初中美术贺卡设计与制作
校庆贺卡制作方法
校庆贺卡制作方法
1、原料：白色卡纸、红色卡纸、红色丝带、胶棒、剪刀。
2、首先将红色卡纸剪成14CM的正方形纸片。
3、接着对折三次，最后是一个三角形。
4、然后在三角形画出一个爱心一半的形状。
5、照着自己画的形状剪下来。
6、把白色卡纸剪成24乘16CM的长方形，并且对折。
7、把刚剪好的4个爱心还原成1个爱心，稍微压一下，两面抹上胶棒，粘在白色卡纸上，注意粘爱心的时候要就一小截，不要粘在折痕上。
8、将剩余的红色卡纸剪成几个爱心，粘在白色卡纸的外面。
9、最后就是绑丝带，把贺卡背面那截丝带抹上胶棒粘在背面，前面的不抹，然后栓上漂亮的蝴蝶结就完成了。
苏少版初中美术八年级上册《打开的喜悦——立体贺卡制作》教学设计
打开的喜悦【教材分析】：本课是苏少版第十五册第六课内容。
本课重在引导学生学习立体贺卡的制作方法，学习将平面的纸张，运用一定技法和辅助材料制作成立体贺卡，将它们赠送给父母、老师或同学，让它们打开后呈现奇妙的立体图形，产生令人惊奇的喜悦，来加强人与人之间的交流，增进感情，传递美好的祝愿。
其中立体贺卡设计构思与利用材料进行手工制作是完成本节课教学任务的两个基本环节。
学生们通过了解自制立体贺卡的种类与意义、形式与外形来加深理解设计与生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计和立体构成知识进行贺卡的设计与制作，培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。
在版面布置上，教材第24页介绍了贺卡的种类和意义。
这些贺卡有印刷的，也有学生自制的，造型简洁、新颖，主题明确，形象优美，体现出浓浓的艺术情趣和强烈的时代气息。
教材第25页主要介绍了切割、折叠和组合等制作立体贺卡的不同方法，以及同一件作品由于打开角度不同而呈现出的不同形象，教材第26页和第27页介绍了几件由学生制作的模拟不同物象的立体贺卡，让学生明确立体贺卡的趣味就是在展开阅读的过程中形成意想不到的立体形态，从而给人以惊喜。
【学情分析】：本课的教学对象是八年级的学生，他们已具备初步的平面设计和立体制作能力，且普遍对动手制作兴趣较浓，而各种不同类型的贺卡又是他们生活中经常接触到的内容，是联系人与人之间关系的纽带，这对于处在十四五岁、乐于交往的中学生来说很有吸引力。
但他们对立体贺卡的创意设计方法，以及如何巧妙利用各种材料的特性来制作富有情趣的立体贺卡还没有深入的了解。
因此，本节课的设计力求从学生的实际出发，通过对立体贺卡作品的欣赏评析、师生的互动，对学生创意思维的启发和引导，让学生在感受立体贺卡作品之美的同时，逐步了解和掌握运用彩色卡纸和其它不同材料进行立体贺卡制作的要点和难点，使其创作出来的作品更具形式美感和艺术情趣。
【教学目标】：1、认识自制立体贺卡的种类与意义、形式和表现手法，发展学生的创意思维能力，培养学生的空间想象能力和动手操作的能力，能设计出与众不同、独具个性的作品。
美术课新年贺卡教案5篇
美术课新年贺卡教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《传情达意的环保贺卡》教学设计
初中美术《传情达意的环保贺卡》教学设计1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张3、课时安排：1课时4、上课班级：七年一班教学准备学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师：教师课前准备几张贺卡实物。
教学重点：创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。
教师：“我认为这些贺卡都很有特色。
从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。
你们也来评一评，最好能发表不同的看法。
”学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。
”学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”六、课后反思情感是创作的源泉，我认为本节课首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。
上课前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。
学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。
当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑……如果在课堂上批评这些学生，显然是解决不了问题的。
在探索学习时，老师就要善于发现学生的闪光点，使他们的个性得到充分、自由地发展。
由于我比较尊重学生，经常与他们沟通，因此，学生们和我比较亲近，能够在课堂上比较大胆地发表自己的看法，从而营造了一个轻松愉快的课堂气氛。
这节课下课后，收到的学生作业十分“丰厚”，同学们对这一课的兴趣很大，我十分感动和惊讶。
美术做贺卡教案8篇
美术做贺卡教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师感恩贺卡的制作方法
教师感恩贺卡的制作方法我折腾了好久教师感恩贺卡的制作方法，总算有点门道了。
说实话，这事儿一开始我也是瞎摸索。
我第一次做的时候，就随便找了张纸，然后拿彩笔画了几朵花，写了句“老师谢谢您”，这做得特别简陋。
后来我就想，不能这么敷衍呀。
从那之后，我就开始尝试用不同的材料。
有次我试了硬卡纸，感觉就比普通的纸好多了，硬卡纸很厚实，拿在手里比较有质感。
这就像是给贺卡找了个比较结实的骨架，如果用软趴趴的纸，就好比穿着宽松没型的衣服，很没精气神儿。
不过，我最开始裁卡纸的时候，没量好尺寸，裁得歪歪扭扭的，结果贺卡看着很不规整，这就是个教训，后来我就知道得先用尺子量好了再下剪刀。
颜料方面啊，彩笔颜色有时候不太鲜亮。
我就用了水彩，水彩涂上去那个颜色感觉就像活了过来一样。
但水彩不好控制，我有次涂多了就流下来弄脏了贺卡，所以得一点点加，就像给花浇水似的，不能一下子倒太多。
装饰也很重要。
我试过用丝带，把丝带系成一个小蝴蝶结粘在贺卡上，这就像是给它打了个漂亮的领结。
但是我之前用的普通胶水粘，很容易就掉了。
之后我发现用热熔胶就特别牢固，就像把丝带牢牢地缝在了卡纸上一样。
还有啊，千万别忘了在贺卡里写上真心话。
这我就犯过错，我有一次满心扑在外面的装饰上，结果里面就写了句干巴巴的话。
要认真想想老师对自己的好，比如老师耐心给解答问题之类的，把这些回忆当成灵感写进去。
再说说图案，别光画花啊草啊，可以画点和老师相关的东西。
我有一次画了老师站在讲台上讲课的样子，虽然画得不是特别像，但是老师看到觉得很惊喜。
不确定你到底要用什么风格和材料做贺卡，但是上面这些尝试都是我实实在在经历过的。
你可以根据自己的想法选合适的材料，最重要的是感情要真诚，这贺卡上面每一处用心的地方，老师肯定都能感受到。
美术教学设计--生日贺卡(设计)
美术教学设计--生日贺卡（设计）美术教案－生日贺卡（设计）生日贺卡（设计）教学目的：通过讲授生日贺卡的设计制作方法，进一步学习色彩设计制作等各种知识。
教学时间：课时教学重点：设计制作课前准备：收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡准备制作材料：各种颜色笔，各种彩纸，碎布，毛线，剪刀，胶水等教学过程（）：一引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。
二讲新课：欣赏。
教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印刷品——设计精美，有艺术价值；自制品——情真意深，更令人难忘。
结合课本图例欣赏。
介绍几种贺卡的制作方式：（）布贴法：利用各种布的色彩花纹肌理剪贴制成新颖的贺卡。
（）纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。
（）绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。
（）综合法：综合运用纸布毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
贺卡的组成：贺卡一般由正面内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡。
按类型分可以有平面和立体，例（略）教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形内容用不同材料和表现手法制作等。
三学生设计：在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：用纸折成基本形。
外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。
构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。
选择适用的材料开始制作。
本节课只要求完成设计草稿。
四小结……布置下节课要带的用品第二节继续作业，完成生日贺卡的设计制作一让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。
二学生继续完成，教师辅导评议：自评——互评——师评。
初中美术七年级上册第5课 喜庆吉祥的民间美术-“十市联赛”一等奖
《剪纸艺术——雪花》教案设计教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备：示范作品、课件、彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、胶水、白卡纸（或素描纸）。
教学过程：一、导入1、同学们，这堂课我们先来猜一个谜语：小小白花天上载，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
揭谜底：雪花（板书课题：剪纸艺术——雪花）窗花是剪纸艺术的一种，是我国传统的民间艺术。
欣赏雪景以及雪花（窗花）的各种类型并提问。
二、讲授剪纸的起源和历史：剪纸有着悠久的历史，它源于远古时期的诸种工艺，又脱胎于陶器、铜器、织绣等具有民族特点的纹饰，逐步演变为我国特有的剪纸艺术。
（新疆曾出土了距今一千五百余年的剪纸作品：对马团花和对猴团花）剪纸的应用领域：剪纸除了当作一般的窗花装饰外，还应用在插画、连环画、邮票、动画、舞美、商标、藏书等诸多领域。
剪纸的工具：、彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、胶水、白卡纸（或素描纸）。
剪纸的方法和步骤：1、折：折叠彩纸；2、画：用铅笔在折叠好的彩纸上面画出图案；3、剪：沿画好的图案线条将图案剪下来；4、展：打开时动作要轻，以免撕坏作品；5、贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在白卡纸或素描纸上。
技法演示剪纸雪花：老师这里也有一些亲手剪的雪花花，（展示）你们看漂亮吗同学们，今天我们要学习的首先是三折法。
看老师先把手中的正方形对折，然后再对折，这样是为了找到底边上的中心点。
找到中心点后展开，回复到三角形状态，然后以底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60度。
初中湘教版八年级美术下册《心灵的关爱》说课稿范例
初中湘教版八年级美术下册《心灵的关爱》说课稿范例一、说教材今天我说课的题目是《心灵的关爱》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
1、教材分析：《心灵的关爱》是湘教版八年级美术下册第七单元的内容，本课是以“设计•应用”为主的综合课。
以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。
为题接着让学生出题，根据学生的题目，我有选择地板书，这样的设计，一是想唤起学生对已有知识的回忆，而且还培养了学生的观察、模仿能力，同时也为下一环节概括“加法交还律”打下坚实的基础。
2、教学目标：教学的目的是通过借助图形与相关文字，设计与制作精美的卡片，来表达一种对亲人、朋友、同学传达爱心的方式，本课重点引导学生把图文有机结合在一起，运用同样形象与文字的几个不同版面处理，强化学生对卡片版式设计的处理能力。
让学生从中体会到卡片设计的规律性知识。
提高学生对系列贺卡设计学习的兴趣，加深对卡片审美价值的本质认识、，培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：(1)知识目标：掌握卡片系列化设计的基本知识与设计技巧。
学生扮演“行道树”、“记者”和“主持人”，由“记者”采访“行道树”，进一步理解课文内容，体会行道树的无私奉献精神。
(2)能力目标：A、能够设计并制作出一张较为精致的卡片，传达出一份真挚的爱心。
B、能够初步掌握卡片版式设计的要求与方法。
(3)发展目标：3、能够设计制作出一组具有一定创意，并体现学生关爱他人的系列化卡片。
(4)情感目标：A、能够灵活运用或借鉴已有的美术知识与技能，积极关注社会弱势群体，参与体现人文关怀的行动。
B.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。
《制作贺卡》课件.ppt
简单的图像处理
第⑨课 制作一张贺卡
学习目标
◆
◆
学会用椭圆裁剪图像的方法。 掌握模糊边缘处理的技巧。
• 这一课以制作下图所示的贺卡为例，介绍裁剪图 像和模糊图像的边缘以及添加文字的方法。
一、裁剪图像
• 在这个贺卡里，有三个边界是圆形的小图像。利用“裁 剪”命令，可以制作具有这种效果的素材。 ★动手做 把图像裁剪成圆形。
学习结束了， 同学们再见！
第3步：效果满意时，单击按钮，保存文件。
★练一练
仿照上述方法，处理裁剪操得到的另外两幅图像，使边缘模糊一些。
四、组合图像
• 准备好素材以后，就可以通过组合图像、添加文字，完成制作这个 贺卡的任务了。
★动手做
在“画图”窗口中打开背景图像。
第1步：依次打开“开始”菜单、“程序”菜单、“附件”菜单，执 行子菜单中的“画图”命令，打开“画图”窗口。 第2步：执行“文件”菜单中的“打开”命令，显示“打开”对话框。 第3步:在“打开”对话框里选定素材库的“图像”文件夹，然后单 击“文件类型”框，在下拉列表中选择“所有文件”选项，再在文 件列表框中双击名为“表面”的图像文件，打开它。
利用 按钮和“显示比例控制”选择框放大或缩小图像 时，只改变提示比例，不改变它的实际尺寸。这种操作与 执行“调整尺寸”命令的结果不同。
三、模糊边缘
裁剪后的圆形图像边缘往往有小的锯齿，这会使图像与 背景的衔接不自然。利用“模糊”工具可以解决这个问题。
★动手做
用“模糊”工具处理图像的边缘。
第1步：用“显示比例”工具 把图像放大。 第2步：单击“调粗”按钮，把指针移到图像上，指针 会变成手形。这时，按住左键均匀、连续地沿图像边缘拖 动鼠标指针，可以使图像的边缘变得模糊。
七年级美术创意教案(优秀7篇)
七年级美术创意教案(优秀7篇)七年级美术创意教案篇1一、教学目标（一）通过本课的学习，使学生了解对印原理和制作方法。
尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
并通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。
教学重点和难点：（二）教学的重点：掌握涂色方法和压印的方法。
（三）教学的难点：如何充分发挥想像力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。
（四）课前准备：学习材料：底版（玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的纸板、垫板）、颜料（水粉、水彩、油墨、油画颜料、调色油）、浆糊或胶水、涂色工具、作业纸（不吸水的挂历纸背面，光滑的名信片或贺卡等）。
（五）教学设计：学习内容学生活动教师活动通过画、印等方法，制作对印版画。
对印是独幅版画的一种制作方法。
通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。
使学生了解对印原理和制作方法。
尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
并通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。
教师要注重激发学生丰富的想象力与创造愿望。
引导学生在对印表现活动大胆、综合地运用色彩。
尝试多种对印方法，表达兴趣与情感。
对印中最大的问题是水与色的关系问题，教师针对不同的情况给予不同的指导：水多时引导学生压印再叠印效果较理想。
水少时便于一次压印同时旋转。
多种颜色印纹涂色时尽可能不混合，使其自然混色。
二、教学过程设计教学活动的方式与教学方法：（一）设疑导入：教师在玻璃板上涂色，放纸压印，让学生猜猜：纸上会出现什么呢？教师揭纸展示，学生愕然，原来是一个怪怪的人脸，学生在哄笑中激发了兴趣。
也可将自然界形成的石纹、石形、木纹、叶纹等变化万千的图形造型做成课件让学生观赏，同样可以起到诱发学生从自然形成的纹、形中发现美的欲望。
（二）自主探究：请学生仔细阅读书上讲授的两种制作方法，抓住关键点，自己动手尝试对印制作方法，针对可能出现的困惑和技法上可能出现的问题，事先提几个问题起提示和思考作用：不同厚薄的色彩产生怎样的效果？不同轻重的压印产生怎样的效果？不同的底版产生怎样的效果？先涂深色再涂浅色或先涂浅色再涂深色会产生怎样的效果？怎样得到自己想要的图形？通过思考和尝试，充分发挥学生自主性学习，提升学生的感悟和认识。
反思实践优化美术课堂论文
反思实践优化美术课堂【摘要】熊川武先生在其著作《反思性教学》中提到：“诚如人们注意到的，反思实践有利于教师增强能力。
不过重要的是，反思实践是个别教师在其职责范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效、更富有创见的行家的工具。
”本人在初中美术课中，尝试应用“反思实践”这一工具，努力提高自己的教学有效性。
将教学的目标定在学生的发展方面。
【关键词】美术课；反思实践；有效教学自1983年肖恩提出并倡导教师为了自己的专业发展应该成为一个反思的实践者以来，反思性教学的理论与实践已经有了长足的发展，并被越来越多的教育研究者和课堂教师所接受。
我从事初中美术教学工作多年，一直处在教学第一线，在教学实践中，对反思实践有很多体会。
从事实上讲，美术课教学比起语文、数学、英语有更多的反思、修正、提高的机会。
比如本人担任七、八年级美术课程，同一教材都会有五次反思、修正、提高的机会。
每上一节课或多或少都能发现一些问题、得到一些经验，下一节课就能修正、提高。
一、反思实践让我选择学生感兴趣的教材内容并不断优化选好一个教材内容，是上好课的前提条件。
因为，课程内容很多，有些内容不太贴近学生，因陌生而排斥；有的过于专业，学生无法理解；有些内容倒易懂，但制作时所需的工具材料太专业，又不可替代，也不得不放弃或转变。
所以，选择一些学生感兴趣又能接受的内容，是上好一堂课的关键。
如：工艺课《剪贴画——贺卡的设计与制作》，不仅有较强的实用性和装饰性，能较好培养学生创新精神与动手能力，而且能培养友善情感。
内容虽然有些旧，但总受学生欢迎，因为情感是永恒的主题。
学生对贺卡都非常熟悉，是生活中人与人之间交流情感的载体。
教师在教学中进行有效的情境创设，激发学生的情感，让学生投入到课堂氛围中来，这样学生的学习热情就会大大增强。
教学效果也就更好。
就有利于教学任务的完成，学生的创新能力的培养。
在反思实践中，我认真观察学生的喜好，他们所易收集的材料。
发现学生都特别爱吃零食，口袋、书包中常有塑料包装袋，色彩丰富，包装袋的里面一层常有漂亮的银白色，材质特别适合剪贴。
初中七年级上册美术教案：爱心与祝愿--贺卡设计与制作
初中七年级上册美术教案：爱心与祝愿–贺卡设计与制作一、教学目标1.了解贺卡的概念和种类。
2.掌握贺卡设计的基本要素和技巧。
3.增强爱心意识，表达祝福和关爱。
二、教学重难点1.设计美观的贺卡。
2.有效表达祝福和关爱。
三、教学准备1.PPT讲义。
2.贺卡制作材料：卡纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰品等。
四、教学步骤第一步：介绍贺卡1.让学生自由发言，谈谈自己是如何表达祝福和关爱的。
2.介绍贺卡的分类和作用。
让学生了解贺卡可以表达感情和传递信息的重要性。
第二步：贺卡设计基本要素1.通过PPT展示贺卡的构成要素。
2.强调贺卡设计要素的重要性：色彩搭配、字体设计、布局等等。
第三步：运用素材制作贺卡1.提供卡纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰品等贺卡制作材料。
2.每位学生设计一张贺卡。
教师可以提供一些素材，例如图片、文字等。
学生也可以自己寻找素材。
第四步：展示并讨论贺卡1.在班内展示所制作的贺卡。
2.学生相互评价和讨论关于卡片设计的亮点和不足之处。
第五步：展示贺卡的案例1.教师提供贺卡的实例并展示在PPT上。
2.通过案例展示来让学生看到贺卡的设计和表达技巧，激发学生的创作灵感。
第六步：分享与反思1.组织学生分享心得体验以及对这次活动的看法和感受。
2.回顾和反思整个课程，强调课前的目标和今日的达成度。
五、教学评价1.课堂展示：每位学生在班内展示所制作的贺卡。
2.问题互评：学生相互评价和讨论关于卡片设计的亮点和不足之处。
六、教学延伸1.制作贺卡活动可以延伸到社区或者是附近的小学和幼儿园。
2.通过制作贺卡，学生更好地提高自我表达和沟通技巧。
七、教学反思1.本课程以学生为主体，通过开放性教学、体验性任务、案例分析等多种教学手段，充分激发学生的主动性。
2.在今后的教学中，需要更注重学生的思维和创造力的培养，增强学生的美术素养和艺术表现能力。
立体贺卡教学设计
立体贺卡教学设计作为一名人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的立体贺卡教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
立体贺卡教学设计1贺卡是人们日常生活礼仪中，为联络感情或相互表示问候、道喜、道谢、怀念、赠言的信物。
在教学进度中本课正值岁末，从而可看出让学生亲自动手制作贺卡，不仅仅是学习贺卡的制作方法，还具有提高学生动手能力和审美水平。
制作贺卡是对以前学过的色彩、剪纸、纸的立体制作、图案等知识的综合运用。
下面是我这堂课教学后的教学反思。
一、重视主体，展现主导。
强调学生的主体，并不是否定教师的主导，强调教师的主导，并不是弱化学生的主体。
本节课在学生讨论交流、归纳总结、合作探讨、动手制作、自我评价等环节上，体现了学生的主体地位。
教师要在学生自主的基础上进行必要的引导和提升，要有展现自己才华的教学策略，敢于演示和示范，给学生直观的引导，还要有发散学生思维的教学策略，不让学生去克隆或复制范图。
作为一个组织者，教师要有效地整合课程资源，设计活动化的学习形式，提拱学习的情境，善于集中学生的注意力；作为一个引导者，教师要在学生遇到学习障碍时给予及时的支持和帮助，让学生在原来的基础上有所提高。
作为一个合作者，教师要以平等的身份与学生交流、对话和交往，让课堂成为师生共同面成长的平台。
本课教师在引导启发、欣赏讲解、补充小结、示范演示、巡回辅导、适时点拨等方面体现了主导作用。
二、小组合作，互评互学。
在美术教学中，如何让学生主动参与，让他们有兴趣，乐意去学，选择学生喜爱的活动方式十分重要。
小组合作对学生的学习和认知有非常大的促进作用，它能激发学生的创作力，有助于培养学生的合作意识和合作技能，有利于学生之间学习、认知方面的交流、沟通，培养学生的团队精神、人际交往，更能增强学生的集体凝聚力和荣誉感，增进学生友谊。
制作卡片_初中教案模板
年级：初中学科：美术课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：了解卡片的基本制作方法，掌握剪纸、折叠、粘贴等技巧，能够独立制作出美观实用的卡片。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的创造力和团队协作精神。
教学重点：1. 卡片的基本制作方法。
2. 技巧的运用，如剪纸、折叠、粘贴等。
教学难点：1. 技巧的熟练运用。
2. 创新思维在卡片制作中的应用。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、示范卡片、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示各种精美的卡片，引导学生欣赏并提问：“这些卡片是如何制作出来的？”2. 学生自由发言，教师总结并引出课题“制作卡片”。
二、新课讲授1. 教师讲解卡片的基本制作方法，包括剪纸、折叠、粘贴等技巧。
2. 学生跟随教师一起动手实践，教师巡回指导。
三、技能训练1. 学生分组进行卡片制作，教师提出以下要求：a. 运用剪纸、折叠、粘贴等技巧制作卡片。
b. 发挥创意，制作出美观实用的卡片。
c. 注意安全，使用剪刀时要小心。
2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏。
2. 教师从创意、技巧、美观度等方面对学生的作品进行评价。
3. 学生自评，总结自己在制作过程中的收获与不足。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调卡片制作的基本方法和技巧。
2. 学生分享自己在制作过程中的心得体会。
3. 教师布置课后拓展作业：利用家中废旧物品制作创意卡片。
教学反思：本节课通过制作卡片的活动，让学生掌握了卡片的基本制作方法，培养了学生的动手能力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的卡片。
中班美术做贺卡教案(精选14篇)
中班美术做贺卡教案〔精选14篇〕中班美术做贺卡教案〔精选14篇〕中班美术做贺卡教案篇1活动目的：1.初步理解贺卡的种类和功能。
2.培养幼儿动手才能，开展手指小肌肉的灵敏性。
3.在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，进步幼儿对颜色的认知过程。
4.尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：蜡笔、钩线笔、胶水、纸片、贺卡模版〔人手一份〕活动过程：一、直接引出课题新年到了，我们会送上贺卡表达自己的祝福。
出示贺卡，瞧老师这有很多漂亮的贺卡，我们来看看贺卡是什么样的。
二、根本局部1.老师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？〔幼儿答复〕哦，封面上有花边，还有得意的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给小朋友的话呢。
那你们想不想也做一张贺卡送给呢？〔幼：想〕，那我们就一起来吧！2.分步骤讲解制作过程：〔1〕先用小剪刀将贺卡沿着黑线剪下来。
贺卡的封面有一个白色的爱心，小朋友可以向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像。
〔2〕在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福的话。
那如今我们就先想一想怎么样把贺卡做得漂亮，想好了，小朋友就可以拿起桌上的纸开场动手制作了。
3.幼儿作画，老师巡回指导。
三、完毕局部：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给**小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对**小朋友说什么?活动反思：老师事先准备好了一些贺卡，为每个孩子也准备了一份，对于一些才能弱的孩子老师帮助孩子挖好了花纹，因此一定程度上为活动的成功奠定了根底。
在孩子设计的过程中，发现孩子的动手才能有了很大的进步，自己的主见非常强，都能按照自己的意愿来设计制作贺卡。
中班美术做贺卡教案篇2一、谈话导入，引出新年贺卡。
1.小朋友们知不知道马上我们要迎来一个什么重大的节日呢？2.组织幼儿自由答复。
制作贺卡教案(12篇)
制作贺卡教案（12篇）制作贺卡教案 1教学内容：设计制作生日卡片教学目标：1、教给学生制作小礼物的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2、引发学生的爱心，学习关心人，乐于与他人分享幸福与快乐。
3、培养学生情感，激发学生对父母、朋友的爱。
教学时数：1课时教学重点：贺卡的制作方法教学难点：贺卡的设计。
教学用具：1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
搜集精美的图案。
2、课件。
3、课前了解自己家人的生日，摘抄记录一些有关“生日祝福”的语句。
教学过程：一、激情导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）说说父母的生日。
同学们，在这个世界上，最爱我们的人就是我们的父母。
所以我们应该用自己的灵巧的双手和一颗诚心，自己动手制作礼物送给我们的父母、朋友。
我提议我们今天每人做一份礼物或一张贺卡，来作为生日礼物送给自己的父母或朋友，大家说好吗？（学生：好！板书：制作小礼物）二、欣赏贺卡，学做小礼物、贺卡。
（1）生日礼物的制作过程：A：把旧报纸或挂历纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边。
B、用皱纹纸学打十字交叉结。
C、装饰完成漂亮的礼品盒。
（2）介绍贺卡样式的制作方法。
①讨论：贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②指导：要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。
可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
③学生试制贺卡。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。
④设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的'一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。
⑤学写贺词。
把自己所写的在学习小组里相互改一改。
力求写的通顺，优美！写一写。
贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！字可要写的漂亮哦！三、教师小结：同学们，今天你们亲手制作了一件小礼物，送给你们的父母或朋友。
国庆节幼儿园手工贺卡制作教程
国庆节幼儿园手工贺卡制作教程国庆节是中国的重要节日，也是幼儿园中孩子们非常喜欢的节日之一。
为了增强幼儿对国庆节的了解，培养他们的爱国情感，幼儿园通常会举办一些与国庆相关的活动，其中手工制作贺卡是一项非常受欢迎的活动。
制作贺卡是一项能够锻炼幼儿动手能力和创造力的活动，同时也能够培养幼儿对国庆节的热爱和祝福。
下面我们将介绍一种简单又有趣的国庆节手工贺卡制作教程。
材料准备：1. 彩纸：红色、黄色、白色等国庆节相关的颜色2. 剪刀3. 胶水4. 彩色铅笔或彩色笔步骤一：准备贺卡的基础1. 准备一张彩色纸作为贺卡的底纸。
可以选择一张白色纸或者国庆节相关的红色、黄色纸作为底纸。
2. 将彩纸对折，将纸张切成合适的大小，作为贺卡的尺寸。
步骤二：制作国旗图案1. 从红色彩纸上剪下一个长条作为国旗的底部。
2. 从白色彩纸上剪下一个小长方形作为国旗上的星星。
3. 用胶水将白色小长方形粘贴在红色长条上方，表示国旗上的星星。
4. 将制作好的国旗图案粘贴在贺卡的一侧，使其居中。
步骤三：制作烟花图案1. 从彩纸上剪下一些不同颜色和大小的小长方形或长条，作为烟花的爆炸形状。
2. 将剪好的彩纸小长方形或长条卷曲，使其呈现烟花的形状。
3. 将制作好的烟花图案粘贴在贺卡的另一侧，形成一个烟花绽放的效果。
步骤四：添加文字祝福1. 在贺卡的另一侧，可以用彩色铅笔或彩色笔写下自己的祝福语，例如：“祖国万岁”、“国庆快乐”等。
2. 可以根据幼儿的年龄和能力，可以提示他们写下祝福语，也可以由老师或家长帮助他们完成。
制作好贺卡后，可以和孩子们一起讨论国庆节的意义，教他们国旗的颜色和国旗上的五角星代表的意义。
鼓励他们表达对祖国的热爱和祝福之情。
同时，也可以鼓励孩子们互相赠送贺卡，增加互动和分享的乐趣。
在制作过程中，老师要时刻关注幼儿的安全，特别是剪刀的使用，要确保幼儿正确地使用剪刀，避免意外发生。
通过手工制作贺卡，孩子们能够增强对国庆节的认识和理解，培养他们的爱国情感，同时也提升了他们的动手能力和艺术创造力。
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我的礼物
贺卡又称贺片，是人们在喜庆节
日里互相传递信息、表达祝福，联络感 情的一种信物，由图形和祝词两部分组 成。集趣味性、人情味、艺术性、工艺 性于一体，具有一定的观赏价值和纪念 意义。
贺卡的分类
➢ 节日卡 ➢ 生日卡 ➢ 谢师卡 ➢ 友谊卡 ➢ 公关卡 ➢ 特种卡
单页式
双页式
异形式
一版成型
附加成型
牵拉结构
常用贺卡结构形式
1、平面式
常用贺卡结构形式
2. 二折式
常用贺卡结构形式
3. 三折式
常用贺卡结构形式
4.对折式
常用贺卡结构形式
4.像框式
1、按照设计意图，恰如其分地选用材料
2、有目的地利用材料的特性
3、利用普通材料要做到粗材精用、陋材巧 用、废材活用。
贺卡的设计制作步骤：
1、构思起稿，确定主题内容。 2、设计结构，安排图形、文字。 3、选用材料，描绘、配色、制作。
图
案
形
式
具象
抽象
卡通
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Байду номын сангаас
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这天是什么节日？
从空间关系：平面和立体 从整体外形：规则和异形 从组合多少：单页和复页 从动静角度：不动和活动
贺卡的结构形式：