小学生科技小制作stem玩教具儿童物理小发明diy科学实验磁悬浮笔
漂浮笔的哲理
漂浮笔的哲理
一支笔漂浮在空中，真是太神奇了！这是怎么做到的呢？今天，我就给大家介绍一个我自己做的小实验，实验的名字就叫“磁悬浮笔”。
这个实验需要用到的材料有泡沫定位板、笔、卡纸板、六个“O”型磁铁和四个垫圈。
首先，在泡沫定位板上插上磁铁和卡纸板，在插磁铁的时候要注意磁铁的磁极要保持在同一个方向，并且在同一个槽位的磁铁应该保持一定的距离；再将磁铁套在笔上，用垫圈固定住；最后要把笔放在泡沫定位板上，调整笔上磁铁的位置，最好让笔上的磁铁和泡沫定位板上的磁铁对齐。
接下来就是见证奇迹的时刻，把手一松，笔瞬间在泡沫定位板上悬浮起来。
磁悬浮笔是利用了“同名磁极相互排斥和异名磁极相互吸引”
的原理做出来的。
其实磁悬浮在生活中有广泛的应用，比如磁悬浮列车，它的速度可达每小时400公里以上，比轮轨高速列车的380多公里还要快。
现在，科学技术发展日新月异，我们只有好好学习，掌握更多的科学知识，才能更好地为社会服务，为祖国效力。
磁悬浮笔
用磁铁DIY简单有趣的磁悬浮铅笔
今天要跟各位小朋友分享的一个小学生科技小制作作品，是一辆利用磁铁同极相斥的原理制作的磁悬浮车。
真的可以悬浮在半空中，而且不会翻掉哦，小心的转动铅笔还能让它悬空的滚动呢!
磁悬浮铅笔小学生科技小制作需要准备：
六个环形磁铁、一个牛奶盒(类似的即可)、一个塑料瓶盖、一支铅笔。
磁悬浮铅笔小学生科技小制作步骤：
在牛奶盒上割开四个小窄缝，要对称，把四个环形磁铁嵌进去，如果不结实，可以用胶布或胶水粘一下。
把饮料瓶盖中心打孔，固定在牛奶盒的一端，把剩余的两个环形磁铁穿在铅笔上。
适当调整环形磁铁的位置，使铅笔上的两个环形磁铁与牛奶盒上的四个磁铁正对，把铅笔尖穿进饮料瓶盖的小孔内，看一看是否可以悬浮起来，如果不行，再适当调整瓶盖与第一组磁铁的距离。
怎么样，用磁铁DIY简单有趣的磁悬浮铅笔小朋友们完成了么，动动脑筋，我们每个人都
是小小发明家!。
小学科学《制作磁悬浮笔架》优质教案、教学设计
《制作磁悬浮笔架》教学设计：课前活动：（抛掷纸飞机）师：今天老师给大家带了一个小礼物，想不想看看是什么？（展示纸飞机）生：纸飞机师：谁想要举手？这样，老师把它抛出去，它飞到哪儿，离哪位同学最近，就送个哪位同学好不好？请大家准备好。
一、导入师：老师还给大家带来了两件礼物（展示石头，铅笔）我想把铅笔放石头上，请你看仔细了，会有什么现象呢？（引发学生的猜测与）师：教师磁悬浮笔模型（使学生初步认知磁悬浮现象）师：（拿尺子扫一下）怎么了？生：飞起来了师：在科学上，我们把这种状态叫做悬浮（板书：悬浮）二、探究活动1、初步感知悬浮，体验力。
师：你有什么问题吗？（引发学生思考并提出问题：为什么它会悬浮起来呢？学生猜测，会根据已知经验猜测到有磁铁或者磁悬浮的现象）师：你为什么这样猜测？那它利用了磁铁的什么性质呢？（学生在前面单元已经有了知识基础，本环节引导学生依据的猜测以及对之前所学知识的回顾。
）师：（ppt 磁铁性质）大家根据磁铁的性质进行了猜测，那么你能试着分析一下我这个装置是怎么实现的吗？（学生会根据所学及已知经验对悬浮现象进行合理的分析，都会认为同级相斥就会悬浮。
）师：老师听明白了，大家认为就是像这样……（展示简易模型装置）那我们来试一试。
师：老师为每一组准备了一套这样的装置。
请你利用1 分钟的时间来静静地试一试。
（学生分组验证，发现磁铁间同极相斥，磁铁左右摇摆，并不能悬浮。
）师：能悬浮起来吗？有什么现象？（学生根据实验发现铅笔不能悬浮起来，通过体验发现拿笔的手左右摇摆，被排斥。
）师：那么你的手有什么感觉？（引发学生感受“力”）师：你认为是什么让你的手左右摇摆？（学生通过体验描述力，有种向上托着的感觉。
或者根据已知经验知道磁力）师：那到底笔悬浮起来是不是利用了磁力呢？看张老师把它放进这里（试管中），怎么样了？（磁铁悬浮成功）师：看来，确实是磁铁的力量，让它悬浮起来了，这种现象就叫做磁悬浮（补全板书）那为什么加上管就能悬浮了？（引导学生们思考，并能通过观察和感受进行描述：不让磁铁乱跑了/固定住了铅笔）师：对，实际上就是通过这样达到了力的平衡。
悬浮笔的科学原理和应用
悬浮笔的科学原理和应用1. 简介悬浮笔是一种利用磁悬浮技术的装置，能够使笔尖在空中悬浮并进行书写。
它不仅是一种有趣的玩具，还有着广泛的科学原理和实际应用。
本文将介绍悬浮笔的科学原理和应用。
2. 科学原理悬浮笔的悬浮原理基于磁悬浮技术。
悬浮笔由两个主要部分组成：磁性底座和笔尖。
磁性底座内置有强大的永久磁铁，并通过电磁驱动以调整磁场。
笔尖上则装有磁铁。
悬浮笔的工作原理如下： - 当磁性底座处于电磁驱动关闭状态时，磁场是关闭的，笔尖受到重力作用而下降，接触纸面； - 当磁性底座处于电磁驱动开启状态时，磁场被激活，与笔尖上磁铁相斥，笔尖因此悬浮在空中； - 用户可以通过手指或其他工具控制磁性底座上电磁驱动的开启和关闭，从而控制悬浮笔的运动。
3. 应用领域由于悬浮笔独特的悬浮特性，它在以下领域得到了广泛的应用。
3.1. 教育悬浮笔作为一种教育工具，可以吸引学生的兴趣，提高对科学的理解。
教师可以使用悬浮笔进行课堂演示，例如演示力学原理，电磁现象等。
学生们可以通过亲自操作悬浮笔来观察和探索不同物理现象，增强学习效果。
3.2. 科学研究悬浮笔也被广泛应用于科学研究中。
科研人员可以利用悬浮笔进行实验和测试，探究磁悬浮技术在不同领域的应用。
例如，在材料科学领域，研究人员可以用悬浮笔来测试不同材料在悬浮状态下的性质和反应。
3.3. 创意设计悬浮笔在创意设计中有着独特的用途。
设计师可以利用悬浮笔的特性创造出令人惊叹的悬浮艺术品或产品原型。
悬浮笔的悬浮特性可以为设计师提供更多自由度，使他们能够创造出更具创新性和吸引力的作品。
3.4. 娱乐和装饰悬浮笔也被广泛应用于娱乐和装饰领域。
作为一种有趣的玩具，悬浮笔可以给人带来无限的乐趣。
另外，悬浮笔的独特悬浮效果可以为家居装饰增添一份现代感和科技感。
4. 结论悬浮笔是一种应用磁悬浮技术的装置，它的悬浮原理基于磁性底座和笔尖之间的磁相斥作用。
悬浮笔不仅有着广泛的科学原理，还有着丰富的应用领域，包括教育、科学研究、创意设计以及娱乐和装饰。
科技小制作之磁悬浮笔
A、确认或者修正原先的想法 B、预测 C、实验检验
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自学指导二 试着用磁铁接触桌面上的 东西，看看哪些能够被磁铁吸 起来，2分钟后抽生回答。
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自学指导三
试着用条形磁铁的不同部位去吸 图钉（或回形针），也可用条形磁铁 平放着吸桌面上的图钉（或回形针）， 看有什么发现？3分钟后抽同学说说。
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智取失物捞一捞：
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拓展训练
1.一块没有标记N、S极的磁铁，你如 何想办法把N、S极标上？
2 .有两块形状、颜色完全相同的物体， 一块是磁铁，一块是铁，不借助其他任 何材料，你如何把它们区分开？
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磁铁在生活中的运用
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磁悬浮笔
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磁悬浮地球仪
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磁悬浮台灯
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27
1、查查资料，了解磁铁的种类和用途。 2、例用自己学到的知识，做一个磁铁小玩具。 3、设计或根据资料学一个利用磁铁的小魔术，
练好后“雷一雷”你的家人、老师和同学。28
研究磁铁
执教者：
1
学习目标： 1.知道不同形状磁铁的名称 2.小组合作实验探究磁铁的 性质。
2
磁铁有磁性
3
各种形状的磁铁
环形磁铁
蹄形磁铁
条形磁铁
4
你认识下面常见的磁铁吗？ 请说说看。
蹄形磁铁
N
条形磁铁
环
形
磁
铁
5
谁是磁铁的好朋友?
玻璃珠 小钢珠 回形针
铜片 木片 铅笔
铝片 纸片 直尺
铁钉 弹簧 橡皮擦 布 橡胶手套
6
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
学前班教案悬浮的笔
学前班教案悬浮的笔
实验目的
1.认识磁悬浮并了解其原理
2.在实验中培养孩子动手能力，激发学习兴趣
实验准备
泡沫板3、磁铁6o型胶圈4、笔芯、双面胶2
实验步骤
1.蓝色泡沫板贴上双面胶
2.将黄色底板粘在蓝色底板上，并将红色泡沫板插在蓝色底板上
3.按照正负极插入磁铁（注意同一红框框内的磁铁磁极应当在同一方向）
4.用皮圈固定磁铁（注意笔上的磁铁需要和底板垂直线上的磁铁均相斥）
5.垂直线上三个磁铁，笔上磁铁需略微向前，耐心调试，均能成功。
实验原理
磁悬浮笔是利用“同性相斥，异性相吸”的原理，四块磁铁磁性往上，形成一个小型磁场，穿过磁铁的笔芯就等于小磁铁，磁场具有抗拒因重力而下降的能力，调整笔到合适的位置，小型磁场使笔完全脱离轨道，悬浮起来。
我做了一个小实验磁悬浮笔的作文
我做了一个小实验磁悬浮笔的作文哇！今天我要给你讲一个超级酷的东西！就是磁悬浮笔！你肯定不知道这是什么吧？我也是前几天才知道的！我可是亲身经历了这个超级神奇的实验！有一天，我们在学校举行了一个科学展示，老师拿出了一支看起来和普通笔一样的东西。
大家都很好奇，然后老师告诉我们，这是一支磁悬浮笔！哇，听起来好像是科幻电影里才会有的东西！老师说，这支笔底部有一个小小的磁铁，而且下面有一个和桌子上的铁磁铁吸引的磁铁！所以它就像魔术一样，悬浮在桌子上！哎呀，我当时简直不敢相信我的眼睛！然后，老师把笔放在桌子上，它真的就像魔法一样漂浮着，一点也不接触桌子！我们大家都围在桌子旁边，哈哈大笑，觉得这太有趣了！我当时超级想知道，这个笔是怎么做到的！老师告诉我们说，这是因为磁铁之间的力量，它们之间会互相吸引或者排斥。
而且，这种磁悬浮技术也被用在一些列车和汽车上面，让它们可以浮在轨道或者路面上，简直就像在玩具里一样！后来，老师问我们，谁想试一下这个笔？当然啦，我怎么能错过这个机会呢？我迫不及待地伸手抓住了这支神奇的笔！我感觉到了它轻轻地在我手里，好像它有一些小小的力量在推着它一样。
接着，老师给了我们每个人一张纸，让我们用磁悬浮笔写字。
我小心翼翼地在纸上写了几个字，感觉好像在用魔法笔一样！哈哈，这一定是我写过最神奇的字了！我们班的小朋友们都兴奋得不得了，每个人都想试试这支魔法笔！大家都聚在一起，讨论着磁悬浮笔是不是科学界的奇迹。
有些同学还提出了一些问题，比如为什么笔会悬浮，为什么它不会掉下来等等。
我觉得这次实验真的是太有趣了！我学到了好多关于磁力和物理的知识，而且我还亲自体验了一把科学家的感觉！我以后一定要好好学习，也做一些有趣的实验给大家看！总之，今天的科学展示真的太棒了！我超级喜欢这支磁悬浮笔，它让我看到了科学的神奇和未来的可能性！希望以后还能参加更多这样有趣的实验，探索更多有趣的科学现象！。
小学科学创造制作简易电磁悬浮装置
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观察内容：观察电磁悬浮装置的反 应，记录悬浮物是否稳定悬浮，是 否有异常声响或震动
数据分析：对实验数据进行分析， 得出结论，并与理论值进行比较
实验操作步骤：按照PPT中的步骤进行实验，观察并记录实验过程 实验结果：通过实验观察，记录实验现象和数据，分析实验结果 数据分析：对实验结果进行数据分析，探究实验结果与预期结果的差异 结论：根据实验结果和数据分析，得出结论，总结实验的意义和价值
搭建框架：将电磁 铁固定在支架上， 线圈绕在电磁铁上
连接电路：将电池 与线圈连接，确保 电流方向正确
调试装置：调整线 圈与电磁铁的距离， 观察悬浮物是否能 够稳定悬浮
将磁铁固定在底座上
将线圈与电池连接
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将线圈绕在支架上
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调整磁铁和线圈的位置，Байду номын сангаас其对齐
将电池正负极分别 连接到线圈的两端
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电磁悬浮：利用电磁感应原理，产 生洛伦兹力使物体悬浮
实现过程：调整线圈电流，改变磁 场强度和方向，使装置稳定悬浮
磁场是由磁体产生的空间场 电流在磁场中受到安培力作用 电磁悬浮装置利用磁场与电流相互作用产生悬浮力 电磁悬浮装置通过调整电流大小和方向实现悬浮和移动
工业制造：在工业制造领域，电磁悬浮技术可用于实现物体的无接触运输、精密 加工等，提高生产效率和产品质量。
制作简易电磁悬浮 装置的材料准备
磁铁种类：条形磁铁、蹄形磁铁等 磁铁选择：根据装置大小和悬浮物质量选择合适尺寸和强度的磁铁 磁铁固定：使用胶水、螺丝等工具将磁铁固定在适当位置 安全提示：避免磁铁相互吸附造成损坏或意外伤害
小学科学16磁悬浮笔架(教案)
小学科学16磁悬浮笔架（教案）磁悬浮是一种令人着迷的科学现象，它可以用来制作各种有趣的实验和小玩意。
在小学科学课堂上，我们可以使用磁悬浮的原理教授学生们制作一个磁悬浮笔架的实验。
这个实验可以帮助学生们理解磁力的概念，锻炼他们的动手能力和探索精神。
实验名称：磁悬浮笔架实验目的：1.了解磁力的概念和原理。
2.锻炼学生的动手能力和探索精神。
3.培养学生对科学实验的兴趣。
实验材料：- 纸板- 磁铁- 剪刀- 铅笔- 可移动胶带- 计时器实验步骤：1. 首先，我们需要准备一张纸板，将其剪成一个正方形的底座，大小约为15厘米 × 15厘米。
2. 在底座的中央，用剪刀小心地剪出一个直径约为4厘米的圆形孔。
3. 在底座的四个角上，用胶带固定四个磁铁。
确保它们的极性朝上，并且离底座表面的高度一致。
4. 将一支铅笔或者其他物体放在底座上，看它是否能够悬浮在磁铁上方。
5. 如果没有悬浮的效果，可以尝试调整磁铁的位置，使其更加均匀地吸引铅笔。
6. 当铅笔能够成功悬浮在磁铁上方时，记录下所用的时间。
这个时间可以作为一个成绩指标，激励学生们进行多次实验以寻求更好的结果。
实验原理：这个实验的原理是利用磁力的作用。
磁力是指磁体之间的相互作用力，可以吸引或排斥物体。
在这个实验中，我们利用了磁铁和铅笔之间的相互作用力来实现悬浮效果。
当磁铁被放置在底座的角落时，它们会产生磁场。
这个磁场会影响铅笔上的铁磁物质，使得铅笔被吸引住并悬浮在磁铁上方。
注意事项：1. 在进行实验时，应该小心避免磁铁的辐射。
磁铁的辐射可以影响到其他物体，例如磁性磁卡和计算机等电子产品。
2. 学生在进行实验时应该保持专注和注意安全。
3. 这个实验可以作为小组活动或者个人实验进行。
结论：通过实验，学生们可以深入了解磁力的概念和原理，培养他们的动手能力和探索精神。
制作一个磁悬浮笔架不仅有趣，而且锻炼了学生的创造力和解决问题的能力。
这个实验可以帮助学生们对科学实验产生浓厚的兴趣，激发他们对科学的好奇心。
我做了一项小实验作文磁悬浮三年级
我做了一项小实验作文磁悬浮三年级最近我在家里做了一项超级酷的小实验——磁悬浮实验，那感觉就像是打开了通往魔法世界的大门！那天，我正在房间里百无聊赖地翻着科学书，突然，“磁悬浮”三个字跳进了我的眼帘。
哇，磁悬浮列车我倒是听说过，可这磁悬浮实验会是怎样的呢，我的好奇心一下子被勾了起来。
我心想：“要是我也能做出磁悬浮的效果，那该有多棒呀！”于是，我风风火火地跑去准备实验材料。
我找来了一块U 型磁铁、一个小铁球，还有一块塑料板。
材料都准备好了，实验马上开始！我先把塑料板平放在桌子上，再把U 型磁铁放在塑料板上。
“嘿嘿，接下来就是见证奇迹的时刻啦！”我兴奋地把小铁球放在U 型磁铁的上方。
可是，小铁球“啪”的一声就掉到了桌子上，就像一个顽皮的小孩子，根本不听我的指挥。
“哎呀，这是怎么回事呀？”我皱起了眉头，有点儿丧气。
就在这时，爸爸走了过来，他笑着说：“别灰心呀，我的小科学家。
让我来帮你看看。
”爸爸拿起科学书，仔细地看了看实验步骤，然后说：“你呀，放小铁球的位置不对，应该慢慢地把小铁球放在U 型磁铁的中间位置。
”我按照爸爸说的去做，慢慢地、小心翼翼地把小铁球放在了U 型磁铁的中间。
哇，小铁球真的悬浮起来啦！它就像一个小小的太空飞船，稳稳地停在空中，太神奇啦！“哇塞，成功啦，成功啦！”我高兴得一蹦三尺高，拉着爸爸的手又蹦又跳。
我盯着悬浮的小铁球，心想：这小小的磁铁怎么会有这么大的魔力呢？这就好像有一双无形的大手，轻轻地托着小铁球。
爸爸看着我好奇的样子，说：“这是因为磁铁的磁力呀，同性相斥、异性相吸，小铁球受到了磁力的作用，所以就悬浮起来啦。
”我听了爸爸的解释，似懂非懂地点了点头。
不过，我知道，科学的世界还有好多好多的奥秘等着我去探索。
这次的磁悬浮实验，让我感受到了科学的神奇和乐趣。
我相信，只要我不断努力学习，不断探索，一定能解开更多的科学谜团！朋友们，你们觉得这个实验神奇吗？你们也快来试试吧！。
《制作磁悬浮笔架》作业设计方案
《制作磁悬浮笔架》作业设计方案第一课时一、设计目的本次作业设计的目的是让学生了解磁悬浮技术，并通过实际操作制作一个磁悬浮笔架，增强他们的动手能力和创造力。
二、设计理念磁悬浮技术是一种先进的科技，通过磁场的作用让物体浮起来，给人一种悬浮的视觉效果。
本次设计以磁悬浮为核心理念，结合实用性和美观性，设计制作一个磁悬浮笔架，让学生在动手操作中感受科技的魅力。
三、设计内容1. 设计方案：磁悬浮笔架主体由两部分组成，一个是磁悬浮底座，一个是笔筒。
磁悬浮底座采用强磁体和电磁体相互作用的方式，使笔筒能够悬浮在空中。
笔筒部分可以设置多个笔槽，可以放置各种笔类和小物件。
2. 制作材料：强磁体、电磁体、木板、金属管、磁吸杯、胶水等材料。
3. 制作步骤：(1) 制作磁悬浮底座：首先在木板上固定电磁体，然后在底部安装强磁体，调整电磁体的电流，使笔筒能够悬浮在空中。
(2) 制作笔筒：将金属管固定在磁悬浮底座上，然后在金属管的底部固定磁吸杯，可以放置多种笔类和小物件。
(3) 装饰和调试：可以在木板上进行装饰，如涂饰颜色或贴上图案。
在完成制作后，调试电磁体的电流，使笔筒能够稳定悬浮在空中。
四、设计效果通过本次作业设计，学生将能够了解磁悬浮技术的基本原理和应用，增强动手能力和创造力。
制作出的磁悬浮笔架不仅可以实用，还可以展示在教室或家中，让人们感受到科技的魅力。
五、总结通过本次作业设计，学生将在实践操作中学习到科技知识，培养动手能力和创造力，同时也能让他们体验到制作过程的乐趣。
希望通过这样的设计，能够激发学生对科技的兴趣，培养他们将来的创新能力。
第二课时一、设计背景随着科技的不断发展，磁浮技术已经在各个领域得到广泛应用。
磁浮笔架作为一种结合了磁悬浮技术和实用性的产品，具有独特的设计理念和吸引人的外观，能够有效展示学生对科技的理解和创造力。
二、设计目标1. 利用磁悬浮技术实现笔架的悬浮展示，提升产品的科技感和观赏性。
2. 结构稳定、安全可靠，能够承载多支笔的重量。
小学科学实验研究自制磁悬浮笔架的反思与收获
小学科学实验研究自制磁悬浮笔架的反思与收获五天的实验研究自制磁悬浮笔架短暂而又充实，如同一缕春风吹散我们心头的乌云，留下一阵沁人心脾的温暖。
在这五天里，我们完成了一次全新的蜕变。
从幼稚慢慢走向成熟，从急躁开始变得稳重，从胆怯开始变得勇敢，从懒散变得勤快，这段时间里，我们无时无刻不在磨练自己，超越自己。
在每一项艰巨的任务面前不退缩，勇往直前，在完成每一项任务中慢慢建立起团队间的信任，在团队的合作下突破一个个困难。
还记得刚到润欣时，对教官的不满，自我介绍的时候也只是简单的告诉了我们姓名，整个就像一块石头似的立在那里，板着一个木头脸，除了这，似乎就没有其他表情了。
到厕所时，更让我不解，满墙都是写的“易教最帅”，我真不知道他有什么好。
到后来我才明白易教具有的那身独特的魅力。
每次项目完成后，他总会用“国际惯例”让我们获得这次任务的经验，还会教我们“平时多流汗，战时少流血”的做人道理；会在天气转凉的时候让我们多穿衣服，是一个不折不扣的“暖男”；还会做几个小游戏，让我们不知不觉地向他设的坑里跳，简直像一个长不大的孩子。
慢慢发现，教官就像我们的父亲，无微不至地关心我们，使他在我们心中的形象渐渐高大起来。
还记得实验研究自制磁悬浮笔架，原本是班上最不引人注目的同学勇敢地站出来，为我们搭建了一座人梯，即使任凭我们踩踏，背后已经浮现出一条条血丝，他们也默默无闻，忍着痛将我们送上顶部；即使上面拉人的同学的手已经乏力，他们也只是甩甩手，一笑而过。
如果没有人梯的默默付出，没有同学们的坚强勇敢，没有同伴间的相互信任，我们根本无法翻越这堵高墙。
一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队成员群策群力，团结一致，才能完成目标。
通过这次实验研究自制磁悬浮笔架，每个人都收获到了一份成功，一份喜悦，实现了一次又一次的自我突破，打造了一个又一个的成功，更让我体会到：没有完美的个人，只有完美的团队。
相信今后我们能拧成一股绳，勇敢面对各种困难。
《制作磁悬浮笔架》作业设计方案
《制作磁悬浮笔架》作业设计方案一、背景介绍磁悬浮技术是一种创新性的科技，在近年来得到了广泛的应用。
磁悬浮笔架就是利用磁悬浮技术制作的一种功能性物品，可以让笔架悬浮在空中，给人一种酷炫的感觉。
本作业旨在让学生了解磁悬浮技术的原理，并通过动手制作一个磁悬浮笔架，提高学生的动手能力和创造力。
二、设计目的1. 让学生了解磁悬浮技术的原理和应用2. 提高学生的动手能力和创造力3. 增强学生的实践操作能力，培养学生的科学思维和创新意识三、制作步骤1. 准备材料：磁铁、导线、透明杯子、塑料管、电池、开关等2. 利用导线将磁铁和电池连接起来，制作磁场3. 将塑料管做成一定的形状，用来支撑笔架4. 在塑料管上设置磁悬浮元件，用来让笔架悬浮在空中5. 将笔架固定在塑料管上，调试磁场力度，使笔架能够稳定悬浮在空中6. 完成磁悬浮笔架的制作，并测试其效果四、注意事项1. 制作过程中要小心操作，注意安全2. 注意电池的正负极连接正确，以免发生短路3. 磁悬浮笔架只能悬浮一定的物品，不要放置过重或过大的物体4. 调试磁场力度时要小心操作，避免磁铁吸引导致意外发生5. 在使用过程中要注意保养，定期检查各部件是否正常五、成果展示通过制作这个磁悬浮笔架，学生可以了解磁悬浮技术的原理和应用，提高动手能力和创造力。
同时，也可以让学生在实践操作中培养科学思维和创新意识，提升综合素质。
希望学生在完成作业的过程中有所收获，展示自己的成果。
六、总结磁悬浮笔架作为一种具有创新性和科技感的物品，可以让学生在制作过程中体验到科学的乐趣，提高实践操作能力和创新意识。
通过本作业设计，希望可以激发学生对科技的兴趣，培养学生的综合素质，为未来的发展打下良好的基础。
《制作磁悬浮笔架作业设计方案》
《制作磁悬浮笔架》作业设计方案一、设计背景随着科技的不息发展，磁悬浮技术逐渐成为人们关注的焦点。
磁悬浮技术通过磁场的力量使物体悬浮在空中，给人一种奇奥的感觉。
因此，本次作业设计将利用磁悬浮技术制作一个磁悬浮笔架，既实用又具有科技感，能够吸引人们的注意。
二、设计目标1. 制作一个磁悬浮笔架，能够悬浮在空中并稳定支持笔筒。
2. 设计简单、外观美观，符合摩登科技感的风格。
3. 提高学生对科技的兴趣，培养他们动手能力和创造力。
三、设计方案1. 材料准备：- 电磁铁：用于产生磁场，支持笔架悬浮。
- 磁铁：用于与电磁铁互相作用，实现磁悬浮效果。
- 通明塑料管：用于制作笔筒，放置笔和其他文具。
- 电线、开关、电池等电子元件：用于搭建电路，控制磁悬浮效果。
2. 制作步骤：- 第一步：将电磁铁固定在一个平整的底座上，确保稳定性。
- 第二步：在电磁铁的上方放置一个磁铁，调整位置使其与电磁铁互相作用。
- 第三步：将通明塑料管切割成适当长度，制作成笔筒的形状。
- 第四步：在笔筒底部安装一个小磁铁，使其能够与电磁铁互相吸引。
- 第五步：搭建电路，毗连电磁铁、开关、电池等元件，调试磁场力度和稳定性。
- 第六步：将笔筒放置在磁悬浮位置，调整磁铁的位置使其悬浮稳定。
四、预期效果通过以上设计方案，预期能够制作出一个能够磁悬浮的笔架，实现笔筒在空中悬浮的效果。
这不仅可以提高学生对科技的兴趣，还能培养他们的动手能力和创造力。
同时，这样的设计也具有一定的实用性，可以作为一个奇特的文具放置工具，吸引人们的眼球。
五、总结本次作业设计方案旨在利用磁悬浮技术制作一个磁悬浮笔架，通过简单的材料和制作步骤，实现笔筒在空中悬浮的效果。
这不仅能够吸引人们的注意，还能培养学生的动手能力和创造力，提高他们对科技的兴趣。
希望通过这样的设计，能够激发学生的创新思维，让他们在动手实践中体会到科技的魅力。
我做了一项小实验磁悬浮作文
我做了一项小实验磁悬浮作文
嘿朋友们!最近我对磁悬浮这个概念超级感兴趣,干脆就自己动手做了个小实验。
你们都知道磁悬浮技术在高铁和一些仪器上都有应用对吧?不过我这次搞的是小学生级别的幼儿园级磁悬浮哈哈!
首先啊,我找了几个旧的强力磁铁,再加上一些铝罐之类的金属容器。
然后我把磁铁粘在了铝罐底部,接着就发现有趣的一幕了:只要我把另一个磁铁靠近铝罐,里面的磁铁就会被悬浮起来!这就是最简单的磁悬浮现象了。
不过单单悬浮还是太low,我决定加点"佐料"。
于是我在铝罐里滴了几滴水,再把磁铁放进去。
大功告成后,我开始来回移动外侧的磁铁。
有趣的一幕发生了- 内侧的磁铁带动着水珠在铝罐里滚动、漂浮!我彷佛看到了一个小小的"液态"行星在旋转!
最后我把实验进行到了暗室,只留一条缝隙。
在阳光射入的情况下,水珠在铝罐中旋转时折射出了梦幻的光线,就像一个小型的"星系"在眼前缓缓旋转!虽然只是小小的磁悬浮实验,但真挚地感受到了科学的乐趣和美妙。
说真的,我觉得做实验的过程远比结果本身有趣。
尝试、探索、出错、再尝试,每一步都充满了未知和乐趣。
希望大家也能动手做点小实验,用质朴的方式感受科学的神奇。
祝大家实验愉快!。
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小学生科技小制作stem玩教具儿童物理小发明diy科学实验
磁悬浮笔
大家都知道磁悬浮列车利用磁场“同性相斥”的原理，让列车具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处腾空行驶。
本节实验也正是利用这个原理能把笔悬浮起来。
是不是感觉很神奇呢？大家试试看能不能让笔悬浮起来。
实验第一步：用双面胶把磁铁定位在底板上，注意：磁相同颜色的朝上。
实验第二步：注意红色都是朝外面的，用o型圈把磁铁定位在笔芯上。
实验第三步：调节笔芯上磁铁的相对位置，看看谁先做好
实验原理：原理揭示“磁极”的性质
磁悬浮原理并不深奥。
它是运用磁极“同性相斥，异性相吸”的性质，使磁铁具有抗拒地心引力的能力,即“磁性悬浮”。
知识拓展：“磁悬浮”在我们日常生活中的应用
磁悬浮技术起源于德国，早在1922年德国工程师赫曼.肯佩尔就提出了电磁悬浮原理，并于1934年申请磁悬浮列车原理示意图，并申请了磁悬浮列车的专利。
上海磁悬浮列车是世界上第一段投入商业运行的高速磁悬浮列车，设计最高运行速度为每小时430公里，仅次于飞机的飞行时速。