“检核表法”创造技法

“发明篇”三

胡广科

一、活动主题：

学习利用“检核表法”进行再发明。

二、主题说明：

本活动设计突出介绍方法----了解方法-----尝试方法-----利用方法-----实践方法为流程,意在让学生不断积累发明创造的多种技法

三.活动设计：

1、了解什么是检核表法，了解检核表法的具体检核内容，了解由检核表法引出的大量的发明例子。

（1）通过阅读“什么是检核表法”了解发明必须从自发地进行发展到自觉地进行。

为了做到这一点，可以用检核表法针对某项产品进行逐一检查和核对，看看能不能引出新的产品。先了解所举的有关伞的发明例子，反复思考检核内容，想一想还有什么已有的产品可以补充，甚至还有什么没有的项目可以发明。

人类社会的一切物品都包涵着创造发明的成果。人类历史上的发明都是在社会发展需要时才产生的，人们只是针对具体遇到的困难而自发地在进行发明。

在有人研究出创造发明方法以后，人们开始自觉地进行发明，从而使得发明项目成千上万地增加。全世界每年都有几十万件发明申请了专利。

美国的一位发明家奥斯本首先总结出了一种方法，它帮助人们能够针对一件产品或发明品进行全面的思考，从而引发出新的设想和发明。因为这是对物品从各个角度提出一些引申和扩展的问题并逐一检查、逐一核对来引出发明的方法，所以称做检核表法。人们常把这些问题或自己设计的问题列成表格（表4-3），以便于思考。

（2）在已列出的检核表法再尝试列出如“手电筒”等为对象所引出的发明。

检核表

____年____月____日

检核的内容引出的发明

针对现有的各项产品或发明，例如雨伞1、还有无其他的用途，包括稍做

改革可以扩大的用途？

1、做其他用途：装饰伞、广告伞和

饭菜罩

2、能不能引入其他的创造性设

想，或借用、代替？

2、增加功能：自动伞、无尖头伞、

防翻伞

3、能不能改变形状、制作方法、

颜色、音响和道等？

3、改一改：透明伞、尼龙伞和花布

伞

4、能不能扩大使用范围，延长使

用寿命？

4、扩大使用范围：沙滩伞、双人伞

5、能不能缩小体积、减轻重量或

分割化小等？

5、缩小体积：儿童伞、玩具伞和折

叠伞

6、能不能找到代用品？6、代用：用不锈钢做伞骨

7、能不能更换一下型号、顺序？

7、换型号：长柄伞、柄的变化和伞

面的大小规格

8、能不能颠倒过来用？

8、反过来想：不用手拿的帽伞、肩

背伞和充气伞

9、能不能和其他产品（发明）组

合在一起？

9、与其他组合：带灯的伞、音乐伞

检核法表对各种产品都适合，而且考虑比较全面，又是最早提出的创造发明方法，所以被人们称誉为创造发明技法之母。它是一种综合性的创造方法。在这种方法指导下人们作出了大量的发明。比如：

①电吹风扩大用途后，发明了被褥烘干机。电热器改低温度后，发明了电热毯。

②超声波微爆炸技术用到医学上，用来消除体内肾结石。收音机增加了定时功能，发明出收音机闹钟。

③滚柱轴承中的滚柱改成滚珠，发明了滚珠轴承。改变篮球架的形状，发明了多用可升降篮球架。

④两块玻璃之间加入韧性膜，发明了防弹玻璃。将望远镜扩大，发明了天文望远镜。

⑤最初的电子电器产品经过缩小体积的改进，发明了现有的小型化产品。把茶叶分成小包后直接泡用，发明了袋泡茶。

⑥贵重的金饰品用镀金和仿金品来代替，发明了价廉物美的仿金制品。用塑料零件代替钢铁，发明了轻型汽车。

⑦将低矮的锅换成高的型号，成了适合烧汤的锅。把无规则的鞋号改成按实际长度编号，给购买者带来方便。

⑧洇墨水的纸不能写字了，反过来想，发明了可吸墨水的纸。伞的内表面涂上反光膜，发明了伞形太阳灶。

⑨发动机加装惯性飞轮，发明了能稳定转速的发动机。笔加上万年历，发明了笔杆月历。

2.继续阅读其他由检核而引起的发明，从而对检核表法进一步有所了解。检核表法可以检核各方面的内容，也可以是对任何物品进行思考分析引出发明，所以是一种综合的创造发明技法。学生可以练习如手电筒，通过检核表法能否检核出新的发明思路。如下表：

检核的内容引出的发明

针对现有的各项产品或发明，例如手电筒1、还有无其他的用途，包括稍做

改革可以扩大的用途？

1、做其他用途：信号灯、装饰灯；

2、能不能引入其他的创造性设

想，或借用、代替？

2、增加功能：加大反光罩，增加灯

泡亮度；

3、能不能改变形状、制作方法、

颜色、音响和道等？

3、改一改：改灯罩、改小电珠和用

彩色电珠等；

4、能不能扩大使用范围，延长使

用寿命？

4、延长使用寿命：使用节电、降压

开关；

5、能不能缩小体积、减轻重量或

分割化小等？

5、缩小体积：1号电池→2号电池

→5号电池→7号电池→8号电池→

钮扣电池；

6、能不能找到代用品？6、代用：用发光两极管代小电珠；

7、能不能更换一下型号、顺序？

7、换型号：两节电池直排、横排、

改变式样；

8、能不能颠倒过来用？

8、反过来想：不用干电池的手电筒，

用磁电机发电；

9、能不能和其他产品（发明）组

合在一起？

9、与其他组合：带手电收音机、带

手电的钟等。

3.延伸活动：看懂一个学生设计的“浴缸温度计”，了解他的选题、解决方法和填申报表的方法；用检核表法对某一物品进行检核思考，选择一个发明设计的项目，提出一个发明设想，填写一张申报表。有条件就参加当地的创造发明设计竞赛。计竞赛只需提设想，不必做作品。要正确填写表格，学习如何准确地表达自己的设想，要让别人看得懂，理解、认识你的设想的重要意义。

四、科技实践：

用检核表法引出的发明课题，争取画出设计图后，准备好制作材料，做成一件小发明作品，再填写好空白表格，并举办参展活动。