培养方案校外专家审核意见表

培养计划专家评审意见表

（二）人才培养方案专家评审意见表南京工程学院人才培养方案专业指导委员会评审意见表组织评审单位名称：南京工程学院(部门盖章)评审专业（方向）名称机械设计制造及其自动化(机械设计方向)评审时间2007年6月20日请主要就以下方面进行评审并提出具体意见人才培养目标定位的准确性：培养目标定位准确，着重于机械设计、制造、增加了一些现代设计方法，符合现代企业的人才培养需求，实践性环节合理，符合应用型工程人才的培养，符合南京工程学院的办学理念。

知识结构和课程体系与培养目标定位的一致性：知识结构和课程体系与培养目标定位一致。

课程体系中，基础课程知识体系全面，并注重计算机应用能力的培养；专业基础课程知识体系范围很广，电子技术、电工技术、机械设计及机械制造基础知识均有较多的课时；专业课程体系既含有传统机械设计理论，又增加了较多的现代设计理论知识，同时有较多的实践课程加以巩固，同时也包含过程控制知识体系，知识结构丰富、立体，符合培养目标的要求。

各类课程的比例以及课程之间关系的合理性：各类课程的比例以及课程之间关系合理。

基础、专业基础、专业和选修以及实践课程的设置合理，公共基础课程课时比2006年有所下降，知识体系由浅入深、循序渐进，符合工程应用型人才的培养方向。

是否进行了实践性教学体系设计？其合理性如何？实践性教学体系设计全面、丰富，课程设计面较宽，体现了本专业注重理论知识与实践应用的合理配置，并注重强化学生动手能力的培养。

从培养方案能否看出明显的专业特色？该专业应具有的特色是什么？从课程设计和实践教学环节看，能体现本专业的特色，机械工程、机械制造、机械设计、控制工程等多门学科知识交融，适用范围很广。

本专业是机械设计与制造及其自动化，强调现代设计方法，特色在于机械基础理论知识扎实，各种实用的软件知识掌握的较好，适应面广。

对机械工程学院而言，因具有扎实的基础理论，因此在各类机械行业中适应性强。

结论性意见：本培养方案的目标定位准确，培养要求全面，理论课程体系设计合理，实践教学体系设计全面、实用性较强，符合工程应用型人才的培养方向。

校外专家审核意见表

中国石油大学（华东）本科培养方案校外专家审核意见表
学院
专业审核人ຫໍສະໝຸດ 单位职称年龄
电话
电子邮件
通信地址
审核意见
培养目标
（重点审阅培养目标是否能准确描述学生毕业五年后所能达到的水平、
是否适应经济社会发展与行业发展需求、是否符合专业的办学定位与特色、是否满足专业认证和本科专业类教学质量国家标准）
毕业要求及
实现矩阵
（重点审阅毕业要求能否有效支撑培养目标的达成、指标点分解是否合理、是否满足专业认证和本科教学质量国家标准，毕业要求实现矩阵中课程与相应指标点的支撑关系是否合理）
课程体系
（重点审阅课程体系是否满足专业认证和本科专业类教学质量国家标准、先修后续关系是否合理、是否有缺课或设置无关课程的现象、专业选修方向是否体现经济社会发展与行业发展需求、各学期学习任务是否均衡）
其他
审核结论：□同意□不同意
审核人签名：
年月日
注：审核意见需由至少3名外校同类专业的责任教授和至少1名行业专家填写，意见要客观、真实。

校外培训机构学科鉴定专家登记表

校外培训机构学科鉴定专家登记表校外培训机构在我国教育领域发挥着重要作用，为广大学子提供了丰富的学习资源和选择。

为了保证培训质量，教育部要求校外培训机构进行学科鉴定，而这一过程中的关键环节便是聘请学科鉴定专家。

今天，我们就来探讨一下学科鉴定专家登记表的相关内容。

一、引言随着教育市场的不断发展，校外培训机构的数量和规模也在不断扩大。

为了规范培训市场，确保培训质量，我国教育部要求各校外培训机构在开展业务时，必须聘请具有相关专业背景和资质的学科专家进行学科鉴定。

这就使得学科鉴定专家登记表成为了不可或缺的文件。

二、校外培训机构学科鉴定专家的重要性学科鉴定专家是校外培训机构开展业务的关键人员，他们负责对培训课程、教学质量、师资队伍等方面进行专业评估。

他们的存在，既保证了培训机构的教学质量，也为学生和家长提供了可靠的参考依据。

因此，选拔一支高素质的学科鉴定专家队伍，对于校外培训机构的发展至关重要。

三、学科鉴定专家登记表的构成学科鉴定专家登记表主要包括以下几个部分：基本信息、教育背景、工作经历、专业技能、荣誉称号等。

其中，基本信息包括姓名、性别、年龄、联系方式等；教育背景和工作经历则需要详细列举，以便评估专家的资质和经验；专业技能部分需要突出专家在相关领域的专长和成果；荣誉称号可以体现专家在行业内的地位和认可度。

四、如何填写学科鉴定专家登记表在填写学科鉴定专家登记表时，要注意以下几点：1.确保信息真实、准确。

登记表中的信息应与专家的实际状况相符，不得虚假夸大。

2.突出专家特点。

在填写过程中，要重点展示专家在专业领域的独特见解和优势，以便选拔出最符合需求的专家。

3.注意排版和格式。

一份整洁、美观的登记表更容易给人留下良好印象，提高选拔成功率。

4.附上相关证明材料。

如学历证书、职称证书、荣誉证书等，以便审核部门核实专家资质。

五、结论学科鉴定专家登记表是校外培训机构开展业务的重要文件，它的填写质量和完善程度直接关系到机构的培训质量和未来发展。

苏州科技大学硕士研究生培养方案专家论证表

专家组组长签字：
专家组信息ຫໍສະໝຸດ 姓名职称/职务工作单位
签名
注：专家组应由相关学科教指委委员、高校知名专家、行业（企业）专家以及学校主管部门相关领导组成，校外专家应不少于 3 人。
苏州科技大学硕士研究生培养方案专家论证表
学院（公章）：
学科（专业）/类别（领域）代码
学科（专业）/类别（领域）名称
论证地点
论证时间
专家组论证意见
（根据国家对学科硕士学位的基本要求、相关学科教指委指导性培养方案、学校相关培养工作规定等，围绕人才培养目标、培养方式、课程体系及课程设置、学位论文要求等方面提出意见与建议。）

大学本科专业人才培养方案校外专家审核意见表

XX大学本科专业人才培养方案校外专家审核意见表
学院
专业
审核人
通信地址
审核意见
培养目标
（重点审阅培养目标是否能准确描述学生毕业五年后所能达到的水平、是否适应经济社会发展与行业发展需求、是否符合专业的办学定位与、是否满足专业认证和本科专业类教学质量标准）
毕业要求
（重点审阅毕业要求能否有效支撑培养目标的达成、指标点分解是否合理、是否满足专业认证和本科教学质量标准）
课程体系
（重点审阅课程体系是否满足专业认证和本科专业类教学质量标准、先修后续关系是否合理、是否有缺课或设置无关课程的现象、专业课程是否体现经济社会发展与行业发展需求、各学期学习任务是否均衡，课程与相应指标点的支撑关系是否合理）
其他
审核结论：□同意□不同意
审核人签名：
年月日
注：审核意见需由至少3位以上校外相应学科专业的专家，包括教学指导委员会委员、认证专家、行业企业专家等，意见要客观、真实。

本科高校新增学士学位授权专业专家评审意见表

序号
姓名
性别
所在单位及部门
职务
专业领域
专业技术职称
博导/硕导
签名
注：评审专家组由本学科具有副高及以上专业技术职务的校外专家组成，原则上每个专业5-7人。
年月日
学校名称（公章）
评审日期
年月结果
专家组人数
投票
人数
同意
票数
反对
票数
弃权
票数
二级指标
合格数（个）
关键指标合格数（个）
最终结果
□通过□未通过
II专家组评审意见
III专家组成员签字：
IV专家组组长签字：
本科高校新增学士学位授权专业专家评审意见表
评审专家组名单
评审专业代码及名称：学校名称

培养计划专家评审意见表.docx

（二）人才培养方案专家评审意见表南京工程学院人才培养方案专业指导委员会评审意见表组织评审单位名称：南京工程学院(部门盖章 )评审专业（方向）名称机械设计制造及其自动化(机械设计方向)评审时间2007 年 6 月20 日请主要就以下方面进行评审并提出具体意见人才培养目标定位的准确性：培养目标定位准确，着重于机械设计、制造、增加了一些现代设计方法，符合现代企业的人才培养需求，实践性环节合理，符合应用型工程人才的培养，符合南京工程学院的办学理念。

知识结构和课程体系与培养目标定位的一致性：知识结构和课程体系与培养目标定位一致。

课程体系中，基础课程知识体系全面，并注重计算机应用能力的培养；专业基础课程知识体系范围很广，电子技术、电工技术、机械设计及机械制造基础知识均有较多的课时；专业课程体系既含有传统机械设计理论，又增加了较多的现代设计理论知识，同时有较多的实践课程加以巩固，同时也包含过程控制知识体系，知识结构丰富、立体，符合培养目标的要求。

各类课程的比例以及课程之间关系的合理性：各类课程的比例以及课程之间关系合理。

基础、专业基础、专业和选修以及实践课程的设置合理，公共基础课程课时比2006 年有所下降，知识体系由浅入深、循序渐进，符合工程应用型人才的培养方向。

是否进行了实践性教学体系设计？其合理性如何？实践性教学体系设计全面、丰富，课程设计面较宽，体现了本专业注重理论知识与实践应用的合理配置，并注重强化学生动手能力的培养。

从培养方案能否看出明显的专业特色？该专业应具有的特色是什么？从课程设计和实践教学环节看，能体现本专业的特色，机械工程、机械制造、机械设计、控制工程等多门学科知识交融，适用范围很广。

本专业是机械设计与制造及其自动化，强调现代设计方法，特色在于机械基础理论知识扎实，各种实用的软件知识掌握的较好，适应面广。

对机械工程学院而言，因具有扎实的基础理论，因此在各类机械行业中适应性强。

结论性意见：本培养方案的目标定位准确，培养要求全面，理论课程体系设计合理，实践教学体系设计全面、实用性较强，符合工程应用型人才的培养方向。

人才培养方案校外专家论证报告

人才培养方案校外专家论证报告广告学专业人才培养方案校外专家论证报告一、培养目标XXX广告学专业培养适应地方和社会经济发展需要，备广告与营销传播的理论知识、广阔的视野、传播学、营销学、社会学、心理学、视觉传达等学科的基本知识，就业于新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查公司、XXX、网络公司、企事业单位和文化创意产业部门及其他相关机构，从事广告及传播运营、广告创意策划、设计制作和广告调查分析、市场研究等方面工作的人才，应该说专业定位是明确的、适宜当前西安地方、符合市场及社会人才需求的。

作为面向地方培养广告学专门人才的高等院校，立足于地方经济发展，拓宽学生眼界，将广告作为传播与市场营销的一部分来进行教学和观念培养，理论体系完备，同时注重实践。

能在人才培养方案的制定上兼顾理论与实践的教学，对于培养出适应于地方经济发展，在广泛的领域内就业，发挥广告学专业的优势有较强的现实意义。

因而，从广告专业的大背景、适应于地方的实践性、就业面的宽口径几方面看，XXX的人才培养方案定位是准确的，目标是明确的，基本符合社会人才的需求。

二、人才造就形式XXX广告学专业造就学生的广告市场分析与提取能力，广告营销、策划能力，广告创意与文案执行能力，广告设计与制作能力，广告项目整合能力，广告专业前沿技术操控能力，同时重视学生综合素质，如政治思想素质、道德法律素质、开拓创新能力、交流沟通能力、团队合作能力的造就。

经由过程专业教学、集中实践环节、第二课堂与创新活动结合，互相呼应和补充，形成一套完备的人才造就系统。

能将造就目标落实在具体的各个环节中。

针对广告学的特殊性，本人才培养方案有两个亮点，一是在第5学期分为设计和策划两个培养方向；二是在专识教育平台中设置了实验实训课程。

分培养方向在学生有了一定的专业知识后，更了解自己的情况下，给学生提供未来专业发展和职业方向的选择，有利于在更专业的层面发挥学生的个体优势，提升培养的层次。

将参赛等实践内容纳入到专门的实训课程中，可以循序渐进的进行实践，提高了实践的效率，在有专业老师的指导下，也保障了实践的效果。

汉语言文学人培校外专家审核意见

汉语言文学人培校外专家审核意见一、在汉语言文学人才培养中，校外专家的审核意见至关重要。

校外专家作为行业内的权威人士，其审查意见能够从专业角度对学生的学业表现进行客观评价，为学生提供更为全面的反馈和指导。

通过校外专家的审核意见，学校可以及时调整教学方向，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境。

二、在进行校外专家审核时，应该注重以下方面的内容：一是学生的语言表达能力，包括写作和口语表达能力；二是学生对于汉语文学的理解和掌握程度，包括对于经典文学作品的解读和鉴赏能力；三是学生的创作能力，包括散文、诗歌、小说等文学作品的创作能力。

通过对这些方面的审核，可以全面评估学生的汉语语言文学水平，为学生的成长提供有力支持。

三、在校外专家审核意见的指导下，学校可以制定更为有针对性的培养计划，为学生提供更好的学习资源和环境。

学校还可以根据校外专家的意见，积极组织学生参加各类比赛和活动，提高学生的综合素质和实践能力。

通过这些举措，学校可以更好地培养出优秀的汉语言文学人才，为社会和国家培养更多优秀的文学人才。

四、从个人角度来看，作为一名汉语言文学人才的培养者，应该不断提高自身的专业水平和教学能力，不断吸纳校外专家的意见和建议，为学生的成长提供更为有效的指导和支持。

也应该积极参与各类学术研讨和交流活动，不断拓展自己的学术视野，为学生提供更为丰富的学术资源和经验。

总结回顾：校外专家审核意见对于汉语言文学人才培养至关重要，通过校外专家的审核意见，可以全面评估学生的汉语语言文学水平，为学校提供更为全面、深刻的指导和支持。

学校应该注重发挥校外专家的作用，不断提高学生的语言表达能力、文学理解能力和创作能力。

在校外专家的指导下，学校可以更好地培养出优秀的汉语言文学人才，为国家和社会培养更多优秀的文学人才。

以上是我对汉语言文学人才培养中校外专家审核意见的一些个人观点和理解，希望能够对您有所帮助。

校外专家审核意见对于汉语言文学人才培养的重要性不言而喻。

2023版本科专业培养方案校外专家评审建议

2023版本科专业培养方案校外专家评审建议一、介绍1.1 背景介绍近年来，随着社会的不断发展和变化，科学技术领域的发展速度日益加快。

作为培养未来科技人才的重要渠道，高等教育在科学技术专业的培养方案上需要不断进行更新和改进。

为了更好地适应未来社会对科技人才的需求，学校决定对2023年版本的科专业培养方案进行评审和调整。

1.2 评审目的评审的目的在于通过请校外专家对2023版科专业培养方案进行评定与建议，以确保培养方案在学术内涵、实践能力、社会责任等方面的准确性、合理性和全面性。

本文旨在总结校外专家评审的意见和建议，为学校更好地制定科专业培养方案提供参考。

二、评审意见及建议2.1 学术内涵校外专家对2023版本科专业培养方案的学术内涵提出了如下建议：- 强化专业理论知识的学习和掌握，加强对现代科学技术发展趋势的理解和把握；- 注重学科综合能力的培养，鼓励学生从多个学科角度思考问题，拓宽学术视野；- 加强实践能力的培养，增加实验实践环节，提升学生动手能力和创新能力；- 增加专业实习环节，让学生更好地将理论知识应用于实际工作中；- 注重科学研究能力的培养，鼓励学生积极参与科研项目，培养创新精神和科学思维。

2.2 实践能力在实践能力方面，校外专家提出了以下评审建议：- 加强实验实践课程的设置，营造良好的实验环境和条件，提高学生的实践能力；- 加强实践指导教师队伍的建设，提高指导教师的专业水平和实践经验；- 增加实践项目的深度和广度，让学生能够在实践中掌握更多的专业技能和实际操作经验；- 完善实践评估机制，建立科学的实践考评体系，更好地检验学生的实践能力。

2.3 社会责任在社会责任方面，校外专家提出了如下评审建议：- 增强专业人才的社会责任感，培养学生树立正确的人生观和价值观，强化社会责任意识；- 加强社会实践环节，让学生更好地了解社会需求，积极参与社会公益活动；- 注重专业人才的综合素质培养，鼓励学生具备良好的人际交往能力和团队合作精神；- 强化学生专业道德修养，倡导学生遵纪守法，注重职业操守。

人才培养方案专家意见

人才培养方案专家意见人才培养方案专家意见一、培养目标。

（从定位是否准确，目标是否明确，是否符合社会人才需求等方面阐述）二、人才培养模式。

（从是否能满足培养目标要求，是否有特色等方面阐述）三、课程体系。

（从课程体系设计能否体现培养目标，专业主要课程是否得到保证，课程、学时设置是否科学合理，是否符合教育规律等方面阐述）四、实践环节。

（从实践环节设计能否体现培养目标，是否有利于加强学生动手能力、创新能力和实践能力的培养等方面阐述）五、指导性教学计划。

（从指导性教学计划体系是否完整，课程安排次序是否科学合理，周学时是否适中等方面阐述）六、专业方向。

（从各专业方向设置能否体现社会需求，是否有特色等方面阐述）校外专家签名：年月日专家资料说明：要求每一个新增专业必须作论证报告。

有专业方向的才需要作第六点论证。

不够可加页。

原则上要求校外专家必须由该专业专家及用人单位专家构成。

人才培养方案专家论证报告2017-01-03 13:36 | #2楼一、培养目标明确。

（人才培养方案、任务书）“能力本位”是中专人才的重要特征。

我们把能力分为三个层次来培养：一是基本能力，包括学习能力、语言能力、信息能力、实践能力等；二是专业能力，包括建筑识图与绘图能力、施工测量能力、常用建筑材料质量检测能力、合理组织工程施工的能力、建筑工程造价的确定能力、建筑工程质量的检验与事故的处理能力等；三是发展能力，如人际能力、创新能力、施工能力等等。

这三个层次的能力共同整合为职业能力。

专业能力定位准确，目标明确，符合行业、企业、社会人才需求。

二、人才培养模式创新。

（任务书）依照专业对接产业、人才培养满足社会发展需求的原则，优化调整由企业、行业、建筑专业协会和学校多方教育专家参与的专业建设咨询委员会。

通过市场调研、岗位能力分析，确定学生应具备现场施工与管理、工程监理、工程竣工验收能力。

改革人才培养模式，构建“岗位引导、能力多元”的人才培养模式。

在校内以“建筑展示楼工区式”模拟的建筑施工现场实训基地为依托，校外真实建筑施工现场为后盾，培养学生具备施工技术与管理、工程造价、工程监理、招投标等多元能力。

通信工程专业人才培养方案专家论证意见

通信工程专业人才培养方案专家论证意见通信工程专业人才培养方案专家论证意见一、学制四年二、培养目标本专业培养具有健全人格(有爱心、宽容心、感恩心、上进心、责任心，自信、自律、正直、诚实、乐观）；同时具有较强的自主学习能力、逻辑思考能力、创新能力、工程实践能力，良好的职业素质和社会适应能力；能在通信、电子、计算机应用等行业从事各类通信和电子系统的研究、开发、工程设计、设备制造、技术管理以及通信网络的设计、规划、优化、运营等的高级工程技术应用型人才。

三、业务培养要求1、具有爱心、感恩心、宽容心、工程职业道德、爱国敬业精神、人文科学素养和社会责任感；2、具有从事通信工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其它相关的自然科学知识；3、掌握通信工程领域的基础理论和基本知识；4、系统掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法；5、具有设计、开发、调试、应用通信系统和通信网的基本能力；6、掌握运用现代信息技术手段进行文献检索和资料查询的基本方法；7、了解通信与信息行业的相关政策及法规；8、了解信息通信领域的前沿技术和发展动态；9、具有继续学习能力、社会适应能力，一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及良好的团队意识和合作精神；10、具有一定的国际视野和垮文化环境下交流、竞争与合作的初步能力；11、了解3G移动通信系统及网络的基本结构，掌握3G移动通信网的设计、规划、调试、维护；12、掌握移动通信设备的数据配置及操作，熟悉3G移动通信网络的规划、设计和优化；13、了解光传输的基本原理、核心技术。

四、主干学科及主要课程1. 主干学科：信息与通信工程，电子科学与技术、计算机科学与技术2. 核心课程：高等数学，工程数学，大学英语，电路分析基础，模拟电子技术，数字电子技术，微机原理与单片机技术，C语言程序设计，信号与系统，现代通信原理，高频电子线路，现代程控交换技术，IP通信基础，CDMA移动通信技术，CMDA网规网优技术。