《落叶》阅读练习及答案
落叶阅读理解答案
落叶阅读理解答案【篇一：《我爱落叶》三年级语文阅读练习及答案】朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了。
从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。
是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。
因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但回换来更加美好的春光。
哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，也一定会爱这深秋的落叶！1、“——”标出各自然段的中心句。
2、由具体事物可引起一定的联想，本文写的具体事物是引起的联想是3、作者围绕4、对这篇文章作者是怎样前后照应的？答案：我爱落叶我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了。
从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。
是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。
贾平凹落叶阅读答案
贾平凹落叶阅读答案【篇一：风雨阅读题答案】>1.关于作家贾平凹，当代作家，陕西丹凤人。
代表作有长篇小说《秦腔》《高兴》等，曾获全国优秀短篇小说奖、全国优秀中篇小说奖、茅盾文学奖等多项大奖。
贾平凹的小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，简明自然。
2.写作背景《风雨》写于1982年，是贾平凹初期的作品，却显示了作家敏锐、精细入微，且充满想象的艺术感受力和丰富、独到的艺术表现力。
【基础积累】1.给下列加点字注音。
刹那间（）蜷曲（）葡萄蔓（）弧形（）倏乎（）凸起来（）2.联系上下文，体会下列加点词语的表现力。
（1）几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花。
（2）有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了。
3.体会下面两个句子的表达效果。
（1）树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。
（2）树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多??绿全然又压扁开来。
【课文探究】4.文章描写风雨，运用的是什么表现方法？又是通过描写哪些事物来表现狂风的？5.本文从多个角度来写风，仔细阅读课文，看文章写了哪些地方的风。
6.“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去??”这一结尾十分精妙，请结合全文作简要分析。
【文段精读】阅读“垂柳全乱了线条”到“下坠成弯弯的弧形”，回答问题。
7.选文第一段从上文描写树林全貌，落笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇，对这三种植物分别是从哪个角度来写的？这样写的好处是什么？8.选文第二段写到断了牵绳的羊，主要从哪两个角度来描写的？表现了羊在风雨中的什么状态？9.选文第二段末的“两步远”与“长时间”两个词有何表达作用？10.下列对选文描写理解有误的一项是（）a.选文对柳条的描写注重写其在风中的变化，将无生命的柳条写得生动传神。
b.对出门找羊的小女孩的描写，其“红衫”从色彩上更具视觉冲击力，“锐声叫唤”更是以听觉来渲染狂风的肆虐而不可阻挡。
谢志强《落叶》阅读练习及答案
落叶谢志强我来告诉你，我捡钱的故事。
钱先生伸出三个手指头。
说，三次，钱来找我。
第一次捡钱，他刚念小学三年级。
艾城独一的露天电影院。
很多儿童嗑瓜子、吮冰棍，而他的手和嘴闲着。
他坐不住了，让腿跑，代替嘴的欲念。
他在过道、幕前窜来窜去。
忽然，他发现地上有一个纸团，并且他认定，那是一卷纸币。
他哈腰捡起。
他马上钻进拥堵的人群里。
由于捏得太紧，他的手心出了汗。
他奔向炒货地摊。
他抽出最外边的一张，像剥笋同样。
摊主给了他两杯葵花籽，十颗糖。
而后，他混入人群，像放弃炭火同样，丢掉了那由分角构成的一卷纸币。
那时，对他来说，这已经是不知怎样办理的“巨款”了。
次日，他嗑完了又香又脆的葵瓜籽，又后悔自己轻易地抛弃了那一卷纸币。
他说：捡到钱，我惧怕；丢了钱，我。
那是一个素来没有掌握那么多钱的小男孩。
上初中一年级的秋季，夜晚，他坐在门前看书。
刮风了，落叶像一群慌张的羊，在地上打旋，而后到达他的眼前。
他欣喜地发现，连滚带爬的落叶里，有一张十元纸币，仿佛落叶拥簇着它到达他跟前。
这仿佛是对露天电影院那一次抛弃的赔偿。
他把纸币当书签同样夹在书里。
那此后的数天里，他漫不经心。
每当刮风，他就察看着风驱逐或携带落叶、纸片，他甚至想，落叶摇身一变，成了纸币。
大学毕业，他进了一个工程监理企业。
走路，他老是看前边两三步的地方，仿佛一直在找寻丢失之物。
那一天正午，他打算去书店选购几本小说。
他从单位的小侧门出去，门前是个缓坡，通向大街。
他惊恐地刹住脚，先望望前边，又看看后边，没有人影；再左右看看，左右是两幢楼房，一扇扇窗户，在他看来，是一只只眼。
他脚前一步远，有个黑色的皮夹子，很雅致。
他佯装哈腰系鞋带，随手捡起了钱包，起身的时候，又去望那一扇扇窗户。
阳光刺目，像无数盏聚光灯。
他忧如立在舞台中央，忘了台词，忘了动作。
他总感觉某一扇窗后有一双眼在凝视着他的一举一动，他甚至思疑，有人成心把这个皮夹子放在惹眼的地方，来考验他。
他近来在准备竞争中层管理的一个岗位。
中考现代文阅读贾平凹《落叶》阅读练习及答案.doc
中考现代文阅读贾平凹《落叶》阅读练习及答案现代文阅读在中考语文考试中占有一定的分值，想要提高语文成绩必须重视现代文阅读，平时大家要多进行现代文阅读练习，下面为大家带来中考现代文阅读贾平凹《落叶》阅读练习及答案，希望能够帮助大家备考中考现代文阅读。
落叶贾平凹窗外，有一棵法桐，样子并不大的。
春天的日子里，它长满了叶子。
枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。
没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。
一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。
我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。
我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。
法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。
想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。
我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。
喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。
我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。
原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
吴嘉纪《落叶》阅读答案附赏析
吴嘉纪《落叶》阅读答案附赏析【阅读理解题目】:落叶吴嘉纪枝上曾几日，夜来秋已终。
又随天地意，乱下户庭中。
不静月斜处，偏惊白头翁。
何须怨摇落，多事是春风。
[注]①吴嘉纪（1613-1684），字宾贤，号野人，明末清初诗人。
明亡后绝意仕途，隐居家乡，以布衣终身。
1．全诗是怎样描述秋天落叶的？为什么落叶偏使白头翁“惊”呢？（5分）2．诗的尾联是什么意思？它体现了作者什么样的人生态度？（6分）【参考答案】:1．暮秋月夜，风吹叶落，散落的枯叶在院子里发出萧萧瑟瑟的声音。
白头老翁之所以“惊”，是因为他从落叶中感到了时间的推移，感慨自己生命流逝，人生衰老。
答出描述秋天落叶的，给2分；答出为什么“惊”的，给3分。
2．落叶何必要埋怨秋风将它摇落呢?这是因为它在春风中就隐含了多变故的命运。
生命规律就是有兴必有衰，应当从容面对，表达了诗人达观从容的人生态度。
（如答成“面对自然规律的盛衰变故，表达出无奈或感慨”，言之成理亦可）答出尾联意思的，给3分；答出人生态度的，给3分。
【赏析】:吴嘉纪面对落叶或许就产生同样的共鸣。
秋天本来就有两分凉意，而暮秋又平添了两分凉意，而暮秋的夜晚就再增加了两分凉意，暮秋的夜晚更加上清冷的月光就再增加了两分凉意。
这不由得引发诗人的感慨：“枝上曾几日”，满树繁叶，曾在青青枝头绿了几日，就发黄变脆，随秋风纷飞飘坠，散落在洒满月光的庭院之中，发出萧萧瑟瑟的声音。
大有“曾日月之几何，而江山不可复识矣”的况味。
这悉悉索索的落叶声，更衬托出夜晚的幽静冷清；但在白头老翁听来，却是惊心动魄。
一惊时间的推移，一转眼又是一年秋风起，诱发了诗人的悲哀，令人联想起那首叫《时间都去哪儿啦》的歌，“时间都去哪儿啦，还没好好感受年轻就老了”；二惊生命的流逝，曾几何时，已经是青春不再，两鬓如霜了“……柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹啦”；三惊人生之衰老，叶落明年还会再生，人老则不会返老还童，正所谓“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”啊！但这首诗与别的悲秋诗不同的是，它没有落在“悲”字上。
南京中考落叶赋阅读理解
《落叶赋》阅读练习及答案落叶赋梁晓声①一九七七年，我刚从大学刚毕业时，体质很弱，肝脏病、胃溃疡、心动过速和严重的神经衰弱使我终日无精打采，仿佛患了忧郁症似的，每每顾影自怜。
②友人建议我学太极拳。
③于是我开始光顾一片小树林。
正值夏末秋初，柿树的叶子依然是绿色的，但分明的，它们的边缘却已变黄，宛若镀金。
④林中练太极拳的人，有的徐旋缓转，有的轻舒猿臂，有的稳移鹤步，我觉得自卑和手足无措。
⑤我躲在林子的最边儿，顾左右而暗效之。
我觉得一个瘦小的老头儿最该是我的楷模。
他的套数很娴熟，一举手一投足，好比是在舞蹈，我却很难跟上他，多日后，连“抱球摸鱼”这样的基本动作，还模仿得不成样子。
⑥一天，那老头儿走向我。
他一副形销骨立的样子，仿佛一阵旋风足以将他裹卷上天空。
但他两眼却炯炯有神，目光矍铄，而且透露着近乎冷峻的镇定。
⑦他本已做完了一套。
走到离我四五步远处，站定，转身，重做。
⑧前推后抱，左五右六，很慢很慢，慢得似电影的慢镜头。
我不失时机跟着学做了一遍。
之后他回身笑问：“刚开始学？”我不好意思地说：“是的。
看别人做得挺容易，自己真学起来却怪难的，都不想学了。
”他说：“别不想学了啊，今后就跟我学吧！”我喜出望外。
他上下打量我片刻，又问：“你有病？”我已将他视为师傅，如实告诉他我有些什么病。
⑨他说：“人往往有病之后，才开始珍惜身体，锻炼身体，大多数人都这样，我自己也是。
不过你那几种病，不难治。
生活要有规律，要遵医嘱服药，加上坚持锻炼，我保你半年之后就会健康起来的。
”⑩他说的这些话，别人也对我说过。
但经“师傅”口中说出，似别有一番说服力。
我诺诺连声，从内心里对他产生了恭敬。
⑪我犹豫一阵，还是忍不住问：“老人家，那您有什么病呢？”“我么，”他又微笑了，以一种又淡泊又诙谐的口吻说，“我的病和你的病比起来，就大不一样了！甚至可以被医生，被别人，也被我自己认为根本就没有病了。
我天天来这里，是因为除了你，还有不少人希望跟我学啊。
”初识，我未再冒昧问什么。
水井荷风《落叶》阅读练习及答案
13．第①段中作者为什么说“美国的树叶最经不住秋天”？
14．下面的景物描写与第②段有相通之处，请从形象和情感两个角度赏析这两段文字。 寂寞地停留在河边的卖宵夜的纸灯， 雨夜啼月的杜鹏， 阵雨中散落的秋天木叶， 落花飘
风的钟声， 途中日暮的山路的雪，凡是无常无告无望的， 使人无端嗟叹此世只是一梦的，这
这才出了大
门，向着春天午后游人如织的公园走去。 我照例在池畔转了一圈儿， 然后来到排列着莎士比
亚、司各特和彭斯铜像的广阔的林荫大道，坐在长椅上。这时，和暖的春阳照在身上，仿佛
进入恍惚的梦境， 感到自己也加入了不朽的诗圣们的行列。 悄然遥望四周， 道路两旁一排排
大树长出了美丽的嫩叶。树梢上面的蓝天一碧如洗，道路左右海洋般广阔的草地一派浓绿，
在华盛顿街头……在纽约已经是第二次看到落叶了。去年刚刚看到这座城市的落叶的时候，
我是多么骄傲、 得意和幸福啊！ 我盲目地相信自己， 每个星期日都到这个池畔眺望散步者的
杂沓的身影。不久，树叶落光了，寒风吹折了枝条，雪遮蔽了草地。——演艺界交往的时节
到来了。从莎士比亚、拉辛，到易卜生，我看过各种舞台，贪婪地吞食着世界古今各种艺术
）
A ．“沉醉”是追逐爱情和成功而无法实现时的一种美丽幻觉。 B．“沉醉”于美好的景致和事物，可以让人忘记时间的重负。
C．作者希望以“沉醉”来脱俗，可又处在无法离俗的矛盾中。
D ．作者借波德莱尔的话感叹“沉醉”，其实不过是一种逃避。
17．联系全文，分析作者以“落叶”作为本文标题的理由。
18．第⑥段画线句是作者提出的问题，请在理解本文的基础上，对作者的问题进行探究，提 出自己的看法。
阅读下文，完成下面小题，
落叶
水井荷风
①美国的树叶最经不住秋天了。 九月的午后炎热难耐， 人们还在谈论夏天是否过去， 夜
少儿口才六级考级散文落叶
少儿口才六级考级散文落叶
《落叶》是一篇非常经典的散文，它通过对落叶的描述，表达
了对自然的赞美和对生命的思考。
这篇散文可以从多个角度进行分
析和解读。
首先，我们可以从文学角度来看。
作者通过对落叶的描写，展
现了大自然的美丽和变化。
落叶如同金黄色的蝴蝶，在秋风中翩翩
起舞，给人一种柔美、深沉的感觉。
这种描写方式不仅展现了作者
对自然景观的独特感悟，也通过对自然的赞美，表达了对生命的热
爱和对世界的独特理解。
其次，我们可以从人生角度来思考。
落叶在秋风中飘舞，虽然
是短暂的一瞬间，但它们用自己最后的光芒，演绎了一场绚丽的舞蹈。
这启示了我们，即使是生命的最后时刻，也要活出精彩，要像
落叶一样，用最后的力量展现自己的美丽。
同时，落叶的飘落也让
人不禁联想到生命的轮回和无常，提醒人们珍惜眼前，珍惜当下，
珍惜生命。
另外，我们还可以从教育角度来探讨。
少儿口才六级考级要求
学生能够通过朗读、演讲等方式表达自己的观点和情感。
而《落叶》
这篇散文，既简洁又富有意境，适合用于口才训练。
学生可以通过
朗读这篇散文，感受其中的美感和哲理，培养自己的口才表达能力。
同时，老师也可以通过这篇散文引导学生思考生命的意义和价值，
促进学生全面发展。
总的来说，《落叶》这篇散文不仅在文学上有着深刻的内涵和
美感，也具有启发人们思考人生、珍惜生命的教育意义。
希望学生
们能够通过学习和理解这篇散文，不断提升自己的口才水平，同时
也能够在人生的道路上，活出精彩，珍惜当下。
《落叶也精彩》阅读练习及答案
阅读下文，回答问题。
落叶也精彩日前一场不小的秋雨，打落了树上的许多黄叶，飘飘零零，造成一份景致。
往年立冬一过，树叶更是飘飘洒洒，纷飞不断。
特别是那些银杏树，金黄的叶片，被阵风吹落，地上如同盖上层层黄金。
一阵四五级西北风刮过，树上的黄叶，几乎全部离开枝头，无一残留。
大马路边的两滴同类也是如此，都把黄金献给了大地。
步调是如此一致，说走就走，毫不留恋枝头。
我住的大院里，有二三十种乔木，落叶时间都各有其序。
大道两边的柿树，个性最为特别，它的叶子本属红叶类，但从不大红大紫，只是奉献些微红的颜色，更多的是黄绿相间的斑驳，把红黄让给自己的果实。
那柿子也是抢尽风头，总是以自己的丰满和金黄，吸引着人们的眼球。
当叶子纷纷飘落，它仍独留风姿在枝头，奉献着多彩多姿的美丽。
你看那一嘟噜一嘟噜的柿子，展示着与众不同的风韵，让所有的行人都不能不顾盼乃至流连。
为数最多的槐树，显示了树多势众的气派，院里几乎所有的大道小路，都是它的领地，地上都有它的叶片。
它们的落叶，不像银杏那样同步，而是先后有序，次第而落。
它不断提醒人们，及时注意增添衣展。
如同花开的时间，它们同科同属不同种，好几种槐树，总是你刚谢罢我又开，整个夏秋两季，没有间断过，仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。
它的叶子也是如此，虽不如槐花那样美丽，但那浅浅的黄色，也是一种不可多得的精彩。
树也是不可貌相。
那几棵泡桐树，高大魁梧，可谓材大体粗，但落叶却早，与它的个子、块头不相称，老大没有老大的样儿。
它尤其经不起打击，西北风一来，比谁都大的叶片，竟哆嗦得厉害，惊吓之声，比谁都大。
甚至高叫“怕啦怕啦”，夜深人静时，制造恐怖气氛，真是没出息！我也是念及它叶阔荫大，夏天给人荫凉，对我等有过奉献，也就谅解它了。
不然的话，它那叶片抽抽巴巴，不红也不黄，毫无姿色，风一吹就跌落满地，连草地都被遮盖住，给环保工人添了许多麻烦，实在不敢恭维。
垂柳却是不同。
它身躯较瘦，腰细枝软，体态轻飘，仿佛弱不禁风。
2021年人教版一年级语文上册阅读理解专项同步练习及答案
2021年人教版一年级语文上册阅读理解专项同步练习及答案一、阅读短文，回答问题。
树医生一棵老树生病了，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。
他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。
他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃掉。
他吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，老树的病让医生治好了，慢慢地长出了新叶子。
这个医生就是啄木鸟。
1．这篇短文共有（_____）个自然段，第二自然段共有（_____）句话。
2．老树生病是因为( )A．叶子黄了B．树医生啄的C．生虫子了3．树医生的是____________________。
二、阅读短文，回答问题。
大地妈妈大地妈妈有四个孩子。
老大带来的是满园桃花和红装，老二带来的是满池荷花和绿装，老三带来的是飘香的桂花和金装，老四带来的是高雅的梅花和银装。
有了四个孩子带来的礼物，大地妈妈开心极了。
1．这段文字有（_______）句话。
2．大地妈妈的四个孩子的名字分别是：（______）、（______）、（______）、（______）。
3．选一选，把序号填在括号里。
老大带来的是（_____），老二带来的是（_____），老三带来的是（_____），老四带来的是（_____）。
①桂花和金装②满园桃花和红装③梅花和银装④满池荷花和绿装4．大地妈妈的四个孩子你最喜欢谁？为什么？___________________三、阅读短文，完成练习。
可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多待一会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！1．短文共有（______）个自然段。
2．与短文中的“淘气”意思相近的词语是（）A．玩笑B．美好C．顽皮3．秋天，除了（______）的树叶，（_____）的果实，还有（______）的稻子和（______）的秋菊。
孔绍安《落叶》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
孔绍安《落叶》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练
附答案
导读：【原文】：
落叶
孔绍安
早秋惊落叶，飘零似客心。
翻飞未肯下，犹言惜故林。
【注释】
零：凋零
【翻译】
秋气早来，树叶飘落，令人心惊；凋零之情就如同这远客的遭遇。
树叶翻飞仿佛不愿落地；还在诉说着不忍离开这片森林。
【赏析】
诗巧妙的借用了秋天独有的景色――落叶，把自己比喻为落叶在空中漂浮不定，表明了作者身处他乡的无奈，凄凉！
【阅读训练】
这是一首借物抒情的诗，理解全诗的关键在“飘零似客心”一句，其中的“客心”是什么意思？你认为诗人“惊”的原因有哪些？全诗借“落叶”的形象抒发了怎样的情感？
【参考答案】“客心”指游子的心意。
诗人“惊”的原因有：由落叶想到季节变化，时光流逝；由落叶飘零想到自己的漂泊生活；由落叶“惜故林”激起强烈的思乡之情。
全诗借“落叶”的形象抒发了
游子思乡之情。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
《秋天的落叶》阅读训练
《秋天的树叶为什么会落?》阅读练习及答案
秋天到了，树叶像一只只美丽的蝴蝶，在空中飞舞。
这舞蹈里藏着什么奥秘呢?
小松鼠换上一件厚厚的皮袄，准备过冬。
他看见梧桐树抖着身子，黄叶便飘落下来，着急地问：“梧桐树公公，你怎么不多长点叶子，反而把叶子落光了?全身光秃秃的，到冬天不会冷吗?”
梧桐树哈哈大笑，说：“好孩子，我把叶子落掉，就是为了过冬呀!”
小松鼠惊奇地问这么说长叶子是因为怕热
“不，春天、夏天叶子帮助我长高，挺重要哩!”
“那么……”小松鼠不知道怎么说才好。
梧桐树又哈哈大笑：“我们落叶是一件大事，叶子能散发水分，秋天干燥，根喝水少，让叶子一散发，我们缺了水就会枯死，把叶子落掉就是为了保住水分，能够更好地过冬呀。
”
好词：飞舞奥秘惊奇
佳句：秋天到了，树叶像一只只美丽的`蝴蝶，在空中飞舞。
这舞蹈里藏着什么奥秘呢?
1.给短文第四自然段加上合适的标点符号。
A.：“，。
”
B.：“。
”
C.：“，？”
正确答案：C
2.根据短文内容，判断对错。
梧桐树落叶是为了保住水分里，更好地过冬。
A.正确
B.错误
正确答案：A
3.根据短文内容，判断对错。
梧桐树冬天不怕冷才落叶子的。
A.正确
B.错误
正确答案：B
4.根据短文内容，判断对错。
梧桐树长叶子是帮助长高的。
A.正确
B.错误
正确答案：A
5.根据短文内容，判断对错。
梧桐树长叶子是因为怕热，用来挡住太阳光的。
A.正确
B.错误
正确答案：B。
小学二年级上册语文课件：《落叶》
小学二年级上册语文课件：《落叶》小学二年级上册语文课件：《落叶》小学二年级上册语文课件：《落叶》1全文共有5个自然段，第一自然段通过“秋风起，天气凉，树叶黄了”点出了树叶飘落的原因，“用一片一片”点出了树叶飘落的情景。
第2至5自然段用相同的段式，分别写了由于树叶落在不同的地方，“小虫、蚂蚁、小鱼、燕子”分别把落叶当做“屋子、船、伞、信”，这是课文的重点，也是课文的难点。
为学生边读边想像提供了非常典型的语言资源：有的躲在落叶里，有的坐在落叶上，有的藏在落叶下面的情景，一定会使学生感到很有趣，增加阅读的趣味性。
课文篇幅虽短小，但语言却生动形象，富有趣味，句段较整齐。
有利于学生感悟阅读方法，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，逐渐形成独立阅读能力。
二、学生分析：低年级学生普遍存在着好奇心，对于自己未知的领域勇于探索。
他们已经对观察大自然里有趣的现象有了一些了解，对自然产生了喜爱之情，通过语言文字和图片，积累了一些表象，但又不十分清楚，其求知欲更强，更愿意阅读本文。
这是其一。
其二，受生活阅历和知识积累的制约，他们虽然目睹了“秋风起，天气凉，树叶黄了”的自然现象，但没有把这些现象之间建立起联系，需要通过学习将现象之间的联系搞清楚，把现象所反映的规律弄明白，将学生的认识能力加以提升，思维方式加以拓展。
其三，生动具体的语言对学生具有吸引力。
本文中第2至5自然段的生动形象，容易调动学生的阅读兴趣；各段的句式相同，有利于学生积累。
但是也存在不利因素，当学生探究的知识超过它们所能理解的限度时，会对他们今后的探究产生一定的影响，这也是本课要对学生进行教育的目标之一。
三、设计理念：1、注重发展学生通过阅读课文认识事物能力的理念。
通过阅读课文，让学生知道“秋风起，天气凉，树叶黄了”是树叶“一片一片”飘落的原因，而“小虫、蚂蚁、小鱼、燕子”分别把落叶当做“屋子、船、伞、信”是它们的生活习性或生活方式。
2、注重语言积累、语言运用的理念。
《小心落叶》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下面小题。
小心落叶(有改动)唐元峰⑴落叶是微不足道的。
谁能去关注一片落叶呢?只有当它从高高的枝头跌落，那飘荡的曲线，也许会划亮一下你暗淡的目光。
⑵是的，匆忙劳碌，苦苦奔波，早使我们疲惫不堪。
我们甚至不知道每个季节怎样来临，从不留意黄叶如花，装点你消逝的年华；甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢。
⑶有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，每到秋天，莫斯科街心花园里，都挂出一块小木牌，这块小小的木牌上写着四个字：小心落叶。
⑷这四个字久久挤在我的脑子里，我知道这是一个十分友善的提醒。
落叶在脚下飘动，那是一种悲壮，一种无言的辉煌。
看见那些苍绿蓬勃的枝叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。
⑸许多无知和错误都过去了。
我生命的绿树曾苍绿如水，我徜徉的脚步曾充满稚气，也漫不经心。
在潮润的幼林中我挥霍着，因为我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。
⑹那是多么让人难以忘怀的时光，而今终于看到它一去不复返了!我还清楚地记得，那时的欢笑是怎样惊散树上的群鸟，是怎样在绿草上滚向无涯的远方。
我也记得那透明的欢笑，在清澈的河面上欢跳，在悠悠的白云上飘摇……⑺但从什么时候起，这一切竟被一团浓重的浊气所取代呢?无法回想，我们生命力所有鲜活的枝杈，是怎样颓败的。
如今只剩下光秃秃的躯干，孤零零地呈现着令人伤感的灰暗!⑻我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满了爱与悲哀，美丽与死亡。
在许多方面，应该承认我们人类对自身的感悟远不及树木来的灵透。
瑞士小说家赫曼·黑塞把居所前后的每棵树都用自己亲人的名字命名，崇敬并爱戴它们。
与它们交流，向它们倾诉。
他把它们当作朋友、父兄。
可见在他深邃的心灵里，有着比常人更悠远的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。
(9)落叶无声，在萧瑟的秋风里，他仍怀有最后一次奋舞的悍勇。
当它伏在柔嫩的枝条上，刚刚绽开鹅黄色的初梦时，他看到的是什么呢?是浩渺的长天，还是嘈杂的市井?融融春光中，那金黄的季节怎样孕育?又是怎样，一步一步，准确而缓慢地向它移来?在它离开母体的一瞬间，是平静快乐，还是惆怅郁怀?当它完成生命中仅有的一次飞翔，坠入大地无边的怀抱，是否会溅起一次悠远的回声?它在泥土和寒雪的覆盖下，会不会再一次扣响春天的大门，进入那永无穷绝的枯荣?⑽小心落叶。
古诗词韩愈《落叶送陈羽》阅读练习及答案
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
落叶送陈羽韩愈落叶不更息，断蓬无复归。
飘飖终自异，邂逅暂相依。
悄悄深夜语，悠悠寒月辉。
谁云少年别，流泪各沾衣。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.一个“暂”字表明两人偶然相遇但马上又要分别的境况。
B.“悄悄深夜语”写出了两人友情的深厚、交谈的热烈。
C.“悠悠寒月辉”寓情于景，以月之寒冷衬托出情之深切。
D.尾联描写了两人泪眼相对、依依惜别的场景，给人以画面感。
16.诗中“落叶”和“断蓬”的意象有何作用？请简要分析。
（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）《阿房宫赋》中用“，”揭示了写作目的和文章主旨，委婉地给统治者以讽喻。
（2）苏洵在《六国论》中借助“，”敏锐地指出了对抗秦的办法，此举会让对方寝食难安。
（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，写天人合一的美妙只可意会不可言传的句子是：，。
（二）古代诗歌阅读15.（3分）D（尾联的意思是谁说年轻人的分别都是泪眼相对、依依难舍呢，表达出的是分别时的旷达）16.①诗人以“落叶”和“断蓬”比喻自己和陈羽二人漂泊不定的境况，②形象地描写了两人同为游子漂泊无依的境遇，③传达出彼此之间惺惺相惜的友情。
（6分。
每点2分，意思对即可）（三）名篇名句默写17.（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（2）以事秦之心礼天下之奇才，并力西向（3）悠然心会，妙处难与君说（6分。
每空1分，出现错、漏、别、添字等现象，则该句不得分）。
南国落叶阅读练习附包括答案
《南国的落叶》阅读练习附答案南国的落叶落叶在春季纷繁而下，这是南国独有的奇景，北国的朋友或许认为独到。
由于，在北方，落叶在秋而不在春。
当峭厉的西寒风把天空刷得更加高远的时候，当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁候，当辽阔的大野无边的青草被摇摆得株株枯黄的时候——即是树木落叶的季节了。
北国的落叶，衬着出一派多么悲壮的氛围！落叶染作金黄色，或许竟是朱红。
最先坠落的，或许但是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。
但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。
接着，便在树下铺出一片金红的地毯。
而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光溜溜的冷漠的树干和树桠，直刺着高远的蓝天和淡云。
这即是北国“无边落木萧萧下”的壮观。
南国的落叶却不是这般状况。
落叶的颜色是浓厚的苍青。
在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓厚繁密的苍青色，教你仰头看不见一点蓝天的影子。
但是，在这旺盛的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地浮起来多少嫩绿的新叶的波涛 !这是万木争荣的季节。
在要光的地平线上，威严地站立着的，已不是冷峻的冬。
老叶不用作悲壮的自我牺牲来保护树木捱过那冷峻的冬。
在这里，就连冬季的阳光也是绚烂如碎金，天气润湿，雨水充分，地表下有取之不尽的营养。
万木像在春风中同样做着它们欢乐的梦。
时序轮旋，秋季过去了，冬季过去了。
司春之神于是欣然驾临。
蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。
南国，这时已装载不下旺盛的勃发的活力。
而这时，我走在不论哪一片林子了，不论哪棵树下，都惊喜地看见，每棵树上都蓬勃地怒发出新叶。
我看见新叶超出了老叶覆满的树冠。
我听见新叶在唱歌，唱它们重生代的歌。
我听见新叶在呼喊，呼喊将来的鲜花和甘果。
于是，我看见老叶意识到自己历史使命的马上达成。
老叶沙沙哗哗而下了。
但是，老叶没有悲戚。
老叶也同样唱它们雄伟豪放的进行曲。
老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润大树上新叶的成长。
这是一幅多么伟大的充满希望的图画！于是，不论在哪一棵树下，我都进入一种威严的忘我的思虑。
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落叶
①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。
春天的日子里，它长满了叶子。
枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。
没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。
一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。
我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？
③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。
我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。
法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。
想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？
⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深
绿的也好。
我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。
喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。
⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。
原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。
123．根据上文，回答第④自然段“特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆”一句中的“往昔的回忆”所指的内容。
（不超过15字）
124．根据上文，回答第⑦自然段“觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢”一句中的“往日的哀叹”所指的内容。
（可用原句回答）
125．纵观全文，概括写出“我于是很敬仰起法桐来”的原因。
【答案】
123．春天桐叶的欢乐和可爱。
124．可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？
125．法桐不管是荣是衰，都能“快乐到来，欢乐又归去”，在荣衰的过程中不断成长。