让爱洒向后进生的心灵

让爱洒向后进生的心灵

我们平时总是提倡教师要关爱孩子，但是有多少教师能做到真正的去了解学生的想法，感受学生的内心世界呢？孩子的内心世界充满了憧憬与幻想，他们需要我们教师去关爱，理解与尊重，就让爱洒到后进生的心灵深处吧！

亲很小就离开了这可怜的孩子，父亲再婚，且常年在外打工，根本无暇顾及这孩子，只有奶奶在家与他相依为命，有天早晨有个学生火急火燎的跑来叫我赶紧去教室，说李子轩与他的奶奶在教室打架，这下我可着急了。可当我赶过去时也没有起到什么作用，无论我怎么劝说他都要走，就是因为与奶奶在生活中发生了冲突。奶奶当时气得把孩子打了一顿，越增加了要出走的决心。情急之下，我拉住奶奶的手说：“李奶奶，别生气了，他毕竟是个孩子，免不了要犯错。大人也会有做错事的时候呀！打是解决不了问题的。”

记得有次中午我值班，除李子轩一个人不在，其余的同学都在教室。问课代表说他去网吧上网了，我顶着太阳的暴晒找了好几个网吧，最后终于找到他了。他正在聚精会神的玩游戏，那个专注的样子，我真是不忍心“打扰”，我当时心头一震，假如孩子们有这样的精神劲头学习，那名牌大学也不在话下了。可惜呀！此时的我心里很痛，该如何面对这个可怜的孩子呢？是当场就发脾气制止他玩游戏，还是打骂相向告到学校领导请家长呢？思量片刻，我走到他的身旁，拍拍他瘦弱的肩膀轻轻的说：“子轩，还要玩多久呀？上课了，我们赶紧回教室好吗？”大概是孩子面对我的突如其来怔住了，好一会他才缓过神来，此刻的我丢了一句话：“子轩，老师在学校等你！”于是我便离开了网吧，果不其然一会儿功夫他就出现在了教室门口，我点头示意他进教室。

凭我对他的了解，当时如果我对他发脾气他肯定会跑走。他此刻能进教室，说明他还是希望得到我的关爱与理解，下课了我把他找到教室外的过道里，与他谈话，刚开始他眼神不安，一种防范心理在对待我。我说：“子轩，你上网聊天吗？还是玩游戏？”他说：“玩游戏。”我说：“能够答应老师以后不去网吧吗？你看网吧不安全，主要是你的零花钱用在上网上你就吃不好，你多瘦呀，吃好了才能学习好长得帅气，以后才能找个漂亮的媳妇呀！哈哈，你要媳妇吗？”他不好意思的憋着嘴笑了起来。然后我们的谈话氛围也融洽多了，后来我们谈了很多话题。

时间在流逝，一周，两周，后来中午他几乎总在教室。他的成绩不好，我无论有多忙总要到他桌前问问他，关心一下他的生活。让他感受到他确实受到了尊重，他在这个教室不是多余的人。我还让更多的同学来关心他，当他流鼻血时会有很多同学簇拥着去照顾他，吃午饭后当他感到无聊想去上网时，我叫几个男生去陪他下象棋。逐步的半年过去了，他几乎总是在教室坐着，无论是看书，写作业，或者是下着围棋。他能够静下来，哪怕孩子的学习效率并不高，多懂一些知识对于一个问题学生来说都是有意义的事情。对我来说也是莫大的安慰。

让教育梦想在现实中开花这比成绩好的学生考高分更可喜，因为成绩好的学生无论谁教成绩都不会差。但问题学生不一定。要让问题学生感受到人间的温暖，社会的关爱，使之看到生活中充满了无尽的希望，就要学会走进他们的心灵，包容他们的错误，真诚的与之交流，我想这样会减少很多悲剧的发生。

让我们用胸怀天地的壮志凌云拥抱梦想，用虚怀若谷的情怀书写现实中人生华美的篇章，去追逐心中的梦想，战胜自我，我相信后进生也会有灿烂的明天