图书馆嵌入式学科服务的理论与方法(孙坦,初景利主编)思维导图
美术类院校图书馆嵌入式学科服务的路径选择
美术类院校图书馆嵌入式学科服务的路径选择姚晓春（鲁迅美术学院图书馆，辽宁沈阳110004）[摘要]从基于嵌入式馆员和基于嵌入式资源两个角度对图书馆嵌入式学科服务的路径进行了探讨。
其中嵌入式馆员路径包括创建密切接触用户的服务环境和融入到用户学科活动环境两方面，而嵌入式资源路径包括信息资源嵌入、文化资源嵌入和空间资源嵌入。
[关键词]图书馆嵌入式学科服务嵌入式馆员嵌入式资源[分类号]G2521引言1993年，Davenport和Prusak提出了馆员应该走出图书馆，深入到企业之中，主动评估谁需要信息、谁拥有信息，然后帮助他们建立联系[1]，这是国际上首次对“嵌入式服务”内涵的阐释。
同年，Michel Bauwens建立了基于“网络图书馆”（Cybrary）的信息服务型，对企业图书馆如何应对网络环境下的用户信息需求进行了阐述，提出了更好地为企业用户提供服务的思路[2]。
此后，国外大学图书馆的参考服务对服务的“嵌入式”理念不断探索，形成了不少成功案例。
进入21世纪，图书馆的嵌入式服务理论框架日趋清晰。
2007年，David Shumaker等人提出了“嵌入式服务”应包括物理嵌入、组织嵌入和虚拟嵌入3个类型，“物理嵌入”指学科馆员的办公区直接迁移到用户的教学、科研活动区；“组织嵌入”指的是管理者对学科馆员的管理；“虚拟嵌入”指的是从虚拟层面嵌入到用户服务中[3]，经过20余年的发展，国外图书馆嵌入式服务已日趋成熟。
国内开展学科服务研究与实践始于清华大学图书馆，1998年，该馆在国内率先开展了学科服务，此后国内许多研究型图书馆将服务工作的重心转移到了学科服务，并形成了一定的理论与实践研究成果，中国科学院国家科学图书馆初景利通过对嵌入式服务实践经验的总结，概括出了学科服务的嵌入应主要包括目标嵌入、功能嵌入、流程嵌入、系统嵌入、时空嵌入、能力嵌入、情感嵌入和协同嵌入[4]，为图书馆的嵌入式服务提供了宝贵的经验。
美术院校图书馆的馆藏以美术类资源为核心，涉及大量的图片、视频、实物等资源，这类资源的组织与揭示有别于其他类型的资源。
科研课题论文：高校图书馆嵌入式服务模式探究
67315图书馆管理论文高校图书馆嵌入式服务模式探究1 •引言泛在知识环境是由网络设施、硬件、软件、信息资源、人等有机组成的新一代科技知识基础结构，是未来知识型社会的一种综合的全面的数字化信息基础设施。
它通过计算、存储和通信方面的最大便利，使人、数据、信息、工具、设备等资源能够更为完全彻底地发挥作用而构建的一种普遍的、综合性的知识环境。
泛在知识环境下，知识信息的获取变得更为便捷，呈现出泛在服务趋势。
即将图书馆服务无缝地、动态地、无所不在、无时不在地融入用户知识过程中，是图书馆未来发展的必然选择，而嵌入式服务正是在泛在知识环境下产生的。
2.嵌入式服务的由来及内涵“嵌入(Embed) ”概念的涵义源于伊拉克战争，当时派往战场的战地记者(embedded journa I i st)为了完成新闻报道的实时任务，必须嵌入到军队中，进行跟踪报道。
而在图书馆用户服务实践中，人们发现采用“嵌入式服务”可以更主动、更有效地、及时地为他们提供知识信息服务，由此，嵌入式服务模式便被人们逐渐推广开来。
所谓嵌入式服务，就是以用户为中心，将服务融入用户的环境中，打破用户时间和空间的局限，为用户营造一个全方位、多层次、多元化的信息需求保障环境。
具体指高校图书馆为满足用户的个性化信息需求，积极主动地“嵌入(Embed) ”到用户的学习、科研环境中去，并以适当的方式将图书馆各项服务融入用户的学习、科研、社交、网络、移动等环境之中，让用户感到图书馆服务无处不在，无时不在。
高校图书馆嵌入式服务应遵循以下几个方面。
在服务内容上，不能仅有知识信息的推送，还要有专家指导、协同创作、场景模拟、交流互动等一系列活动；在服务方式上，需要以尊重和舒适为前提，力诫广告式的无孔不入，令人生厌，让用户无障碍地、自然而然地接受服务；在服务效果上，力争达到随时随地以任何知识信息服务于任何用户的理想状态，实际上以最大化地融入、方便用户为原则；在服务目标上，以支持高校学习科研教学、促进学术进步为目的。
国外图书馆嵌入式学科服务研究内容演变及启示
·域外采风·国外图书馆嵌入式学科服务研究内容演变及启示张世怡（天津师范大学图书馆 天津 300387）摘 要：随着嵌入式服务的不断拓展，学科馆员们所面临的问题也在发生着变化。
如何为当下高层次用户继续提供满意的嵌入式学科服务，留住用户资源，是学科馆员们共同面对的问题之一。
文章从引文视角出发，引入因子分析，对国外图书馆嵌入式学科服务主题下的研究领域进行界定、研究热点进行辨析，结合文献梳理从嵌入式学科服务提供者、提供服务主体单位以及服务用户需求等方面阐述国外嵌入式学科服务的研究内容及演变方向。
在此基础上，结合国内实践案例抽象出“面向融合”的嵌入式学科服务工作思维导图。
关键词：国外图书馆；嵌入式学科服务；引文分析；因子分析；面向融合中图分类号：G252 文献标识码：AEvolution and Insights into Research on Embedded Subject Services in Foreign LibrariesAbstract With the continuous expansion of embedded services, subject librarians are facing evolving challenges. Providing satisfactory embedded subject services to high-level users and retaining valuable resources have become common concerns among subject librarians. This article utilizes a citation-based approach and incorporates factor analysis to define research areas and distinguish hot topics under the theme of embedded subject services in foreign libraries. It presents the research content and evolving directions of embedded subject services in foreign libraries, considering aspects such as service providers, institutional entities offering services, and user demands. Drawing from domestic practical cases, the article abstracts a conceptual framework for "integration-oriented" embedded subject service strategies.Key words foreign libraries; embedded subject service; citation analysis; factor analysis; integration-oriented1 引言嵌入式学科服务最早诞生于英美国家的大学图书馆中，自2004年提出至今，其相关理论和实践不断发展[1]。
医学图书馆嵌入式服务
医学图书馆嵌入式服务的实现方式主要包括在线咨询、移动端服务和自助服务等方式。在线咨询能够实现与用 户的实时交流，移动端服务能够满足用户在移动设备上的需求，自助服务能够减少人工干预，提高服务效率。
服务内容与特点
服务内容
医学图书馆嵌入式服务主要包括文献检索、参考咨询、科技查新、知识产权服务等。这些服务能够帮 助医务工作者快速获取所需信息，提高工作效率和医疗水平。
取所需信息。
拓展服务领域与范围
1 2 3
扩大服务对象
将服务对象扩大到医学生、教师、科研人员、 患者等各类群体，满足不同层次用户的需求。
拓展服务内容
提供多元化的医学信息服务，如临床决策支持 、科研数据管理、健康科普等，满足用户多样 化的需求。
加强移动端服务
开发移动端应用程序或微信公众号等平台，提 供便捷的移动端服务，使用户随时随地获取医 学信息。
特点
嵌入式服务强调用户参与和合作，以用户需求为导向，将图书馆资源和服务嵌入 用户工作流程和环境中，提高用户获取信息和知识的效率。此外，嵌入式服务还 注重与用户的互动和反馈，根据用户的需求和反馈不断改进和优化服务。
嵌入式服务的分类
基于用户需求的嵌入式服务
根据用户的需求和偏好，将图书馆的资源和服务嵌入用户的医疗实践、教学 和科研过程中。例如，为医生提供临床决策支持系统，为科研人员提供文献 检索和科研支持服务等。
基于用户环境的嵌入式服务
将图书馆的资源和服务融入用户所处的医疗环境和其他工作环境中。例如， 在医院的电子病历系统中集成文献检索功能，为住院医生提供移动图书馆服 务等。
嵌入式服务的发展趋势
01
个性化和智能化
随着人工智能和大数据技术的发展，嵌入式服务将更加注重个性化推
高校图书馆中嵌入式学科信息服务的内涵论文.
高校图书馆中嵌入式学科信息服务的内涵论文2019-12-07一、引言学科建设是高等学校建设和发展的核心，是高等学校长期而艰巨的任务，是教学、科研的重要保障，是高校竞争力的体现。
学科建设的好坏体现高等学校的整体办学实力、学术地位和核心竞争力。
高校为了快速提升自己的学科竞争力，不断增强学校办学能力、提高教育教学质量和科学研究水平，更是下大力气狠抓学科建设，将学科建设作为创建一流大学的突破口。
高校的学科建设离不开优质的文献保障体系与高质量的信息服务。
这就要求高校图书馆主动提升自己的服务，特别是学科服务，为高校的学科建设做出应有的贡献。
嵌入式学科服务是学科服务发展的新方向。
重点学科是图书馆服务的重点对象，只有充分掌握各类用户的需求特点，才能有针对性地为特定用户提供信息。
二、嵌入式学科信息服务的内涵高校嵌入式学科服务就是高校图书馆的学科馆员利用和协同多层次、多方位的资源和力量，将学科服务融入用户的教学、科研，在用户的物理和虚拟空间构建一个满足用户个性化信息需求的信息保障环境。
高校图书馆学科馆员要紧紧锁定为高校学科建设服务总目标，抓住为院系教学、科研服务的主线，再根据本校不同类型、不同级别的读者开展不同形式、不同内容的嵌入式学科服务。
但是，嵌入式学科服务不仅仅是学科馆员的事，也是图书馆与各方力量整体协调、互动实施、沟通合作的一项系统工程。
嵌入式学科服务的最终目标是延伸图书馆的实体和虚拟服务空间，增强服务的可见度和凝聚力，通过嵌入的方式，在个性化用户需求与高品质信息之间，构建起一条更快捷的知识传递通道，全力支持高校教学与科研，促进学术进步。
嵌入式学科服务是学科服务发展的新方向，目前国内外没有统一的服务标准模式，每个图书馆都可以因校、因馆制宜，设计适合本校师生的嵌入式学科服务工作模式。
三、高校图书馆如何针对重点学科实施嵌入式学科信息服务（一）建立学科信息服务平台，设置重点学科导航界面。
在图书馆站中专门设定学科信息服务平台，平台包括负责该学院学科信息服务的学科馆员信息，学科的重要核心期刊和普通期刊，以及图书馆的中外文数据库、自建特色数据库的链接。
浅论大学图书馆嵌入式学科服务研究
浅论大学图书馆嵌入式学科服务研究随着数字化信息技术的飞速发展，大学图书馆的服务模式也随之改变。
新的信息环境下，应尽快更新服务理念，改进服务方式，推动图书馆服务创新，为高校学习科研活动的开展提供全方位的嵌入式知识服务。
嵌入式学科化服务是当前国内图书馆服务发展的新方向，嵌入式学科服务是在知识环境下用户信息需求变化驱动下的新型学科服务模式，多层次融合用户的嵌入式学科服务模式已日益受到图书馆界的关注。
标签：大学图书馆；嵌入式服务；学科服务一、大学图书馆嵌入式学科服务的必要性随着图书馆的信息资源载体、服务形式及用户信息环境和信息需求的变化，传统文献信息服务模式已不能适应用户专业化、知识化、多元化的需求。
图书馆必须将多层次、多形态、多载体、高效率、高质量的创新服务模式作为核心竞争力。
而嵌入式馆员所提供的嵌入式学科服务打破了图书馆传统固有模式，让图书馆馆员走出图书馆，融入用户群，去探索与发现用户对信息的真正需求，为用户提供全程面对面无所不在的图书馆服务，发挥图书馆馆员作为引路人和指导者的作用，真正体现出图书馆的本质和使命。
二、大学图书馆嵌入式学科服务的内涵及特点大学图书馆嵌入式学科服务是，图书馆的学科馆员利用和协同多层次、多方位的资源和力量，将学科服务融入到用户的教学。
在嵌入式服务模式下，为用户建立起一条方便、快捷的信息传输渠道，通过高品质的信息为学科服务的发展提供更多指导和依据。
其特点是，服务主体和客体明确，服务内容泛在而深化，服务形式多样，节省信息获取的时间，有利于提高信息使用效率，无所不在的服务方式，立体式的服务内容。
三、影响大学图书馆嵌入式学科服务的因素（一）管理机制嵌入式学科服务是一项主动参与、多方协作的服务。
目前我国大多数大学图书馆的嵌入式学科服务的实践才刚刚起步，尚缺乏一套行之有效的管理机制。
因此，图书馆在设立管理机制的同时，还需要用户参与服务质量评价，以此来促进和提高嵌入式学科服务的质量。
（二）嵌入式学科馆员的综合素质和能力学科馆员的素质和能力的高低直接影响嵌入式学科服务的发展。
关于图书馆开展嵌入式学科服务的思考
Science &Technology Vision 科技视界关于图书馆开展嵌入式学科服务的思考蔡时连(北京建筑大学北京建筑文化研究基地,中国北京102616)【摘要】嵌入式学科服务是大数据环境下图书馆服务的发展趋势，以团队方式开展学科服务工作已成为图书馆工作的发展方向。
本文结合我校图书馆的实际情况，就如何以团队方式开展好嵌入式学科服务，提出一些想法及建议。
【关键词】嵌入式学科服务；学科服务团队；图书馆Thinking about embedded subject service for LibraryCAI Shi-lian （Beijing University of Civil Engineering and Architecture Library daxing,Beijing 102616,China ）【Abstract 】Embedded Subject Serviceis the development trend of library services in the big data environment.Subject service as a team hasbecome the development direction of library work.In this paper,some ideas and suggestions are put up on how to carry out embedded subject service combining with our university.【Key words 】Embedded Subject Service;Discipline service team;Library0引言嵌入式学科服务是指高校图书馆的学科馆员为满足用户的个性化信息需求，利用计算机和网络技术打破时空等条件的制约，把服务有机地融入到用户的物理空间或虚拟空间，从而开展用户教学、科研和学习的信息服务[1]。
第二章理论基础第一节思维导图-LibraryBinus
第二章第二章理论理论基础基础第一节 思维导图思维导图思维导图，又称脑图或心智图，英文称作 mind map , 是一种描述人的思维和想法的图形 (Leman, 2008: 147)。
思维导图使用关键词为应该考虑的主要事情(Buzan, 2006: 188)。
所有的思维导图都使用颜色，而且具有从中心发展出来的自然结构，以及使用线条、标志、词汇和图像来相互连接。
思维导图就像一幅城市地图，图中心就如城市中心，代表了一个概念的主题 (Buzan, 2005: 3)。
思维导图也使用者联想到其他和主题有关的事项 (Buzan, 2007: 6)。
应用在学习方面的思维导图称作思维导图法，英文称作 mind mapping 。
思维导图是由来自英国的托尼•博赞 (Tony Buzan) 发明的。
思维导图的运作方法是拼出人类大脑中的想法与概念，然后把那些想法与概念通过颜色、标志、图标等元素清楚地呈现出来，可以应用于脑力激荡法、决策、计划、会议记录、读书笔记、演示等等方面 (Leman, 2008: 147)。
在学习语言当中，思维导图是一种总结了词汇内容的技术，并把内容投射成地图形式或图形技术。
思维导图不单调，因为它把颜色和图片结合在一起，因此更是激发想象力 (Ambarini, 2010: 5)。
思维导图有四个基本的特征 (Buzan, 2010: 56)：一、 注意的焦点清晰也集中在中央图形上；二、主题的主干作为分析从中央图形向四周放射；三、分析由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成。
比较不重要的话题也以分析形式表现出来，附在较高层次的分析上；四、各分枝形成一个连接的节点结构。
思维导图技术帮助学习者在大脑存储能力和大脑存储效果之间作一个分别。
有效地存储数据会使学习者的能力翻倍 (Buzan, 2010: 56)。
思维导图技术有五大主要目的 (Buzan, 2010: 9):一、向学习者介绍思维发展的新概念 放射性思维。
高校图书馆“嵌入式学科服务”概述
间 或 虚 拟 空 间 ， 用 户构 建 一 个 适 应 其 个 性 化 信 息 需 求 的 为 信 息 保 障 环 境 为 目标 ” 。 初 景 利 提 出 嵌 入 式 学 科 服 务包
括“ 目标 嵌 入 、 能 嵌 入 、 程 嵌 入 、 统 嵌 入 、 空 嵌 入 、 功 流 系 时 能力嵌入 、 感嵌入 、 同嵌入” 情 协 ８个 方 面 。
Ｃｏ ｅ ｏ ａ ｙ Ｌｉ ｒ ｒ Ｎ ２ １ （ ｕ ． １ ） ｎｔｍｐ ｒ ｒ ｂ ａ ｙ 。２ ０ ２ Ｊ ｎ １ ０
．
高校 图 书 “ 入 学 科 服 务 ” 述 馆 嵌 式 概
程 飞
大连 旅 顺 口 区 图 书馆 。 宁 大连 ｌ６ ４ 辽 １０４
【 摘 要】本文分析 了高校图书馆 八式学科服 务的提 出、 内涵 ， 高校嵌入 式学科服务的 工作要 领 ， 包括服务 对 象的分层、
理 决 策 者 、 生 及 职 员 。因 高 校 图 书 馆 资源 和 人 员 的 有 限 学 性 ， 入 式 学 科 服 务 不 能 覆 盖 全 部 群 体 ， 足 全 部 群 体 的 嵌 满
个性化需求 ， 因此 ， 人 式 学 科 服 务 应 针 对 不 同 层 次 用 户 嵌
的不 同需 求 有 所 侧 重 。 研 究 人 员 和 教 师 是 重 点 服 务 人 群 ，
三 个 类 型 。
高校图书馆的服 务对 象主要 包括 研究 人员 、 师 、 教 管
嵌 入 式 服 务 的 提 出给 国 内 外 的 学 科 馆 员 工 作 以 极 大
的启示 ， 学科 馆员 的工作 提供 了新 的方 向。近两 年 ， 为 国 内 图 书 馆 界 开 始 关 注 和 研 究 “ 入 式 学 科 服 务 ” 刘 颖 认 嵌 。 为 “ 入 式 学 科 服 务 以 用 户 为 中 心 ， 机 融 入 用 户 物 理 空 嵌 有
面向“四新”的高校图书馆学科服务模式重构
面向“四新”的高校图书馆学科服务模式重构*刘丹，申艺苑，胡曦玮，叶继元*本文系国家社科基金重大项目“新时代我国文献信息资源保障体系重构研究”（项目编号：19ZDA346）和教育部人文社会科学研究青年基金项目“面向‘四新’的高校图书馆学科服务模式重构研究”（项目编号：21YJC870010）研究成果。
摘要随着国家开展“新工科、新医科、新农科、新文科”学科建设，高校图书馆学科服务需要改变现有模式。
文章采用文献调研法、对比分析法、问卷调查法、案例研究法，调研中外现有学科服务模式，提出应用项目管理思想来构建面向“四新”的学科服务模式，构建学科服务项目管理模式框架，分析学科服务项目管理模式的运行过程；以东南大学图书馆面向“新工科”的高价值专利培育服务项目为例，阐释项目管理思想应用于图书馆学科服务的可行性、实施过程及效果。
研究发现：该模式能够服务于学科交叉融合，与“新工科全面深化、新医科融合发展，新农科高位推进，新文科布局未来”目标相统一，能够提高图书馆的学科服务水平和高校图书馆的服务质量。
关键词高校图书馆学科服务模式“四新”项目管理引用本文格式刘丹，申艺苑，胡曦玮，等.面向“四新”的高校图书馆学科服务模式重构[J].图书馆论坛，2023，43（6）：57-65，75.Restructuring Subject Services at University Libraries to Serve the Development of "Four New Academic Disciplines"LIU Dan ，SHEN Yiyuan ，HU Xiwei &YE JiyuaAbstractWith the development of the academic disciplines of new engineering ，new medical science ，newagricultural science and new liberal arts ，university libraries should change their subject services accordingly.By means of literature review ，comparative analysis and questionnaire survey ，this paper investigates and analyzes the subject services at home and abroad ，and puts forward a subject service model to serve the development of the "Four New Academic Disciplines"based on project management theory.After establishing a project managementframework of subject service ，it analyzes the operation of the project management model ；taking the high-value patent cultivation service project of Southeast University Library as an example ，it expounds the feasibility ，implementation process and effects of applying project management to library subject service.The model can facilitate the interdisciplinary integration ，and is in accordance with the goal of "comprehensively deepening the new engineering ，integrating the development of the new medical science ，advancing the new agricultural science ，and laying out the future of the new liberal arts"，so as to improve library subject services and the service quality of university libraries.Keywords university library ；subject service mode ；Four New Academic Disciplines ；project management0前言2017年2月，教育部在高等工程教育发展战略研讨会上首次提出“新工科”概念；2017年下半年农林教育专家开始关注“新农科”；2018年8月中办、国办联合发布文件《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》，提出高等教育要努力发展“新工科、新医科、新农科、新文科”(以下简称“四新”)[1]；2019年4月，教育部召开“六卓越一拔尖”计划2.0大会，启动“四新”建设。
图书馆嵌入式学科化服务研究
图书馆嵌入式学科化服务研究作者：王秀华来源：《创新科技》 2015年第4期王秀华（河南省人民医院，河南郑州450003）［摘要］嵌入式学科化服务是当前国内图书馆服务发展的新方向，了解嵌入式学科化服务内涵、特点、国内理论研究及实践进展情况，明确理论研讨和实际服务存在的差别，对加强嵌入式学科化服务的发展，推动图书馆服务创新，具有重要现实意义。
［关键词］嵌入式学科化服务；学科化服务；协同创新；图书馆服务［中图分类号］ G258.6；G252 ［文献标识码］ A 文章编号：1671-0037（2015）04-82-4收稿日期：2015-3-20基金项目：河南省软科学项目“大型医疗机构科研信息知识库服务功能构建研究”（132400410095）；河南省医学科技攻关项目（201203117）。
作者简介：王秀华（1977.11-），女，研究生，馆员，研究方向：图书馆学科化服务、开放获取，科研信息管理。
着信息技术的飞速发展，网络上涌现了海量的数字信息，用户通过搜索引擎可以方便快捷地检索需要的信息，不用再花费时间到图书馆检索信息。
图书馆不再是用户获取信息的首要资源，其作为信息资源提供者的地位岌岌可危。
在这个剧烈变化的时代，图书馆如何适应变化，保持图书馆作为获取信息的重要门户显得至关重要［1］。
面对信息环境和用户需求的改变，图书馆需要主动调整服务方向，适时提出嵌入式学科化服务，即以满足用户需求为中心，嵌入用户教学科研过程，为有明确需求的特定用户提供高度定制与高质量的信息与知识服务［2］。
1 嵌入式学科化服务的内涵D.Shumaker和M.Talley认为，“嵌入式学科服务是用于描述一个研究型图书馆员持续地参与研究型课程并且在课程中教授信息素养技能，也包括馆员需要将工作场地从以图书馆为中心转移到用户身边，这样便于他们与用户充分沟通与合作”［3］。
国内图书情报研究人员也纷纷发表对嵌入式学科化服务的认识，中科院国家科学图书馆的初景利教授在多年学科化服务实践基础上，结合国内外研究，指出嵌入式学科化服务是通过图书馆员嵌入用户过程和场景，有机地将图书馆的资源与服务与用户的需求相结合，在用户的需求点，主动地根据用户的科研教学需求，提供即时、有效、有深度的信息服务与知识，直接支撑用户的科研与教学，与用户建立合作伙伴关系，充分实现图书馆的功能与价值［4］。
新媒体背景下图书馆嵌入式学科服务研究进展
新媒体背景下图书馆嵌入式学科服务研究进展张雪 徐立霞(曲阜师范大学图书馆 山东曲阜 273165)摘要：该文采用文献研究法对新媒体背景下图书馆嵌入式学科服务相关研究进展进行了梳理。
图书馆学科服务肇始于文艺复兴时期，经历了学科馆员、学科服务、学科化知识服务等发展阶段；嵌入式学科服务以物理嵌入、组织嵌入和虚拟嵌入服务类型为基础逐步发展。
目前，该领域还存在嵌入性理论和图书馆学科服务理论的融合程度待加深，新媒体应用于嵌入式学科服务的切入点单一，全面、系统性的研究成果较少等问题。
关键词：新媒体 图书馆 学科服务 嵌入式 综述中图分类号：G252;G258.6文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2023)15-0222-04Research Progress of Embedded Subject Services in Libraries inthe Context of New MediaZHANG Xue XU Lixia(Library of Qufu Normal University, Qufu, Shandong Province, 273165 China)Abstract:The literature research method is used to sort out research progress related to embedded discipline ser‐vices in libraries in the context of new media. Library discipline services began in the Renaissance period and went through the development stages of discipline librarians, discipline services and discipline-based knowledge services. Embedded discipline services gradually develop based on the types of services of physical embedding, organizational embedding and virtual embedding. At present, there are still problems in this field such as the degree of integration of the embedded theory and the library discipline service theory to be deepened, the single entry point of the appli‐cation of new media to embedded discipline services, and few comprehensive and systematic research results.Key Wrds: New media; Library; Disciplinary services; Embedded; Review随着新媒体的逐渐普及，图书馆用户的学科知识需求不断升级，这就要求图书馆改变传统服务模式，紧跟时代变化，充分利用新媒体形式为用户提供有效的学科服务。
面向读者的智慧图书馆嵌入式知识服务分析
面向读者的智慧图书馆嵌入式知识服务分析1. 引言1.1 背景介绍智慧图书馆是运用现代科技手段，将图书馆的资源、服务和管理进行智能化、数字化和网络化整合的新型图书馆模式。
随着信息技术的持续发展，智慧图书馆已经成为图书馆转型升级的重要方向。
而嵌入式知识服务则是智慧图书馆中的重要组成部分，它将知识服务与用户需求紧密结合，通过智能化技术提供更加个性化、精准化的服务，提升了用户体验和满意度。
面向读者的智慧图书馆嵌入式知识服务不仅可以为读者提供更加智能化、个性化的服务体验，还可以为图书馆提供更加精准的用户数据分析，指导图书馆的资源管理和服务规划。
探讨面向读者的智慧图书馆嵌入式知识服务的实践对于提升图书馆的服务质量和效率具有重要意义。
随着嵌入式知识服务技术的不断发展，也给智慧图书馆的未来发展带来了新的机遇和挑战。
对于智慧图书馆嵌入式知识服务的研究和实践具有重要意义。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨面向读者的智慧图书馆嵌入式知识服务在数字化时代的应用与发展。
通过本研究，我们希望深入了解智慧图书馆和嵌入式知识服务的概念，探讨它们在图书馆领域的作用和意义。
我们将重点关注面向读者的智慧图书馆嵌入式知识服务的实践情况，分析其优势和挑战，探讨其未来的发展方向。
通过对这一话题的研究，我们希望能够为图书馆领域的发展提供一些启示，为图书馆提供更加智能和便利的服务，让读者能够更好地获取知识，提高信息素养。
我们也希望为其他领域的嵌入式知识服务应用提供借鉴和参考。
通过研究智慧图书馆和嵌入式知识服务的结合，我们可以探讨如何发挥数字化技术的优势，提升知识服务的效率和质量，为读者提供更加个性化和精准的服务。
1.3 研究意义本研究的意义在于探讨面向读者的智慧图书馆嵌入式知识服务的实践和发展趋势，可以为图书馆管理者和技术人员提供参考和借鉴。
通过对智慧图书馆和嵌入式知识服务的概念和特点进行深入剖析，可以更好地理解其在图书馆领域中的应用场景和作用机制。
面向读者的智慧图书馆嵌入式知识服务分析
面向读者的智慧图书馆嵌入式知识服务分析1. 引言1.1 研究背景随着信息技术的不断发展和普及，图书馆作为知识传播和学术研究的重要场所，也迎来了新的发展机遇和挑战。
传统图书馆已经逐渐向智慧图书馆转变，利用先进的技术手段为读者提供更便捷、高效的服务。
而嵌入式知识服务作为智慧图书馆的重要组成部分，更是成为了图书馆新的发展方向。
嵌入式知识服务是指将知识资源和服务直接嵌入到用户工作环境或学习系统中，通过智能化技术为用户提供个性化、定制化的信息服务。
在传统图书馆中，读者需要主动到图书馆去查阅资料，而嵌入式知识服务的出现，则将信息服务带到了读者身边，使得用户能够更加便捷地获取所需的信息资源。
本文旨在探讨面向读者的智慧图书馆嵌入式知识服务的设计与实施，以及对其实施效果进行评估和用户满意度调查。
通过对智慧图书馆嵌入式知识服务的分析，旨在揭示其在提升图书馆服务水平、满足用户需求等方面的优势和潜力，为智慧图书馆的持续发展提供参考和借鉴。
1.2 研究目的本研究的研究目的主要包括以下几个方面：探讨智慧图书馆嵌入式知识服务在提升读者阅读体验和知识获取效率方面的作用和影响。
通过深入分析和研究，揭示嵌入式知识服务在智慧图书馆中的应用现状和问题，并寻找进一步优化和改进的途径。
通过研究智慧图书馆嵌入式知识服务的设计与实施，探索如何更好地满足读者的特定需求，提高服务的质量和效率。
比较不同设计方案的实施效果，为智慧图书馆嵌入式知识服务的发展提供参考和借鉴。
通过用户满意度调查，了解读者对智慧图书馆嵌入式知识服务的认知和接受程度，为提升服务质量和用户体验提供依据和建议。
通过以上研究目的的实现，可以为智慧图书馆嵌入式知识服务的发展和应用提供理论支持和实践指导，推动智慧图书馆建设和服务水平的不断提升。
1.3 研究意义研究意义是指对智慧图书馆嵌入式知识服务的研究所具有的重要价值和意义。
随着信息技术的不断发展和普及，智慧图书馆在图书信息的管理和服务方面具有巨大的潜力和优势。
嵌入式图书馆服务的理论突破
现代经济信息446嵌入式图书馆服务的理论突破曾 滨 广西科技大学图书馆摘要：随着科技的进步，人们的精神生活水平和物质生活水平都相应进行了提高，传统的图书馆在高科技的时代背景下已经越来越无法满足人们的日常所需，无论是在便捷的体验方面还是在服务的体验方面都无法给予人们所需求的帮助，所以，为了解决这种问题并且改善图书馆给用户所带来的便捷服务，各大图书馆纷纷研究将嵌入式系统与图书馆相结合，借此解决一些现有问题，今天，本文就嵌入式图书馆服务的理论突破进行相应分析。
关键词：嵌入式图书馆；图书馆服务；服务理论；理论突破中图分类号：G252 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)003-0446-01一、传统图书馆如何向嵌入式图书馆过渡（一）传统图书馆存在的问题对于传统图书馆来说，随着科技水平的进步，人们对实际精神用物的依赖性已经大大降低，仅以图书和看书为例，在科技水平不发达的年代，人们无法通过网络进行大量阅读和大量的信息传递，仅仅只能依靠图书和报纸等方式满足阅读和信息传递，然而到了现在，伴随着科技的进步互联网进行大力的发展，电子书电子报等线上阅读渐渐走进人们的生活，这不仅改变了人们原有的阅读习惯和去图书馆看书的阅读方式，更为人们提供了更加便捷的阅读方式，不仅如此，一些人们由于工作以及生活等等原因无法去图书馆进行阅读，所以渐渐依赖线上阅读这种方式，除此之外，传统图书馆的服务也难以做到如同现代化图书馆一般的便捷，在传统图书馆阅读，人们往往会浪费大量的时间用于查找书籍位置，这就造成了人们在传统图书馆中难以得到便捷的服务，所以传统图书馆终将被现代化图书馆所取缔，传统图书馆的变革也是极其重要的[1]。
（二）重新改观人们对图书馆的认识对于传统图书馆来说，人们对其的固有印象是极其严重的，在人们的主观意识中，对图书馆的第一印象就是外部的高楼大厦和内部整理的图书，对于传统图书馆向嵌入式图书馆过渡，首先就需要改变人们对图书馆的认识，嵌入式图书馆所注重的是一切以人为主，优先注重用户的体验，为用户提供一线服务，充分考虑用户的需求，因此，要想将传统图书馆向嵌入式图书馆过渡那么就需要重新改观人们对图书馆的认识，除此之外[2]，嵌入式图书馆也为传统图书馆重新定义了对用户的概念和性质，从而达到双赢的局面。
自主式学习环境下高校图书馆如何实现嵌入式教学服务
2019年9月第36卷第9期Sep.2019Vol.36No.9湖北第二师范学院学报Journal of Hubei University of Education自主式学习环境下高校图书馆如何实现嵌入式教学服务覃利，全涛（湖北第二师范学院图书馆，武汉430205）摘要：随着移动互联网的蓬勃发展，高校学生学习方法、高校教学模式、学业评价模式在近几年都发生了很大的变化，高校自主学习方兴未艾，在这种形势下，嵌入式教学服务模式在高校图书馆界应运而生。
普通本科院校图书馆在为本科教学服务中应顺应教学模式的变革，将嵌入式教学服务贯穿于教学服务的各个环节中。
关键词：图书馆；学科;嵌入式教学服务;大学中图分类号:G25文献标识码:A文章编号：1674-344X（2019）9-0101-04华东师范大学庞维国博士认为“如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备,在学习活动中能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节，在学习活动中能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救，那么，他的学习就是自主的。
”⑴一、我国高校自主学习存在的主要问题（一）学生学习热情不高与中学不一样的是,大学中除课堂学习外，大量的课外学习时间由学生自由把握，在缺乏老师和家长的监督和催促下，他们的思想会很快放松下来，容易失去学习的热情和对知识的渴望，机械式被动学习就会取代自主学习。
（二）学生学习意志薄弱互联网的快速发展为大学生自主学习提供了有利条件，但形形色色的网站也会成为大学生逃避学习的“伊甸园”。
当学生进行在线学习时，与学习无关的信息可能会随时干扰学生的注意力。
通常，当他们在学习中遇到困难时,学生容易放弃现有的学习目标，将注意力转向网络的其它方面。
导致他们的自主学习中断。
（三）高校教学模式和学业评价模式单一目前,讲授法在部分高校仍为主要教学方法。
在这种教学模式中，学生的学习始终处于被动地位，学生学习的主观能动性很难得到发挥。
图书馆嵌入式服务的理论基础、模式和途径
图书馆嵌入式服务的理论基础、模式和途径作者：谢守美黄萍莉龚主杰来源：《图书与情报》2012年第04期摘要：嵌入式服务成为泛在知识环境下图书馆服务发展的新方向，是图书馆应对泛在环境所开展的主动的个性化服务。
嵌入性理论为嵌入式服务提供了理论指导和方法论指导，图书馆员通过嵌入到用户的物理空间、虚拟空间、组织机构和社会网络，提供嵌入式辅助决策、嵌入式信息素养教育和嵌入式科学研究等服务。
关键词：嵌入式服务嵌入式辅助决策嵌入式科学研究嵌入式信息素养教育中图分类号： G252 文献标识码：Ａ文章编号： 1003-69３８（２０12）０4－0033-06泛在知识环境下，将图书馆服务无缝地、动态地、互动地融入用户知识过程中，是图书馆未来发展的必然选择。
嵌入式服务以用户为中心，通过融入用户的工作学习生活空间，提供个性化服务，使用户处于图书馆服务无处不在、无时不有的环境当中。
国内外图书馆纷纷开展嵌入式服务实践。
本文分析了嵌入式服务的理论基础、嵌入式服务的服务模式和嵌入式服务的途径等方面，对嵌入式服务进行综合研究，为各种类型图书馆开展嵌入式服务提供借鉴和参考作用。
1 嵌入式服务的理论基础1.1 嵌入性与知识嵌入性“嵌入性”（embeddedness）是新经济社会学研究中的一个核心概念。
Karl Polanyi ［1］认为，人类经济嵌入或缠结在经济或非经济的制度当中。
Mark Granovetter［2］提出，经济行为嵌入在具体的、不断变化的社会关系结构。
Sharon Zukin、Paul Dimaggio［3］认为嵌入性是指经济活动在认知、文化、社会结构和政治制度方面的情景依存的本质，包括认知嵌入、文化嵌入、社会结构嵌入与政治制度嵌入。
根据企业间合作关系的不同层面的社会情景，John Hagedoorn［4］将嵌入性划分为：环境嵌入性、组织间嵌入性与双向嵌入性，这些不同层次的嵌入性可以分别理解为特定国家与产业的环境、企业组织间网络的历史背景及企业间两两之间的联系。
论面向读者的智慧图书馆嵌入式知识服务
论面向读者的智慧图书馆嵌入式知识服务摘要：随着社会经济的发展，我国的智慧图书馆建设越来越多，提高智慧图书馆的知识服务水平，文章将嵌入式理论融入到智慧图书馆的知识服务中，提出了面向读者的智慧图书馆嵌入式知识服务模式。
首先从服务模型和体系结构方面描述了该服务模式，然后探讨了将嵌入式理论运用到智慧图书馆知识服务中应解决的关键问题，最后对智慧图书馆嵌入式知识服务的应用进行了展望。
关键词：智慧图书馆；嵌入式理论；知识服务；情境感知引言在当前移动互联与大数据技术不断取得突破的背景下，图书馆也需要进行智慧化转型，要把替用户提供跨时空、交互性的知识服务为基本导向，积极了解并融入用户情境，构建大数据与信息技术基础之上的“云服务”体系，为用户提供无处不在、无时不有的知识服务。
当前我国智慧图书馆发展层次不高，并未真正走出“场馆”的概念与范围限制，缺乏对读者情境的感知与识别，也就难以有效回应泛在知识环境下读者的知识需求。
1智慧服务的内容和本质柯平教授在《当代图书馆服务的创新趋势》中定义：“图书馆服务的发展是在不断提升的，有3个台阶。
一是文献服务，二是信息服务，三是知识服务。
这一路径反映了服务从依赖资源、技术与工具到越来越依赖图书馆人的智慧。
”这种适应了知识经济时代的新兴服务理念被称之为“智慧服务”。
在智慧服务理念中，知识是服务的最终目的、手段和工具。
图书馆作为知识搜集、整理、加工和传播的集散地，其服务的发展模式对图书馆的提升起到很大助推作用。
知识经济发展时代，图书馆功能也开始从单纯的传播知识转变为利用知识为大众提供更加高端、高效、高质的增值服务，即智慧服务。
对比知识服务，智慧服务虽然建立在知识服务的基础之上，但其与知识服务最大的不同在于，其能够利用知识的重组、创新、再分析、再加工来满足用户需求，并具有一定的主动性、思想性、创造性。
2智慧图书馆嵌入式知识服务的需求先进的技术只是智慧图书馆提供知识服务的基础，其最终目标是面向读者，即以读者需求为导向提供无所不在、无时不有的智慧服务。