(完整版)英语发声以及气息训练方法
o音的训练实操方法
o音的训练实操方法在声乐训练中，"o"音是一个非常基础且重要的元音，因为它有助于发声者放松喉咙和口腔，从而更好地控制声音。
以下是一些针对"o"音的训练实操方法：1. 正确的姿势：-站立时保持身体直立，两脚分开与肩同宽。
-放松肩膀，深呼吸，确保气息顺畅。
2. 打开口腔和喉咙：-微笑，这会帮助自然地打开口腔和喉咙。
-想象自己在打哈欠，这种状态有助于喉咙的放松。
3. 发声练习：-发出"o"音，如英语单词"go"或"no"中的元音部分。
-注意不要用力过猛，保持声音的自然流畅。
4. 声音的共鸣：-尝试感觉声音在面部和头部的共鸣，特别是在鼻子和眉心区域。
-可以将手放在脸颊和额头上，感受振动。
5. 气息的控制：-使用腹式呼吸，吸气时腹部扩张，呼气时腹部收缩。
-练习在发出"o"音时控制气流，保持稳定的音量和音色。
6. 音域的拓展：-从低音开始，逐渐上升到高音，每个音停留几秒钟，然后再慢慢下降。
-注意在转换音域时保持声音的连贯性和稳定性。
7. 持续的练习：-每天都要进行"o"音的练习，每次至少5-10分钟。
-随着时间的推移，逐渐增加练习的难度和复杂度。
8. 录音和回听：-录下自己的练习，回听并分析声音的质量。
-注意发音的准确性、声音的清晰度和共鸣的位置。
9. 寻求专业指导：-如果可能的话，找一位专业的声乐教练进行面对面指导。
-教练可以提供即时的反馈和个性化的建议，帮助快速提高。
通过以上方法的持续训练，你可以有效地提高"o"音的发音质量，为声乐技巧的进一步发展打下坚实的基础。
气息发声训练方法
气息发声训练方法
气息发声训练方法是声乐训练中非常重要的一环，它对于声音的质量和稳定性
有着至关重要的影响。
在声乐表演中，正确的气息发声训练方法不仅可以提高声音的音质和音量，还可以减少声带的压力，有效地保护声带，预防声带损伤。
下面将介绍几种常见的气息发声训练方法，希望能对大家有所帮助。
首先，深呼吸是气息发声训练的基础。
深呼吸可以让我们吸进更多的空气，为
声音的发声提供充足的气息。
在进行深呼吸时，要注意用腹部呼吸，即使腹部隆起，而不是用胸部呼吸。
这样可以让我们吸进更多的空气，也可以减少声带的压力，保护声带。
可以通过练习腹式呼吸来提高深呼吸的效果。
其次，气息发声训练中的“呼”和“吸”也是非常重要的。
正确的“呼”和“吸”可以让我们在发声时更加轻松自如。
在进行“呼”和“吸”时，要注意让气息自然流畅地通过声带，不要用力过猛，以免造成声带的压力过大。
可以通过练习吐字和发出长音来提高“呼”和“吸”的效果。
最后，气息发声训练中的声音控制也是非常重要的。
声音控制可以让我们在发
声时更加准确地控制声音的音量和音质。
在进行声音控制时，要注意让声音自然流畅地通过声带，不要用力过猛，以免造成声带的压力过大。
可以通过练习发出不同音调和音量的声音来提高声音控制的效果。
总之，气息发声训练方法对于声乐表演有着非常重要的意义。
通过深呼吸、正
确的“呼”和“吸”以及声音控制的训练，可以提高声音的音质和音量，减少声带的压力，保护声带，预防声带损伤。
希望大家能够通过这些方法，提高自己的声乐表演水平，取得更好的成绩。
英文歌曲气息教学教案模板
教学目标：1. 帮助学生理解歌曲《Sailing》的歌词和情感表达。
2. 培养学生对英文歌曲的欣赏能力和气息控制能力。
3. 提高学生的口语表达能力和听力水平。
教学准备：1. 《Sailing》英文歌曲的录音或视频。
2. 歌曲的歌词和翻译。
3. 多媒体设备（如电脑、投影仪等）。
教学步骤：一、导入1. 播放《Sailing》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2. 引导学生思考：这首歌曲给你什么样的感觉？为什么？二、歌词学习1. 教师带领学生朗读歌词，注意发音和语调。
2. 分析歌词中的重点词汇和短语，如：sail away, journey, horizon等。
3. 让学生用简单的英语复述歌词，加深对歌曲内容的理解。
三、气息控制训练1. 教师示范正确的呼吸方法，强调气息的稳定和均匀。
2. 学生跟随教师练习呼吸，感受气息在身体中的流动。
3. 引导学生尝试在唱歌时运用气息，使歌声更加饱满和有力。
四、歌曲演唱1. 教师带领学生跟唱歌曲，注意发音和节奏。
2. 学生分组练习，互相纠正发音和气息控制。
3. 教师挑选部分学生上台演唱，给予鼓励和指导。
五、情感表达1. 教师引导学生分析歌曲的情感，如：乐观、勇敢、希望等。
2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。
3. 教师引导学生用英语表达自己的情感，如：I feel excited about my journey,I believe in my dreams等。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调气息控制的重要性。
2. 学生回顾歌曲《Sailing》，分享自己的收获和体会。
3. 教师布置课后作业：收集其他英文歌曲，进行气息控制和情感表达练习。
教学评价：1. 学生对歌曲《Sailing》的歌词和情感表达的理解程度。
2. 学生气息控制能力的提高情况。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学进度和难度。
2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动。
气息训练技巧
气息训练技巧气息训练技巧可以参考以下几种方法：- 闻花香：用鼻子吸气，要自然轻松，避免猛吸导致胸部上抬。
体会这时小腹放松、胸腔放松，小腹微微隆起，则为吸气时的状态，小腹内收则为呼气状态。
注意力放在小腹的变化上，一定要保证胸腔舒展通畅。
- 吹蜡烛或吸尘土：想象自己朗诵作品的时候，在嘴前有个点着的蜡烛，所唱出来的每个音所用的呼吸都均匀的吹在这蜡烛的烛心上，但是还要保证这个蜡烛不会灭。
这个想象练习是训练在朗诵过程中的均匀用气，让气息缓缓的平平的流动起来。
- 快吸慢呼发“s”音：用口鼻同时快速深吸气，感受小腹的隆起，保持住十秒，然后让气息从齿间摩擦而出，发出“s”的送气音。
做这个练习的时候，体会的是腰腹之间的对抗力，可以根据自己的情况做长短配合的练习。
- 通过压力练习：身体平躺在床上，在小腹上施加重物然后吸气，体会对抗的压力。
吸气后保持住，体会腰腹间的扩张，呼气时慢慢缓缓的送出均匀的气息来。
- 音阶练习：主要目的是加强对气息的控制上，要严格按照换气点换气，要做到让声音搭在气息上富余的进行。
在起音的时候就要为以后的每个音做好气息准备，不能一张口就漏掉一大部分的气，换气时要做到快而深，气息需要控制着使用。
- 挡气练习：主要针对挡气，用“u”这个元音是比较有效果的。
练习时要注重这个元音的发音，“u”元音在发声时要主要控制住气息，不能漏气，但是又不能发出特别明亮的声音色彩，如果音色很明亮的话，证明自己本钱的东西用了太多。
- 连线练习：吸气将气息控制在腰腹间，体会腰腹间的扩张力，起音就要保证不漏气。
盯好一个点，不要扩大，换音的时候也要保证气息不要漏出来。
这条练习是一个大连线的练习，所有的音都要被气息牵着走，赖在气上，注意气息走在声音的前面，带动声音。
- 跳音练习：这条练习要求在念的时候速度不要太快，要断开每个音，干净利落，但是还不能靠喉咙帮忙，每个音都是在气上做出来的，体会小腹的弹跳腰腹之间的变化。
换气速度要快，但是气息还要深，不能浮在胸腔，换字的时候注意不要漏气。
史上最全的英语发音各种技巧
史上最全的英语发音各种技巧英语发音是学习英语的重要一环，正确的发音可以使我们的交流更加流利和自然。
以下是一些英语发音的技巧，帮助您提高发音准确性和自信。
1.基音和元音：英语中的基音和元音是发音的基础。
基音是由喉咙或口腔空间产生的声音，如/b/和/d/。
元音则是由口腔内的舌头、嘴唇和下颚调整而成。
2.口型：正确的口型对于准确发音至关重要。
要以轻松的姿势保持嘴唇放松，舌头放平。
正确的口型可以提高清晰度和音质。
3.语音节奏：英语有一种特定的语音节奏，即重音和非重音。
重音部分会被强调，而非重音部分会被忽略或减弱。
学习正确的语音节奏有助于提高听力和口语表达能力。
4. 连读：英语中的连读是指两个或多个单词相连时，其中一个音标会发生变化。
例如，"I am"可以连读为/"a:m/，即发音时两个单词的边界变得模糊。
学习连读可以使我们的语音更加流畅和自然。
5.鼻音：英语中的一些音标需要通过鼻腔发音，如/m/和/n/。
要正确发出这些鼻音，需要注意将空气从鼻腔中流出，并掌握舌头和嘴唇的位置。
6.元音调节：在英语中，元音的发音是通过调节舌头、嘴唇和下颚的位置来实现的。
不同的元音有不同的发音位置和嘴型。
了解元音的发音位置并进行练习可以帮助我们更准确地发音。
7.辅音爆破：英语中的一些辅音音标以爆破的方式发音，如/p/,/t/和/k/。
当发出这些辅音时，要注意用气将其释放出来，同时记住舌头的位置和口腔的形状。
8. 字母组合：英语中的一些字母组合有特定的发音规则，如"th"的发音/n/或/θ/，"sh"的发音/ʃ/，等等。
了解这些字母组合的发音规则可以帮助我们正确地读出单词。
9.语调与音调：英语中的语调和音调对于交流和理解很重要。
学习正确的语调和音调可以帮助我们准确地表达情感和意思。
10.听力练习：要提高英语发音的准确性和自信，需要进行大量的听力训练。
通过听英语音频、观看英语视频和与母语人士交流，可以提高对于英语发音的敏感性和理解力。
th发音口诀或顺口溜
th发音口诀或顺口溜以下是为您生成的十个关于“th”发音的口诀或顺口溜：1. 《“th”发音轻松学》一咬舌尖发清音，th 在前轻又轻。
比如 thin 和 thing，气流轻轻往外送。
二咬舌尖发浊音，th 在中要记清。
This 和 that 常出现，声带振动要发声。
清浊对比多练习，th 发音准又灵。
2. 《“th”发音我知道》一学“th”发清音，舌尖轻触上齿龈。
Three 和 teeth 要读准，微风轻轻吹进门。
二学“th”发浊音，舌尖同样要靠近。
Mother 和 father 常听见，声音好像在振动。
多读多练不害怕，发音标准人人夸。
3. 《“th”的发音小窍门》一讲“th”发清声，嘴巴微微张开成。
Thin 像根小树枝，轻轻瘦瘦很轻盈。
二讲“th”发浊声，嘴巴形状也相同。
The 这个定冠词，声音沉沉有分量。
仔细分辨多模仿，发音好听响当当。
4. 《掌握“th”发音》一探“th”的清发音，舌尖轻抵牙齿根。
Thought 和 bath 别读错，气息轻轻往外喷。
二看“th”的浊发音，舌尖位置不变更。
Those 和 they 常相伴，声音厚重像钟声。
每天练习几分钟，发音进步乐无穷。
5. 《“th”发音之歌》一唱“th”发清声，像个仙女舞轻盈。
Thousand 和 Thursday，轻轻呼气如春风。
二唱“th”发浊声，好似大象脚步重。
Brother 和 another，声音饱满力量浓。
记住规律多开口，英语说得真顺溜。
6. 《“th”发音小秘籍》一思“th”的清辅音，舌尖轻放牙齿间。
Thief 和 myth 仔细念，轻轻送出小气流。
二想“th”的浊辅音，舌尖位置不能变。
With 和 although，声带振动声音连。
反复诵读心要专，发音纯正笑开颜。
7. 《“th”发音妙诀》一忆“th”发清音，如同微风轻轻吹。
Thin 瘦来 thick 厚，发音清晰不后悔。
二忆“th”发浊音，好像老牛在低吟。
Then 和 there 常使用，准确发音要用心。
英语口语朗读技巧有哪些
英语口语朗读技巧有哪些老师在课堂上指定部分学生一个一个朗读，或老师与一个学生对读，还有表演示朗读，接力式朗读。
这样学生朗读课文的水平就不断提高了。
下面是小编为大家精心整理的英语口语朗读技巧，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴，感兴趣的朋友可以了解一下。
英语口语朗读技巧目前要在英语口语人机对话中获得好的成绩，除了了解测试的特点之外，还需掌握一定的技巧、这对提高英语口语人机对话成绩将起到事半功倍的作用。
重读1、重音发音情况：一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节或单词是发重音的。
当重音放在某个音节的时候，这个音节中的元音要发得重，发得长一点;当重音没有放在某个音节的时候，通常它其中的元音要发得轻一点，短一点，例如ba'nana,其中ba与最后音节na发音短而轻，中间音节的元音a 读得重而长。
2、重音的位置：一般情况下，句子中的名词、动词、形容词、副词，these (those), why (what,which, wh_，……)需要重读;句子中的功能性单词(冠词a, an, the等, 代词I, he,she,his, her, your, my等, 位置介词in, on, behind等, 连词and, but等, 助动词do, dose等)不需要重读。
但在句子中，如果为了特殊强调某项内容，那么不受上述规则的限制。
连读1. “辅音 + 元音”连读：在同一个意群里，如果相邻两词中前者以辅音结尾，后者以元音开头，就要将辅音与元音连读。
如：I'm 〉an 〉 English boy. Dad asks toleave 〉 it 〉 alone. Let me have 〉a look 〉 at 〉 it. Put 〉 it 〉 on, please. Not 〉 at 〉 all。
这没什么难的吧，连读的秘诀就是把两个独立的单词拼在一起。
2. “ r/re+ 元音”连读：如果前一个词是以 -r 或者 -re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r 或 re 不但要发 /r/ ，而且还要与后面的元音拼起来连读。
学英文歌的技巧
学英文歌的技巧学唱英文歌的技巧可以从多个方面入手，以下是一些综合整理的有效步骤和技巧：1. 选择合适歌曲：选择适合自己英语水平和音域的歌曲，尤其是对于初学者来说，选择歌词简单、旋律明快的歌曲更容易上手。
2. 听力训练：先听歌，不看歌词，熟悉歌曲的整体感觉和旋律。
多次重复聆听，尝试捕捉歌曲的节奏和韵律。
3. 理解歌词：查阅歌词并翻译，确保理解每一句歌词的意义。
对于生词或发音不确定的词汇，查找正确的发音并进行模仿练习。
4. 发音与咬字：注意英语语音特点，如连读、弱读、浊化等现象，例如“the”这类高频词的正确发音。
模仿歌手的发音，尤其是元音和辅音的清晰度，以及重音的位置。
5. 气息与发声：学习控制呼吸，保证唱歌时气息的流畅，每个音符都能饱满发出。
使用夸张的咬字和张嘴幅度，帮助清晰发音。
6. 节奏感与旋律：把握歌曲的节奏感，跟随原唱找准每个音符和节奏点。
训练音准，确保在旋律线上稳定地唱出每个音。
7. 背诵歌词：背诵歌词直至能熟练记忆，有助于在无歌词辅助的情况下也能准确唱出。
8. 跟唱练习：初步跟唱，对照原唱纠正自己的发音和节奏。
练习跟唱至完全同步，然后再尝试脱离原唱独立演唱。
9. 情感表达：理解歌曲所传达的情感，并尝试在演唱时投入相应的情感。
观察和学习原唱者在不同部分的情感处理方式。
10. 巩固与实践：反复练习同一首歌，直至非常熟练，然后可以挑战其他歌曲。
不断巩固和展示，可以在朋友面前唱，甚至在KTV实战，持续锻炼和提升。
通过以上这些步骤和技巧的不断实践，你可以逐渐提高唱英文歌的能力，使自己的发音更加接近母语使用者，并在享受音乐的同时增强语言能力。
发声训练的方法和技巧
发声训练的方法和技巧
发声训练的方法和技巧主要包括以下几个方面：
1. 气息训练：气息是人体发声的动力和基础。
在播音和主持时，气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱、长短以及共鸣情况都有直接关系。
要学会胸腹联合呼吸法，采用鼻子吸气，将空气吸入肺叶底部——横膈膜处，使肋骨自然向外扩张。
此时，腹部有发胀的感觉。
随着小腹逐渐收缩，气息也从小腹深处涌上来，推动声带发音。
2. 口腔训练：普通的说话嗓子疼痛沙哑，而用丹田之气说话不累，并且有魅力、好听、有感染力。
要练习情、气、声三个方面。
情是艺术化的表达，要根据说话的内容来用声音（抓住说话的内容，来表现）。
气要是充足的气，有持久的动力。
类似于汽车的发动机一样，要令气息充足有持久动力。
声要圆润，要有磁性有感染力，分高中低三种声音。
3. 练气息、甩舌头、调语速：要想学会用歌唱的嗓音说话，就要接受一套正确的科学发声训练，主要内容是练气息、甩舌头、调语速。
训练前，先要做准备工作，具体方法是：深吸一口气，然后嘴巴微微张开呈半圆形，使气流缓缓流出声门，同时发出声音。
4. 支撑练习：支撑是高音、长音、音域广，不挤压嗓子等的根本，是基础！需要坚持，需要天天练习。
可以尝试用护腰带来练习，但不要绑得太紧。
发声训练需要从气息、口腔、情感等多方面进行综合训练，坚持不懈地练习，才能达到理想的效果。
怎样学英式英语发音方法有哪些
怎样学英式英语发音方法有哪些英语是一门应用比较广泛的语言，无论是求职，还是出国游玩，都会与英语相关。
英语还分为美式英语和英式英语，以下是店铺分享给大家的英式英语发音方法，希望可以帮到你!英式英语发音方法1.建立英音的肌肉反射在我们开始在美音和英音间做出实质性的发音改变之前。
我们首先要知道，发音的改变是要体现在每一个音上的，这样的改变才能导致整体上发音的变化。
这包括说话过程中嘴型的变化，以及嘴部肌肉运动方式的变化。
这是一个整体上的变化。
并不只在有某个变化音的词里，你才能听到这样的变化，而是在每个音节上都可以听的出来。
所以想要练习一口标准的英式英语，第一步也是必不可少的一步就是练习音标。
将每个音标老老实实的学习，通过肌肉发射，对后面的英式英语的口语练习能有很大的帮助。
2.建立英音语言环境学一门语言，最好的当然就是处于一个特定的语言环境内。
既然我们是在国内，没有办法实现英式英语的环境，那么我就可以通过听力来实现输入的问题，通过口语来实现输出的问题。
而对于锻炼听力，最推从的方法就是听万能的BBC了。
你要知道，在BBC，不仅仅只有新闻的，BBC还有很多栏目，比如BBC Learning，就是可以通过上面的视频进行练习口语听力的栏目。
练习听力要注意的就是，在开始适应英式英语的前期，我们要精选几个适合自己目前水平的音频，然后反复的听，听到每个词都没问题的时候，我们在进行泛听。
3.建立口语交流机制前面两步都是为了第三步做准备的，学习任何语言，说是最重要的一点，也是最大的一道坎。
那么没有身处英国这种本土国家，我们应该怎样才能得到适合的口语交流机会?现在互联网这么发达，我们完全可以通过sns来和世界交流。
你只要学会FAN墙，就可以通过Facebook、Twitter、Whatsapp来找到愿意和你交流的人，如果他愿意学习中文是再好不过的了，这样互助互利是最持久的。
不过记住，我们是要练习英式英语，所以最好找英国，或者加拿大的。
英语的发音 胸腔共鸣法
(转)英语的发音胸腔共鸣法_愚公移山百度空间 | 百度首页 | 登录愚公移山我像一只蜗牛正在慢慢的向前爬ing主页博客相册|个人档案 |好友查看文章(转)英语的发音胸腔共鸣法2009-05-07 13:11英语的发音中美口语发声习惯的区别（from internet)今天，首先学习中美口语发声习惯的区别。
英语和汉语属于两个完全不同的语言系统，其发声习惯是有着很大区别的。
（英语属于日耳曼语系和汉语属于汉藏语系）。
中国人讲话时主要是运用口腔和喉腔来发声的，而美国人除了口腔和喉腔之外，还运用了"胸腔"的力量--这样做的客观效果是很容易形成"胸腔共鸣"，听起来具有磁性和穿透力，讲起英语来，非常悦耳动听，听觉效果就是和中国人不一样！相信这种体会几乎每个英语学习者都有，尤其是每次看完美国大片，如《Titanic》,《Truelie》等，更会觉得自己苦苦学习了10余年的英语和美国人相差十万八千里！这种现象和差别是如何产生的呢？我们不妨从"发声学"的角度来看：众所周知，人说话的"声音"是依靠人体的共鸣产生的，一般地说，人体有五大"共鸣腔"：口腔、喉腔、鼻腔、胸腔、脑腔。
由于不同国家、不同民族、不同地域的人们有着不同的"共鸣习惯"，所以他们的"共鸣效果"听起来也是各不相同的。
语言学家经研究发现：在地域上每相隔20公里，居民的"口音"就会发生一些变化。
那么"共鸣效果"的决定因素又是什么呢？现代科学发声学认为：声音共鸣点的位置决定了"共鸣效果"，由于不同的"共鸣点"对应着不同的"共鸣腔"，"共鸣效果"自然就不同。
如果我们把"共鸣点"分为前、中、后三个点，大家马上就会发现它与"共鸣腔"的对应关系：前-----口腔共鸣 + 喉腔共鸣（声音单薄、柔弱）中-----口腔共鸣 + 喉腔共鸣 + 部分胸腔共鸣（声音洪亮、有力）后-----口腔共鸣 + 喉腔共鸣 +完全胸腔共鸣+ 鼻腔共鸣（声音饱满、磁性）在汉语语系中，我们可以发现典型的例子：例1：我国东南沿海的广东人、上海人，他们讲话时的"共鸣点"的位置较靠前，以"口腔共鸣 +喉腔共鸣"为主，声音听起来"温婉细腻、单薄柔弱"，比较适合女同志讲，男同志就显得有些"娘娘腔"了。
英语音标发音规则及方法
一、元音前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][i:]音标特征: 前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀: 舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。
舌尖抵下齿。
舌前部向硬颚尽量抬起，但比汉语普通话“i”音稍低，没有摩擦。
嘴唇向两旁伸开，成扁平行，做微笑状，发[ i: ]长音。
[i] 音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 舌前部比[i:]稍低，比[e]高，舌尖抵下齿，嘴唇扁平分开。
牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽，比[ e ]窄。
上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。
使下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降，即可发出短促[ i ]音。
[e] 音标特征: 前元音半高音不圆唇短元音发音要诀: 舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌后接近硬颚，比[ i:] 低。
牙床也开得半开半合，比[ i:] 宽，整体做微笑状。
上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。
[æ] 音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸，成扁平行。
牙床开的最大。
软颚升起，唇自然开放，上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。
前元音小结：英语中有四个前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ]发前元音时必须注意：（1) 舌尖要抵住下齿。
（2) 舌前部向硬颚部分抬起。
（3) 双唇不要收圆，发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展，发[ æ ]时口形要张大，扁唇。
（4) 唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音。
中元音：[ə:] [ə]所谓中元音是指发音时要使用舌中部。
也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。
[ə: ] 音标特征：中元音半高音不圆唇长元音发音要诀：舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，口半开半闭。
发长音[ E: ]。
[ə ] 音标特征：中元音半低音不圆唇短元音发音要诀：口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，这个音和汉语普通话轻声说“么”中的短促音“e”相似，但英语的[ [ ]在词末时发音比普通话的“e”音长。
气息发声训练方法
气息发声训练方法气息发声训练是声乐训练中非常重要的一环，它能够帮助我们更好地掌握声音的发声技巧，提高歌唱表现力。
在气息发声训练中，我们需要重点关注呼吸、声音的共鸣和发声部位等方面，下面将为大家介绍一些常用的气息发声训练方法。
首先，正确的呼吸是气息发声训练的基础。
我们需要通过腹式呼吸来获得充足的气息支撑，这样才能够保证声音的稳定和持久。
在进行呼吸训练时，我们可以尝试躺在地板上，将手放在腹部，感受腹部的起伏。
当我们深吸气时，腹部应该向上凸起，当呼气时，腹部则应该向下凹陷。
通过这样的练习，我们可以逐渐培养正确的呼吸习惯。
其次，声音的共鸣也是气息发声训练中需要重点关注的内容。
我们需要通过正确的共鸣方式，让声音更加富有穿透力和表现力。
在进行共鸣训练时，我们可以尝试用“嗯”的音来感受声音在口腔和头部的共鸣情况。
同时，我们还可以通过调整发声部位，比如尝试用鼻腔共鸣和喉咙共鸣，来丰富声音的表现力和音色。
最后，发声部位的正确使用也是气息发声训练中需要重视的内容。
我们需要通过正确地调整发声部位，来保证声音的清晰和准确。
在进行发声部位训练时，我们可以尝试用“咕噜咕噜”的声音来感受声带的振动情况，同时也可以通过调整舌头的位置和张合嘴巴的大小来感受不同的发声效果。
综上所述，气息发声训练是声乐训练中非常重要的一环，它关乎到声音的稳定性和表现力。
在进行气息发声训练时，我们需要重点关注呼吸、声音的共鸣和发声部位等方面，通过不断地练习和感受，来提高自己的发声技巧和歌唱表现力。
希望以上介绍的方法能够帮助大家更好地进行气息发声训练，提高自己的歌唱水平。
英语发声及气息训练方法
英语发声及气息训练方法发声和正确运用气息是学习英语口语的重要一环，它影响着我们的发音准确度和表达能力。
下面是一些有助于练习英语发声和气息的方法。
1.加强呼吸练习正确的呼吸技巧对于发声和气息控制非常重要。
练习深吸气和慢慢呼气，感受气流如何通过胸腔和腹部流动。
尝试用腹式呼吸，即用腹部肌肉控制呼吸，而不是只用胸部。
这样能够帮助你更好地控制音量和强度，同时保证持久的气息。
2.朗读和模仿朗读英文材料是提高发音的有效方式。
选择一些范文或英文文章，不仅可以学习正确的发音，还可以提高语感和表达能力。
模仿母语为英语的人士的发音练习也是很有帮助的。
可以听一些英语口音正确且清晰的原声录音，如英美电影、电视剧或纪录片。
3.发音练习口型不同的音素需要不同的口型和舌位。
学习并记住标准的舌位和唇腔形状，特别注意双唇、舌头和舌根的位置。
例如，对于元音的发音，需要注意舌位的高低和舌尖的位置。
良好的口型练习也可以通过观察自己在镜子前的发音状态来进行。
4.声带放松和发声训练放松声带可以防止声音的紧张和不清晰。
做一些简单的声带放松练习，如伸展舌头、摇头晃脑、咕噜发音等。
这样可以放松喉咙和面部肌肉。
接下来，进行一些声带发声训练，如慢慢滚动发音范围内的不同音素。
重要的是要记住练习时保持柔和和舒缓，以避免过分用力和伤害声带。
5.唱歌练习唱歌是非常有助于训练发声的方式之一、选择一些英文歌曲或流行歌曲，跟着歌词和音乐一起练习。
这样可以提高发音准确性、节奏感和音调的掌握。
6.口语练习与其他人进行口语练习也是提高发音和气息的有效方式。
找到一个有经验的英语教师或母语为英语的人士，让他们纠正你的发音错误，并为你提供反馈和建议。
通过对话练习，不仅可以提高发音技巧，还可以扩大词汇和语法知识。
7.持久力训练发声和气息的控制需要良好的持久力。
进行一些有氧运动，如慢跑、骑自行车或游泳，可以提高你的肺活量和耐力。
进行一些发声练习，如长篇朗读、大声朗读或多次重复练习同一句子，也可以提高持久力和发声能力。
练习英语口语发音的技巧
【导语】中国很多学⽣在学习英语的过程中，因为有些⽅法不对，导致⼤家的⼝语发⾳出现了⼀些⼩问题。
以下是⽆忧考整理的练习英语⼝语发⾳的技巧，欢迎阅读！1.练习英语⼝语发⾳的技巧 1."R"不发⾳ ⼤多数英⾳控碰上R⾳都是不卷⾆哒～(除了来⾃苏格兰、诺森⽐亚、北爱尔兰和兰开夏郡部分地区的⼈)。
元⾳之后的R 别发⾳，同时拉长元⾳，还可以加上⼀个"uh"⾳(⽐如∶here就读成"heeuh")。
在像"hurry"这样的单词中，不要把R和元⾳混在⼀起，要读成"huh-ree"。
在美式英语中，以"rI"或"rel"结尾的单词发⾳时可以⽤⼀个或两个⾳节，没有区别。
但在英式英语中就不⼀样了。
以"r"结尾的单词，如"girl""、"hurl"等只发⼀个⾳节，R不发⾳;⽽"squirrel"则要读成"squih-rul"，"referrl"读成"re-fer-rul"。
有些单词⽤英式⼝⾳读起来⽐较轻松。
⽐如"mirror"读起来是"mih-ra"。
别把它读得像"mere"⼀样，这可不是英国⼈的范⼉。
2.字母"U"在"stupid"和"duty"中的发⾳为"ew"，和单词"you"⼀样 不要像美式⼝⾳那样发"oo"⾳，所以正确的发⾳应该是stewpid，或者schewpid也很常见，但不是stoopid;⽽duty应该是"dewty"，或更常见的"jooty"。
立刻说：克服羞于开口说英语的小妙招
克服羞于开口说英语的小妙招当你准备说英语的时候是不是说不来呢？你的舌头打结了吗？如果是，你可能只是很害羞。
当然！这儿有一些能让你克服害羞问题的技巧。
一是认识自己。
别人能说一口漂亮英语，只要你的呼吸与发音器官没有严重生理缺陷，结合正确的训练方法，与口语的短期突破绝对指日可待。
二是要知道声音的动力是气息。
良好的发声首先要求正确的呼吸。
胸部浅式呼吸会导致发声时气息不足，从而使声音干瘪不舒展，缺乏弹性。
相反，胸腹联合呼吸不但有利于身体健康，又可以为发声提供充足的气息动力，使声音饱满持久，富有弹性。
三是了解发音器官。
发音器官有主动与被动之分。
声带是最重要的主动发声器官，没有它的振动，就产生不了元音与浊辅音。
正确的呼吸与发声会减轻声带承受的压力。
舌体与双唇以及软腭等是主动发音器官;上下齿以及硬腭是被动发音器官。
四是要清楚知道英汉两种语言的发音体系存在较大差异，比较两种语言的发音体系，可以避免我们在英语学习过程中把汉语普通话的一些语音现象负面迁移到英语语音学习当中去。
五是明白语言是文化和思维的载体。
英语技能的掌握必须要求学习者循名责实，理解它背后的文化与思维，真正达到全思维英语表达的境界。
不探究实质而只注重表面的语言现象，英语学习将始终停留在一知半解的水平。
六是要理解隔行如隔山，但隔行不隔理。
歌唱虽然看似与英语学习联系不紧密，但歌唱的本质就是气息的运用，因此，掌握歌唱时气息运用的方法，会美化我们的英语发音。
七要明白英语交际并不是一张嘴说话那么简单，还伴随着表情、动作、肢体语言等等。
跨文化的思维差异也是英语学习征程上的拦路虎。
八积极主动是内因，英语学习环境是外因。
事在人为，只要用心，身边的英语环境比比皆是。
心不在焉，缺乏自信，即使身处纯粹的英语环境中，也同样不会说英语。
九不是每一个以英语为母语的人都了解英语的发音体系，甚至很多人根本就不了解。
试想，我们每天都在说普通话，但有几个人能说出背后的技巧与规律?十没有学会走就想跑，导致跌跟头;发音不解决就按照自己的臆想练习英语，结果就是越练越糟糕，无法与人沟通。
英语国际音标发音方法(详细)
英语国际音标发音方法一、发音方法1. /i:/舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。
是字母ea、ee、ey、ie或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。
2. /ɪ/舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“一”音。
是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。
3. /æ/双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软鄂升起，唇自然开放。
是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音。
4. /e/舌近硬腭，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。
是字母e或ea在单词中的发音5. /з:/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。
是字母er、ir、or或ur在单词中的发音6. /ə/舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。
是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音7. /ɑ:/双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。
是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音，也是字母a在以st结尾的单词中的读音。
8. /ʌ/双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音是字母o或u在单词中的发音。
9. /ɔ:/双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。
是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音。
10. /ɒ/ 双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发“奥”音是字母o在单词中的发音。
11. /u:/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发“屋”之长音。
是字母oo或ou在单词中的发音。
12. /ʊ/双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。
是字母u、oo或ou在单词中的发音。
13. /aɪ/将口张开略圆，舌后升起，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。
是字母i或y在单词中的读音。
14. /eɪ/舌尖顶下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”平稳过渡到发“一”之长音。
英语发声及气息训练方法
至于英语发音，我实在是头痛。
最后还好，终于找到了一个不错的练发音的方法，在短短两个月时间，我断断续续练习一下，保持语音的感觉，其效果比我大三那一年的努力还要好。
下面我来介绍一下这种方法：腹式发音法与后部发音法。
后部发音法，我是在曲刚老师那儿学得的。
晓得原理，实践起来仍很困难。
汉语是口腔前部发音,而英语是口腔后部发音。
明白这一点就好办了。
于是在发音的时候，特别是发元音的时候，就要尽量张开口腔后部，用舌根的运动来发音。
闭上嘴巴，做打哈欠状，这个时候，你的口腔后部就被打开了。
多试几次就能找到感觉。
用口腔后部发音的时候，感觉嘴唇是张开得较小，后部张开得比平时大，感觉就像你嘴巴里面包着一个蛋。
这种感觉，只能意会，不可言传。
多试一下就能找到感觉。
这是我在网上找到的腹式发音法：一、麦文老师谈气息训练法气息是人体发声的动力、发声的基础。
气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱，长短以及共鸣情况都有直接关系。
可以说要想讲一口漂亮英语，就必须学会控制气息。
所谓控制气息，就是要学会腹式呼吸法。
我是1995年在电视台担任播音工作时开始练习的。
当时觉得无比"神秘"，心里想：我一直都是用胸部呼吸的，怎么可以用"腹部呼吸"呢？但我按照老师告诉我的办法，坚持了两个月，我这只"笨鸟"居然成功了，最明显的感觉是：每当我讲英语的时候，感觉气息从小腹深处往上涌动，声音宏亮、饱满、有力，而且持久，于是开始有人说我"底气十足"，我也就坦然接受。
今天，我把这个"秘密"也告诉你，也许你的英语已经讲得很漂亮了，但你可以做得更好。
腹式呼吸首先要做深呼吸，将空气吸入肺底部--横膈膜处（腰部），一般采用鼻子吸气，吸入横膈膜处，使肋骨自然向外扩张，腹部感觉发胀时，小腹逐渐收缩；吐气时要保持横膈膜的扩张状态，这一点很重要，不要一吐气横膈膜就"轮陷"了，一下子气息泄掉，声音就失去了气息的支持，致使头几个字有气息支持，后面的字无气息支持，讲起话来前强后弱、上气不接下气，不仅费力，而且声音难以持久。
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一、口腔后部发音法
学好英语发音，第一件要做到的事是“发准”和“听清”英语音，这就要知道英语的“口腔后部发声方法”，口腔后部发声方法是英语发音的入场券，不知道这个发声方法，就没法发好英语音。
地球上的每一种语言,都有自己的发音特征,比如中国人讲汉语的时候，用的是口腔的“前部发声”方法，说话时嘴巴的前半部分动作较大，发出的声音偏高、短促、大用力，大爆破，是一种粗犷式发音。
而英美和欧洲人说话时，用的是口腔的“后部发声”方法，说话时嘴巴的前半部分动作较轻较小，而后半部分动作较大，发出的声音低沉、粘长、爆破轻，是一种细腻式发音。
口腔前部发声和后部发声是不能混用的，用口腔后部是发不准口腔前部音的，反过来，用口腔前部也发不准口腔后部音。
若用错发声方法，不仅会造成发音不准确，而且还会造成发音难听、发音障碍和听力障碍，给英语学习造成很大困难。
学习一种外语的发音，主要目标就是克服母语的发音习惯，学会外语的发音特征。
汉语和英语是发音特征截然相反的两种语言，中国人要想学会英语发音，就需要系统地学习英语发音知识，克服汉语发音的习惯，学会发低沉、粘长、爆破轻的英语音。
英语为什么要用口腔后部发声法来发音呢？
请看下面的句子,可看出英语句子的发音数量远远大于汉语，并且有音多、音相近、辅音相连的特点，这造成英语发音难度大于汉语，须采用“小动作发音”和“压抑爆破音”来解决发音难题。
口腔后部发声法，就实现了这两个目的：
1:Before I eat dinner, I read newspaper for a while(18个音)
吃饭前我看会报纸（8个音）。
2:What time did you get up yesterday morning?(18个音).
你昨天早上几点起床？（9个音）。
3:Jane and Peter had been fishing for three hours but they had caught nothing（26个音）.
珍和彼得钓了三小时鱼但什么都没钓着（17个音）。
4:Your appointment will be at next Thursday at 10 o’clock（27个音）.
你的约会在周四上午10点（11个音）
怎样学习英语的口腔后部发声呢？
首先，要学会“超慢速”的英语发音，谁的发音能最慢，谁的发音就能最好，就好像骑自行车一样，谁骑得最慢，谁的技术就最高。
语言的发音具有“慢学快用”的特点，超慢速发音把发音的细节全部暴露出来，进而一一学会。
快速发音把一切发音细节全胡弄过去了，表面上看是流利，其实是假流利，很多人的流利英语发音外国人根本听不懂，一放慢就千疮百孔要不得了。
请记住：一快遮百丑，一慢解千愁。
其次，在“超慢速”发音的前提下，学会后部发声的7字要领，这7字要领也是后部发声的7个方面，英语发音在这7个方面与汉语发音截然相反，它们是：
声、型、气、力、音、节、调
1．声：声音偏低、粘长。
英语是用低嗓音来说话的。
2．型：口腔前部的嘴唇收拢，要想口腔后部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿的过大开合运动。
3．气：轻柔用气，压抑住爆破音，学会轻发辅音。
汉语发音用力重、用气冲，英语发音用力轻、用气柔，并有“美声吐字”特征。
说英语时要改“吹气”发音为“吸气”发音，对蜡烛说英语时火苗要不动，对手掌说英语时要无太重的吹气感。
4．力：轻柔用力，压抑住爆破音，学会轻发费力费气的辅音，控发头辅音，轻发尾辅音，减弱用力过猛的舌尖强挤压音，拉长并饱满元音的发音，压抑爆破音，美声吐字发音。
5．音：学会发偏低、粘长、以元音为主的舌根音。
英语是一种舌根音语言，很多音是靠舌根用力发出的，说英语时就好像是在用舌根跟别人讲话，不会舌根运动，就发不准英语音。
请大家用下一节的语音大表学会发英语的舌根音。
6．节：即节奏，或叫弹性发音，指一组一组地发音，每组音里有一个重音，其他的音都是轻音，这样发音减小了发音的工作量。
7．调：婉转起伏，自然优美，不拐弯的英语是难听的。
汉语是口腔前部发音,而英语是口腔后部发音。
明白这一点就好办了。
于是在发音的时候，特别是发元音的时候，就要尽量张开口腔后部，用舌根的运动来发音。
闭上嘴巴，做打哈欠状，这个时候，你的口腔后部就被打开了。
多试几次就能找到感觉。
用口腔后部发音的时候，感觉嘴唇是张开得较小，后部张开得比平时大，感觉就像你嘴巴里面包着一个蛋。
这种感觉，只能意会，不可言传。
多试一下就能找到感觉。
二、麦文老师谈气息训练法
气息是人体发声的动力、发声的基础。
气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱，长短以及共鸣情况都有直接关系。
可以说要想讲一口漂亮英语，就必须学会控制气息。
所谓控制气息，就是要学会腹式呼吸法。
我是1995年在电视台担任播音工作时开始练习的。
当时觉得无比"神秘"，心里想：我一直都是用胸部呼吸的，怎么可以用"腹部呼吸"呢？但我按照老师告诉我的办法，坚持了两个月，我这只"笨鸟"居然成功了，最明显的感觉是：每当我讲英语的时候，感觉气息从小腹深处往上涌动，声音宏亮、饱满、有力，而且持久，于是开始有人说我"底气十足"，我也就坦然接受。
今天，我把这个"秘密"也告诉你，也许你的英语已经讲得很漂亮了，但你可以做得更好。
腹式呼吸首先要做深呼吸，将空气吸入肺底部--横膈膜处（腰部），一般采用鼻子吸气，吸入横膈膜处，使肋骨自然向外扩张，腹部感觉发胀时，小腹逐渐收缩；吐气时要保持横膈膜的扩张状态，这一点很重要，不要一吐气横膈膜就"轮陷"了，一下子气息泄掉，声音就失去了气息的支持，致使头几个字有气息支持，后面的字无气息支持，讲起话来前强后弱、上气不接下气，不仅费力，而且声音难以持久。
气息训练的步骤如下：。
（1）坐直，静心，躯干略前倾，头正，肩松；
（2）小腹微收，舌尖抵住上腭，如闻花般地从容吸气，感觉气流好像沿脊柱而下，后腰部逐渐有胀满感。
（3）两肋向外扩张，小腹逐渐紧张，吸气至七八成满；控制一两秒，然后缓缓吐气，气息均匀而缓慢地流出。
（4）反复进行上述练习，呼气时间要逐渐延长，以达到25-30秒为合格。
（5）请早晨早起练习，效果更佳
三、胸腔共鸣训练法
气息发音的方法虽可省力，但要让英语更加抑扬顿挫、铿锵有力、响亮而磁性，还必须学会
胸腔共鸣的发声方法。
我给大家总结了两套简单实用的"胸腔共鸣训练法"，希望大家按照实施步骤和方法，仔细体会，反复练习，二个月的坚持，你就可以欣赏到自己充满磁性魅力的悦耳英文了。
祝你成功！
（1）单音训练法：
◆发音之前先做好闭口打哈欠状。
◆在气息推出的同时，胸腔打开，嘴里发长元音[ i: ]（或[u:][ a: ]皆可），并尽量拖长（30秒-60秒）。
◆意念中想象体会胸腔打开状（可想象手风琴的风箱张开或雄鹰展翅……）
多次反复练习就能获得胸腔共鸣的效果。
（2）长句（段落）训练法
◆发音之前做腹式呼吸一次，作闻花状。
◆在气息推出的同时，嘴里开始朗读句子（段落），尽量不要换气，坚持拖长至30秒-60秒。
◆意念中想象并体会：胸腔打开状或手风琴风箱打开状……。
坚持反复练习即可获得胸腔共鸣效果。
（3）"木塞"训练法
如果以上两种方法的效果都不明显，说明你的发声习惯非常顽固，"牙关太紧"，"共鸣点"无法象美国人一样"靠后"，所以为了帮助你尽快地养成正确的好习惯，我教给大家一个"野蛮"的办法：那就是使用常见的"木塞"进行训练，听起来不太" 雅观"，但对于"反应稍慢"的学员，效果却是非常直观、有效！正如俗话所说：一蛮三分理！
◆将木塞清洗干净，然后放置于牙根处，感觉口腔空间增大。
◆做腹式呼吸。
◆在气息推出的同时，开始朗读句子（段落）。
◆意念中想象并体会：胸腔打开状或手风琴风箱打开状……。
◆坚持反复练习即可获得胸腔共鸣效果。