创造技法之检核表法
奥斯本的检核表法1
奥斯本的检核表法奥斯本检核表法所谓的检核表法：是根据需要研究的对象之特点列出有关问题，形成检核表。
然后一个一个的来核对讨论。
从而发掘出解决问题的大量设想。
它引导人们根据检核项目的一条条思路来求解问题，以利求比较周密的思考。
奥斯本的检核表法是针对某种特定要求制定的检核表，主要用于新产品的研制开发。
奥斯本检核表法是指以该技法的发明者奥斯本命名、引导主体在创造过程中对照9个方面的问题进行思考，以便启迪思路、开拓思维想像的空间、促进人们产生新设想、新方案的方法。
9个大问题：有无其他用途、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否代用、能否重新调整、能否颠倒、能否组合。
奥斯本检核表法是一种产生创意的方法。
在众多的创造技法中，这种方法是一种效果比较理想的技法。
由于它突出的效果，被誉为创造之母。
人们运用这种方法，产生了很多杰出的创意，以及大量的发明创造。
奥斯本检核表法的核心是改进，或者说，关键词是：改进通过变化来改进。
其基本做法是：首先选定一个要改进的产品或方案；然后，面对一个需要改进的产品或方案，或者面对一个问题，从下列角度提出一系列的问题，并由此产生大量的思路；第三，根据第二步提出的思路，进行筛选和进一步思考、完善。
一．可以引入吗？（是否能够从其他领域、产品、方案中引入新的元素,新的材料、新的造型、新的原理、新的工艺、新的思路，以改进现有的方案或产品）二．可以替换吗？（是否能够用其他东西或替代现有的产品、方案或其一部分）三．可以添加、增加、扩大吗？（是否能够增加一些元素，或者使现有的元素的数值增加，比如新的材料、色彩、加大四．可以减少、缩小吗？（是否能够通过缩小某一要素的数值，比如长度、体积、大小、容量，或者减少一部分成分，来实现改进）五．可以引出吗？（可以将该产品或方案的原理、结构、材料、成分、思路等用于其他地方吗？）六．可以改变吗？（可以改变该产品的名词、动词、形容词属性和特征，以实现改进吗？）七．可以逆反吗？（能否在程序、结构、方向、方位、上下、左右等方面逆反，以实现更好的效果）八．可以组合吗？（能否把现有的产品或方案，与其他产品或方案组合起来，以形成新的思路？）九．可以用于其他领域吗？（本产品或方案，能否用于其他领域，扩大用途，或者稍作变化后用于其他领域或其他用途）十．其他任何提问（可以扩展吗、可以改变功能吗？可以放弃或舍去吗？可以涂改吗？等等）利用奥斯本检核表法，可以产生大量的原始思路和原始创意，它对人们的发散思维，有很大的启发作用。
第十节 奥斯本检核表法
第十节奥斯本检核表法
【定义】
奥斯本检核表法是以该技法的发明者奥斯本命名的一种创新技法，它按照事物的9个方面依次提出设问，将设计的课题向9个方面进行发散，看能否提出创造性构想的方法。
检核表法方法
【实施步骤】
（1）确定研究对象；
（2）根据列举的9个方面分别予以检查创新，写下新构想；
（3）对新的构想进行筛选，挑选出新颖性、创造性、实用性强的构想。
在实施这种技法的时候要注意结合智力激励法，参与的人数10人以上，不要对结果过早评判、以量求质，并且要求大家畅所欲言，这样才能起到良好的效果。
【练习题】
1.奥斯本检核表法的步骤是怎样的？
2.请运用这一方法对生活中的常用物品进行检核创新。
（例如鼠标、钟表、电灯、吹风机等。
）
节选自《创新让你与众不同》李昌旺著山东人民出版社出版。
奥斯本检核表法
奥斯本检核表法2007-07-09 10:011）奥斯本检核表法是指以该技法的发明者奥斯本命名、引导主体在创造过程中对照9个方面的思考，以便启迪思路、开拓思维想像的空间、促进人们产生新设想、新方案的方法。
9个大问题他用途、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否代用、能否重新调整、能否颠倒、能例序号检核问题创新思路创新产品1有无其他用途用于保健磁化杯、消毒杯、含微量元2能否借用借助电脑技术智能杯：会说话、会作简单3能否改变颜色变化、形状变化变色杯：随温度而能变色仿形杯：按个人爱好特制4能否扩大加厚、加大双层杯：可放两种饮料安全杯：底部加厚不易倒5能否缩小微型化、方便化迷你观赏杯、可折叠变携杯6能否代用材料替代以刚、铜、石、竹、木、纸等材料制作7能否重新调整调整其尺寸比例工艺流程新潮另类杯8能否颠倒倒置不漏水旅行杯；随身携带不易漏水9能否组合将容器、量具、炊具保鲜等功能组合多功能杯奥斯本检核表法开放分类：奥斯本检核表法创造技法所谓的检核表法：是根据需要研究的对象之特点列出有关问题，形成检核表。
然后一个一个的来核对讨论。
从而发掘出解决问题的大量设想。
它引导人们根据检核项目的一条条思路来求解问题，以利求比较周密的思考。
奥斯本的检核表法是针对某种特定要求制定的检核表，主要用于新产品的研制开发。
奥斯本检核表法是指以该技法的发明者奥斯本命名、引导主体在创造过程中对照9个方面的问题进行思考，以便启迪思路、开拓思维想像的空间、促进人们产生新设想、新方案的方法。
9个大问题：有无其他用途、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否代用、能否重新调整、能否颠倒、能否组合。
奥斯本检核表法是一种产生创意的方法。
在众多的创造技法中，这种方法是一种效果比较理想的技法。
由于它突出的效果，被誉为创造之母。
人们运用这种方法，产生了很多杰出的创意，以及大量的发明创造。
奥斯本检核表法的核心是改进，或者说，关键词是：改进！！！通过变化来改进。
“检核表法”创造技法
“发明篇”三胡广科一、活动主题：学习利用“检核表法”进行再发明。
二、主题说明：本活动设计突出介绍方法----了解方法-----尝试方法-----利用方法-----实践方法为流程,意在让学生不断积累发明创造的多种技法三.活动设计：1、了解什么是检核表法，了解检核表法的具体检核内容，了解由检核表法引出的大量的发明例子。
（1）通过阅读“什么是检核表法”了解发明必须从自发地进行发展到自觉地进行。
为了做到这一点，可以用检核表法针对某项产品进行逐一检查和核对，看看能不能引出新的产品。
先了解所举的有关伞的发明例子，反复思考检核内容，想一想还有什么已有的产品可以补充，甚至还有什么没有的项目可以发明。
人类社会的一切物品都包涵着创造发明的成果。
人类历史上的发明都是在社会发展需要时才产生的，人们只是针对具体遇到的困难而自发地在进行发明。
在有人研究出创造发明方法以后，人们开始自觉地进行发明，从而使得发明项目成千上万地增加。
全世界每年都有几十万件发明申请了专利。
美国的一位发明家奥斯本首先总结出了一种方法，它帮助人们能够针对一件产品或发明品进行全面的思考，从而引发出新的设想和发明。
因为这是对物品从各个角度提出一些引申和扩展的问题并逐一检查、逐一核对来引出发明的方法，所以称做检核表法。
人们常把这些问题或自己设计的问题列成表格（表4-3），以便于思考。
（2）在已列出的检核表法再尝试列出如“手电筒”等为对象所引出的发明。
检核表____年____月____日检核的内容引出的发明针对现有的各项产品或发明，例如雨伞1、还有无其他的用途，包括稍做改革可以扩大的用途？1、做其他用途：装饰伞、广告伞和饭菜罩2、能不能引入其他的创造性设想，或借用、代替？2、增加功能：自动伞、无尖头伞、防翻伞3、能不能改变形状、制作方法、颜色、音响和道等？3、改一改：透明伞、尼龙伞和花布伞4、能不能扩大使用范围，延长使用寿命？4、扩大使用范围：沙滩伞、双人伞5、能不能缩小体积、减轻重量或分割化小等？5、缩小体积：儿童伞、玩具伞和折叠伞6、能不能找到代用品？6、代用：用不锈钢做伞骨7、能不能更换一下型号、顺序？7、换型号：长柄伞、柄的变化和伞面的大小规格8、能不能颠倒过来用？8、反过来想：不用手拿的帽伞、肩背伞和充气伞9、能不能和其他产品（发明）组合在一起？9、与其他组合：带灯的伞、音乐伞检核法表对各种产品都适合，而且考虑比较全面，又是最早提出的创造发明方法，所以被人们称誉为创造发明技法之母。
奥斯本检核表法[实用]
![奥斯本检核表法[实用]](https://img.taocdn.com/s3/m/ff5280c3d5d8d15abe23482fb4daa58da0111cc2.png)
· (8)现有产品或事物可否颠倒?
· (9)现行的产品或事物可否组合?
4
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（ 1） 现有的东西（如发明 、材料 、方法等） 有无其他用途？ 保持 原状不变能否扩大用途？ 稍加改变 ， 有无别的用途？
8
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（ 5） 缩小 、省略 。缩小一些怎么样？ 现在的东西能否缩小体积， 减轻重量 ， 降低高度 ， 压缩 、变薄？ ……能否省略 ， 能否进— 步
细分？ ……
· 前面一条沿着“藉助于扩大 ”、“藉助于增加 ”而通往新设想的渠道 ，这一条则是沿留“藉助于 缩小 ”、“藉助于省略或分解 ”的途径来寻找新设 想 。袖珍式收音机、微型计算机、摺叠伞等就是缩 小的产物 。没有内胎的轮胎 ，尽可能删去细节的漫 画 ，就是省略的结果。
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（ 9） 从综合的角度分析问题 。组合起来怎么样？ 能否装配成一个 系统？ 能否把目的进行组合？ 能否将各种想法进行综合？ 能否把
各种部件进行组合？ 等等 。
· 例如把铅笔和橡皮组合在一起成为带橡皮的铅 笔 ，把几种部件组合在一起变成组合机床，把几种 金属组合在一起变成种种性能不同的合金 ，把几件 材料组合在一起制成复合材料 ，把几个企业组合在 一起构成横向联合……
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（ 8） 从相反方向思考问题 ， 通过对比也能成为萌发想象的宝贵源 泉 ， 可以启发人的思路 。倒过来会怎么样？ 上下是否可以倒过来 ？左右 、前后是否可以对换位置？ 里外可否倒换？ 正反是否可以
奥斯本的检核表法
奥斯本检核表法的核心是改进，或者说，关键词是：改进！！！通过变化来改进。 其基本做法是：首先选定一个要改进的产品或方案；然后，面对一个需要改进的产品或方案，或者面对一个问题，从下列角度提出一系列的问题，并由此产生大量的思路；第三，根据第二步提出的思路，进行筛选和进一步思考、完善。 一． 可以引入吗？（是否能够从其他领域、产品、方案中引入新的元素,新的材料、新的造型、新的原理、新的工艺、新的思路，以改进现有的方案或产品） 二． 可以替换吗？（是否能够用其他东西或替代现有的产品、方案或其一部分） 三． 可以添加、增加、扩大吗？（是否能够增加一些元素，或者使现有的元素的数值增加，比如新的材料、色彩、加大 四． 可以减少、缩小吗？（是否能够通过缩小某一要素的数值，比如长度、体积、大小、容量，或者减少一部分成分，来实现改进） 五． 可以引出吗？（可以将该产品或方案的原理、结构、材料、成分、思路等用于其他地方吗？） 六． 可以改变吗？（可以改变该产品的名词、动词、形容词属性和特征，以实现改进吗？） 七． 可以逆反吗？（能否在程序、结构、方向、方位、上下、左右等方面逆反，以实现更好的效果） 八． 可以组合吗？（能否把现有的产品或方案，与其他产品或方案组合起来，以形成新的思路？） 九．可以用于其他领域吗？（本产品或方案，能否用于其他领域，扩大用途，或者稍作变化后用于其他领域或其他用途） 十．其他任何提问（可以扩展吗、可以改变功能吗？可以放弃或舍去吗？可以涂改吗？等等） 利用奥斯本检核表法，可以产生大量的原始思路和原始创意，它对人们的发散思维，有很大的启发作用。当然，运用此方法时，还要注意几个问题。它还要和具体的知识经验相结合。奥斯本只是提示了思考的一般角度和思路，思路的发展，还要依赖人们的具体思考。运用此方法，还要结合改进对象（方案或产品）来进行思考。运用此方法，还可以自行设计大量的问题来提问。提出的问题越新颖，得到的主意越有创意。 奥斯本检核表法的优点很突出，它使思考问题的角度具体化了。它也有缺点，就是它是改进型的创意产生方法，你必须先选定一个有待改进的对象，然后在此基础上设法加以改进。它不是原创型的，但有时候，也能够产生原创型的创意。比如，把一个产品的原理引入另一个领域，就可能产生原创型的创某种特定要求制定的检核表，主要用于新产品的研制开发。奥斯本检核表法是指以该技法的发明者奥斯本命名、引导主体在创造过程中对照9个方面的问题进行思考，以便启迪思路、开拓思维想像的空间、促进人们产生新设想、新方案的方法。9个大问题：有无其他用途、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否代用、能否重新调整、能否颠倒、能否组合。 奥斯本检核表法是一种产生创意的方法。在众多的创造技法中，这种方法是一种效果比较理想的技法。由于它突出的效果，被誉为创造之母。人们运用这种方法，产生了很多杰出的创意，以及大量的发明创造。
世界500强创新工具奥斯本检核表法
世界５００强创新工具奥斯本检核表法
【工具定义】
奥斯本检核表法是指以该技法的发明者奥斯本命名、引导主体在创造过程中对照九个方面的问题进行思考，以便启迪思路、开拓思维想象的空间，促进人们产生新设想、新方案的方法。
【适用范围】
适用于新产品的开发。
【工具解析】
奥斯本检核表法是一种产生创意的方法。
在众多的创造技法中，这种方法是一种效果比较理想的技法。
由于它突出的效果，因此被誉为创造之母。
人们运用这种方法，产生了很多杰出的创意以及大量的发明创造。
1. 奥斯本检核表法的核心
奥斯本检核表法的核心是改进，或者说其关键词是改进，即通过变化来改进。
2. 奥斯本检核表法的基本做法
其基本做法如下。
(1) 选定一个要改进的产品或方案。
(2) 面对一个需要改进的产品或方案，或者面对一个问题，从表
1所列出的角度出发提出一系列的问题，并由此产生大量的思路。
(3) 根据第二步提出的思路，进行筛选和进一步思考、完善。
[精品]奥斯本的检核表法
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奥斯本的检核表法奥斯本的检核表法定义奥斯本的检核表法是针对某种特定要求制定的检核表，主要用于新产品的研制开发。
奥斯本检核表法是指以该技法的发明者奥斯本命名、引导主体在创造过程中对照9个方面的问题进行思考，以便启迪思路、开拓思维想像的空间、促进人们产生新设想、新方案的方法。
9个大问题：有无其他用途、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否代用、能否重新调整、能否颠倒、能否组合。
奥斯本检核表法是一种产生创意的方法。
在众多的创造技法中，这种方法是一种效果比较理想的技法。
由于它突出的效果，被誉为创造之母。
人们运用这种方法，产生了很多杰出的创意，以及大量的发明创造。
编辑本段奥斯本的检核表法的做法奥斯本检核表法的核心是改进，或者说，关键词是：改进！！！通过变化来改进。
其基本做法是：首先选定一个要改进的产品或方案；然后，面对一个需要改进的产品或方案，或者面对一个问题，从下列角度提出一系列的问题，并由此产生大量的思路；第三，根据第二步提出的思路，进行筛选和进一步思考、完善。
一．可以引入吗？（是否能够从其他领域、产品、方案中引入新的元素,新的材料、新的造型、新的原理、新的工艺、新的思路，以改进现有的方案或产品）二．可以替换吗？（是否能够用其他东西或替代现有的产品、方案或其一部分）三．可以添加、增加、扩大吗？（是否能够增加一些元素，或者使现有的元素的数值增加，比如新的材料、色彩、加大四．可以减少、缩小吗？（是否能够通过缩小某一要素的数值，比如长度、体积、大小、容量，或者减少一部分成分，来实现改进）五．可以引出吗？（可以将该产品或方案的原理、结构、材料、成分、思路等用于其他地方吗？）六．可以改变吗？（可以改变该产品的名词、动词、形容词属性和特征，以实现改进吗？）七．可以逆反吗？（能否在程序、结构、方向、方位、上下、左右等方面逆反，以实现更好的效果）八．可以组合吗？（能否把现有的产品或方案，与其他产品或方案组合起来，以形成新的思路？）九．可以用于其他领域吗？（本产品或方案，能否用于其他领域，扩大用途，或者稍作变化后用于其他领域或其他用途）十．其他任何提问（可以扩展吗、可以改变功能吗？可以放弃或舍去吗？可以涂改吗？等等）利用奥斯本检核表法，可以产生大量的原始思路和原始创意，它对人们的发散思维，有很大的启发作用。
《创新创业教育》 第10堂 创新技法及检核表法
9 能否组合 能否把事物、原理、方案、材料、形状、功能、部件、目的进行组合？
使用奥斯本检核表法对自行车进行创新设计
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
9
检核项目 能否他用 能否借用 能否改变 能否扩大 能否缩小 能否替代 能否调整 能否颠倒
能否组合
含义
其他功能：健身、举重、竞赛 能在水中行驶、飞翔的自行车、滑雪自行车 不同颜色的自行车、三轮自行车、方轮车、三角车轮自行 车 双人自行车、多人自行车 独轮车、自行车模型玩具、儿童自行车 用木材制作自行车、复合材料自行车 变速自行车、折叠自行车、变形自行车 反着骑的自行车、背靠背的自行车、慢骑自行车、跳跃的 自行车
• 1938年，21岁的奥斯本失业了。他 文化程度不高，没有上过大学，但 时刻梦想着做一名受人尊敬的新闻 记者。他去一家小报社应聘，主编 看了他的文章后说：“年轻人，你 这篇文章写得不怎么样，你既无写 作经验，又缺乏写作技巧，文笔也 不够通顺；但是你这篇文章在内容 上有独到的见解。我愿意试用你3个 月试一试。”
能否调整
8
能否颠倒
Байду номын сангаас
9
能否组合
期末作业选做题（六）
• 请使用检核表法，对电视、电影、动画中常遇到的“穿越”情节 进行设计，构思出一个创意情节，也可以做成动画，作为你的期 末作业。
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9
项目
能否他用 能否借用 能否改变 能否扩大 能否缩小 能否替代 能否调整 能否颠倒 能否组合
有关自行车的创新设计——组合
奥斯本检核表法创新练习
• 夏天到了，大雄想要一台超级电扇，小叮当帮大雄完成了心愿。 请使用检核表法，对这台超级电扇进行设计吧！可以做出来，作 为你的期末作业。
创造技法之母——检核表法
而设 计 出的一 份 系统 提 间 的清 然后一 个一个来 核对 讨论
. ,
的是独 到 之 处
这样才 能适 应 你
”。
。
所 要 解决的 间 题
从 中获得 解决 间题 的 思 路 和 创 造发 明的具 体构想
、
发 明家 多 善 于 相似联 想 以 狄 塞尔 的 名字命 名 的 内燃 机 的 发 明 就 是狄塞尔在 思 考相类似 的 一 种打火机受到启迪的 汽车 用汽化器的发 明 是发 明者看到 妻子喷香水时受 到 的启发 发 明 硫化橡 胶 生产法的古德伊尔 想 到 面 包 因加 了发酵 剂
事项 是 颇 为
。
“
它 可 以 用 来做什 么
”
这一
。
能对现有 产品作些 改变
、
至 今 仍被广泛地 应用: Nhomakorabea也可挖掘 出 新的 用 途
, ,
如
吗?
、
改 变其 形 状
颜色
、
、
运 动形
、
其内容是
场飞。
炼焦炉烟囱里 冒出的黑烟
回 收技术
利用
式
音响
,
、
气味
制造工艺
外
( 这为什 么是 必要 的 ) ( 应 由谁来完成 )
。
如将 这 一 原 理 用 该如何 呢 ? 进 而
。
又
6w
H I
”
表 作为检核
,
,
其实 即使在 一 般 人 看来是 废物的东西 只 要积极地 思 考 和
回答 间题
, ,
,
发 明 了海绵橡胶
类似的 例 子真
表法 的一种较早期的形式 美 国 陆军首创的 有名的
奥斯本检核表法
（4）放大、扩大。现有的东西能否扩大使用范围？能不能增加一 些东西？能否添加部件，拉长时间，增加长度，提高强度，延长 使用寿命，提高价值，加快转速？……
❖ 在自我发问的技巧中，研究“再多些”与“再少些” 这类有关联的成分，能给想象提供大量的构思设想。使用 加法和乘法，便可能使人们扩大探索的领域。
.
（2）能否从别处得到启发？能否借用别处的经验或发明？外界 有无相似的想法，能否借鉴？过去有无类似的东西，有什么东西 可供模仿？谁的东西可供模仿？现有的发明能否引入其他的创造
性设想之中？
❖ 当伦琴发现“X光”时，并没有预见到这种射 线的任何用途。因而当他发现这项发现具有广泛用 途时，他感到吃惊。通过联想借鉴，现在人们不仅 已用“X光”来治疗疾病，外科医生还用它来观察 人体的内部情况。同样，电灯在开始时只用来照明， 后来，改进了光线的波长，发明了紫外线灯、红外 线加热灯、灭菌灯等等。科学技术的重大进步不仅 表现在某些科学技术难题的突破上，也表现在科学 技术成果的推广应用上。一种新产品、新工艺、新 材料，必将随着它的越来越多的新应用而显示其生 命力。
.
❖ １、加一加 ❖ 2、减一减 ❖ 3、扩一扩 ❖ 4、缩一缩 ❖ 5、变一变 ❖ 6、改一改 ❖ 7、联一联 ❖ 8、代一代 ❖ 9、搬一搬 ❖ 10、反一反 ❖ 11、定一定 ❖ 12、学一学
２、和田十二法
.
３、5W2H提问法
❖ 的合义 ❖ 5w2H法是美国陆军最早提出的一种创造技法。
这7个问题是： ❖ who——何时? ❖ when——何时? ❖ Where——何地? ❖ What——做什么? ❖ why——何故? ❖ How to——怎样? ❖ How much——多少?
.
.
检核表法
，4，放大、扩大。现有的东西能否扩大使用范围，能不能增加一些东西，能否添加部件，拉长时间，增加长度，提高强度，延长使用寿命，提高价值，加快转速，……
在自我发问的技巧中，研究“再多些”与“再少些”这类有关联的成分，能给想象提供大量的构思设想。使用加法和乘法，便可能使人们扩大探索的领域。
这是一种反向思维的方法，它在创造活动中是一种颇为常见和有用的思维方法。第一次世界大战期间，有人就曾运用这种“颠倒”的设想建造舰船，建造速度也有了显著的加快。
，9，从综合的角度分析问题。组合起来怎么样，能否装配成一个系统，能否把目的进行组合，能否将各种想法进行综合，能否把各种部件进行组合，等等。
，6，能否代用。可否由别的东西代替，由别人代替，用别的材料、零件代替，用别的方法、工艺代替，用别的能源代替，可否选取其他地点，
如在汽体中用液压传动来替代金属齿轮，又如用充氩的办法来代替电灯泡中的真空，使钨丝灯泡提高亮度。通过取代、替换的途径也可以为想象提供广阔的探索领域。
，7，从调换的角度思考问题。能否更换一下先后顺序，可否调换元件、部件，是否可用其他型号，可否改成另一种安排方式，原因与结果能否对换位置，能否变换一下日程，……更换一下，会怎么样，
检核表法
为了有效地把握发明创造的目标和方向，促进想象的形成，哈佛大学教授狄奥还提出了检查单法，也有的将它译成“检核表法”，“对照表法”，也有人称它为“分项检查法”。
检查单法是在实际解决问题的过程中，根据需要创造的对象或需要解决的问题，先列出有关的问题，然后逐项加以讨论、研究，从中获得解决问题的方法和创造发明的设想。这种方法可以有意识地为我们的思考提供步骤。
人们从事创造活动时，往往沿这样两条途径，一种是当某个目标确定后，沿着从目标到方法的途径，根据目标找出达到目标的方法?另一种则与此相反，首先发现一种事实，然后想象这一事实能起什么作用，即从方法入手将思维引向目标。后一种方法是人们最常用的，而且随着科学技术的发展，这种方法将越来越广泛地得到应用。
奥斯本检核表法手表案例
奥斯本检核表法手表案例
奥斯本检核表法是一种创造技法，通过列举一个事物的所有可能的特征，并针对每一个特征进行提问和检核，从而找到新的创意和解决方案。
以下是一个关于手表的奥斯本检核表法的案例：
1. 功能性：手表的基本功能是显示时间。
考虑是否可以通过增加其他功能来提升其价值，如计步器、心率监测、GPS定位等。
2. 外观设计：手表的外观是其吸引力的重要因素。
考虑是否可以通过改变材质、颜色、形状等来吸引更多用户。
3. 使用方便性：考虑手表是否易于操作，以及是否有必要改进其操作方式。
4. 耐用性：考虑手表的耐用性，以及是否有必要提高其耐用性。
5. 成本：考虑如何降低生产成本，以提高盈利。
6. 兼容性：考虑手表是否与其他设备兼容，以及是否有必要改进其兼容性。
7. 品牌形象：考虑如何提升品牌形象，以增加手表的价值。
8. 营销策略：考虑如何通过营销策略来提高手表的销量。
9. 创新性：考虑是否有新的技术或设计可以使手表更具创新性。
10. 用户反馈：考虑收集用户反馈，以了解他们对手表的看法和需求。
通过以上十个方面的检核，可以对手表进行全面的分析和改进，从而找到新的创意和解决方案，提升产品的竞争力和市场地位。
奥斯本检核表法
（2）能否从别处得到启发？能否借用别处的经验或发明？外界 有无相似的想法，能否借鉴？过去有无类似的东西，有什么东西 可供模仿？谁的东西可供模仿？现有的发明能否引入其他的创造
性设想之中？
当伦琴发现“X光”时，并没有预见到这种射 线的任何用途。因而当他发现这项发现具有广泛用 途时，他感到吃惊。通过联想借鉴，现在人们不仅 已用“X光”来治疗疾病，外科医生还用它来观察 人体的内部情况。同样，电灯在开始时只用来照明， 后来，改进了光线的波长，发明了紫外线灯、红外 线加热灯、灭菌灯等等。科学技术的重大进步不仅 表现在某些科学技术难题的突破上，也表现在科学 技术成果的推广应用上。一种新产品、新工艺、新 材料，必将随着它的越来越多的新应用而显示其生 命力。
１、加一加 2、减一减 3、扩一扩 4、缩一缩 5、变一变 6、改一改 7、联一联 8、代一代 9、搬一搬 10、反一反 11、定一定Βιβλιοθήκη 12、学一学２、和田十二法
３、5W2H提问法
的合义 5w2H法是美国陆军最早提出的一种创造技法。
这7个问题是： who——何时? when——何时? Where——何地? What——做什么? why——何故? How to——怎样? How much——多少?
（6）能否代用。可否由别的东西代替，由别人代替？用别的材料、 零件代替，用别的方法、工艺代替，用别的能源代替？可否选取 其他地点？
如在汽体中用液压传动来替代金属齿轮，又如 用充氩的办法来代替电灯泡中的真空，使钨丝灯泡 提高亮度。通过取代、替换的途径也可以为想象提 供广阔的探索领域。
（7）从调换的角度思考问题。能否更换一下先后顺序？可否调 换元件、部件？是否可用其他型号，可否改成另一种安排方式？ 原因与结果能否对换位置？能否变换一下日程？……更换一下，
奥斯本的检核表法1
奥斯本的检核表法奥斯本检核表法所谓的检核表法：是根据需要研究的对象之特点列出有关问题，形成检核表。
然后一个一个的来核对讨论。
从而发掘出解决问题的大量设想。
它引导人们根据检核项目的一条条思路来求解问题，以利求比较周密的思考。
奥斯本的检核表法是针对某种特定要求制定的检核表，主要用于新产品的研制开发。
奥斯本检核表法是指以该技法的发明者奥斯本命名、引导主体在创造过程中对照9个方面的问题进行思考，以便启迪思路、开拓思维想像的空间、促进人们产生新设想、新方案的方法。
9个大问题：有无其他用途、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否代用、能否重新调整、能否颠倒、能否组合。
奥斯本检核表法是一种产生创意的方法。
在众多的创造技法中，这种方法是一种效果比较理想的技法。
由于它突出的效果，被誉为创造之母。
人们运用这种方法，产生了很多杰出的创意，以及大量的发明创造。
奥斯本检核表法的核心是改进，或者说，关键词是：改进通过变化来改进。
其基本做法是：首先选定一个要改进的产品或方案；然后，面对一个需要改进的产品或方案，或者面对一个问题，从下列角度提出一系列的问题，并由此产生大量的思路；第三，根据第二步提出的思路，进行筛选和进一步思考、完善。
一．可以引入吗？（是否能够从其他领域、产品、方案中引入新的元素,新的材料、新的造型、新的原理、新的工艺、新的思路，以改进现有的方案或产品）二．可以替换吗？（是否能够用其他东西或替代现有的产品、方案或其一部分）三．可以添加、增加、扩大吗？（是否能够增加一些元素，或者使现有的元素的数值增加，比如新的材料、色彩、加大四．可以减少、缩小吗？（是否能够通过缩小某一要素的数值，比如长度、体积、大小、容量，或者减少一部分成分，来实现改进）五．可以引出吗？（可以将该产品或方案的原理、结构、材料、成分、思路等用于其他地方吗？）六．可以改变吗？（可以改变该产品的名词、动词、形容词属性和特征，以实现改进吗？）七．可以逆反吗？（能否在程序、结构、方向、方位、上下、左右等方面逆反，以实现更好的效果）八．可以组合吗？（能否把现有的产品或方案，与其他产品或方案组合起来，以形成新的思路？）九．可以用于其他领域吗？（本产品或方案，能否用于其他领域，扩大用途，或者稍作变化后用于其他领域或其他用途）十．其他任何提问（可以扩展吗、可以改变功能吗？可以放弃或舍去吗？可以涂改吗？等等）利用奥斯本检核表法，可以产生大量的原始思路和原始创意，它对人们的发散思维，有很大的启发作用。
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推出主题U盘，每个U盘后面 可加上特色符号，然后组成纪念版 ，效果应该不错。
3、增加
可否增加些什么? 可否附加些什么? 可否增加使用时间? 可否增加频率? 可否增加尺寸? 可否增加强度? 可否提高性能? 可否增加新成分? 可否加倍? 可否扩大若干倍? 可否放大? 可否夸大?
发现的问题：
5、改变
纸质U盘便是将存储芯片印 刷于3层普通纸张的夹缝中， 再通过数条导电轨来读写数据。
可否改变功能? 可否改变颜色? 可否改变形状? 可否改变运动? 可否改变气味? 可否改变音响? 可否改变外形? 是否还有其它改变的可能性?
6、代替
可否代替? 用什么代替? 还有什么别的排列? 还有什么别的成分? 还有什么别的材料? 还有什么别的过程? 还有什么别的能源? 还有什么别的颜色? 还有什么别的音响? 还有什么别的照明?
有道是“优盘有价，数据无价”，某些数据 一旦遭到泄露，那后果不堪设想。
产生的创意：
制作安全系列。针对数据保护有特殊要求的 人士，可以制作指纹认证U盘，以加强优盘的安 全性。
4、减少
可否减少些什么? 可否密集? 可否压缩? 可否浓缩? 可否聚合? 可否微型化? 可否缩短? 可否变窄? 可否去掉? 可否分割? 可否减轻? 可否变成流线型?
发现的问题：
有些U盘比较厚，体积偏大
产生的创意：
制作超薄U盘体积更小，携带更为方便
5、改变
可否改变功能? 可否改变颜色? 可否改变形状?
纸可否改变运动? 可否改变气味? 可否改变音响? 可否改变外形? 是否还有其它改变
的可能性?
发现的问题：
U盘的同质化现象，每个品牌的U盘都长得差 不多。
第三单元 创新技法概述
方法的重要 如果把创造创新活动比喻成过河的话，那么方法和技 法就是过河的桥或船。方法和技巧可以说比内容和事 实更重要。 法国著名的生理学家贝尔纳曾说过：“良好方法 能使我们更好地发挥天赋的才能，而笨拙的方法则可 能阻碍才能的发挥”。 黑格尔说：“方法是任何事物所不能抗拒的、最 高的、无限的力量”。 笛卡儿认为：最有用的知识是关于方法的知识。
经常找不到自己的U盘，当很着急要拷贝资 料，却找不着自己的U盘的时候，那叫一个郁闷 和着急。
产生要是的我创的意鼠：标也能
当U盘用就好了，鼠 标我肯定不会丢， 总是接在电脑上— —鼠标U盘
2、类比
有无类似的东西? 利用类比能否产生新观念? 过去有无类似的问题? 可否摹仿? 能否超过?
发现的问题：
现在流行系列产品，电视剧人 物系列、网游动漫周边系列等玩偶 ，往往销售火爆
9、组合
果汁饮料的广告：是什么能让香蕉和苹果如此绝望？创意人员把原本没 有生命力的香蕉放到绳子上，苹果放到铁轨上，勾勒出几缕死亡气息。 广告语：“听到她咕嘟咕嘟的声音，我的心都碎了！”主题明确又不失 诙谐幽默。
பைடு நூலகம்
可否重新组合? 可否尝试混合? 可否尝试合成? 可否尝试配合? 可否尝试协调? 可否尝试配套? 可否把物体组合? 可否把目的组合? 可否把特性组合? 可否把观念组合?
可否减少些什么？可否小型化？是否可密集、压缩、浓缩？ 可否缩短、去掉、分割、减轻？
可否改变功能、形状、颜色、运动、气味、音响？是否还 有其他改变的可能？
可否代替？用什么代替？还有什么别的排列？别的材料？ 别的成分？别的过程？别的能源？
可否变换？可否交换模式？可否变换布置顺序、操作工序？ 可否交换因果关系？
创新技法
（一）定义 创新技法是创造学家根据创造性思维发展规律
和大量成功的创造与创新的实例总结出来的一些原 理、技巧和方法。 （二）作用
它的应用既可直接产生创造、创新成果，同时 也可启发人的创新思维。可以提高人们的创造力、 创新能力和创造、创新成果的实现率。
设计是一个创新的过程 任何创新都是基于一定的创造性思维和方法的
7、交换重排
可否变换? 有无可互换的成分? 可否变换模式? 可否变换布置顺序? 可否变换操作工序? 可否变换因果关系? 可否变换速度或频率? 可否变换工作规范? 韩国酱料产品广告：热汤中的蔬菜开心的表情，暗示连他们都
喜爱广告中的佐料，这种表现形式给画面增添不少情趣
8、颠倒
可否颠倒? 是否颠倒正负? 可否颠倒正反? 可否头尾颠倒? 可否上下颠倒? 可否颠倒位置? 可否颠倒作用?
题目：对U盘进行创意设计
Show出你的创意来！！！
用途 类比 增加 减少 改变 代替 交换 颠倒 组合
有无新的用途？是否有新的使用方式？可否改变现有使用 方式？
有无类比的东西？过去有无类似问题？利用类比能否产生 新观念？可否模仿？能否超过？
可否增加些什么？附加些什么？提高强度、性能？加倍？ 放大？更长时间？更长、更高、更厚？
产生的创意：
把U盘的外形做得个性化，与我们生活中的元 素结合起来，让U盘不再单调。
6、代替
可否代替? 用什么代替? 还有什么别的排列? 还有什么别的成分? 还有什么别的材料? 还有什么别的过程? 还有什么别的能源? 还有什么别的颜色? 还有什么别的音响? 还有什么别的照明?
什么是奥斯本检核表法？
奥斯本检核表法是美国A•F•奥斯本博士提出 的一种创新思维方法
有“创新技法之母”的美誉 它罗列产品设计中的诸多相关问题，进而对
这些问题进行回答和分析而获得创意的一 种创造方法。 共分为9大类，75个问题
1、用途
有无新的用途? 是否有新的使用方法? 可否改变现有的使用方法?
发现的问题：
可否颠倒？可否颠倒正负、正反？可否颠倒位置、头尾、 上下颠倒？可否颠倒作用？
可否重新组合？可否尝试混合、合成、配合、协调、配套？ 可否把物体组合？目的组合？物性组合？
1、用途
有无新的用途? 是否有新的使用方法? 可否改变现有的使用方法?
2、类比
有无类似的东西? 利用类比能否产生新观念? 过去有无类似的问题? 可否摹仿? 能否超过?
3、增加
可否增加些什么? 可否附加些什么? 可否增加使用时间? 可否增加频率? 可否增加尺寸? 可否增加强度? 可否提高性能? 可否增加新成分? 可否加倍? 可否扩大若干倍? 可否放大? 可否夸大?
4、减少
可否减少些什么? 可否密集? 可否压缩? 可否浓缩? 可否聚合? 可否微型化? 可否缩短? 可否变窄? 可否去掉? 可否分割? 可否减轻? 可否变成流线型?