德育特色学校汇报材料(文字版)
学校德育工作汇报
学校德育工作汇报（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校德育特色工作汇报(共6篇)
学校德育特色工作汇报(共6篇) XXX德育特色工作汇报（共6篇）第1篇：学校德育特色工作汇报学校德育特色工作汇报材料学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
几年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。
现就德育特色工作情况作如下汇报：一、健全、完善学校德育工作运行机制。
学校积极倡导全员育人。
建立了德育工作网络化实施系统。
一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。
二是建立实施系统，形成了以德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。
三是软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。
二、依托学校特色建设，大力推进养成教育小学不同于中学、大学，最主要的是小学的最重要的任务就是学生气的养成。
正如《XXX关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的：“德育对中、小学特别是小学生更重要的是养成教诲。
养成教诲虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。
为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的气。
1、实施低起点切入，将养成教诲融入到学校的各项活动中，使学生在参与活动中得到潜移默化的教诲。
每个学期初，大队部、各班都制订明确的德育目标、打算。
大队部分年级段组织诸如报告会、故事会、诗歌朗诵会等群体性强的活动，造就学生的爱国、民族肉体、诚信、法律意识，提高学生遵纪违法的自发性，努力实现“不求大家成才，但求大家成人”的教诲目标。
2、抓好主题班（队）会这一德育阵地，强化学校德育建设主题教育对学生思想觉悟提高、行为惯养成起着不可低估的作用，主题班会的开展能提高学生的综合素质。
特色德育汇报发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我们学校特色德育工作的开展情况。
在此，我要感谢学校领导对我们的关心和支持，感谢全体教师的辛勤付出，更要感谢同学们的积极参与。
一、特色德育工作概述近年来，我校始终坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，积极探索特色德育工作的新路径、新方法。
现将我校特色德育工作汇报如下：1. 加强思想道德建设，培育核心价值观（1）深入开展社会主义核心价值观教育，通过课堂教学、主题班会、实践活动等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）加强理想信念教育，通过红色教育基地、爱国主义教育基地等，让学生感受党的光辉历程，坚定信仰信念。
2. 注重学生行为习惯养成，培养良好品行（1）加强文明礼仪教育，让学生养成文明礼貌、团结友爱的良好习惯。
（2）开展诚信教育，引导学生树立诚信意识，践行诚信行为。
（3）加强法制教育，让学生知法、懂法、守法，做遵纪守法的好公民。
3. 丰富校园文化生活，提升学生综合素质（1）举办各类文体活动，如运动会、艺术节、科技节等，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
（2）加强心理健康教育，关注学生心理健康，帮助学生解决成长中的困惑。
（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
二、特色德育工作成效1. 学生思想道德素质不断提高，形成了良好的学风、校风。
2. 学生行为习惯明显改善，校园文明程度不断提高。
3. 学生综合素质全面提升，在各种竞赛和活动中取得优异成绩。
4. 家长和社会对学校德育工作满意度逐年提高。
三、今后工作展望在今后的工作中，我们将继续深化特色德育工作，努力实现以下目标：1. 进一步加强思想道德建设，培育社会主义核心价值观。
2. 深入推进学生行为习惯养成教育，提高学生文明素养。
3. 丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
4. 加强家校合作，形成德育工作合力。
最后，让我们携手共进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！谢谢大家！。
学校德育特色工作汇报(共6)
学校德育特色工作汇报(共6)一、自然概况学校德育特色工作汇报（共6）旨在全面展示我校在德育工作方面的特色与成果。
我校位于风景秀丽的XX市，占地面积XX平方米，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。
学校现有教职工XX人，其中专任教师XX人，高级职称教师XX人，中级职称教师XX人。
在校学生总数为XX人，设有小学、初中、高中三个学段，共计XX个教学班。
我校秉承“德育为先，全面发展”的办学理念，始终将德育工作放在首位，注重培养学生的道德素养、人文素养和身心健康。
近年来，学校在德育工作中取得了显著成果，形成了具有特色的德育模式。
学校地理位置优越，周边环境整洁，交通便利。
校园内绿树成荫，鸟语花香，为学生提供了一个安静、舒适的学习和生活环境。
学校高度重视校园文化建设，积极开展各类德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在德育工作中，我校注重发挥教师的示范作用，强化师德建设，提高教师的业务能力和综合素质。
同时，学校还注重学生的自我教育，培养他们自律、自信、自强的品质。
通过家校合作，共同推动学生的全面发展。
二、创建的主要做法（一）加强组织领导，不断完善机构建设为了确保校园文明创建工作的顺利开展，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各相关部门负责人为成员的校园文明创建工作领导小组。
领导小组定期召开会议，研究解决创建工作中的重大问题，确保创建工作有组织、有计划、有步骤地进行。
1. 明确责任分工。
学校将创建任务分解到各部门，明确各部门的职责和任务，确保创建工作不留死角。
2. 建立健全制度。
学校制定了一系列创建工作规章制度，包括创建工作计划、考核评价办法等，确保创建工作有章可循。
3. 加强队伍建设。
学校注重选拔和培养一支热爱德育工作、业务能力强的队伍，为创建工作提供有力保障。
（二）建立管理机制，保障校园文明建设学校建立了完善的管理机制，确保校园文明建设的顺利进行。
1. 建立目标责任制。
学校将创建目标分解到各个班级和部门，明确创建工作的具体目标和要求，确保各项工作落到实处。
德育特色学校汇报材料(文字版)
德育特色培树铁厂镇板城小学以特色的校园文化引领学生的思想；以深厚的国学经典陶冶学生的情操；以丰富的实践活动塑造学生的品格；以有效的教育促进学生的习惯养成；“着眼于大教育，践行在小细节”，让每个孩子健康成长。
一、打造特色校园文化，引领学生道德认识。
独特的校园氛围文化在德育教育中发展创新的智慧与情怀，对学生的健康成长和人格塑造更是起到了“润物细无声”的作用。
我校不仅仅让文化体现在墙壁上，更是要让这种文化精神深深植入学生的心灵，学校通过各种活动加强对学生道德认识的引领。
在大的校园文化引领下，学校在班级特色文化建设上，也尽显教师和学生的创造力，从而改善班风班貌，形成班班有特色，人人有需求。
我校共有11个班级，现在各个班级形成独有的班级发展特色。
在特色班级创建上，班主任和学生共同设计班级的班名、班训、班规，以一种积极向上的主流文化精神来凝聚学生的创造力，增强学生的品行感染力。
现在班级的学习园地和门口的特色文化墙成为学生勇争上游的擂台。
一年级注重引领孩子规范良好的行为习惯，新入学的孩子从起始年级就开始懂得做一个勤劳、团结、有爱心、懂礼貌的孩子；三四五六年级等特色班级文化，彰显魅力，在班级各项活动中渗透班级文化的引领激励机制，使孩子的思想得以启迪，人格得以升华，情操得以陶冶。
二、吟诵国学经典精华，传承中华传统美德。
在学习儒家经典教材《弟子规》的活动中。
全体师生全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚。
班主任利用早读和课间的时间教给学生朗读，还以《弟子规》为内容，举行各种比赛活动，如：背诵《弟子规》，表演《弟子规》，调动学生们诵读《弟子规》的积极性。
在学校，以诵读《三字经》《弟子规》为主，以国学的博大精深让学生从思想上受到熏陶，同时将规范践行到生活实际中，同时在经典诵读活动中我校加强了家校联系，要求家长在家每晚和孩子一起朗读。
校方与家长互动，使这项教育开展得更实际，有效果。
要求孩子每天落实“四个一”感恩行动：做一件力所能及的家务事，倡导学生为父母端茶添饭，洗碗倒垃圾等一些日常生活小事。
德育特色汇报发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里代表德育特色班发言。
在此，我要向大家汇报我们班级在德育教育方面的特色和成果。
一、德育特色1. 注重思想道德教育我们班级始终坚持把思想道德教育放在首位，通过开展丰富多彩的主题班会、党课、团课等活动，引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还注重培养学生的社会责任感和使命感，使同学们认识到自己肩负的历史责任。
2. 强化行为规范教育为了培养同学们良好的行为习惯，我们班级制定了详细的行为规范，包括课堂纪律、宿舍管理、校园文明等方面。
通过严格的执行和督促，使同学们在日常生活中养成良好的行为习惯，形成文明礼貌、团结友爱的班级氛围。
3. 重视心理健康教育我们班级关注同学们的心理健康，定期开展心理健康讲座、心理辅导活动，帮助同学们解决心理问题。
同时，我们鼓励同学们积极参与体育锻炼，增强体质，提高心理素质。
4. 加强家校合作为了更好地发挥家庭教育的作用，我们班级建立了家校沟通机制，定期召开家长会，向家长汇报班级德育工作情况，共同关注同学们的成长。
此外，我们还邀请家长参与班级活动，增进家校之间的了解和信任。
二、德育成果1. 同学们思想道德素质明显提高通过德育教育，同学们的思想道德素质得到了明显提高，班级形成了积极向上、团结友爱的氛围。
在各类评比活动中，我们班级多次获得优秀班级称号。
2. 同学们行为习惯得到改善在班级的引导下，同学们的行为习惯得到了很大改善，课堂纪律、宿舍管理等方面均取得了显著成效。
同学们在校园内外展现出良好的形象，得到了广大师生的认可。
3. 同学们心理健康状况良好通过开展心理健康教育和体育锻炼，同学们的心理健康状况得到了明显改善。
班级同学团结互助，形成了和谐的人际关系。
4. 家校合作取得良好效果家校沟通机制的建立，使家长对班级德育工作有了更深入的了解，家校合作取得了良好效果。
家长们纷纷表示，孩子们的成长离不开学校和班级的辛勤付出。
总之，我们班级在德育教育方面取得了一定的成绩，但仍然存在不足。
德育特色汇报材料
德育特色汇报材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸地向大家汇报我所在学校的德育特色工作。
我在这里将不按照标题，整理出几个重要的方面进行介绍。
首先，我们学校注重培养学生的道德品质。
我们认为道德品质是孩子们成长中至关重要的一部分。
为此，我们开设了一系列的德育课程。
在这些课程中，我们不仅传授道德知识，更注重培养学生的良好道德行为习惯。
我们通过讲故事、开展讨论、举办道德讲座等形式，引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感和善良之心。
其次，我们学校非常注重学生的社会实践教育。
我们认为学校不仅是孩子们学习知识的地方，更是他们接触社会、培养社会责任感的重要场所。
为此，我们组织了一系列的社会实践活动，包括参观公益机构、植树造林、志愿服务等。
通过这些活动，学生们能够亲身感受到社会的不同层面，懂得关心、帮助他人，并培养起对社会的责任感。
另外，我们学校还注重学生的品德教育。
我们相信良好的品德对于学生的个人发展至关重要。
为此，我们每学期评选一名学生为“品德之星”，表彰他们在品德方面的突出表现。
我们还通过开展各种主题活动，如文明礼仪周、助人为乐周等，强化学生的品德修养。
通过这些活动，学生们能够明确什么是好的品德，激励自己努力做一个有道德、有品德的人。
最后，我们学校注重培养学生的团队合作意识。
我们认为团队合作是现代社会中必备的能力之一。
为此，我们在课程设置和活动组织上注重培养学生的团队合作精神。
我们鼓励学生参与各种团队活动，如班级活动、社团活动等，通过与他人合作解决问题，提高他们的团队意识和协作能力。
以上是我所在学校德育特色工作的一些方面介绍。
我们学校一直以来都十分重视培养学生的德育素养，希望通过这些努力，每个学生都能成为一个有责任心、有道德品质的人。
谢谢大家！。
学校德育特色工作汇报材料
学校德育特色工作汇报材料一、前言本文档旨在汇报我校在德育工作中所发挥的特色与成效。
作为学校的德育工作负责人，在去年的工作基础上，我们进一步在德育工作方面进行了全面的改进和调整。
在过去的一年中，我们依托学校的优势资源，不断创新工作方式与方法，为学生的成长提供了更加全面、科学、有效的支持和帮助。
接下来，我将就学校的德育特色工作为您做出详细的介绍。
二、平台建设学校德育工作的开展，需要有一个良好的平台来支撑。
在去年，我们加强了德育工作平台的建设，不断丰富了德育工作的内容和形式，进一步加强了德育工作的科学性和系统性。
主要包括以下几方面：1. 德育课程的更新我们的德育教育是从小学到初中贯穿一体的全程化教育，而且今年我们对德育课程进行了一些更新和修改，把更多的公民道德课程及时的融入教学中，并且在公开课及家长会上也得到了广泛的认可和肯定。
2. 德育平台的搭建为了更好地推广和宣传德育教育，我们在校园内推出了德育教学平台，包括微信公众号、app、论坛等，让每位内部师生都可以更方便了解和接收德育资讯。
3. 德育模块的完善在德育平台上，我们还特别增设了德育模块，包括德育故事、德育视频、德育小品等，为增强师生德育教育的互动性和趣味性提供了有力的支持。
三、特色项目推广除了平台的建设之外，学校还开展了许多特色项目，这些项目在学生中产生了强烈的影响，进一步提高了学生的自信心和获得感，使他们更加具备了一个阳光、积极、健康、自信的精神状态。
1. 德育主题课德育主题课以“德育阵地”、“团结互助”、“全人发展”等为主要内容，充分发挥课程和社会课程教材的优势，重点传授和诠释现代公民道德、社会公德、职业道德、家庭伦理等方面的知识，使学生增强了社会责任感和社会意识。
2. 公益活动我们组织了许多公益活动，包括志愿者活动、社区志愿者活动、环保活动等，这些活动进一步促进了学生群体之间的互动，增强了学生的公益意识和社会责任感，在具体的实践中，学生们阅读了相关文章、扫描二维码、参观社会公益组织等等。
德育工作特色汇报
德育工作特色汇报德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的良好品德、价值观和社会责任感具有至关重要的作用。
在长期的教育实践中，我们学校不断探索和创新，形成了一系列具有特色的德育工作模式和方法，取得了显著的成效。
以下是对我校德育工作特色的详细汇报。
一、全员育人，构建德育网络我们深知，德育工作不是某一位教师或某一个部门的责任，而是全体教职员工共同的使命。
因此，学校构建了全员育人的德育网络，让每一位教师都成为德育工作者。
首先，我们加强了班主任队伍建设。
通过定期的培训、经验交流和案例分析，提高班主任的德育工作能力和水平。
班主任不仅要关注学生的学习成绩，更要关心学生的思想动态、心理健康和品德修养，成为学生成长道路上的引路人。
其次，学科教师在教学过程中渗透德育。
根据不同学科的特点，挖掘教材中的德育素材，将德育与学科知识有机结合，让学生在学习知识的同时，受到思想的熏陶和道德的教育。
此外，学校还建立了导师制，为每位学生配备导师。
导师定期与学生交流，了解学生的学习和生活情况，给予指导和帮助，关注学生的个性发展和全面成长。
二、文化育人，营造良好氛围校园文化是一种无形的教育力量，对学生的品德形成具有潜移默化的影响。
我校注重校园文化建设，营造了浓厚的德育氛围。
我们精心打造了校园环境，让每一面墙壁都会说话。
校园内设有文化长廊，展示了名人名言、优秀学生事迹、传统文化等内容，激发学生的学习动力和爱国情怀。
校园里的花草树木也都被赋予了教育意义，培养学生的环保意识和审美情趣。
同时，学校积极开展丰富多彩的校园文化活动。
如主题班会、演讲比赛、文艺汇演、科技创新活动等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的团队合作精神、创新能力和社会责任感。
另外，学校注重传统文化的传承和弘扬。
开设了书法、国画、戏曲等传统文化课程，组织学生参加传统文化活动，让学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信。
三、课程育人，优化德育课程德育课程是学校德育工作的主渠道。
小学德育特色建设情况汇报
小学德育特色建设情况汇报
我校一直重视小学生德育教育工作，积极探索德育特色建设的有效途径，不断
完善德育教育体系，为学生全面发展打下坚实基础。
以下是我校小学德育特色建设情况的汇报。
首先，我们注重德育教育的全面性和系统性。
学校制定了完善的德育教育计划
和课程体系，将德育教育融入到学生的日常学习和生活中。
在语文、数学、科学等各个学科中，都注重培养学生的品德修养，注重培养学生的责任感、团队合作精神等。
其次，我们重视德育教育的实践性和体验性。
学校开展了丰富多彩的德育实践
活动，如社会实践、志愿者活动、主题班会等，让学生在实践中感受道德的力量，增强责任感和使命感。
通过这些实践活动，学生们能够更好地树立正确的人生观、价值观，培养出良好的品德和行为习惯。
另外，我们注重德育教育的个性化和差异化。
学校充分尊重每个学生的个性和
特长，注重培养学生的独立性和创造力，让每个学生都能在德育教育中找到适合自己的发展路径。
通过个性化的德育教育，学生们能够更好地发展自己的特长，树立自信心，培养出积极向上的心态。
最后，我们注重德育教育的家校合作和社会参与。
学校与家长、社会各界积极
合作，共同为学生的德育教育提供支持和帮助。
学校还积极组织学生参与社会公益活动，让学生在实践中感受社会的温暖，增强社会责任感和使命感。
总的来说，我校小学德育特色建设取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
今后，我们将继续加大德育特色建设的力度，不断创新德育教育的方式方法，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
希望得到各位领导和老师的关心和支持，共同努力，共同进步。
德育工作特色汇报
德育工作特色汇报德育是学校教育中的一项重要工作，旨在培养学生良好的品德素养和行为习惯。
为了更好地推进德育工作，我校积极探索创新，形成了一系列独具特色的德育模式和做法。
以下将为大家汇报我校德育工作的特色。
一、培养学生自主学习能力我们注重培养学生的自主学习能力，通过开设自主学习工作坊的方式，鼓励学生主动参与学习和探究。
工作坊设置了各类学科和兴趣项目，学生可以根据自己的兴趣和需求自由选择，开展学习和实践活动。
这样的方式不仅提高了学生的学习主动性，还培养了他们的独立思考和解决问题的能力。
二、强化班级文化建设我们注重班级文化的建设，每个班级都形成了自己独特的文化氛围。
班级文化包括班级口号、班级规章制度、班级活动等多个方面，旨在让学生在班级中感到归属感和自豪感。
我们定期组织班级文化活动，如班级合唱比赛、班级运动会等，增强了班级凝聚力，并促进了学生之间的交流和合作。
三、开展志愿者服务活动我们鼓励学生参与志愿者服务活动，通过为社区、孤寡老人、留守儿童等提供帮助，培养学生关爱他人、奉献社会的精神。
学校建立了志愿者服务团队，定期组织学生参与社区义务劳动、捐款活动、植树造林等，让学生亲身体验社会实践，增长才干、丰富阅历。
四、举办德育主题讲座我们定期邀请专家学者和行业人士举办德育主题讲座，以丰富学生的思想内涵，拓宽他们的视野。
讲座内容涵盖社会公德、家庭美德、职业道德等多个方面，旨在让学生在理论和实践中加深对德育意义的理解，树立正确的价值观。
五、推进德育与学科融合我们注重德育与学科的融合，通过创设学科德育课程，让学生在学科学习中感受道德品质的重要性。
例如，在语文课堂上开展文学经典赏析活动，引导学生探讨人物品德、道德选择；在数学课堂上举办反作弊宣传活动，强调诚信与公平的价值观。
这样的融合教学，不仅提升了学科学习的质量，还培养了学生的道德情操。
六、建立德育评价体系我们建立了科学的德育评价体系，将学生的德育表现纳入学校评价体系。
幼儿园德特色汇报材料
幼儿园德特色汇报材料
尊敬的领导、各位专家、家长代表：
大家好！我是XXX，来自XX幼儿园，今天我将向大家汇报我们幼儿园在德育方面的特色和成果。
一、幼儿园德育特色
我们幼儿园一直秉承“德育为先，育人为本”的教育理念，注重培养孩子的道德品质和社会责任感。
我们的德育特色主要体现在以下几个方面：
1. 爱国主义教育：我们通过升国旗、唱国歌、参观爱国主义教育基地等形式，培养孩子的国家意识和爱国情怀。
2. 传统文化教育：我们将传统文化融入日常教育中，让孩子了解中华优秀传统文化的历史渊源、价值观和道德规范。
3. 爱心教育：我们注重培养孩子的同情心、友爱和感恩之心，鼓励孩子关心他人、尊重长辈和老师。
4. 环保教育：我们通过开展垃圾分类、植树造林等活动，培养孩子的环保意识和责任感。
5. 礼仪教育：我们注重培养孩子的文明礼貌和社交礼仪，让孩子学会与人交往、沟通和合作。
二、德育成果展示
在德育方面，我们取得了显著的成果。
孩子们在日常生活中表现出了良好的道德品质和社会责任感，以下是几个实例：
1. 在“爱心捐助”活动中，孩子们自愿捐出自己的书本和心爱的玩具，帮助贫困地区的孩子。
2. 在环保活动中，孩子们积极参与垃圾分类、植树造林等行动，为社区的环境保护做出了贡献。
3. 在爱国主义教育中，孩子们通过升国旗、唱国歌等活动，表现出强烈的国家意识和爱国情怀。
以上是我们幼儿园在德育方面的特色和成果。
我们将继续秉承“德育为先，育人为本”的教育理念，为培养德智体美全面发展的优秀人才而努力。
谢谢大家！。
小学德育示范学校汇报材料
小学德育示范学校汇报材料一、学校简介我校是一所小学德育示范学校，位于城区中心，占地面积12000平方米，建筑面积8000平方米，环境幽静、十分优美。
学校创建于2010年，至今已有11年历史。
现有教职员工50余人，学生1000多名。
学校以“培养德智体美劳全面发展的未来人才”为目标，以学生为中心，注重德育工作，致力于为学生提供一个和谐、美好的学习生活环境。
二、德育思路本校注重德育工作，采用“以生为本，以情为纽，以教为魂”的德育思路，以学生的成长和全面发展为中心，不断推进德育工作落地生根。
2.1 以生为本小学生活中，本着以生为本的原则，学校推崇“人性化”的教育方式，关注全体学生的成长，注重个体发展，以提升每一个学生的人文素质为目标，以群体为主体，注重以人为本。
我们积极支持和鼓励学生的个性发展和自我实现，尽量使每个学生都能获得尊重，享受平等的教育机会。
2.2 以情为纽本校依托生动的德育活动和有趣的课程，采用“以情为纽”的教育理念，使德育课程不再枯燥、乏味，让学生在轻松的氛围中愉悦地接受教育，树立正确的人生价值观。
例如，学校每年举行“亲情节”活动，让学生和家长共渡团圆时光；“爱心助学”计划，对困难学生进行资助，让爱心和善心得到传递和继承。
这些都是带有深刻教育意义的活动，让学生在感受“爱”的同时，也传递出了“爱”的力量。
2.3 以教为魂学校以“以教为魂”为核心，注重教师的作用。
我们积极鼓励教师进一步提高德育意识，推崇“立德树人”的教育理念，以师德为先，使之进一步展现新时代德育工作者的责任和担当。
学校积极营造和谐的教育生态，强化师生互动交流，促进学校发展。
三、德育体系建设3.1 建立科学高效的德育管理制度在德育工作中，学校建立了科学高效的德育管理制度，对班级、个人德育工作进行科学规划和管理。
学校命名“德育主题班会”并定期召开，向学生传递正确的人生观，使学生在德育活动中发现个体价值，在工作中得到全面提升。
配备德育专职老师，助力学校德育工作高效开展。
德育示范校汇报材料
德育示范校汇报材料尊敬的领导、各位评委：大家好！我是XX学校的德育工作负责人，今天非常荣幸能够向大家汇报我校的德育示范工作。
首先，我将从我校德育示范校的定位、德育目标、德育特色以及成效等几个方面向大家介绍。
一、定位：我校定位为德育示范校，是为了充分发挥我校德育工作的引领示范作用，进一步提高学生的道德素质和思想品质，促进学校的全面发展。
二、德育目标：我校德育工作的目标是培养学生全面发展的社会主义建设者和接班人，具体体现为：1.培养学生正确的价值观，促使他们形成积极向上、健康向往的心态，并通过行为表现来展示。
2.培养学生良好的品德和道德修养，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.提高学生的思想觉悟和道德水平，培养他们独立思考、分析问题和解决问题的能力。
三、德育特色：我校的德育工作始终坚持以学生为中心，关注学生的全面发展。
在德育特色方面有以下几点：1.独特的德育课程设置：我校开设了一系列与德育相关的课程，如思想品德课、爱国主义教育课、社会公德课等，通过这些课程全方位地培养学生的道德素质。
2.生活制度的培养：学校注重培养学生良好的生活习惯和道德行为。
3.德育文化的塑造：学校积极营造良好的文化氛围，开展各类形式多样的德育活动。
例如，每年都会举办德育主题班会、德育知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和德育意识。
四、德育成效：在德育工作方面，我校取得了一系列显著的成效。
1.学生道德观念的提高：通过我校的德育工作，学生的道德观念有了明显提升。
他们更加注重团结友爱，关心他人，守纪律，文明礼貌，将德育理念贯穿于日常生活中。
2.学生道德行为的改善：学生的行为规范程度有了显著提升。
他们自觉遵守学校的各项纪律和规章制度，养成了良好的习惯和行为。
3.培养了一批德育骨干：通过德育工作的开展，我校培养了一批懂得德育理念，具有德育能力和经验的教师，他们成为了我校德育工作的骨干力量。
总而言之，我校德育示范工作始终坚持以学生为中心，注重全面发展，培养学生正确的价值观和良好的道德品质，取得了明显的成效。
德育工作特色汇报
德育工作特色汇报尊敬的各位领导、同事们：大家好！我今天非常荣幸能够向各位汇报我所在学校的德育工作特色。
通过长期的摸索和实践，我校在德育方面积累了一定的经验和特色，我将会在本次的汇报中进行详细介绍。
一、德育工作总体概述以德育为根本，是我校多年来坚持的教育理念。
我们认为，培养学生的良好品德和健全人格是教育的首要任务。
因此，学校将德育工作贯穿于学生的日常学习和生活中，形成了一种全员参与、全方位发展的特色。
二、培养学生社会责任感的措施为了培养学生的社会责任感，我们采取了一系列具体措施。
首先，在课程设置上，我们注重培养学生的公民意识和社会道德观念。
开设相关的素养课程，引导学生了解社会问题，培养他们的社会责任感。
其次，开展社会实践活动，让学生亲身体验社会，并结合实践中的问题讨论解决方案，培养他们的社会参与意识和责任感。
三、强调学生自我管理的特色为了培养学生的自我管理能力，我们在德育工作中特别注重学生自治的培养。
通过设置班级自治组织，学生能够自主讨论并解决班级事务，例如卫生、纪律等方面的问题。
同时，学校也鼓励学生参与学生会、社团活动等，培养他们的组织能力和团队合作精神。
四、注重家校合作的特色家校合作是德育工作中不可或缺的一环。
我们积极与家长进行沟通，向他们讲解学校的德育理念和目标，并邀请家长参与学校的德育活动。
通过家校互动，我们能够更好地了解学生的情况，有针对性地进行德育指导，更好地发挥学校和家庭的作用。
五、开展特色教育活动为了丰富德育工作内容，我们积极开展各种特色教育活动。
例如，举办德育主题演讲比赛，鼓励学生表达自己的思想和价值观；组织读书活动，培养学生的文学修养和人文情怀；开设德育讲座，邀请社会名人和专家为学生讲解社会道德等方面的知识。
六、德育工作取得的成效多年来，我校的德育工作取得了显著的成效。
我们学校的学生在公民意识、社会责任感和自我管理能力方面都有了显著提升。
学校也得到了社会各界的认可和赞誉，成为了德育工作上的佼佼者。
德育工作特色汇报
德育工作特色汇报德育工作一直是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。
我校在德育工作上有着一些独特的特色，下面我将依次介绍。
【第一部分：坚持以德育人】在我校，我们坚持以德育人的理念，将德育融入到学生的日常学习和生活中。
我们注重培养学生的道德情操和行为习惯，通过各种活动和课程来引导学生积极向上、诚实守信、友善互助等美德。
例如，我们开展了以道德讲堂为主的德育课程，通过讲述身边的道德故事和事例，激发学生对美德的认识和追求。
【第二部分：强化“名师行为示范”】在我校，我们注重名师行为示范的力量。
我们认为教师是学生道德行为的榜样和引领者，只有教师自身的道德修养和行为规范得到提升，才能更好地影响学生。
因此，我们组织教师参加各种培训和研讨会，提高他们的道德素质和教育能力。
同时，我们还设立了“名师行为示范岗”，邀请优秀教师参与，积极引导学生树立正确的道德观念和行为模范。
【第三部分：推行学生自治管理】为了培养学生的自律自控能力和责任感，我校积极推行学生自治管理。
我们设立了学生会和班级委员会等组织，给予学生一定的管理和决策权。
通过自我约束和团队合作，学生们能够更好地学会自我管理和解决问题，促进其个性和意识的发展。
同时，我们还鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，让他们亲身体验社会责任和公益事业，培养他们的社会关怀和奉献精神。
【第四部分：多元评价体系】为了更科学地评估学生的德育水平，我校建立了多元化的评价体系。
除了传统的考试成绩，我们还注重学生的品德评价、社会实践评价等。
例如，在实施德育工作过程中，我们会对学生的行为进行观察和记录，并及时反馈给学生和家长，以促进学生的行为改进和进步。
我们也积极鼓励学生主动参与社会实践和公益活动，并将其作为评价学生德育水平的重要指标之一。
【结语】通过以上的介绍，我相信您已经对我校的德育工作有了初步的了解。
我们的特色在于坚持以德育人、强化名师行为示范、推行学生自治管理和建立多元评价体系。
全国德育特色学校汇报材料
全国德育特色学校汇报材料
尊敬的领导：
我校是一所全国德育特色学校，以下就我校德育工作的成果和特色进行汇报。
一、德育工作成果：
1. 加强学生思想教育：通过开展心理辅导、读书分享、品德讲堂等活动，培养学生正确的人生观、价值观。
2. 提升学生道德品质：组织各类社会实践活动，引导学生理解和关心社会问题，促使其树立正确的社会责任感。
3. 构建和谐的班级文化：通过班级会议、班干部培训等方式，培养学生积极向上、团结友爱的精神风貌。
二、德育工作特色：
1. 校园文明创建：我校积极推动校园文明创建，组织学生进行环境整治、文明礼仪等活动，形成了良好的校园风貌。
2. 德育融入课程：我们将德育理念融入各门课程，通过课堂学习引导学生了解道德规范和社会价值，形成全员育人的教育模式。
3. 建设阳光心理服务中心：针对学生的心理健康问题，我们建设了阳光心理服务中心，为学生提供咨询和帮助。
我校持续关注学生德育发展，努力培养具有良好道德素养和综合素质的社会主义建设者和接班人。
感谢领导对我校德育工作的关心和支持，我们将继续不断探索创新，进一步提升德育工作水平。
敬上！。
德育特色汇报发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里向大家汇报我们学校德育工作的特色。
德育是教育的灵魂，是我们学校工作的重中之重。
多年来，我校始终坚持以立德树人为根本任务，积极探索德育工作的新思路、新方法，取得了显著成效。
以下是我校德育工作的特色汇报：一、强化德育队伍建设我校高度重视德育队伍建设，积极选拔优秀班主任、辅导员担任德育工作。
通过定期举办德育培训班、开展德育研讨活动，提高德育队伍的专业素养和业务能力。
同时，我们还聘请了校外德育专家、优秀校友担任德育导师，为学生提供全方位的德育指导。
二、创新德育活动形式我校德育活动形式丰富多样，包括主题班会、团日活动、志愿服务、社会实践等。
我们注重将德育活动与学科教学相结合，开展了一系列特色活动：1. 主题班会：每月围绕一个主题，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
如“感恩教育”、“诚信教育”、“法制教育”等。
2. 团日活动：组织学生参加各类文体活动、志愿服务，培养学生的团队协作精神和责任感。
3. 志愿服务：开展“学雷锋”活动，组织学生到社区、敬老院等地开展志愿服务，传递爱心。
4. 社会实践：组织学生参观爱国主义教育基地、历史文化名城，让学生在实践中感受国情、了解民情。
三、加强家校合作家校合作是德育工作的重要环节。
我校建立了家校联系制度，定期召开家长会，邀请家长参与学校德育活动。
同时，我们还通过家访、电话沟通等方式，及时了解学生家庭情况，共同关注学生的成长。
四、强化心理健康教育我校高度重视学生心理健康教育，设立了心理咨询室，配备专业心理咨询师。
通过开展心理健康讲座、团体辅导等活动，帮助学生树立积极的人生态度，提高心理素质。
五、注重学生综合素质培养我校坚持以德为先，注重学生综合素质的培养。
通过开展各类竞赛、比赛，激发学生的兴趣和潜能，提高学生的综合素质。
总之，我校德育工作在全校师生的共同努力下，取得了显著成效。
在今后的工作中，我们将继续积极探索，不断创新，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
特色德育汇报发言稿范文
大家好！我是XX学校的一名学生，今天很荣幸能够在这里代表全体同学，向大家汇报我们学校特色德育工作的开展情况。
近年来，我校始终坚持以立德树人为根本任务，紧紧围绕培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标，积极探索特色德育工作的新路径。
以下是我校特色德育工作的几个亮点：一、加强德育队伍建设，提升德育工作水平1. 选拔和培养一支政治素质高、业务能力强、富有创新精神的德育工作队伍。
我们通过开展德育培训、研讨等活动，不断提高德育队伍的综合素质。
2. 加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的核心作用。
我校定期举办班主任经验交流会，分享优秀班主任的德育工作经验。
二、创新德育活动形式，提高德育实效1. 开展丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、文艺晚会、运动会等，培养学生集体主义精神、团结协作意识和良好道德品质。
2. 组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中锻炼自己，培养社会责任感和奉献精神。
三、强化德育课程建设，提升德育教育质量1. 优化德育课程体系，将德育教育融入各学科教学，实现德育教育全覆盖。
2. 开发校本德育课程，如《文明礼仪教育》、《心理健康教育》等，满足学生个性化德育需求。
四、加强家校合作，形成德育合力1. 定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生的德育成长。
2. 开展亲子活动，增进家长与学生的感情，形成良好的家庭教育氛围。
五、强化德育评价机制，激发学生德育潜能1. 建立健全德育评价体系，将德育表现纳入学生综合素质评价。
2. 实施德育奖励制度，鼓励学生积极参与德育活动，发挥榜样示范作用。
总之，我校特色德育工作取得了显著成效。
在今后的工作中，我们将继续深化德育改革，努力提高德育工作水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
最后，让我们共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！谢谢大家！。
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德育特色学校汇报材料当你走进北疆明珠宝泉岭农垦城局直小学时，眼前仿佛掠过一缕春风，幽雅秀丽的校园景色错落有致，相映成趣；假山、乐学亭、喷泉、篮球场及一处处宣传栏，无不向你传递着这所省级一类小学的现代文明气息，而更让人惊讶的是这里的学生身上散发着的文明礼貌的气息，校园里看不到喧哗吵闹，师生相见脸带微笑、摆手致意，学生进出校园自觉列队、文明有序，现代文明中蕴藏着传统文化的精华。
黑龙江省农垦总局宝泉岭局直小学以特色的校园文化引领学生的思想；以深厚的国学经典陶冶学生的情操；以丰富的实践活动塑造学生的品格；以有效的教育网络促进学生的习惯养成；“着眼于大教育，践行在小细节”，将新时期的学校德育教育做得扎实有效，让每个孩子体验着成长的幸福。
一、打造特色校园文化，引领学生道德认识。
多年来，局直小学努力打造“震撼学生心灵”的特色校园文化氛围。
在校园文化创意和局小娃娃的设计上通过让全体师生参与设计，共同提炼学校特有的文化精神，确定了“童童”和“欣欣”为局小男娃娃、女娃娃，象征着局小的孩子们充满童心、童趣，让局小的每个孩子成长为阳光、健康、快乐的娃娃。
这种育人理念体现了新课改下学校对学生人格塑造和健康成长的关注，以人为本，促进了学生内在的道德取向和价值观的养成。
教学楼内的走廊文化设计以鲜艳明快的色彩和独特的内容彰显出这个学校深厚的文化底蕴和育人特色。
一楼的“自律篇”，图文并茂，活泼新颖，将《小学生日常行为规范》以活泼可爱、琅琅上口的三字歌的形式展现，让孩子们能够熟读成诵，形成规范；二楼的“修德篇”，以一个个传统美德故事向学生诠释着忠、孝、礼、义、仁等儒家思想，寓意深刻，内涵丰富；三楼的“桃李篇”，展示了局小多年来培养的优秀人才，写出了他们奋斗拼搏的历程，催人奋进；四楼的“特色篇”，展示了学校教育教学和孩子们实践体验的特色活动，别具匠心，精美绝伦；楼道间还设计了清新淡雅的温馨提示、格言警句，触动心灵，陶冶情操。
这样独特的校园氛围文化显示了局小人在德育教育中发展创新的智慧与情怀，对学生的健康成长和人格塑造更是起到了“润物细无声”的作用。
这个学校不仅仅让文化体现在墙壁上，更是要让这种文化精神深深植入学生的心灵，学校通过主题讲座、讨论研讨、交流感悟、践行活动等形式将有形的文化转化为无形的自我发展驱动力，从而达到特色的校园文化对学生道德认识的引领。
在大的校园文化引领下，这个学校在班级特色文化建设上，也尽显教师和学生的创造力，从而改善班风班貌，形成班班有特色，人人有需求。
这个学校共有29个班级，现在各个班级形成独有的班级发展特色。
在特色班级创建上，班主任和学生共同设计班级的班名、班训、班规和特色吉祥物，以一种积极向上的主流文化精神来凝聚学生的创造力，增强学生的品行感染力。
现在班级的学习园地和门口的特色文化墙成为学生勇争上游的擂台。
一年级以“小蚂蚁”的精神文化引领孩子规范良好的行为习惯，形成以小蚂蚁为吉祥物的“文明之家”“勤劳小队”“爱心之家”“团结之家”让新入学的孩子从起始年级就开始懂得做一个勤劳、团结、有爱心、懂礼貌的孩子；二三年级“太阳班”“小书虫班”“向日葵班”；四五年级“大拇指同心园”“七色花坊”“星梦园”“书香园”等特色班级文化，彰显魅力，在班级各项活动中渗透班级文化的引领激励机制，使孩子的思想得以启迪，人格得以升华，情操得以陶冶。
班主任以班级文化在每个月开展了以“感恩、明礼、守纪、励志”等主题活动，形成了文明有序、积极向上、团结和谐的班风。
二、吟诵国学经典精华，传承中华传统美德。
“让中华传统文化走进校园”“以国学经典陶冶学生心灵”是局直小学对孩子进行德育教育的主抓手。
孩子们在校园内吟诵唐诗宋词，了解传统习俗，诵读三字经，对传统文化有了基本的了解和认识，在学习儒家经典教材《弟子规》的活动中。
全体师生全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚。
班主任利用早读和课间的时间，用大屏幕播放《弟子规》，让学生们跟着屏幕吟诵。
对不理解的地方对照译文理解，并在每周的阅读课上进行《弟子规》朗读比赛。
还引领学生搜集了许多《弟子规》小故事和《弟子规》动画片，让学生课间阅读和观看，激发学生对《弟子规》的兴趣。
还以《弟子规》为内容，举行各种比赛活动，如：背诵《弟子规》，表演《弟子规》，调动学生们诵读《弟子规》的积极性。
还组织孩子们写诵读《弟子规》的体会，在宣传栏中登出，交流学习心得，收集生活感悟。
各班每天在黑板左下角抄一句经典的、对孩子有教育意义的内容，（如：用人物，须明求，倘不问，既为偷。
）并且把意思也一起抄上。
每天要求学生抄录、背诵。
孩子们以诵读经典为荣，以诚信明礼为美，各个能够倒背如流。
学校以此为契机，在一年一度的“六一”儿童节开幕式上，展示了一千三百名学生齐声吟诵《弟子规》、《三字经》、《中华五千年》精华部分，并配以优雅的动作进行诠释传统文化精髓，孩子们摇头晃脑的可爱样子，颇具韵味的吟诵让在场观众大为震撼，国学经典的思想和做人做事的规范更是深深的扎根在学生幼小的心灵。
在学校，以诵读《三字经》《弟子规》为主，以国学的博大精深让学生从思想上受到熏陶，同时将规范践行到生活实际中，同时在经典诵读活动中我校加强了家校联系，请家长当助手，召开家长会、讲清读诵经典的意义，要求家长在家每晚和孩子一起朗读。
校方与家长互动，使这项教育开展得更实际，有效果。
要求孩子每天落实“四个一”感恩行动：做一件力所能及的家务事，倡导学生为父母端茶添饭，洗碗倒垃圾等一些日常生活小事。
使他们在家庭劳动中，体味着父母培育自己的艰辛；给妈妈捶一次背，给父母洗一次脚；用小行动表达对母亲的体贴关爱；与父母做一次交流，加深情感沟通；为了将践行活动落到实处，学校建立家长反馈卡，督促孩子持之以恒去为父母做事，按期进行评比，对于优秀的进行表彰，有效地促进了孩子道德行为的养成。
把经典诵读教育穿插进节日中进行对学生教育，是很有感染力的。
这个学校在每年的母亲节、父亲节、教师节等节日对学生进行感恩教育；培养学生对家庭父母亲人的尊重热爱品质，劳动节带领学生走出校园，进行劳动能力的培养及自理能力的教育；国庆节进行爱国主义教育等系列活动，都收到事半功倍的效果。
三、开展丰富多彩的实践活动，塑造学生健全人格。
学校还开展了以社会公德教育、爱国主义教育、感恩教育，环保教育，行为习惯养成教育等十项教育为主要内容的实践体验活动，通过全员育人、全程育人、全方位育人，培养了学生终身发展所需要的主体意识、良好品质和能力，给学生以充分的成长空间，真正实现了“以人为本”的特色，促进了孩子的健全人格形成。
学校结合重大节日开展主题实践活动：三月五日开展“学雷锋”活动；清明节组织“缅怀先烈，做革命接班人”入队仪式；五一假期开展“我劳动我快乐”家庭实践活动；6·5世界环境日组织开展“湿地考察”“变废为宝”科技小制作活动；“国庆六十周年”开展绘画、手抄报、征文活动，了解祖国的发展增强民族责任感；走进宝泉豆酱厂调查生产过程，与交警叔叔一起学习交通法规，体验“当一个小交警”；每年组织学生走进老年公寓开展“关爱老人送快乐”活动，学生为老人们表演精彩的节目，帮他们打扫卫生，听老一辈回顾峥嵘岁月，让学生受到深刻教育。
每年的毕业典礼，学校都会为毕业的学生组织“感恩母校感恩父母”主题活动，为每一位学生送上精美的纪念册。
今年学校为了加强学生挫折教育，让他们学会坚强，还组织了为期十天的军训活动，在教官的训练下孩子们经受着烈日下的严格训练，一个个变得坚强了。
在会操表演中展示了小军人的风采，矫健的步伐、响亮的口号、整齐的动作让全校师生为之震撼。
学校还常期开展读书、演讲、朗诵活动，打造书香班级和书香校园。
四、构建“三位一体”教育网络，促进学生道德品质形成。
为了进一步促进学生习惯养成，学校积极构建家庭、学校、社区三位一体的教育网络，多层面、多角度促进学生道德品质的形成。
学校一年至五年各个年级建立由12名家长组成的家长协会，协会人员来自社会各个阶层，代表不同的家长育人观念和要求，定期家长协会进行交流座谈，家校共同携手对培养孩子的误区进行研讨，并形成有效的改进措施。
学校开办家长学校，定期召开家长培训，由各年级的优秀教师和优秀家长进行培训讲座，家长会上以一个个典型的教育案例、一幅幅生动的照片、一句句贴心的话语与家长面对面交流，引导家长如何教育孩子。
学校针对不同年级的学生家长确定培训的内容，一二年级以培养好习惯为主；三四五年级以培养学生独立性、自强励志为主；让每个家长获得了实实在在的教育方法，有效地形成了教育共赢的局面。
为了让家长更好地了解学校的教育教学工作，学校还在每学期开展家长开放日活动，让家长亲临课堂一线，了解孩子在课堂的表现，老师的教学水平，提出合理化意见。
“教学开放日”进一步拉进了教师和家长的关系，也在育人方面形成共识，实现“家校共育合格人才”的教育理念。
另外，在双休日和寒暑假推行家访机制，让班主任老师走进学生的家庭，与家长进行面对面的交流，了解孩子在家庭中的行为表现，为家庭教育提出合理化建议，家访工作拉进了家校的距离，也成为学校德育工作的润滑剂。
宝泉岭局直小学在多年的德育教育实践中，积极探索，不断创新，取得了显著的成果：一、育人氛围浓厚，校园环境幽雅。
学校根据校情和发展需要确立了“校园环境特色化，师资队伍专业化，学校管理科学化，办学质量优质化”的办学目标，以“为学生的健康发展尽心，为学生的全面发展尽力，为学生的终生发展尽责。
”为办学理念；本着“修德、笃学、求美、创新”的校训；“创造教育快乐，体验成长幸福”的校风，以“乐学、会学、勤学、博学”的学风，全面实施素质教育，打造品牌学校。
校园内绿树成荫，花卉开放，假山林立，办学理念、校训牌匾生辉，环境清洁幽雅、独具一格、文化氛围浓厚。
学校现有多个活动室、实验室，全面实现现代化教学手段。
有自然室、体育室、音乐室、美术室、少先队活动室、图书室，还有电子备课室等。
此外，还有微机室两个，现有微机100台，全部联网，学校另有170平方米的先进的录播室，先进的语音室。
各班级铺设了双控网线，宽带网线、天网线和广播网线，教学资源丰富，教学设备先进。
学校还建立了多个德育实践基地，“双汇肉业”“北大荒展馆”等成为学生社会实践的场所。
二、学生阳光快乐，体验成长幸福。
学生已形成了良好的行为习惯和学习习惯，上下楼轻声慢步，上下学路队整齐，师生见面摆手微笑，班级内书声琅琅，歌声嘹亮，孩子们享受着教育的快乐，体验着成长的幸福。
通过家长和学校的共同努力，孩子们学会了做力所能及的事情，知道了节俭，懂得了孝敬、感恩，出现了可喜的效果，许多的学生改掉以前早起不迭被的旧习，有的学生简单的衣物达到了自洗，更多的学生能够在家中自觉的清扫卫生，和父母一起看电视，外出散步，据各班统计，在五一节、母亲节、父亲节等节到来之际，全校有百分之九十以上的学生都为家庭做件事。