把握思维的奥妙(复习课)

第五课
把握思维的奥妙
【总结纠正】自主研读：
1．为什么说物质决定意识？ 2．意识的能动作用表现在哪些方面？ 3．意识活动具有哪些特点？
4．什么是意识的反作用？人能够能动地改造世 界表现在哪些方面？
5．一切从实际出发，实事求是的哲学依据是什 么？怎样做到一切从实际出发，实事求是？
第五课
自主练习：
把握思维的奥妙
第五课
把握思维 的奥妙
高考考点：
1、了解意识是物质世界长期发展的产物。 2、了解意识是人脑的机能。 3、理解意识是客观存在的反映。 4、理解物质是本原的，意识是派生的，物质决 定意识。 5、理解意识的能动作用。 6、坚持一切从实际出发，实事求是。
第五课
【学】自主研读：
把握思维的奥妙
1．为什么说物质决定意识？ 2．意识的能动作用表现在哪些方面？ 3．意识活动具有哪些特点？
知识梳理：
4．一切从实际出发，实事求是的哲学依据 是什么？ 怎样做到一切从实际出发，实事求是？
◎ 充分发挥主观能动性。坚持用科学的理论 武装头脑、指导实践，不断解放思想，与时俱进， 在实践中检验和发展真理。 ◎ 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起 来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结 合起来。 ◎ 反对两种错误倾向。
整理：物质和意识的辩证关系及其方法论。 原理： 物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 （正确的意识促进客观事物的发展，错误 的意识阻碍客观事物的发展。） 方法论： ◎ 要求坚持一切从实际出发，实事求是。 ◎ 要求我们重视意识的作用，自觉树立正 确的思想意识，克服错误的思想意识。
自主探究：
请你运用辩证唯物论的有关知识，写一段 “节能减排”宣传材料，重点说明节能减排的 必要性。
人们在意识的指导下能动地改造世界，即通 过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出 没有人的参与永远也不可能出现的东西。
探讨：意识的能动作用是指意识对客观事物 的发展起直接的推动作用。
知识梳理：
3．什么是意识的反作用？ 人能够能动地改造世界表现在哪些方面？ 意识反作用的含义： 意识反作用的表现： ◎ 意识对改造客观世界具有指导作用。 ◎ 意识对于人体生理活动具有调节和控制 作用。
3.意识活动的特点： ◎ 意识活动具有目的性和计划性。 ◎ 意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
思考：如何认识“世界上只有尚未认识之物， 没有不可认识之物”？
分析说明人类认识能力的有限性和无限性。 热点链接：人类对日食的预测、对太空的探 索、对甲流的认识……
知识梳理：
3．什么是意识的反作用？ 人能够能动地改造世界表现在哪些方面？ 意识反作用的含义：
一、完成《学案》典型例题1、3、6、7。 二、构建第五课知识体系结构。
第五课
意 识 的 本 质
起源
把握思维的奥妙
一 切 物 从 质 生理基础 物质决定 实 意识 和 际 意 内容 识 方法论 出 发 的 意 能动地认 ， 辩 意识对物 识 识世界 实 证 的 质具有能 事 关 作 能动地改 动作用 求 系 用 造世界 是 整理：物质和意识的辩证关系及其方法论。
4．什么是意识的反作用？人能够能动地改造世 界表现在哪些方面？
5．一切从实际出发，实事求是的哲学依据是什 么？怎样做到一切从实际出发，实事求是？
【讲】知识梳理：
1ห้องสมุดไป่ตู้为什么说物质决定意识？ ◎ 意识是物质世界长期发展的产物 ◎ 意识是人脑的机能 生理基础 内容 起源
◎ 意识是客观存在的反映
探讨：虚幻的错误的意识不是对客观存在的 反映。
知识梳理：
1．为什么说物质决定意识？ ◎ 意识是物质世界长期发展的产物 ◎ 意识是人脑的机能 生理基础 内容 起源
◎ 意识是客观存在的反映
物质世界是先于人的意识而存在的， 结论： 物质是本原的，意识是派生的，物质 决定意识。
知识梳理：
2．意识的能动作用表现在哪些方面？ 意识的能动 作用 能动地认识世界 能动地改造世界 反映 反作用