【精品】促进家校沟通与合作共建教育共同体PPT课件

二、家庭教育与学校教育的比 较研究
1.教师和家长角色的比较 学校、家庭、社会教育三者各有自己的职能，
但近年来，受“应试教育”及社会传统观念的 影响，家庭教育出现了“异化”，主要表现为 家庭教育学校化。许多家长过度关注孩子的学 业，自觉不自觉地放弃了家庭教育固有的职能， 使家庭教育的功能大大缩小。
沟通是现代人最基本的生存方式之一。
它准确地反映出了沟通的重要,尤其是对 于从事语言工作的教师来讲,沟通的作用 就更明显了。
故事：秀才买材
有一个秀才去买材，他对卖材的人说∶“荷薪 者过来！”卖材的人听不懂“荷薪者”（担材 的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字， 于是把材担到秀才前面。 秀才问他“其价如 何？”卖材的人听不太懂这句话，但是听得懂 “价”这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接 着说“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。 （你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧 起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。）” 卖材的人因为听不懂秀才的话，于是担着材就 走了。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
解密火星文 3Qt得orz （感谢得五体投地） 偶ㄉ电脑坏掉ㄌ害偶一整天都粉sad~ >"< /苊
菂电脑坏扌卓叻，嗐硪⑴整忝嘟彳艮伤吣~ (我的电脑坏掉了，害我一整天都很伤心~) 1切斗4幻j，↓b倒挖d！ (一切都是幻觉，吓不倒我的！)
现代家校合作是基础教育改革与发展的 需要，是教育民主化、人性化的必要手 段，是家长充分发挥其参与权的重要体 现。
长 的 时 间 隧 道，袅
促进家校沟通与合作共建教育共同体
这事关教师的职业幸福！
班主任心声：
说实话, 做老师很辛苦, 做班主任更辛苦, 除了日常的教育教学, 还要管理班级, 还 要了解关注每一个学生, 还要与不同层次、 不同水平、不同性格的家长打交道。如 何让家长满意, 如何让家长心悦诚服地积 极主动地配合班主任教育孩子, 的确需要 好好琢磨。
家长与教师角色比较 家长与教师角色的比较.doc
与教师角色比较，家长的情感强度较高，理性 偏低，责任范围较窄，功能范围更广，与子女 的相互关系更长久。这些研究为我们认识他们 角色的区别及责任的提供了帮助。
2. 家庭教育与学校教育的比较 （1）培养目标的区别 自定意愿与法定意愿的区别 现实具体与理想抽象的区别 （2）教育环境的区别 多功能与单功能的区别 不可控与可控的区别
（3）教育者与受教育者之间的区别 自然关系与人为关系的区别 双重身份与单一身份的区别 （4）教育者水平的区别 兼职与专职的区别 非专业和专业的区别
（5）教育内容的区别 无计划、随意与有计划、科学的区别
思想行为的社会化与系统的文化知识 的区别
（6）教育方式的区别 个体的一对一教养与群体的班组授课
的区别ห้องสมุดไป่ตู้
多渠道与主渠道的区别
（7）教育过程的区别 连续与继续的区别 终身与阶段的区别
家长有许多的教育苦恼，希望找到适合 自己孩子的教育专家。
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三、家校沟通与合作的困境
1.传统观念的影响 传统与现代的家校关系.doc 某家长说：“我把孩子交到学校，就应该由学
这就需要学校进一步确立科学发展观，在 苦练内功、深挖内涵的同时，重视与家庭 教育之间的融合、协作 ，努力培育学校改 革与发展的新的增长点，从而全面推进素 质教育，提高人才培养质量。
我国家校合作水平较低，恐怕与没有认 真研究这门学科有关。
如何认识家长的作用？家长如何协助学 校？学校怎样帮助家长？
案例：家长发帖声讨班主任
家长发帖.doc
思考：
如果家长经常就孩子的教育问题向你提出 各种意见甚至干涉你的教育行为，你会— ————
如果家长对孩子的教育完全漠不关心，你 会———————————————
2.家校沟通与合作的意义
“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家 庭教育，都不可能完成培养人这一极其细微的 任务。”
——苏霍姆林斯基
前苏联教育家苏霍姆林斯基把刚开始接 受教育的儿童比喻为一块大理石，把教 育者比喻为雕塑家，他认为这些雕塑家 第一是家庭，第二是教师，第三是集体， 第四是儿童本人，第五是书籍，第六是 偶然的因素。
火星文 90后行走社会江湖的口令 3Qt得orz 偶ㄉ电脑坏掉ㄌ害偶一整天都粉sad~ 1切斗4幻j，↓b倒挖d！