落叶也精彩 阅读答案

合集下载

2023-2024学年九年级下学期3月月考语文试题(含答案)

2023-2024学年九年级下学期3月月考语文试题(含答案)

3月份月考九年级语文试题一.积累与运用(共15分)1.(8分)阅读下面文字,按要求作答。

①远处流淌着一条美丽的小河,它像一条蓝色的绸带,环绕着那朴素jì_____静的小山村。

②春天,小河刚刚解冻,“_____”,鸭子们争先恐后地跳到河里。

③夏天,小河很早就穿上了荷叶与荷花编织成的衣裳。

④河里美丽的荷花有的含苞欲放【甲】□有的已经张开所有的花瓣怒放着【乙】□还有一些花儿早已diāo_____谢【丙】□却留下了青绿青绿的莲蓬。

⑤秋天,小河两岸开满了金色的菊花,铺天盖地,香飘千里。

⑥田野中的收割机忙碌起来了,将那早已笑弯腰的稻子收入怀中。

⑦冬天,小河没了春天的生机,也没了夏天的美丽,它安静地睡下了。

⑧站在岸边,可以看到河底的卵石、水中的鱼儿,还有人们淘米时留下的米粒。

(1)根据词语解释或拼音,将横线处应填写的汉字用正楷字书写在横线上。

①静②谢(2)根据语境,填入文段第②句横线处的诗句恰当的一项是A.春江水暖鸭先知B.几处早莺争暖树C.沾衣欲湿杏花雨D.草色遥看近却无(3)在【甲】【乙】【丙】三处填入标点符号,最恰当的一项是A.【甲】分号【乙】分号【丙】分号B.【甲】分号【乙】分号【丙】逗号C.【甲】逗号【乙】逗号【丙】逗号D.【甲】逗号【乙】逗号【丙】分号(4)对文段中所使用的修辞方法及其作用理解正确的一项是A.第①句中把“小河”比喻成“绸带”,写出小河的湍急,表达“我”对小山村的怀念之情。

B.第③句用“穿”一词赋予“荷叶与荷花”以人的行为,生动描写了夏天小河的美丽。

C.第⑤句运用夸张的修辞方法,形象地写出秋天小河因为开满菊花而芳香四溢。

D.第⑦句运用排比的修辞手法,突出冬天小河的安静。

2.(7分)古诗文默写填空。

(1)怀旧空吟闻笛赋,。

(2),,此事古难全。

(3)李商隐《无题》中赞美献身事业,奉献不止的精神的诗句是:“,”(4)《白雪歌送武判官归京》中,用比喻的修辞手法描写冬季雪景的句子是,。

落叶阅读理解答案

落叶阅读理解答案

落叶阅读理解答案【篇一:《我爱落叶》三年级语文阅读练习及答案】朝霞,也爱小草和鲜花,但我更爱落叶。

它像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来。

在瑟瑟的秋风中,落叶簌簌地飘到地上。

当它们还高高地挂在枝头的时候,秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘,夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。

于是,它们终于落下来了。

从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。

它们没有一丝哀愁,也不感到一点悲凉。

因为它们懂得,自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫,把大地装扮成绿的海洋。

在瑟瑟的秋风中,落叶簌簌地飘到地上。

当我背着书包放学回家的时候,看到一位老爷爷迎着火红的朝霞,把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下,微笑着告诉我,它是一种很好的肥料。

是啊,它们落在地上,或者被踩在脚下,踏入泥泞;或者被烧成灰烬埋入泥土,它们仍像离开树枝的时候一样,没有一点怨恨,也不感到一点悲伤。

因为它们深深懂得,虽然自己化成了泥土,但回换来更加美好的春光。

哦,朋友,如果你爱嫩绿的芽儿,那么,也一定会爱这深秋的落叶!1、“——”标出各自然段的中心句。

2、由具体事物可引起一定的联想,本文写的具体事物是引起的联想是3、作者围绕4、对这篇文章作者是怎样前后照应的?答案:我爱落叶我爱春风和朝霞,也爱小草和鲜花,但我更爱落叶。

它像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来。

在瑟瑟的秋风中,落叶簌簌地飘到地上。

当它们还高高地挂在枝头的时候,秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘,夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。

于是,它们终于落下来了。

从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。

它们没有一丝哀愁,也不感到一点悲凉。

因为它们懂得,自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫,把大地装扮成绿的海洋。

在瑟瑟的秋风中,落叶簌簌地飘到地上。

当我背着书包放学回家的时候,看到一位老爷爷迎着火红的朝霞,把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下,微笑着告诉我,它是一种很好的肥料。

是啊,它们落在地上,或者被踩在脚下,踏入泥泞;或者被烧成灰烬埋入泥土,它们仍像离开树枝的时候一样,没有一点怨恨,也不感到一点悲伤。

《落叶》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案

《落叶》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案

《落叶》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案(二)阅读下文,完成第7——12题。

(21分)落叶永井荷风①美国的树叶最经不住秋天了。

九月的午后炎热难耐,人们还在谈论夏天是否过去,夜间一场重霜,槲、榆、菩提树,尤其是枫树那像梧桐般硕大的叶子,仍像夏天一样颜色没有改变,也没有刮风,但却一片片沉重而懒散地纷纷飘落下来了。

当我看到周围一派秋色,看到在朝夕砭人肌肤的风里,雨一般飘飞的落叶,我是如何深深陷入悲哀之中啊!②夕暮里,我独自一人坐在公园水池边的长椅上。

只听到高高树梢传来松鼠觅食的叫声,灰色的阴霾的天空,梦一般渐渐沉浸在浓重的暮色里,半夜也许会下雨吧?周围高大的榆树梢头,不断地飘落下来成团的细小的树叶。

仔细一听,仿佛能听到树叶和树叶相互摩擦的响声。

这是树叶们共同走向灭亡前的窃窃私语吧?有的落在我的帽子、肩头和膝盖上。

有的没有风的引诱,却远远飞落到水面上,远远地,远远地流走了。

③我把手搭在长椅背上,陷入了深思。

忽然想起诗人魏尔伦将人比作落叶的《秋之歌》:“被轻薄的风儿载着,我是彷徨不定的落叶。

”联想眼下,人在旅途,我曾经多少次看到被异乡的土地埋葬的落叶啊!④来美国那年正值秋天,当时我在太平洋沿岸。

第二年在密苏里平原,在密执安湖畔,在华盛顿街头……在纽约已经是第二次看到落叶了。

去年刚刚看到这座城市的落叶的时候,我是多么骄傲、得意和幸福啊!我盲目地相信自己,每个星期日都到这个池畔眺望散步者的杂沓的身影。

不久,树叶落光了,寒风吹折了枝条,雪遮蔽了草地。

——演艺界交往的时节到来了。

从莎士比亚、拉辛,到易卜生,我看过各种舞台,贪婪地吞食着世界古今各种艺术作品。

我不仅为能全部体味瓦格纳的理想而自鸣得意,而且想早日成为日本未来社会新歌剧的奠基人。

带着这种心情,我听管弦乐,还时常进入美术馆大门,评论罗丹的雕塑和莫奈的绘画。

很快,冬季就过去了。

光秃秃的树梢又长出嫩芽,开满了花朵。

穿着沉重外套的人又换上轻快的春装。

我也和世人一样买了新衣新鞋新帽。

落叶阅读体会

落叶阅读体会

落叶也精彩题目:1、请用一句话概括这篇文章的主要内容。

(3分)2、作者在文中描写了不同树种的落叶,特点纷呈。

请你把每种树落叶的特点加以概括,整理出来。

(5分) 3、文章依次写了不同树种各自落叶的精彩美丽,请赏析作者运用了怎样的写作手法?(3分) 4、请品味下面一段话的语言特色。

(3分)树叶的一生只有大半年,它没有愧对这一生。

它的一生都是为他人而活,春天以嫩绿励人朝气,夏天以浓荫给人荫凉,秋天或以颜色悦人心情,或零落给大地增添营养。

它潇洒来去,可谓活得自豪而有价值。

5、文章的最后一段“落叶是别有风貌的景致,??不使行人践踏,让它保留一个完整的身躯,洁净的容颜,留给人们一个完美,也给人一种哲理的思考。

”请你根据自己的理解,结合上下文,揣摩“给人一种哲理的思考”这一句话的深刻含义。

(2分) 答案:1、这是一篇抒情散文,作者描写了秋天的落叶,热情赞美了秋天落叶的精彩,因为它们构成了一幅秋天独有的美丽至极的风景。

(意思对即可。

)2、①银杏树:步调一致,说走就走。

②柿树:从不大红大紫的奉献精神。

③槐树:先后有序,次第而落。

④泡桐树:叶阔荫大,风一吹就跌落满地。

⑤垂柳:早来晚走,经得起雪打风吹。

⑥法国梧桐:具有抗争精神,坚强勇敢。

(每个要点1分。

只要答出其中的5个方面,意思对即可。

)3、全文采用拟人的手法,赋予落叶人的情感,倾注了作者的热爱、赞美之情;由点到面,点面结合,勾勒渲染,充分展现了落叶自身的美丽价值;文章先细致描写,然后议论抒情,点明文章主旨。

(说出其中一点、意思对即可。

)4、作者运用拟人和排比的修辞手法,语言准确、生动形象地写出了落叶从春到秋圆满的一生,为大地为人类而活的奉献精神。

(其中修辞2分,语言1分,意思对即可。

)5、我们应该学习落叶默默无闻,把金黄和希望给大地和人类的无私奉献精神。

要像落叶那样完成自己的人生使命,活的自豪而有价值。

(言之成理即可。

)原文:落叶也精彩郑荣来日前一场不小的秋雨,打落了树上的许多黄叶,飘飘零零,构成一色景致。

九年级讲义句子含义

九年级讲义句子含义

教师辅导讲义⑤比较含蓄的有深层含意的语句;⑥文中反复出现的句子。

关于句子的题型①文中画线句子在文中的含义是什么?②揣摩下列各句,说说你对句子的理解。

③文中画线句子在文章中起什么作用?④请指出画线句子运用了哪些修辞方法?请分析它们的表达作用。

⑤下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。

⑥从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,说说你的理解。

句子含义题答题角度关键词语很重要,理解句子离不了。

如果句子是单句,分清主干和枝叶。

如果句子是复句,弄清层次和关系。

句子若是总领句,须从下文去搜索。

句子若是总结句,答案须要往上溯。

句子若是过渡句,须要关注上下文。

句子表达有特点,揣摩目的和效果。

联系时代与背景,句子含义才明了。

以上方法记住了,答题才能有依托。

根据这则顺口溜,我们答题时可运用以下五种方法:1.从句子中的关键词语入手,通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。

2.从分析句子的结构入手。

如果是单句,哪是主干,哪是枝叶?如果是复句,有几个层次,相互之间的关系是什么?通过确认句子的结构,可以帮助我们掌握句子的含义。

3.从分析句子在文中的位置入手。

理解重要句子的含义,常需要查看它在文中的位置。

句子在文中的位置,对理解句子的含义至关重要。

如果是总领句,理解它必须从它的下文去搜索相关信息;如果是总结句,此时就须上溯,从上文寻找相关信息,确定答案要点;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵。

⒋从分析句子的表达特点入手。

有些句子在表达上具有显著的特点,比如,有些句子打破常规,采用超常的组合方式;有些句子运用了一定的表现手法;有些句子运用了一定的修辞方法;┅┅对以上这样的句子,要从分析它们的表达特点入手,明确它们运用了怎样的手法或技巧,进而揣摩它们的表达目的或表达效果,这样,会对句子有较深刻的理解。

5.联系时代和背景,有些作品的写作特点及内容,与时代背景是息息相关的,所以理解句子含义也要考虑时代背景。

落叶也精彩的阅读理解答案小学落叶阅读理解答案

落叶也精彩的阅读理解答案小学落叶阅读理解答案

《落叶也精彩的阅读理解答案|小学落叶阅读理解答案》摘要:这《落叶也精彩》落叶究竟精彩什么地方呢?赋予落叶人情感倾了作者热爱、赞美情,下面由编带落叶也精彩答案希望对有助!,6依次写了不树种各落叶精彩美丽请赏析作者运用了怎样写作手法?(3分)这《落叶也精彩》落叶究竟精彩什么地方呢?赋予落叶人情感倾了作者热爱、赞美情下面由编带落叶也精彩答案希望对有助!落叶也精彩材日前场不秋雨打落了树上许多黄叶飘飘零零构成色景致往年立冬更是飘飘洒洒纷飞不断特别是那些银杏树金黄叶片被阵风吹落地上如盖上层层黄金阵四五级西北风刮树上黄叶几乎全部离开枝头无残留马路边那两溜类也是如都把金黄献给了地步调是如致说走就走毫不留恋枝头我住院里有二三十种乔木落叶都各有其序道两边柿树性特别它叶子属红叶类但从不红紫只是奉献些微红颜色更多是黄绿相斑驳把红黄让给己实那柿子也是抢尽风头总是以己丰满和金黄吸引着人们眼球当叶子纷纷飘落它仍独留风姿枝头奉献着多彩多姿美丽你看那嘟噜嘟噜柿子展示着与众不风韵让所有行人都不能不顾盼乃至流连数多槐树显示了树多势众气派院里几乎所有道路都是它领地地上都有它叶片它们落叶不像银杏那样步而是先有序次而落它不断提醒人们及增添衣如花开它们科属不种几种槐树总是你刚谢罢我又开整夏秋两季没有断仿佛刻要人们关它美丽存它叶子也是如虽不如槐花那样美丽但那浅浅黄色也是种不可多得精彩树也是不可貌相那几棵泡桐树高魁梧可谓材体粗但落叶却早与它子、块头不相称老没有老样儿它尤其不起打击西北风比谁都叶片竟哆嗦得厉害惊吓声比谁都甚至高叫怕啦怕啦夜深人静制造恐怖气氛真是没出息!我也是念及它叶阔荫夏天给人荫凉对我等有奉献也就谅它了不然话它那叶片抽抽巴巴不红也不黄毫无姿色风吹就跌落满地连草地都被遮盖住给环保工人添了许多麻烦实不敢恭维垂柳却是不它身躯较瘦腰细枝软体态轻飘仿佛弱不禁风但它得起雪打风吹那年特雪压得柳枝垂地它们都挺了多少次风吹几场四五级西北风它都满不乎除了松、柏、竹就数它落叶晚看看金台里水池边垂柳就知道它像是要班岗都撤了它才撤它真是名副其实早晚走敬业者当春天到前寒风峭乍暖还寒它早见绿枝头率先透露春消息春风杨柳万千条又是它营造了热闹春法国梧桐也值得说它院里落户十几年都种很不起眼地方远不像它们南京那么有地位市心多少条马路都是它们地盘我们现才见识到它其实是有抗争精神者前面所述各树都不如它它们叶子至今还济济堂树梢少有飘落者它们也是叶阔荫但比泡桐坚强得多勇敢得多看京城街上和院里落叶精神上丝毫没有抽缩想许多人都说喜欢冬天那是因冬日树木不因叶落而颓败而是蓄势待发准备年更加蓬勃落叶奉献了八九月绿色也就完成了己使命现再以金黄谢幕也算是种圆满你看它们欣欣向荣走充满希望所谓冬天了春天还会远吗诗正是它乐表达真情树叶生只有半年它没有愧对这生它生都是他人而活春天以嫩绿励人朝气夏天以浓荫给人荫凉秋天或以颜色悦人心情或零落给地增添营养它潇洒可谓活得豪而有价值落叶是别有风貌景致当红叶黄叶铺洒满地实是美丽至极风景不少人希望种赏心悦目金黄能够多存留些日子但我却要感谢环保工人及打扫落叶不使行人践踏让它保留完整身躯洁净容颜留给人们完美也给人种哲理思考落叶也精彩题目请用句话概括这主要容(3分)5作者描写了不树种落叶特纷呈请你把每种树落叶特加以概括整理出(5分)6依次写了不树种各落叶精彩美丽请赏析作者运用了怎样写作手法?(3分)7请品味下面段话语言特色(3分)树叶生只有半年它没有愧对这生它生都是他人而活春天以嫩绿励人朝气夏天以浓荫给人荫凉秋天或以颜色悦人心情或零落给地增添营养它潇洒可谓活得豪而有价值8段落叶是别有风貌景致不使行人践踏让它保留完整身躯洁净容颜留给人们完美也给人种哲理思考请你根据己理结合上下揣摩给人种哲理思考这句话深刻含义(分)落叶也精彩答案答案这是抒情散作者描写了秋天落叶热情赞美了秋天落叶精彩因它们构成了幅秋天独有美丽至极风景评分共3分思对即可5答案①银杏树步调致说走就走②柿树从不红紫奉献精神③槐树先有序次而落④泡桐树叶阔荫风吹就跌落满地⑤垂柳早晚走得起雪打风吹⑥法国梧桐具有抗争精神坚强勇敢评分共5分每要分只要答出其5方面思对即可6答案全采用拟人手法赋予落叶人情感倾了作者热爱、赞美情;由到面面结合勾勒渲染充分展现了落叶身美丽价值;先细致描写然议论抒情明主旨(说出其即可)评分共3分思对即可7 答案作者运用拟人和排比修辞手法语言准确、生动形象地写出了落叶从春到秋圆满生地人类而活奉献精神评分共3分其修辞分语言分思对即可8答案示例我们应该学习落叶默默无闻把金黄和希望给地和人类无私奉献精神要像落叶那样完成己人生使命活豪而有价值评分共分言成理即可。

【优质】落叶也精彩阅读理解及答案-word范文模板 (5页)

【优质】落叶也精彩阅读理解及答案-word范文模板 (5页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==落叶也精彩阅读理解及答案落叶也精彩郑荣来日前一场不小的秋雨,打落了树上的许多黄叶,飘飘零零,构成一色景致。

往年立冬一过,更是飘飘洒洒,纷飞不断。

特别是那些银杏树,金黄的叶片被阵风吹落,地上如同盖上层层黄金。

一阵四五级西北风刮过,树上的黄叶,几乎全部离开枝头,无一残留。

大马路边的那两溜同类也是如此,都把金黄献给了大地。

步调是如此一致,说走就走,毫不留恋枝头。

我住的大院里,有二三十种乔木,落叶时间都各有其序。

大道两边的柿树,个性最为特别,它的叶子本属红叶类,但从不大红大紫,只是奉献些微红的颜色,更多的是黄绿相间的斑驳,把红黄让给自己的果实。

那柿子也是抢尽风头,总是以自己的丰满和金黄,吸引着人们的眼球。

当叶子纷纷飘落,它仍独留风姿在枝头,奉献着多彩多姿的美丽。

你看那一嘟噜一嘟噜的柿子,展示着与众不同的风韵,让所有的行人都不能不顾盼乃至流连。

为数最多的槐树,显示了树多势众的气派,院里的几乎所有的大道小路,都是它的领地,地上都有它的叶片。

它们的落叶,不像银杏那样同步,而是先后有序,次第而落。

它不断提醒人们,及时注意增添衣服。

如同花开的时间,它们同科同属不同种,好几种槐树,总是你刚谢罢我又开,整个夏秋两季,没有间断过,仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。

它的叶子也是如此,虽不如槐花那样美丽,但那浅浅的黄色,也是一种不可多得的精彩。

树也是不可貌相。

那几棵泡桐树,高大魁梧,可谓材大体粗,但落叶却早,与它的个子、块头不相称,老大没有老大的样儿。

它尤其经不起打击,西北风一来,比谁都大的叶片,竟哆嗦得厉害,惊吓之声,比谁都大。

甚至高叫“怕啦怕啦”,夜深人静时,制造恐怖气氛,真是没出息!我也是念及它叶阔荫大,夏天给人荫凉,对我等有过奉献,也就谅解它了。

不然的话,它那叶片抽抽巴巴,不红也不黄,毫无姿色,风一吹就跌落满地,连草地都被遮盖住,给环保工人添了许多麻烦,实在不敢恭维。

2019-2020学年人教部编版语文七年级上册 专题14 期末综合测试卷含解析

2019-2020学年人教部编版语文七年级上册 专题14 期末综合测试卷含解析

2019-2020学年人教部编版语文七年级上册专题14 期末综合测试卷(测试时间:100分钟满分:100分)一、积累与运用。

(30分)1.根据拼音写汉字。

(4分)(1)忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静mì____、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(2)朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,xiǎo xīn yì yì_____地缓慢地向对岸驶去?(3)对同志对人民不是满腔热chén________,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。

(4)我也怅然地,愤恨地,在zǔ_______骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

【答案】(1)谧(2)小心翼翼(3)忱(4)诅【解析】关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累,注意结合部首分析,也要联系整个词语的意思。

注意“谧”“翼”等字的书写。

2.默写古诗文中的名句。

(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。

(6分)①曾子曰:“_____________:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《论语·学而》)②非淡泊无以明志,______________。

(诸葛亮《诫子书》)③不知何处吹芦管,______________。

(李益《夜上受降城闻笛》)④_______________,却话巴山夜雨时。

(李商隐《夜雨寄北》)⑤_______________,盖以诱敌。

(蒲松龄《狼》)⑥河流大野犹嫌束,______________。

(谭嗣同《潼关》)(2)根据提示写出相应的名句。

(4分)①《江南逢李龟年》中,写杜甫与友人久别重逢的句子是“________,______”。

②《秋词(其一)》中,刘禹锡描写秋高气爽、鹤冲云霄景象的句子是“_______,_______”。

【答案】(1)吾日三省吾身非宁静无以致远一夜征人尽望乡何当共剪西窗烛乃悟前狼假寐山入潼关不解平(2)正是江南好风景,落花时节又逢君晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄【解析】默写古诗文。

《落叶也精彩》阅读练习及答案

《落叶也精彩》阅读练习及答案

阅读下文,回答问题。

落叶也精彩日前一场不小的秋雨,打落了树上的许多黄叶,飘飘零零,造成一份景致。

往年立冬一过,树叶更是飘飘洒洒,纷飞不断。

特别是那些银杏树,金黄的叶片,被阵风吹落,地上如同盖上层层黄金。

一阵四五级西北风刮过,树上的黄叶,几乎全部离开枝头,无一残留。

大马路边的两滴同类也是如此,都把黄金献给了大地。

步调是如此一致,说走就走,毫不留恋枝头。

我住的大院里,有二三十种乔木,落叶时间都各有其序。

大道两边的柿树,个性最为特别,它的叶子本属红叶类,但从不大红大紫,只是奉献些微红的颜色,更多的是黄绿相间的斑驳,把红黄让给自己的果实。

那柿子也是抢尽风头,总是以自己的丰满和金黄,吸引着人们的眼球。

当叶子纷纷飘落,它仍独留风姿在枝头,奉献着多彩多姿的美丽。

你看那一嘟噜一嘟噜的柿子,展示着与众不同的风韵,让所有的行人都不能不顾盼乃至流连。

为数最多的槐树,显示了树多势众的气派,院里几乎所有的大道小路,都是它的领地,地上都有它的叶片。

它们的落叶,不像银杏那样同步,而是先后有序,次第而落。

它不断提醒人们,及时注意增添衣展。

如同花开的时间,它们同科同属不同种,好几种槐树,总是你刚谢罢我又开,整个夏秋两季,没有间断过,仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。

它的叶子也是如此,虽不如槐花那样美丽,但那浅浅的黄色,也是一种不可多得的精彩。

树也是不可貌相。

那几棵泡桐树,高大魁梧,可谓材大体粗,但落叶却早,与它的个子、块头不相称,老大没有老大的样儿。

它尤其经不起打击,西北风一来,比谁都大的叶片,竟哆嗦得厉害,惊吓之声,比谁都大。

甚至高叫“怕啦怕啦”,夜深人静时,制造恐怖气氛,真是没出息!我也是念及它叶阔荫大,夏天给人荫凉,对我等有过奉献,也就谅解它了。

不然的话,它那叶片抽抽巴巴,不红也不黄,毫无姿色,风一吹就跌落满地,连草地都被遮盖住,给环保工人添了许多麻烦,实在不敢恭维。

垂柳却是不同。

它身躯较瘦,腰细枝软,体态轻飘,仿佛弱不禁风。

2013年济宁市中考语文试题评析

2013年济宁市中考语文试题评析

2013年济宁市中考语文试题评析2013年的中考语文命题本着‚坚持改革、稳中求变、变中求新、新中求活、活而不偏‛的原则,进一步加大综合考查学生语文素养的力度,强化对学生创新精神和实践能力的考查。

一是体现了《新课标》精神,试题内容更加灵活;二是注重对学生‚阅读能力和表达能力‛的考查;三是命题更加贴近学生的实际及社会生活;四是试卷更加科学、规范、简约、合理,命题形式更加灵活多样,更加重视发展学生的个性,鼓励考生以自己的眼光,谈自己的见解,用自己的语言,抒自己的真情。

全卷共分四大部分,18个小题,满分100分,考试时间120分钟。

另外,今年首次实行网上阅卷,试卷评判更加科学、公正、公平、合理。

现对具体试题、试卷分析如下:一、积累与运用(一)试题分析试题的积累部分主要考查语文基础知识和基本素养,包括拼音拼写、常用汉字书写、古诗文默写、文学文化常识的积累等,考查全面,形式多样,难易适中。

语言运用试题富有地方特色,既考查学生对孔子的了解,又考查了学生的语言组织能力,集积累与运用于一体。

本题15分,全市平均分9.62分。

(二)学生做题情况分析第1题是对语文基础知识的考查。

本题三个字均为《新课标》附录中的常用字,没有太大难度,学生得分率较高,极少数学生受平时语言习惯的影响,对‚韧‛(rèn)字的声调把握不准。

第2题是古诗文默写题。

错别字依然是存在的最大问题。

如,‚人不知而不愠‛中的‚愠‛(温、蕴);‚渭城朝雨浥轻尘‛中的‚浥‛(溢)、‚轻尘‛(清晨);‚千里共婵娟‛中的‚婵‛(禅)等。

孟子的‚富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈‛考查的是课本之外(见《说明与指导》)的积累,学生识记不准确。

写两句带‚柳‛字的连续诗句,此题失分率较高,错别字较多。

第3题是对病句的考查。

病句题目是近几年首次在我市中考试卷中出现,虽然答案B是典型的句子成分残缺,但是由于学生语法知识的欠缺和对病句类型把握不准确,更多的是根据感觉做出的判断,缺少理性的分析,大约有百分之三十的学生做出了错误的选择。

妈妈的风扇

妈妈的风扇

出去?我一个瞎子 出去让人 疼 。 ”
亲 在 他 失 明前 后 的 态度 有 何 不 3 . 文章画线语段在表达上有
4 . “ 这是 个 旧 台扇 , 容 易漏
笑话 呀?这样 想着, 他更加烦躁 ,
去 买! ”
夏天 晚上也 热 , 他经 常被热 同?为什 么会有这样的变化呢?
人类 的无私 奉献精神。 要像落 叶那样完成 自己的人生使命 ,活得 自豪而有价值 。
《 妈妈的风赢 》参考答案 :
1 . 文 中的 “ 他 ”是一位1 0 岁的少年 ,眼睛 因一场意外 而失 明了 ,当时感到很绝望 ,内心很烦躁 。 2 . 失明前要买风 扇 ,母亲坚决不 同意 ,因为家里很贫 困 ,连他爸死前住 院的钱还没还清 ;失明后要买风 扇,母 亲却很爽快 地答 应 ,因为母亲知道他内心很烦躁 ,因此尽量 满足他的要求 。 ( 大意相同 即可 )
得稂早, 坐 在院子里丁丁当当地
‘ ‘ 风扇?在哪儿呀? ” 同学问。
【 参考答 案见4 7 页)
参考 答案 衄
舞耄噻
《 落叶也精彩 》参考答案:
Hale Waihona Puke E日N l <口口 口I : 1 目N
1 .这是一篇 抒情散文 ,作 者描写 了秋天 的落叶 ,热 情赞美了秋天落叶 的精彩 ,因为它们构成 了一幅秋天独有 的美丽至极
呢?
可这次 , 母 亲 沉默 了一会 儿 ,
6 . 读了这篇文章后你有什么
说: “ 行, 妈给你 买风扇 。 ”
以前 的一 个 同 学来 看他 。他说 : 感受呢?请简要写出来 。
( 周俊 根 设计 )
第二天 , 母 亲 出去 了, 但回来 “ 天热 , 你把风扇打开吧。 ”

《落叶也精彩》阅读附答案

《落叶也精彩》阅读附答案

(二)落叶也精彩郑荣来日前一场不小的秋雨,打落了树上的许多黄叶,飘飘零零,构成一色景致。

往年立冬一过,更是飘飘洒洒,纷飞不断。

特别是那些银杏树,金黄的叶片被阵风吹落,地上如同盖上层层黄金。

一阵四五级西北风刮过,树上的黄叶,几乎全部离开枝头,无一残留。

大马路边的那两溜同类也是如此,都把金黄献给了大地。

步调是如此一致,说走就走,毫不留恋枝头。

我住的大院里,有二三十种乔木,落叶时间都各有其序。

大道两边的柿树,个性最为特别,它的叶子本属红叶类,但从不大红大紫,只是奉献些微红的颜色,更多的是黄绿相间的斑驳,把红黄让给自己的果实。

那柿子也是抢尽风头,总是以自己的丰满和金黄,吸引着人们的眼球。

当叶子纷纷飘落,它仍独留风姿在枝头,奉献着多彩多姿的美丽。

你看那一嘟噜一嘟噜的柿子,展示着与众不同的风韵,让所有的行人都不能不顾盼乃至流连。

为数最多的槐树,显示了树多势众的气派,院里的几乎所有的大道小路,都是它的领地,地上都有它的叶片。

它们的落叶,不像银杏那样同步,而是先后有序,次第而落。

它不断提醒人们,及时注意增添衣服。

如同花开的时间,它们同科同属不同种,好几种槐树,总是你刚谢罢我又开,整个夏秋两季,没有间断过,仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。

它的叶子也是如此,虽不如槐花那样美丽,但那浅浅的黄色,也是一种不可多得的精彩。

树也是不可貌相。

那几棵泡桐树,高大魁梧,可谓材大体粗,但落叶却早,与它的个子、块头不相称,老大没有老大的样儿。

它尤其经不起打击,西北风一来,比谁都大的叶片,竟哆嗦得厉害,惊吓之声,比谁都大。

甚至高叫“怕啦怕啦”,夜深人静时,制造恐怖气氛,真是没出息!我也是念及它叶阔荫大,夏天给人荫凉,对我等有过奉献,也就谅解它了。

不然的话,它那叶片抽抽巴巴,不红也不黄,毫无姿色,风一吹就跌落满地,连草地都被遮盖住,给环保工人添了许多麻烦,实在不敢恭维。

垂柳却是不同。

它身躯较瘦,腰细枝软,体态轻飘,仿佛弱不禁风。

但它经得起雪打风吹,那年特大雪,压得柳枝垂地,它们都挺过来了。

【最新推荐】落叶修幕赏析word版本 (29页)

【最新推荐】落叶修幕赏析word版本 (29页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==落叶修幕赏析篇一:落叶也精彩阅读理解题目及答案落叶也精彩题目:1、请用一句话概括这篇文章的主要内容。

(3分)2、作者在文中描写了不同树种的落叶,特点纷呈。

请你把每种树落叶的特点加以概括,整理出来。

(5分)3、文章依次写了不同树种各自落叶的精彩美丽,请赏析作者运用了怎样的写作手法?(3分)4、请品味下面一段话的语言特色。

(3分)树叶的一生只有大半年,它没有愧对这一生。

它的一生都是为他人而活,春天以嫩绿励人朝气,夏天以浓荫给人荫凉,秋天或以颜色悦人心情,或零落给大地增添营养。

它潇洒来去,可谓活得自豪而有价值。

5、文章的最后一段“落叶是别有风貌的景致,??不使行人践踏,让它保留一个完整的身躯,洁净的容颜,留给人们一个完美,也给人一种哲理的思考。

”请你根据自己的理解,结合上下文,揣摩“给人一种哲理的思考”这一句话的深刻含义。

(2分)答案:1、这是一篇抒情散文,作者描写了秋天的落叶,热情赞美了秋天落叶的精彩,因为它们构成了一幅秋天独有的美丽至极的风景。

(意思对即可。

)2、①银杏树:步调一致,说走就走。

②柿树:从不大红大紫的奉献精神。

③槐树:先后有序,次第而落。

④泡桐树:叶阔荫大,风一吹就跌落满地。

⑤垂柳:早来晚走,经得起雪打风吹。

⑥法国梧桐:具有抗争精神,坚强勇敢。

(每个要点1分。

只要答出其中的5个方面,意思对即可。

)3、全文采用拟人的手法,赋予落叶人的情感,倾注了作者的热爱、赞美之情;由点到面,点面结合,勾勒渲染,充分展现了落叶自身的美丽价值;文章先细致描写,然后议论抒情,点明文章主旨。

(说出其中一点、意思对即可。

)4、作者运用拟人和排比的修辞手法,语言准确、生动形象地写出了落叶从春到秋圆满的一生,为大地为人类而活的奉献精神。

(其中修辞2分,语言1分,意思对即可。

落叶也精彩

落叶也精彩

落叶也精彩
不知不觉中,秋日已经到了,寒风迎面而来,吹到脸上,感到一丝凉意。

路上的行人越来越少了,城里乡下家家户户老老小小都跟没有了活力似得,个个都躲在家里,不愿意出来了。

夜时,一阵秋雨从天而下。

清晨时,望去,院子里叶落纷飞,小草也变得更黄了,好似是昨夜的秋雨,把原本微黄的小草染的更黄了。

枫山上秋日的枫叶落得满山都是,山似着了火,火红火红的。

柿子树上,原本成熟的柿子,摇摇欲坠,因经不起昨夜的风吹雨打,掉了下来,一个个都摔烂了。

走在树木茂密的小路上,枯黄的叶子慢慢的飘落,似舞动着折断翅膀用力拍打的枯叶蝶,缓缓的飘到了地面,再也飞不起来了。

银杏树叶值得一提,那一片片树叶似一个个黄色小扇子飘飘然“飞”了下来。

枫树的叶子想五个手指头,秋日时变成火红色,似手掌飘落下来,枫山上到了秋天的时候,远远望去,枫山似着火了似的,被枫叶映的通红。

俗话说:“叶落归根。

”没错,秋日树叶纷纷飘落,虽然有的人感到并没有什么意义,其实,它是为了奉献自己,为了让明年的树木更加美丽,更加迷人。

叶落归根的意思是自己要为别人奉献时快乐的就是自己,也能有得更多的回报。

所以,叶子虽然落在地上,但是它为了集体付出了很多,自己一定夜很快乐。

叶子虽然落了但是很是精彩。

落叶杜渐坤

落叶杜渐坤

落叶杜渐坤篇一:落叶杜渐坤阅读及答案落叶杜渐坤阅读及答案(落叶落叶在春天纷纷而下,这是南国特有的奇观.北国的朋友也许以为怪异.因为,在北方,落叶在秋而不在春.当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候──当在这个时候,便是树木落叶的季节了.北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作黄金色,或者竟是朱红绀赭.最初坠落的,也许只是那么一片两片,像一只两只断魂的金蝴蝶.但接着,便有沙沙哗哗的阵雨了.接着,便在树下铺出一片金红的地毯.而在这地毯之上,铁铸似的,竖着光秃秃的疏落的树干和树垭,直刺着高远的蓝天和淡云. 南国的落叶却不是这般情景.落叶的颜色是浓重的苍青.在地上铺出苍青的织锦,而在树上,也是浓重繁密的苍青色,教你抬头看不见一点蓝天的影子.可是,在这浓蜜的苍青的树冠上,你看吧,春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪! 这是万木争荣的季节.在遥远的地平线上,威严地站立着的,已不是冷酷的冬.老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬.在这里,就连冬天的阳光也灿烂如碎金,雨水温润而充足,地表下有取之不尽的营养.万木在和风中一样做它们欢乐的梦.时序如轮旋.秋天过去了.冬天过去了.司春之神于是欣然驾临.蜂蝶成群来起舞,百鸟结队来唱歌,杂花纷然披陈于枝梢上.氤氲的南国,这时已装载不下旺盛的勃发的生机.而这时,我走在无论哪一片林子里,无论哪一棵树下,都欣喜地看见,每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶.我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军.我听见新叶在歌唱,唱它们新生代的歌.我听见新叶在呼唤,呼唤未来的鲜花和甘果. 于是,我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成.老叶沙沙哗哗而下了.然而,老叶没有悲戚.老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲.老叶融入春泥,化作甘露玉浆,滋润着大树上新叶的成长. 这是一幅多么伟大的充满希望的图画!于是,无论在哪一棵树下,我都进入一种庄严的忘我的思考.1.解释加点词语在句子中的意思.(4分)①当峭厉的西风把天空刷得更加高远的时候峭厉:②每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶怒发:2.〝我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成〞,联系上下文看,老叶的〝历史使命〞是什么?(2分)3.为什么说北方的落叶是〝悲壮〞的?(2分)4.作者在文中描绘了两幅落叶图.那么,北国落叶和南国落叶有什么不同?(4分)5.文章最后说〝无论在哪一棵树下,我都进入了一种庄严的忘我的思考〞,如果你是文中的〝我〞,你会有些什么样的〝思考〞呢?(3分)答案:(一)1①冷峭凌厉(或:冷峻猛烈)②蓬勃地萌发(或:蓬勃地生长,怒放) 2老叶完成了自己的工作,让位给新叶,实现新老交替.(或:老叶融入春泥,化作甘露玉浆,滋润着新叶的成长.)3因为北方的落叶是以自我牺牲来保护树木度过冷酷的寒冬,所以说是〝悲壮的〞.4①北国的落叶在秋季,呈黄金色;南国的落叶在春天,是苍青色.②北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛;南国的老叶没有悲戚,老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲.5略,能扣住本文的思路展开即可.篇二:落叶阅读体会落叶也精彩题目:1.请用一句话概括这篇文章的主要内容.(3分)2.作者在文中描写了不同树种的落叶,特点纷呈.请你把每种树落叶的特点加以概括,整理出来.(5分)3.文章依次写了不同树种各自落叶的精彩美丽,请赏析作者运用了怎样的写作手法?(3分)4.请品味下面一段话的语言特色.(3分) 树叶的一生只有大半年,它没有愧对这一生.它的一生都是为他人而活,春天以嫩绿励人朝气,夏天以浓荫给人荫凉,秋天或以颜色悦人心情,或零落给大地增添营养.它潇洒来去,可谓活得自豪而有价值.5.文章的最后一段〝落叶是别有风貌的景致,??不使行人践踏,让它保留一个完整的身躯,洁净的容颜,留给人们一个完美,也给人一种哲理的思考.〞请你根据自己的理解,结合上下文,揣摩〝给人一种哲理的思考〞这一句话的深刻含义.(2分)答案:1.这是一篇抒情散文,作者描写了秋天的落叶,热情赞美了秋天落叶的精彩,因为它们构成了一幅秋天独有的美丽至极的风景.(意思对即可.)2.①银杏树:步调一致,说走就走.②柿树:从不大红大紫的奉献精神.③槐树:先后有序,次第而落.④泡桐树:叶阔荫大,风一吹就跌落满地.⑤垂柳:早来晚走,经得起雪打风吹.⑥法国梧桐:具有抗争精神,坚强勇敢.(每个要点1分.只要答出其中的5个方面,意思对即可.)3.全文采用拟人的手法,赋予落叶人的情感,倾注了作者的热爱.赞美之情;由点到面,点面结合,勾勒渲染,充分展现了落叶自身的美丽价值;文章先细致描写,然后议论抒情,点明文章主旨.(说出其中一点.意思对即可.)4.作者运用拟人和排比的修辞手法,语言准确.生动形象地写出了落叶从春到秋圆满的一生,为大地为人类而活的奉献精神.(其中修辞2分,语言1分,意思对即可.)5.我们应该学习落叶默默无闻,把金黄和希望给大地和人类的无私奉献精神. 要像落叶那样完成自己的人生使命,活的自豪而有价值.(言之成理即可.)原文: 落叶也精彩郑荣来日前一场不小的秋雨,打落了树上的许多黄叶,飘飘零零,构成一色景致.往年立冬一过,更是飘飘洒洒,纷飞不断.特别是那些银杏树,金黄的叶片被阵风吹落,地上如同盖上层层黄金.一阵四五级西北风刮过,树上的黄叶,几乎全部离开枝头,无一残留.大马路边的那两溜同类也是如此,都把金黄献给了大地.步调是如此一致,说走就走,毫不留恋枝头.我住的大院里,有二三十种乔木,落叶时间都各有其序.大道两边的柿树,个性最为特别,它的叶子本属红叶类,但从不大红大紫,只是奉献些微红的颜色,更多的是黄绿相间的斑驳,把红黄让给自己的果实.那柿子也是抢尽风头,总是以自己的丰满和金黄,吸引着人们的眼球.当叶子纷纷飘落,它仍独留风姿在枝头,奉献着多彩多姿的美丽.你看那一嘟噜一嘟噜的柿子,展示着与众不同的风韵,让所有的行人都不能不顾盼乃至流连. 为数最多的槐树,显示了树多势众的气派,院里的几乎所有的大道小路,都是它的领地,地上都有它的叶片.它们的落叶,不像银杏那样同步,而是先后有序,次第而落.它不断提醒人们,及时注意增添衣服.如同花开的时间,它们同科同属不同种,好几种槐树,总是你刚谢罢我又开,整个夏秋两季,没有间断过,仿佛时刻要人们关注它美丽的存在.它的叶子也是如此,虽不如槐花那样美丽,但那浅浅的黄色,也是一种不可多得的精彩. 树也是不可貌相.那几棵泡桐树,高大魁梧,可谓材大体粗,但落叶却早,与它的个子.块头不相称,老大没有老大的样儿.它尤其经不起打击,西北风一来,比谁都大的叶片,竟哆嗦得厉害,惊吓之声,比谁都大.甚至高叫〝怕啦怕啦〞,夜深人静时,制造恐怖气氛,真是没出息!我也是念及它叶阔荫大,夏天给人荫凉,对我等有过奉献,也就谅解它了.不然的话,它那叶片抽抽巴巴,不红也不黄,毫无姿色,风一吹就跌落满地,连草地都被遮盖住,给环保工人添了许多麻烦,实在不敢恭维.垂柳却是不同.它身躯较瘦,腰细枝软,体态轻飘,仿佛弱不禁风.但它经得起雪打风吹,那年特大雪,压得柳枝垂地,它们都挺过来了.多少次大风的吹袭,好几场四五级西北风,它都满不在乎.除了松.柏.竹,就数它落叶最晚.看看金台园里水池边的垂柳就知道,它像是要站最后一班岗,大家都撤了它才撤.它真是名副其实的〝早来晚走〞的敬业者.当春天到来之前,寒风料峭,乍暖还寒,它最早见绿于枝头,率先透露春的消息.春风杨柳万千条,又是它营造了热闹的春意.法国梧桐也值得一说.它在院里落户十几年,都种在很不起眼的地方,远不像它们在南京那么有地位,市中心多少条马路都是它们的地盘.我们现在才见识到,它其实是最有抗争精神者.前面所述各树都不如它,它们的叶子至今还济济一堂于树梢,少有飘落者.它们也是叶阔荫大,但比泡桐坚强得多,勇敢得多. 看京城大街上和院里的落叶,精神上丝毫没有抽缩之想.许多人都说喜欢冬天,那是因为,冬日的树木不因叶落而颓败,而是蓄势待发,准备来年更加蓬勃. 落叶,奉献了八九个月的绿色,也就完成了自己的使命,现在再以金黄谢幕,也算是一种圆满.你看它们,来时欣欣向荣,走时充满希望.所谓〝冬天来了,春天还会远吗〞的诗意,正是它最乐于表达的真情.树叶的一生只有大半年,它没有愧对这一生.它的一生都是为他人而活,春天以嫩绿励人朝气,夏天以浓荫给人荫凉,秋天或以颜色悦人心情,或零落给大地增添营养.它潇洒来去,可谓活得自豪而有价值.落叶是别有风貌的景致,当红叶黄叶铺洒满地,实在是美丽至极的风景,不少人希望此种赏心悦目的金黄,能够多存留一些日子.但在我,却要感谢环保工人,及时打扫落叶,不使行人践踏,让它保留一个完整的身躯,洁净的容颜,留给人们一个完美,也给人一种哲理的思考.(选自>_年初中三年级第6期,有删改)篇二:落叶杜渐坤阅读及答案落叶杜渐坤阅读及答案(落叶落叶在春天纷纷而下,这是南国特有的奇观.北国的朋友也许以为怪异.因为,在北方,落叶在秋而不在春.当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候──当在这个时候,便是树木落叶的季节了.北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作黄金色,或者竟是朱红绀赭.最初坠落的,也许只是那么一片两片,像一只两只断魂的金蝴蝶.但接着,便有沙沙哗哗的阵雨了.接着,便在树下铺出一片金红的地毯.而在这地毯之上,铁铸似的,竖着光秃秃的疏落的树干和树垭,直刺着高远的蓝天和淡云. 南国的落叶却不是这般情景.落叶的颜色是浓重的苍青.在地上铺出苍青的织锦,而在树上,也是浓重繁密的苍青色,教你抬头看不见一点蓝天的影子.可是,在这浓蜜的苍青的树冠上,你看吧,春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪! 这是万木争荣的季节.在遥远的地平线上,威严地站立着的,已不是冷酷的冬.老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬.在这里,就连冬天的阳光也灿烂如碎金,雨水温润而充足,地表下有取之不尽的营养.万木在和风中一样做它们欢乐的梦. 时序如轮旋.秋天过去了.冬天过去了.司春之神于是欣然驾临.蜂蝶成群来起舞,百鸟结队来唱歌,杂花纷然披陈于枝梢上.氤氲的南国,这时已装载不下旺盛的勃发的生机.而这时,我走在无论哪一片林子里,无论哪一棵树下,都欣喜地看见,每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶.我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军.我听见新叶在歌唱,唱它们新生代的歌.我听见新叶在呼唤,呼唤未来的鲜花和甘果. 于是,我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成.老叶沙沙哗哗而下了.然而,老叶没有悲戚.老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲.老叶融入春泥,化作甘露玉浆,滋润着大树上新叶的成长. 这是一幅多么伟大的充满希望的图画!于是,无论在哪一棵树下,我都进入一种庄严的忘我的思考.1.解释加点词语在句子中的意思.(4分) ①当峭厉的西风把天空刷得更加高远的时候峭厉:②每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶怒发:2.〝我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成〞,联系上下文看,老叶的〝历史使命〞是什么?(2分)3.为什么说北方的落叶是〝悲壮〞的?(2分)4.作者在文中描绘了两幅落叶图.那么,北国落叶和南国落叶有什么不同?(4分)5.文章最后说〝无论在哪一棵树下,我都进入了一种庄严的忘我的思考〞,如果你是文中的〝我〞,你会有些什么样的〝思考〞呢?(3分)答案:(一)1①冷峭凌厉(或:冷峻猛烈)②蓬勃地萌发(或:蓬勃地生长,怒放)2老叶完成了自己的工作,让位给新叶,实现新老交替.(或:老叶融入春泥,化作甘露玉浆,滋润着新叶的成长.)3因为北方的落叶是以自我牺牲来保护树木度过冷酷的寒冬,所以说是〝悲壮的〞. 4①北国的落叶在秋季,呈黄金色;南国的落叶在春天,是苍青色.②北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛;南国的老叶没有悲戚,老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲. 5略,能扣住本文的思路展开即可.篇三:落叶指导思想与理论依据 >的阶段目标中指出,要在第一学段让孩子们〝喜欢阅读,感受阅读的乐趣.〞在阅读中〝积累语言,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.〞基于以上目标,在本文的教学中,我力求带领学生深人到文本的语言中,让学生通过朗读.谈话.补充句子.看图片.模仿动作等方法让学生多揣摩,多感受,多体验,达到感受语言,熟悉语言,理解语言,借鉴语言的目的.课上注重读法.写法.学法的指导,指导的方法.策略,体现〝以学定教,顺学而导〞. 教学背景分析教学内容:教材描写的是深秋季节的景象:天气凉.树叶落.燕子南飞.共5个自然段.第一自然段通过〝起.凉.黄〞点出了树叶飘落的原因;〝一片一片〞点出了树叶飘落的情景.第2_5自然段分别写了由于树叶落在不同的地方,〝小虫〞.〝蚂蚁〞.〝小鱼〞.〝燕子〞分别把落叶当做〝屋子.船.伞.信〞,这是课文的重点.难点.课文篇幅短小,语言生动形象,富有趣味,句段较整齐.学生情况:学生具备较好的朗读能力,课前通过预习做到把课文读得正确流利,个别地方,如:多音字〝当做.当中〞和文中的多处轻声,需要课上教师重点点拨.学生上课积极发言,乐于表达,偶尔会出现比较散漫的表现,教师要注意组织教学,巧妙引导学生的有意注意.对于几个不爱发言的学生,课上多鼓励,让他们模仿较好的朗读. 教学方式:谈话法读书指导法启发法教学手段:利用板书为学生建立全文的框架;利用教学课件为学生呈现一些文字和图片技术准备:电脑.正投.黑板教学目标(内容框架) 教学目标:1.朗读课文,读准多音字〝当〞和本课的轻声,做到正确.流利.有语气.2.了解课文内容,知道树叶落在哪,谁把落叶当做什么,感受落叶带来的乐趣.3.给指定的句子填空. 重难点:朗读课文,感受落叶带来的乐趣. 教学过程(文字描述)第一阶段:导入环节设计: 通过课前背诵>和>这两个段落,初步感受秋天的变化和秋天落叶之美,为学习课文做一个情境上的渲染和铺垫. 具体设计:师生共同背诵>之〝秋天的脚步悄悄〞和短文>(边背诵教师边出示一些秋天景色的图片,学生在背诵时可以有动作,如〝秋叶飘飘〞用手势)师:秋风呼呼一吹,天气越来越凉,这片片树叶就会生:落下来师:今天我们就来美美地读一读>这篇课文.(师生共同写课题)第二阶段:新课环节设计: 第一部分:让学生先自由读课文,做到不丢字,不加字,读准字音. 在学生自读后,教师出示课件:秋风(),天气(),树叶().树叶从树枝上()地落下来.以填空的形式了解学生对课文第一自然段的掌握. 学生填空后,指名读师指导:〝落下来〞读好轻声,再以谈话的形式体会〝一片一片〞所描写的树叶飘落时的情景.通过补充句子进一步体会树叶飘落之美.具体设计:师谈话:这句中有一个词很有意思,就是〝一片一片〞.我们知道〝一片〞就是一片,那么〝一片一片〞是两片吗? 生:不是,是很多片. 师:〝一片片〞和〝一片一片〞有什么不一样? 生:比较读然后发言: 师指导学生读好〝一片一片〞,可加动作填空:(1)树叶从树枝上()一片一片地落下来.(学生自由发言后,教师补充词语:如〝慢慢地.飘飘洒洒地.随风舞动着〝指导学生读一读.)(2)树叶从树枝上一片一片地落下来,像(). 第二部分:先让学生自读课文,从文中找出树叶落在了那里,再通过讨论想象:树叶还会落在那里,教师辅以图片体会落叶无处不在. 具体设计:师:树叶就这样飘落,飘到了哪儿?快到课文里找一找. 学生读课文2_5自然段,找到:地上.沟里.河里.院子里. 师〝树叶还会飘到哪儿?生想象发言:落叶还会飘到(). 师:落叶飘到大自然的每个角落,真是无处不在.(课件出示:树叶落在草地.溪边.屋顶的图片)师:落叶吸引了哪些小动物,再到课文中找一找. 学生读课文2_5自然段,回答:落叶吸引了小虫.蚂蚁.小鱼和燕子. 第三部分:鼓励学生读2_5自然段,进行朗读指导,重点是轻声的读法.学生读好轻声,抓住了文中的动词〝爬.坐.躲.飞.藏.游〞,让学生模仿动作,把自己想象成小动物,再有语气的读,读后以小动物的身份谈感受,体会落叶带来的乐趣,训练学生表达能力. 具体设计:师:你喜欢那种小动物,读一读相应的段落.学生自读后指名读,根据学生的选择出示相应段落的课件,指导朗读和体会乐趣.(1)小虫段:读好〝爬过来.躲〞,可让学生模仿动作,体会〝爬.躲〞的乐趣,师采访学生:小虫,躲在落叶屋子里感觉怎么样?或〝干什么呢?〞(2)蚂蚁段:抓〝爬.坐〞可问:小蚂蚁,你坐在落叶船上要去哪里?(3)小鱼段:抓〝游.藏〞可问:你藏在落叶伞下面有什么好处?(4)燕子段:抓〝飞.说〞,变换提示语〝高声说.激动地说〞反复读,体会乐趣第四部分:在前面朗读.体验的基础上,发挥学生想象,进一步体会落叶的乐趣,练习仿照课文说一段话.通读全文,进行小结.具体设计:师:想象一下,还有谁会把落叶当做什么? 学生按课件提示发言,教师点拨表达.师:落叶给我们的生活增添了无限的欢乐,让我们一起来读这篇课文吧!齐读第1自然段,2_5指名读.读后填空:秋风(),天气(),树叶().()要到南方去了.第三阶段:内容拓展,通过朗读短文积累语言,制作叶画感受落叶之美和带给我们的乐趣.具体设计:师:秋天到了,树叶给大地换了新装.(出示课件:香山图片)让我们在这么美的秋色中来读一首诗歌吧! 学生先自读,教师点拨生字.带着问题读,诗歌中的我们是谁? 师:小小的落叶不经意的飘落,收集一片美丽的落叶,制成心愿卡,送给最心爱的人.(播放课件:落叶作品)1.第一段:你观察过吗?一当秋风吹过,树叶一片片落下来,那这树叶又是怎样落下来的呢?指名读,思考:树叶为什么会落下来? (秋风起,天气凉,树叶黄了.)树叶是怎样从树上落下来的?(树叶一片一片地落下来.)〝一片一一片〞与〝一片片〞有什么不同吗?(看图回答)篇三:不同的落叶不同的落叶?一样的付出!——读>有感读到〝落叶〞二字,脑海中浮现出了两幅画:一幅画上,仅有的一片的树叶被风刮走了,树枝寂寞地摇晃身子,深深地叹了一口气;而另一幅画上,一地苍青,可树枝上满目荡漾着青春的色彩.>是作家杜渐坤的作品.一文讲述了:在南国,落叶泛起点点苍青.抬头时望不到蓝天,眼面却出现了春潮般嫩绿新叶的波浪!而在北国,却总显得十分悲壮:几只断了魂的金色蝴蝶渐渐飘落,随风又落下了金红色的阵雨,在地下铺出了金黄的地毯.可金毯映出的却是那光秃秃的枝干正孤独地垂落着??到最后,春暖花开了,嫩叶也俏皮地展现出来,可树叶上的落叶都去哪儿了?它们用自己的生命完成了最后的使命,化作春泥.玉露琼浆滋润着新叶.不管是南国的落叶,还是北国的落叶,其实它们都只有一个目的:就是用尽自己最大的努力化作肥料滋润着新叶.我曾经目睹过一个事情:下课铃响了,下一节课的老师希望同学们来端作业并发下去.一位低年级的弟弟跑进办公室后,端起一叠作业本依次发了下去.发完后,他自吹自擂说:〝我帮老师忙了,我帮老师发作业,我帮老师发作业了??..〞他脸上的笑容越来越明显,大声呼喊着吸引着同学们的眼球围来观看.而一位小妹妹独自一人沉默地进了办公室后,也拿了作业本,并悄悄地发了下去.她并不大呼小叫,而是默默地去发.而一位男生看见后说:〝你错了,你为什么要发呢?是想抢他的功劳吗?〞他的眼睛瞪得鼓鼓的,用手指着那个小妹妹说.我听到这话后想:落叶并不就是我们吗?虽然小弟弟做事很风光,虽然小妹妹做事很沉默,但其实他们的行为都是对的,我们不能分辨出他们的对错,因为他们就像南国的落叶和北国的落叶,虽然过程不同,但是他们的出发点是相同的,都是给同学一个最好的服务,所以只要抱着这种心态,无论过程怎样都是美好的! 落叶的品质就像烛光温暖了人的心房,又像一座灯塔指引了我们人生的方向.林希雨。

以思辨性阅读提升初中生语言素养

以思辨性阅读提升初中生语言素养

以思辨性阅读提升初中生语言素养作者:吴巧玲来源:《中学语文·下旬》2024年第02期摘要思辨性听说读写的语文教学实践活动已坚持多年,能够在一定程度上提升学生的语言素养,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使之逐步形成良好的个性和健全的人格。

关键词思辨性阅读语言素养提升思辨性阅读作为深度学习的方式可助力初中生语言素养的提高。

下面从三方面作阐述。

一、重视思辨性倾听与阅读思辨性倾听与阅读有助于提升学生的语言运用素养。

例如,在教学《陈太丘与友期》时,教师要重视文本中“敬谦词”内容的教学,除了敦促学生认真倾听阅读“君”“尊君”“家君”這几个文本中出现的敬辞外,还可额外补充“家严”“家母”“令尊”“令堂”“令爱”“令郎”等敬辞,让学生思辨阅读这几个词语的指代意思并做好语言运用技巧的笔记。

如在教学《咏雪》时,应重点让学生对谢朗和谢道韫两句“咏雪”的比喻句进行阅读与比较,思辨谁的回答更加巧妙。

在第一轮思辨结束后,启发学生进行第二轮的思辨:“为什么谢道韫的应对会又好又快呢?”这时候,学生就会进行文本的深入阅读和思辨,便可探究出古人家庭举办读书会的重要意义,懂得“少年勤学苦读”的道理。

这样,整堂课下来,学生一方面学会了“如何善言”,另一方面也提高了思想道德修养。

例如,在《孙权劝学》一文人物形象的分析环节中,重点引导学生思辨两组人物的对话:一组是孙权与吕蒙的对话,另一组是鲁肃与吕蒙的对话。

从人物性格、人物社会角色等角度出发,通过教师的引导与学生的自我思辨,最终可以总结出这两组对话中人物之间是如何“好好表达”的。

第一组对话中,领导与部下之所以没有对话终止,是因为孙权“好好表达”的雅量与气度;第二组对话中,吕蒙最终能不计前嫌,并与鲁肃结为好友,归功于鲁肃终于懂得思辨“好好表达”并对有理想的吕蒙说了赞赏的“好话”——“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。

荀子说:“赠人以言,重于金石珠玉。

”被激励的吕蒙也幽默式地回应道:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”这正是古人“思辨性语言运用”的典型实例。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
评分:共3分。意思对即可。
15.答案:①银杏树:步调一致,说走就走。②柿树:从不大红地。⑤垂柳:早来晚走,经得起雪打风吹。⑥法国梧桐:具有抗争精神,坚强勇敢。
评分:共5分。每个要点1分。只要答出其中的5个方面,意思对即可。
14.请用一句话概括这篇文章的主要内容。(3分)
15.作者在文中描写了不同树种的落叶,特点纷呈。请你把每种树落叶的特点加以概括,整理出来。(5分)
16.文章依次写了不同树种各自落叶的精彩美丽,请赏析作者运用了怎样的写作手法?(3分)
17.请品味下面一段话的语言特色。(3分)
树叶的一生只有大半年,它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活,春天以嫩绿励人朝气,夏天以浓荫给人荫凉,秋天或以颜色悦人心情,或零落给大地增添营养。它潇洒来去,可谓活得自豪而有价值。
落叶也精彩
郑荣来
日前一场不小的秋雨,打落了树上的许多黄叶,飘飘零零,构成一色景致。往年立冬一过,更是飘飘洒洒,纷飞不断。特别是那些银杏树,金黄的叶片被阵风吹落,地上如同盖上层层黄金。一阵四五级西北风刮过,树上的黄叶,几乎全部离开枝头,无一残留。大马路边的那两溜同类也是如此,都把金黄献给了大地。步调是如此一致,说走就走,毫不留恋枝头。
我住的大院里,有二三十种乔木,落叶时间都各有其序。大道两边的柿树,个性最为特别,它的叶子本属红叶类,但从不大红大紫,只是奉献些微红的颜色,更多的是黄绿相间的斑驳,把红黄让给自己的果实。那柿子也是抢尽风头,总是以自己的丰满和金黄,吸引着人们的眼球。当叶子纷纷飘落,它仍独留风姿在枝头,奉献着多彩多姿的美丽。你看那一嘟噜一嘟噜的柿子,展示着与众不同的风韵,让所有的行人都不能不顾盼乃至流连。
18.文章的最后一段“落叶是别有风貌的景致,……不使行人践踏,让它保留一个完整的身躯,洁净的容颜,留给人们一个完美,也给人一种哲理的思考。”请你根据自己的理解,结合上下文,揣摩“给人一种哲理的思考”这一句话的深刻含义。(2分)
14.答案:这是一篇抒情散文,作者描写了秋天的落叶,热情赞美了秋天落叶的精彩,因为它们构成了一幅秋天独有的美丽至极的风景。
圆满的一生,为大地为人类而活的奉献精神。评分:共3分。其中修辞2分,语言1分,意思对即可。
18.答案示例:我们应该学习落叶默默无闻,把金黄和希望给大地和人类的无私奉献精神。
要像落叶那样完成自己的人生使命,活的自豪而有价值。
评分:共2分。言之成理即可。
法国梧桐也值得一说。它在院里落户十几年,都种在很不起眼的地方,远不像它们在南京那么有地位,市中心多少条马路都是它们的地盘。我们现在才见识到,它其实是最有抗争精神者。前面所述各树都不如它,它们的叶子至今还济济一堂于树梢,少有飘落者。它们也是叶阔荫大,但比泡桐坚强得多,勇敢得多。
看京城大街上和院里的落叶,精神上丝毫没有抽缩之想。许多人都说喜欢冬天,那是因为,冬日的树木不因叶落而颓败,而是蓄势待发,准备来年更加蓬勃。 落叶,奉献了八九个月的绿色,也就完成了自己的使命,现在再以金黄谢幕,也算是一种圆满。你看 它们,来时欣欣向荣,走时充满希望。所谓“冬天来了,春天还会远吗”的诗意,正是它最乐于表达的真情。树叶的一生只有大半年,它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活,春天以嫩绿励人朝气,夏天以浓荫给人荫凉,秋天或以颜色悦人心情,或零落给大地增添营养。它潇洒来去,可谓活 得自豪而有价值。
垂柳却是不同。它身躯较瘦,腰细枝软,体态轻飘,仿佛弱不禁风。但它经得起雪打风吹,那年特大雪,压得柳枝垂地,它们都挺过来了。多少次大风的吹袭,好几场四五级西北风,它都满不在乎。除了松、柏、竹,就数它落叶最晚。看看金台园里水池边的垂柳就知道,它像是要站最 后一班岗,大家都撤了它才撤。它真是名副其实的“早来晚走”的敬业者。当春天到来之前,寒风料峭,乍暖还寒,它最早见绿于枝头,率先透露春的消息。春风杨柳万千条,又是它营造了热闹的春意。
树也是不可貌相。那几棵泡桐树,高大魁梧,可谓材大体粗,但落叶却早,与它的个子、块头不相称,老大没有老大的样儿。它尤其经不起打击,西北风一来,比谁都大的叶片,竟哆嗦得厉害,惊吓之声,比谁都大。甚至高叫“怕啦怕啦”,夜深人静时,制造恐怖气氛,真是没出息!我也是念及它叶阔荫大,夏天给人荫凉,对我等有过奉献,也就谅解它了。不然的话,它那叶片抽抽巴巴,不红也不黄,毫无姿色,风一吹就跌落满地,连草地都被遮盖住,给环保工人添了许多麻烦,实在不敢恭维。
为数最多的槐树,显示了树多势众的气派,院里的几乎所有的大道小路,都是它的领地,地上都有它的叶片。它们的落叶,不像银杏那样同步,而是先后有序,次第而落。它不断提醒人们,及时注意增添衣服。如同花开的时间,它们同科同属不同种,好几种槐树,总是你刚谢罢我又开,整个夏秋两季,没有间断过,仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。它的叶子也是如此,虽不如槐花那样美丽,但那浅浅的黄色,也是一种不可多得的精彩。
16.答案:全文采用拟人的手法,赋予落叶人的情感,倾注了作者的热爱、赞美之情;由点到面,点面结合,勾勒渲染,充分展现了落叶自身的美丽价值;文章先细致描写,然后议论抒情,点明文章主旨。(说出其中一点即可)评分:共3分。意思对即可。
17 . 答案:作者运用拟人和排比的修辞手法,语言准确、生动形象地写出了落叶从春到秋
落叶是别有风貌的景致,当红叶黄叶铺洒满地,实在是美丽至极的风景,不少人希望此种赏心悦目的金黄,能够多存留一些日子。但在我,却要感谢环保工人,及时打扫落叶,不使行人践踏,让它保留一个完整的身躯,洁净的容颜,留给人们一个完美,也给人一种哲理的思考。 (选自《中华活页文选》2013年初中三年级第6期,有删改)
相关文档
最新文档