大学语文课后习题答案

3. 能力提高
本题自由思考
一、思考练习
1. 结合本文，体会梁氏文中白描手法的运用。
2. 梁实秋的这篇小品文，是否有其所要表达的思想？如果有，请用简练的语言描述出来。
3. 能力提高
梁氏的散文擅用白描手法，雅淡冲和而又极富生活意趣。请仔细体会梁文之特色，以家乡的一种小吃为题，创作一篇400字左右的小品散文。
一、思考练习
1. 结合韩少功的这篇文章，请谈一下评论的文体特色。
2.回顾全文，作者是通过哪几个角度来讨论“个人主义”的？
3.评论具有主题鲜明的特色，请你用简练的语言概括本文的主旨。
4. 能力提高
有人说“形象是文学的生命”，结合课文应该如何理解这句话？
5. 能力提高
针对当前大学生的精神面貌或文化生活，自拟题目，写作一篇短评。（600字）
3. 从对“个人主义”的正确认识出发，提出当代中国亟须重建精神的规范和秩序的大问题。
4. 能力提高
《个狗主义》具有语言形象化的特色。将自私的“个人主义”贬斥为“个狗主义”，使论说更为生动，使写作更具形象化，避免抽象的说理，从而容易为读者接受。请认真体会这种语言特色。
5. 能力提高
在600字中探讨某种文化现象难度很大，因此需要用最凝练的语言概括出现象（评论对象）的本质，同时注意表述的逻辑性。亦可考虑以形象化、幽默的语言，采取反讽的方式，代替正面议文中，余光中很好地控制了叙事的节奏，行文起伏迂回，结构清晰。请就自己的理解为本文划分层次。
2. 余光中是华语文学界第一个提出“学者散文”概念的人。请举例说明，在本文中，哪些地方体现出余氏学者散文的书卷气。
3. 能力提高
女儿出嫁，本是人世间最寻常的事情。但余光中以幽默的比较、敏锐的感性和一种达观的心态，将这样一件“正常”、“平凡”、“细微”的感触刻画得细致入微。父亲那微微酸涩的笔调下流露出来的却是化不开的浓情。或许，当以宽容和爱的眼光重新品味生活时，平凡的日子也会散发出魅力。请以《趣》为题，写一篇抒情散文。（字数不限）
2.严肃主题不必是冠冕文章，看似闲笔，却更有助于引人入胜；文章中心意旨在读者的阅读兴奋中深入其心。围绕王小波文章思想内容或艺术风格写作一篇短评。
3.王小波的文章间于文化随笔和杂文之间。严肃而幽默，平实而活泼，犀利而具温情和善意。文章的主题和作者的态度是严肃的，但又时时出之以幽默之语；这种文章风格既使人忍俊不禁，又使人深思不已。其批判相当犀利，当得起一针见血，但在这批判锋芒的背后，却是作者对社会、对人性的热切的剖析和关爱。王小波的尖刻并不只针对社会，其中也有对自我的深切剖析，因此，在尖锐的批判中又包含着一种宽容的态度。
二、参考答案
1. 范曾先生将古今画家分为三种类型：第一类画社会认为最好的画，第二类画自己认为最好的画，第三类则置好坏于度外。作家最欣赏第三种。作者的观点是否偏颇请自由思考。
2. 提倡“清贫”并不是提倡困窘的生活，而是提倡一种坚持原则的生活态度。这在中西方文化中都是一致的。
3. 能力提高
本题自由思考
二、参考答案
1. 参见“知识识记”第1项。
2. 陈省身先生认为在全球化的今天，中西方文化正处于一个相互冲突、融合的时期。它们是平等的，但也是相互竞争的，正如“春秋”时期的“百家争鸣”，其间不存在主次的观念。
3. 两位先生都是学贯中西的大家。季羡林先生作为著名的人文学者，关注文化交流问题。他提出“天人合一”是希望能够实现中西文化的优势互补。提醒读者在学习西方文化时，也要看到西方文化的弊端（人类，特别是近几百年来的西方人，却反其道而行之，要“征服自然”，在大自然面前翘尾巴）。而陈省身先生以其理性的头脑看到中西文化、传统文化与当代文化都具有自己特殊的产生环境（五百年的伟大的科学进展，开启了我们对自然的了解，也因此影响了人类的生活，我们同五百年前的人已不是同一种动物了）。在谈到继承问题的时候应该更加理性和辩证。
2. 在这些看似技巧的东西背后，其实有作者对人生、社会和艺术通达洞明的理解。通过这些，表现了作者对平和宁静的思想境界、朴素自然的态度，以及顺势守拙的人生智慧的肯定。
一、思考练习
1. 什么是讲演？
2.讲演的特征是什么？
3.课文中所谈到的语言的社会功能有哪些？
4. 能力提高
在《家书二则》、《梵·高的坟茔》和本课中，作家都对艺术寄予了极大的关注，优美的文字中浸润了他们对艺术深切的感悟。请结合本课所学到的讲演的知识，以“生活与艺术”为主题，写一篇5分钟的讲演稿。
3. ①表意与交流。②记录与记忆。③帮助思想、推动思想的功能。④感染、推动情感的功能。⑤心理功能。⑥艺术功能。
4. 能力提高
关于讲演稿的体例，参见“提纲挈领”第2项第③点。
一、思考练习
1. 作者在文章的最后才点出学习国文的根本途径——“请多看书”。据你的理解，作者在文章前半部分叙写大量“轶事”，其意义何在？
二、参考答案
1. 讲演稿也叫演说词，是在隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，具有宣传、鼓动和教育作用。
2. A.针对性。讲演稿的内容多是听众最关心、最感兴趣和最想了解的。表达方式也因人而异，十分注意效果。B.情感性。讲演的目的是为了感动听众，说服听众。以情感人，激发共鸣，争取最佳宣传说服效果。C.通俗性。讲演稿要能将无声文字通过讲演者声情并茂的讲演变成有声语言，要好说、好听、好记、好懂。要写得朗朗上口，讲得悦耳动听，通俗易懂，明白如话，幽默风趣。
2. 首先，要了解周作人写作文章的时代。20世纪初，知识分子对中国传统文化主要持批判态度，有贬抑过甚、不够客观之处。其次，关于“儿童读经”——对古代文化经典（特别是儒家经典）的学习和背诵，目前争论很大。其好处自然在于让青年自小掌握古代文化常识和主要思想，熟练掌握古代汉语，打下良好语文基础。而其弊端正如周作人先生所说，由于年幼无法理解，只能死记硬背，反而增加反感心理，未必能起到好的作用。
一、思考练习
1. 作者在文章中将古今画家分为哪三种类型？作家最欣赏哪一种？你认为作者的观点有道理吗？
2. 作者在文章中引用了罗曼·罗兰的名言：“清贫，不仅是思想的导师，也是风格的导师，他使精神和肉体都知道什么是澹泊。”你如何看待清贫？在今天的社会里，清贫是否应当提倡呢？
3. 能力提高
分析此文并写作一篇对某位艺术家或某个艺术作品的欣赏文章，自拟题目，字数不限。
一、思考练习
1. “序”的文体特征是什么？
2. 在陈省身先生的文章中，有这样一句话：“中西文化的不容，把我们带到一个新的春秋时代。”你怎么理解这话？
3. 你认为季、陈两位在文章中提出的主张相互冲突吗？
4. 能力提高
请就你对“大学语文”学习的感受和理解，试为这本大学语文教材写一篇短序。（500字）
二、参考答案
1. 时效性（针对当时社会上一种流行观念展开议论）、倾向性（旗帜鲜明地反对所谓的“个狗主义”）、通俗性（不引用典故、名言，语言朴实）。
2. 一是从欧洲现代个人主义的发生，通过历史的考察，看个人主义在不同的历史阶段的具体表现；二是从个人和民族、国家、集体的辩证关系看个人主义的利弊得失；三是从当代中国的现状看个人主义的具体表现。
3. 能力提高
可参阅梁实秋散文集《雅舍谈吃》。关键是要体会梁氏文字中流露出来的那种从容、恬淡的生活态度。
一、思考练习
1. 请概括本文的艺术风格。
2. 鲁迅写作《复仇》的动机是什么？你知道鲁迅还有哪些同主题的作品吗？
3. 你如何理解课文中鲁迅的这种“复仇”的？你认为这种“至于永久，圆活的身体，已将干枯，然而毫不见有拥抱或杀戮之意”的复仇有意义吗？
4. 能力提高
序言可叙事、可议论，是一种相当自由的文体。可以从目前“大学语文”教学的现状、个人对这种教学的感受、目前教学的不足和需求谈起。不过写作时，应注意结合书的特色去谈问题。
一、思考练习
1. 简要评述傅雷对东西方文化之差异的观点。
2. 本文采用书信日记体写作有什么好处？在阅读、欣赏此类文学作品时应注意什么？
二、参考答案
1. 西方文化受宗教影响很深，特别是受到基督教的影响。文艺复兴之后，西方文化中自我的觉醒和传统宗教对人性的压抑形成了近代西方文化的主要矛盾。自我对无限自由的争取和人对神的臣服两者之间的矛盾折射到社会文化的各个方面。而中国文化则更加自然、健康，传统文化强调人与自然的和谐互动。
2. 笔调亲切，读书信日记要考虑作者的意图和出版时的政治文化环境。
二、参考答案
1. 第一部分（开头三个自然段），第二部分（从“我未用太空舱的冻眠术”至“早已有了前例”），第三部分（从“不过一切都太迟了”至“慢一点出现吧”），第四部分（从“袁枚写诗”至全文结束）。
2.A. 表现于作者对这一人生难题的理性思考，表现于对个人心态和人情世态的明快的剖析和表达。例如“而最可恼的，却是树上的果子，竟有自动落入行人手中的样子”一段。B. 三次引用中外诗人的诗句，均都恰到好处，将一种普通的亲缘情感写得丰富雅致。C. 行文中自然形成了一些警句，如：“父亲和男友，先天上就有矛盾。对父亲来说，世界上没有东西比稚龄的女儿更完美的了，唯一的缺点就是会长大。” “人生的两大寂寞，一是退休之日，一是最小的孩子终于也结婚之后”，等等。
一、思考练习
1. 概括本文的艺术特色。
2. 作者把“原汁原味”的秦腔文化表现出来，从而打动、感染了每一位读者。这种“原汁原味”的语言风格表达了怎样的思想和情感？
二、参考答案
1. 作者把传统古文、农民的方言口语、现代白话文很自然地融合在一起，与拙朴平淡中有传神生动的精妙刻画和不动声色的幽默夸张。文字质朴、浑厚与秦腔的火爆高亢、猛烈粗跞相得益彰。他好像是在用吼秦腔的方式写秦腔，这种文字与表达对象在风格上是一致的。
2. 前些时候，不少学者重新提倡儿童“读经”、“习经”。而作者谈到了自己幼年“读经”的经历，认为“干脆一句话，以前所读之经于我毫无益处，……因此我觉得那些主张读经救国的人真是无谓极了。”对于这两种矛盾的现象，你怎么看待？