五年级语文上册第八单元回顾与拓展教案

镇巴县中小学（幼儿园）
课题
第八单元回顾与拓展
教学目标知
识
与
技
能
交流自己眼中的毛泽东。

结合自己的习作，交流场面描写和人物描写的收获和运用。

交流本学期的语文学习感受。

过
程
与
方
法
朗读背诵毛主席诗词。

情
感
态
度
与
价
值
观
阅读成语故事，感受祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的宽阔胸怀
教学重点1、认识毛泽东，学习场面描写和人物描写的方法。

2、积累语言，继续培养课外阅读兴趣。

教学难点初步学习理性地分析总结自己的学习，取长补短，掌握有效的学习方法。

教学准备
课前阅读有关毛泽东的相关资料。

教学方法引导学生读懂题意，认真思考问题，组织学生讨论，并做出恰当的点评。

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教 学 活 动 组 织 流 程
修订与补充
一、交流平台
（一）交流“我眼中的毛泽东” 1、谈话导人.
通过我们在课内外阅读有关毛泽东主席的文章，我们开一次交流会，题目就是“我眼中的毛泽东”.
2、提出交流要求：语言要通顺，材料要详实. （二）交流场面描写和人物描写的收获和运用
在小组内读出自己习作中的场面描写或者人物描写，请同学帮你评一评你描写得怎样
（三）本学期语文学习的感受
1、说说在这学期的语文学习中，你感受最深的是什么？试着填写下面的内容。

（导学案第二题）
2、组内交流评价 二、日积月累 1、师：毛泽东主席作为一名杰出的诗人，一生留下了许多不朽的史诗，接下来，我们就来学习一首词《卜算子.咏梅》。

请同学们自由读一读。

要求：读得准确、有韵味。

2、补充了解词牌名、写作背景。

请学生带着感情朗读诗词。

3、教师点评释译。

4、积累背诵。

5、你还读过毛主席的那些诗词，读给大家听。

三、成语故事
1、师：《卜算子.咏梅》让我们再次领略了毛主席作为诗人的风采，接下来我们再来学习一个成语故事，看看又能让我们有什么收获。

请大家自由朗读成语故事，要求：读准字音，读通句子。

2、生朗读成语故事，交流读书收获，了解成语主要讲了什么。

3、理解“大公无私”。

4、讲讲你课外收集的成语故事。

四、拓展延伸 作业：
课下继续搜集阅读描写人物的成语故事，下节课举办成语故事交流会。

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_ 活 页 教 案
镇巴县中小学（幼儿园）
教 学 活 动 组 织 流 程
修订与补充
板书设计
回顾拓展八
交流平台 → 总结反思，有效学习
日积月累→ 《卜算子.咏梅》→鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难 成语故事→ 《大公无私》→外举不避仇，内举不避亲
教 学 反 思 与 随 笔
审签人
时间
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导学案设计达成情况
交流平台
1、小组交流.
在四人小组内先交流，评出本组的代表.
2、全班交流评价.
(1)、学生自由填写
说说在这学期的语文学习中，你感受最深的是什么？试着填写下面
的内容。

a我最喜欢的课文是_____，因为我从中知道了_____
b我最喜欢的人物是____，因为我从他的身上______。

c我印象最深的是_____，因为________。

我还有很多的收获：________________________。

(2)、小组交流评价，评出相应的等级和各个方面的学习标兵。

日积月累
1、生自由朗读《卜算子．咏梅》。

2、熟读词句，组内说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗
句。

3、自由读，小组读，指名读，展示读，配乐读。

4、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。

5、学生自由介绍交流。

成语故事
1、生自由朗读成语故事。

2、朗读比赛，说说祁黄羊给你留下了怎样的的印象？
3、联系生活实际谈谈你对的理解，你明白了什么道理？
4、分组试着讲成语故事。

5、自由交流搜集成语故事
审阅意见
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