爱暖后进生

爱暖后进生

发表时间：2010-10-26T13:07:56.187Z 来源：《中小学教育》2010年第10期供稿作者：任桂玲

[导读] 从那以后，他把精力全部用在了学习上，各方面表现得非常出色。也成了全班的楷模榜样。

任桂玲陕西省周至县辛家寨乡三高小学710400

摘要：爱，不但能助长学生的自尊心、自信心和进取心；而且可以把青春照亮、激情点燃。它是搭在师生心灵间的一座桥梁。

关键词：后进生转化责任心激励非常出色追求

对后进生的转化是一门学问，也是一门艺术。教师必须有强烈的事业心、高度的责任心和慈母般的爱心，以爱施教，以理服人，以德育人。

后进生大多数学习成绩差，思想不求进步，自卑，缺乏毅力，行为不端，而教育这些学生往往是教师付出再多却得不到回报的。更严重的是教师在批评时，言辞稍为不慎，矛盾就会激化。故对后进生的问题处理要特别慎重，必须尊重他们的自尊。

首先要综合分析造成的原因是家庭因素、学校因素还是社会因素造成的。

其次，要抓住感化的突破口，对症下药。

还记得在2006年时，我担任班主任不到两周，有位家长打电话说：老师麻烦你，你劝说我儿子早点回家，好吗？我不求他能成才，只求他成人！我当时很吃惊，怎么回事呢？我就开始注意他了。他上课不注意听讲，不认真完成作业，但学校大扫除时，我发现他非常积极，不怕脏，能吃苦耐劳。放学后，我跟踪看他到哪儿去，结果发现他们三五成群准备去河滩打群架。正在前面走着，突然发现我跟在后面，脸刷地白了。我笑笑说：“还是回家吧！妈妈很担心呢！”说完我就走了，他们也随之而散，各自回家。我想还是从他爱劳动这点入手，让他担任班上的劳动委员，有一丝成绩就当众表扬，及时激励他，私下指出不足，从严要求，并信任他。这样他有了自尊心、自信心和进取心，竟意想不到他完全变了一个人，后来成了品学兼优的好学生。

哲学家罗素说过：“爱，是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分地或自由地发展。”在我们的学生中，有不少人表现出自卑、抑郁、多疑等性格特征。这样的学生既是生活悲剧的受害者，又往往是悲剧角色的扮演者。但爱可以融化世上的坚冰，可以把青春照亮、激情点燃。

2007年一名叫金龙的同学在作文中这样写道：妈妈，自从你走后，我每天晚上睡觉都在呼唤着你回家，我看见别人家的孩子星期天和爸爸妈妈一起游玩时，我就偷偷地流泪。看电视上一家人吃团圆饭时，我就想着你，吃不下饭，在桌子旁发呆。妈妈，赶快回来疼爱你长大的儿子吧！……我看后，觉得他太懂事了，就千方百计开导他，给他补课，生活上关心他，思想上爱护他。我对他说：你不可能在父母的保护下生活一辈子，恋家的小鸟是永远飞不高、长不大的。从那以后，他把精力全部用在了学习上，各方面表现得非常出色。也成了全班的楷模榜样。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”在人间，爱是无边的一道彩虹，爱是沙漠中的一苑绿洲；在学校，爱是搭在师生心灵间的一座桥梁，爱是抚平学生心灵创伤的一剂良药。把爱无私地奉献给自己的学生，应是班主任永远的追求。