设计的相互影响和融合方式8.3 教学方法讲授法：讲解艺术品在室内装饰中的作用和价值，艺术品的选择和摆放技巧案例分析法：分析艺术品的运用案例，讨论其设计理念和效果实践操作法：学生进行艺术品选择和摆放练习，设计艺术装饰方案8.4 教学评估课堂参与度评估：学生在案例分析和实践操作中的参与度作品评估：学生完成艺术品选择和摆放练习，评估其艺术装饰设计能力第九章：装饰设计的实践与应用9.1 教学目标培养学生将装饰设计理论应用于实际项目的能力学习装饰设计项目的执行流程掌握装饰设计项目的沟通和管理技巧9.2 教学内容装饰设计项目的实际应用流程装饰设计项目中的沟通和管理技巧装饰设计项目的案例分析与讨论9.3 教学方法讲授法：讲解装饰设计项目的应用流程，沟通和管理技巧案例分析法：分析装饰设计项目的案例，讨论其成功要素和适用场景实践操作法：学生进行装饰设计项目实践，实际操作项目执行9.4 教学评估课堂参与度评估：学生在案例分析和实践操作中的参与度作品评估：学生完成装饰设计项目实践，评估其项目执行能力第十章：装饰设计的创新与发展10.1 教学目标培养学生对装饰设计行业未来趋势的敏感度学习装饰设计的创新方法探索装饰设计领域的新材料、新技术和新理念10.2 教学内容装饰设计行业的发展趋势和未来方向装饰设计的创新方法和思维新材料、新技术和新理念在装饰设计中的应用10.3 教学方法讲授法：讲解装饰设计行业的发展趋势，创新方法和思维案例分析法：分析创新装饰设计案例，讨论其设计理念和效果实践操作法：学生进行创新装饰设计练习，实际操作新材料和新技术10.4 教学评估课堂参与度评估：学生在案例分析和实践操作中的参与度作品评估：学生完成创新装饰设计练习，评估其创新能力和前瞻性思维重点和难点解析重点环节1：装饰设计的定义和意义补充说明：通过分析经典案例，让学生深入理解装饰设计在实际应用中的重要性。
《建筑装饰设计》教学大纲
《建筑装饰设计》教学大纲一、课程的性质、地位与任务本课程是建筑设计专业的专业核心课程。
通过本课程学习，使学生掌握装饰设计的理论与设计方法，培养学生分析和解决建筑装饰设计问题的能力，培养学生的创造性设计思维。
能独立设计出既具科学性、又有艺术性，既能满足功能要求、又有文化内涵、以人为本、亦情亦理的现代空间环境，为以后的实践与工作打下坚实的理论基础。
二、教学基本要求1.专业能力目标通过本课程学习，掌握建筑装饰设计的概念、目的和任务；掌握建筑装饰设计原则、要素、依据与方法；掌握室内空间的色彩、绿化、家具、陈设、照明及室内、外界面设计知识；掌握居住建筑与公共建筑室内空间设计知识；了解室外装饰设计内容、特点、设计方法。
2.方法能力目标通过本课程学习，培养学生初步具有创造性设计思维和设计表达能力；具有室内空间、室内色彩、材料和照明设计的能力；具有室内家具和陈设、室内绿化与庭院设计的能力；具有居住建筑和公共建筑室内空间分析与设计能力；具有室外空间构图和室外界面装饰设计的能力；能根据项目要求完成小型空间的建筑装饰设计图。
3.社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。
三、教学学时分配表教学教学方法章教学内容备注时数或手段一二三四五六七八九实训一实训二总计绪论建筑装饰设计特点与设计程序建筑装饰设计与人体工程学建筑装饰设计与室内空间室内界面室内色彩室内采光与照明室内绿化设计室内家具和陈设家装设计一家装设计二2466866449964讲述、多媒体讲授法、提问法讲述、多媒体讲授法、讨论法、练习法讲授法、练习法讲授法、提问法讲授法、练习法讲授法、练习法讲授法、练习法讲授法、练习法讲授法、多媒体法四、教学内容与学时安排第一章绪论……2学时本章教学目的和要求：掌握建筑装饰设计内容和发展概要；理解建筑装饰设计概念、目的和任务；掌握建筑装饰设计风格与流派。
《建筑装饰设计》教学大纲
《建筑装饰设计》课程大纲课程定位《建筑装饰设计》是建筑装饰工程技术专业的核心课程，是一门综合实践课程。
课程以建筑装饰设计基本知识为基础，以项目导向、任务驱动为手段，以实际工作任务为载体，通过对家居、办公、餐饮、商业、酒店等不同类型建筑空间设计的实践，使学生掌握建筑装饰设计必备的基本知识，掌握一般装饰设计的设计方法和技巧，具备一定的建筑装饰设计创作、表现和沟通表达能力及从事建筑装饰设计所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。
课程设计思路课程设计总的思路：行业企业调研——职业岗位分析——知识、能力、素质分析——课程内容解构与重构——项目设计——教学设计——课程实施——教学评价设计。
见“课程设计总的思路”示意图。
图：课程设计总的思路1）根据专业培养目标，以行业企业调研为前提，校企共同对建筑装饰设计所必需的职业岗位能力进行分析，并共同制定本专业学生所需的课程知识体系、职业技能和素质目标，重构课程内容。
2）以任务布置——现场采寸——采寸图绘制——方案与提案设计——施工图设计——提案审核——施工图审核——综合评价的实际设计过程为导向，设计工作项目和学习情景。
并遵循职业能力形成的规律，构建建筑装饰设计的基础阶段——初步阶段——提高阶段——综合阶段，按照教学周安排课程项目，实现学生职业能力的序化。
3）在课程实施中，创新工作室教学模式，创设职业氛围，营造与实际工作岗位高度一致的学习环境和氛围，落实工学结合。
通过“实践——学习——再实践”，实施“做中学、学中做”，变学生“学会”为“会学”，并实现“学生”向“职业人”社会角色的转变。
4 课程目标（1）知识目标了解建筑装饰设计历史发展，熟悉室内装饰设计的发展趋势，理解装饰设计的内涵，掌握建筑装饰设计的基本原理和基本方法。
掌握家居空间、办公空间、餐饮空间、商业空间、宾馆酒店等典型空间的设计方法和设计技巧，掌握装饰设计的思维特征和方法。
（2）能力目标具备较好的装饰设计数据的采集、分析能力，具有一定的装饰设计方案设计与提案设计能力，具备较好的施工图设计能力，能熟练地运用计算机和手绘表现装饰设计任务，并具备一定的沟通表达能力。
《装饰设计》课程教学大纲
《装饰设计》课程教学大纲《装饰设计》课程教学大纲一、课程简介《装饰设计》课程是一门涉及平面设计、插图、装饰艺术等多方面的综合性设计课程。
本课程旨在培养学生的创意思维能力、装饰表现技巧和审美意识，使学生能够掌握装饰设计的基本原理和实践技能，从而在平面设计的领域中具备丰富的创作能力。
二、课程目标1、掌握装饰设计的基本原理和技巧，了解装饰艺术的多种风格和表现形式。
2、培养学生的创意思维能力和设计表现能力，提高审美意识。
3、能够在平面设计的实践中灵活运用装饰技巧，提高作品的视觉效果和艺术品质。
三、课程内容1、装饰设计基本原理：介绍装饰设计的基本概念、历史背景、风格流派和发展趋势。
2、装饰元素：讲解图形、色彩、文字等装饰元素的表现形式和组合规律。
3、装饰创意：培养学生的创意思维能力，通过案例分析、课题实践等方式，引导学生发掘灵感，进行创意设计。
4、装饰表现技巧：学习绘画、拼贴、数码合成等装饰表现技巧，提高学生的实践能力和艺术表现能力。
5、装饰设计应用：了解装饰设计在平面设计、包装设计、海报设计等方面的应用，提高学生的实际操作能力。
四、课程安排本课程共36学时，具体安排如下：1、理论讲解：18学时，讲解装饰设计基本原理、装饰元素、装饰创意等相关知识。
2、实践操作：18学时，进行课题实践，学习装饰表现技巧和应用，提高学生的实践能力和创意设计能力。
五、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、课题实践、小组讨论等，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创意思维能力。
六、考核方式本课程采用多种考核方式，包括作业评分、课堂表现、小组讨论成果展示等，以全面评估学生的学习成果和技能水平。
七、教师指导本课程的教师将提供全程指导，包括课堂讲解、实践操作、课题辅导等方面，以确保学生能够全面掌握装饰设计的理论和实践技能。
八、课程资源学校将提供以下课程资源：1、教材及参考书：提供相关的装饰设计教材和参考书籍，以供学生学习和深入探究。
装饰设计教案
装饰设计教案教案名称：装饰设计教案教案编制人：XXX一、教学目标1.了解装饰设计的基本概念和发展历程。
2.掌握装饰设计的基本原则和方法。
3.培养学生的创新思维和审美能力。
4.通过实践活动提高学生的实际操作能力。
二、教学内容1.装饰设计的定义和特点。
2.装饰设计的发展历程。
3.装饰设计的基本原则和方法。
4.装饰设计的实践活动。
三、教学步骤Step 1 引入通过展示一些经典的装饰设计作品，引起学生的兴趣和好奇心。
让学生自由发表对这些作品的感受和评价。
Step 2 讲解装饰设计的概念和特点通过课堂讲解的方式，向学生介绍装饰设计的定义和特点。
解释装饰设计与其他艺术形式的区别和联系，让学生了解到装饰设计的独特性和重要性。
Step 3 探究装饰设计的发展历程通过讲解装饰设计的发展历程，让学生了解到不同时期的装饰设计风格和特点。
通过观看图片和视频资料，激发学生对不同时期装饰设计的兴趣，培养他们对历史发展的敏感性。
Step 4 学习装饰设计的基本原则和方法4.1 基本原则：对于不同的装饰设计作品，学生需要了解其中的基本原则，如平衡、对比、重复、流线等。
通过课堂讲解和案例分析，让学生熟悉这些基本原则，并引导他们在实践活动中运用这些原则。
4.2 基本方法：介绍一些常用的装饰设计方法，如色彩搭配、材料选择、光影利用等。
引导学生通过实践活动掌握这些方法，并鼓励他们在实践中进行创新尝试。
Step 5 进行装饰设计的实践活动5.1 小组合作：分组进行装饰设计小组活动，让学生在小组中合作完成一个装饰设计作品。
鼓励学生发挥创造力，在尊重个人表达的同时，与他人进行合作和交流。
5.2 个人创作：鼓励学生进行个人装饰设计创作活动，通过实践锻炼学生的创造思维和实际操作能力。
Step 6 总结和展示要求学生在完成实践活动后，进行总结和反思，分享他们的经验和感悟。
通过学生的展示，让其他同学欣赏和评价，促进彼此的学习和提高。
四、教学评价1.观察学生在实践活动中的表现，评价他们的创新思维和实际操作能力。
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《装饰设计》课程教学大纲
课程编号：353019
学时：80 学分：4分
适用对象：环境艺术设计专业
课程类别：专业核心课（必修）
考核要求：考试
使用教材及主要参考书：
尹定邦, 《现代构成艺术100年》,中国轻工业出版社,2001年版. 邬烈炎《装饰语意设计》,江苏美术出版社,2002年版.
辛敬林,《装饰设计新语意》,2001年版.
王弘立,《黑白画理》,1994年版.
一、课程的性质和任务：
装饰设计课程是设计艺术专业的基础专业课程.装饰设计有其独特的艺术形式、规律和审美情趣.不论是中国传统装饰艺术,还是外国装饰艺术,都有其独特的文化内涵和艺术风格.了解装饰设计的发展历史和艺术特性,并掌握它的形式美感法则,无疑对于我们今天的装饰画创作和继承发扬装饰艺术传统是很有必要的.
该课程的目的就是学习装饰绘画中的审美特性及其艺术形式规律,并将他们运用于自己的创作活动中,锻炼和提高专业设计能力.
二、课程教学目的和要求
通过此课程的学习，熟悉传统装饰艺术，提高艺术设计素质修养和实际操作能力。
同时掌握不同民族装饰元素的艺术性质。
四，教学中应注意的问题
教学方法：讲授法；实验法；指导法
教学手段：多媒体课件；创意提示；示范教学；作品鉴赏；指导练习等。
五、教学内容
第二章植物的黑白装饰造型
1、基本内容：
植物纹样
黑白装饰造型
2、教学基本要求:在对植物的观察、写生与变形过程中,学会整理归纳生活素材,掌握植物的装饰造型特点.
3、教学重点、难点
重点：写生、变形练习
讲授现代黑白植物装饰画的装饰规律.
学习传统纹样中的植物装饰手法.
4、教学意见
（1）写生、变形练习
（2）辅导学生进行黑白植物装饰画创作
第二章人物的黑白装饰造型训练
1、基本内容
自然到装饰
抽象的造型手法
点、线、面
2、教学基本要求
学习从自然到装饰、从具象到抽象的造型手法.强调人物造型的平面感,点、线、面在构图中的组合方法和黑、白、灰的处理,及各种表现技法.
3、教学重点，难点
（1）讲授黑白人物装饰画的造型规律。
（2）学习点、线、面的表现力和装饰性。
（3）人物变形练习。
（4）人物与环境的组合练习。
4、教学建议
在从传统装饰图案中学习，领悟。
第三章装饰画色彩练习
1、基本内容
（1）中外装饰风格介绍。
（2）装饰色彩的学习。
（3）多种装饰风格的综合运用。
（4）装饰画材料激发的学习和使用。
2、教学基本要求
对不同装饰风格的艺术进行详细介绍。
3、教学重点、难点
对不同民族，不同地域的装饰风格的融会贯通。
4、教学建议
本单元通过临摹中外优秀的装饰画,对装饰的构图．造型．色彩．技法等方面有一定的了解和掌握,并通过借鉴与吸收,结合自己的想象力．创造力,寻求适合自己的形式风格.
第四章命题创作
教学方法
理论讲授、作品分析、画册图片资料观摩、室内和室外写生及课堂作业辅导相结合.教学内容遵循由简到繁、循序渐进的原则.教学中注重挖掘学生的创造性思维能力,发挥他们的个性特点.。