高考英语学科阅卷体会
最新-高考英语学科阅卷体会 精品
高考英语学科阅卷体会今年6月，很幸运参与了xxx省高考英语学科的阅卷工作，和高考阅卷进行了一次亲密接触。
整个阅卷工作虽然繁重而忙碌，但它使我有机会从另一个角度来看待英语书面表达的教学，对我今后的教学进行了有效的指引，也丰富了我人生的阅历。
通过阅卷，我有了一些新的感受：首先，整个阅卷工作非常规范、客观、公正。
我们6月10日到阅卷点报到，其时所有的阅卷老师已被随机分为七个组，每组40人左右，由不同县市学校的中学一线教师和一部分研究生组成。
把关的组长和专家组都是经验丰富的大学教授。
6月11上午召开阅卷培训大会，由总负责人给我们讲详细的评分细则。
同时要求大家对一些试卷进行评分，并与专家所给出的得分进行比对。
整个下午大家都在机房进行试评，由组长和专家抽查考核。
6月日才开始进入正式评卷阶段。
评卷系统很客观公正。
每个阅卷人员都要凭各自的用户名和密码才能登入，登入后你的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线多久，你阅卷的总量、平均速度、有效度、无效卷、吻合度、自评指数等等各项指标随时随地电脑里都有反映。
根据这套评分系统，每份答卷由至少两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不固定组合，电脑随机派送。
如两人所给分数在一定的范围内(误差不超过4分)，那就是有效分数，那么两者的平均分就是该答卷的最后得分。
如两人所给分数超出了范围，由第三个人阅卷，取在范围内的两个分数的平均值为最后得分。
如三者间皆有较大误差，无法确定时就会提交专家组仲裁，最后给定分数。
这样得出的分数是比较公正的，最大程度地避免了草菅人命的现象。
我们在整个评卷的过程中各个分数都有所覆盖，甚至还有几篇佳作通过专家组的审核成为满分作文。
所以在平时的学习过程中，只要学生注重平时的积累背诵，并加以妥善运用，在考试中写出有亮点的文章是不会被忽略的，总会获得高分的。
然后，结合这次阅卷过程中暴露出的问题，我总结了一些考生须注意的事项：。
2023年高考英语阅卷心得
2023年高考英语阅卷心得
作为2023年高考英语阅卷的参与人员之一，我分享一些自己的心得。
首先，高考英语阅卷工作是一项高度严谨和责任重大的任务，它不仅要求我们阅卷人员具备专业的英语知识和技能，还要求我们具备高度的敬业精神和责任心。
在阅卷过程中，我们需要认真阅读每一份试卷，理解考生的答题思路和语言表达，并根据评分标准对试卷进行客观、公正的评价。
其次，高考英语阅卷需要注重细节。
在阅卷过程中，我们需要仔细审查试卷中的每一个细节，包括拼写错误、语法错误、标点符号等。
有时候，一个小小的错误可能会影响到整个试卷的得分。
因此，我们需要认真对待每一个细节，尽可能地减少误判和漏判。
第三，高考英语阅卷需要注重公正性。
在阅卷过程中，我们需要始终保持公正的态度，不受任何外界因素的影响，如考生姓名、相貌等。
同时，我们也需要严格遵守阅卷规则和程序，确保每一个试卷都得到公平、公正的评价。
最后，高考英语阅卷需要注重效率。
由于高考阅卷工作量巨大，我们需要尽可能地提高阅卷效率。
这需要我们在阅卷过程中保持专注和耐心，同时还需要注重工作方法和技巧，如合理安排时间、快速定位关键点等。
总之，高考英语阅卷是一项高度严谨、注重细节、公正性和效率的工作。
通过参与阅卷工作，我不仅提高了自己的专业素养和技能水平，还深刻体会到了教育工作者的责任和使命。
我相信这些经验和收获将对我未来的教学和教育工作产生积极的影响。
高考英语阅卷体会山东省
基本词汇也能难倒一片学生
English Corner
English center, English angle, English Foot, English Jiao, English Jue
diary
daily, dictionary
journal
journalist, journey
spoken /oral English
I think if you make hard, you can success in English.
不及格的作文中普遍存在以下问题：
1. 内容太少，要点和次要点遗漏，词数不 达标。
2. 病句太多，语法错误层出不穷，语言运 用不当。
3. 表达单一，遣词造句单调，形式不丰富， 连贯性差，结构散乱，缺乏恰当的逻辑承接。
极差（0—6） ：只能写出与内容相关的词语，没有 有效信息，抄写其他文章，或只写出与作文无关的 内容。
注意事项： 1. 无题目，写成书信格式均不扣分。作文引言中
没有明确提到背景（“在学校举办的英语竞赛中获 得一等奖”等等）的也不宜做扣分处理。
2. 评分时，先根据文章要点的涵盖度及语言表达 来初步确定是否达到及格线。
Fininally, read English EnjoyReading can help you realise
a lot of voluable. It is good to you reading skills. you can
read English story.
If you have some problems in English, you can tell me.
happened. So believe yourself and do what I do, you can
2023英语高考试题分析心得体会范文
2023英语高考试题分析心得体会范文全文共4篇示例，供读者参考英语高考试题分析心得体会范文篇1我谈一谈高中英语学习的心得，期望对学弟学妹们有所帮忙。
首先务必要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。
这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的最大体会。
但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。
正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问老师等等。
我认为只要把这些最基本的事做好，必须能取得不错的成绩。
就应说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了分左右。
因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。
大家都明白，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还能够透过多看多背来记忆，那在时光相对紧张的高三复习阶段，再靠多花时光是很不现实的。
所以务必要靠科学的方法来记忆。
我的推荐是每一天晚自习时将这天记的笔记或讲义看一遍，个性是记的重点及做错的题目。
到周末时将这一周英语资料认真看一看。
我认为这样的记忆效果较好。
当然每个人都会有自我的学习方法，但不一样的方法必定蕴含相似的道理。
说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最后时候，自我的学习可能会受他人影响，个性是当自我成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。
这一点是不行的，务必要坚持自我的方法，即使有改善，也务必在原有的学习方法基础上改善，切不可伤筋动骨地另搞一套。
老师经常跟我们说要坚持每一天的阅读训练，这一点很重要。
一是能够让自我习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度;二是能够积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自我的英语语感。
拥有好的语感对答题是很有帮忙的。
比如说单选、完形，总会碰到自我不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。
最后一点，就是考试时的状态。
比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。
我的经验是考试时持续心静如水的状态，个性是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。
批改高考英语试卷
作为一名英语教师，我有幸参与了今年高考英语试卷的批改工作。
在这段时间里，我不仅对学生的英语水平有了更深入的了解，也对高考英语命题的思路和方向有了更为清晰的认识。
以下是我对这次批改工作的几点心得体会。
首先，从试卷的整体难度来看，今年的高考英语试卷保持了较为稳定的难度。
试卷内容涵盖了听力、阅读、完形填空、短文改错和写作五个部分，全面考察了学生的英语基础知识、阅读理解能力、写作技巧等。
从学生的答题情况来看，大部分学生能够较好地完成基础知识的考查，但在阅读理解和写作部分仍有待提高。
在听力部分，学生在理解对话和短文内容方面表现较好，但在细节把握上存在不足。
例如，有些学生在听懂主旨大意的同时，却忽略了某些关键信息，导致答题失误。
此外，部分学生的语音语调辨识能力较弱，影响了答题准确率。
阅读理解部分是试卷中的重难点。
从答题情况来看，学生在理解长篇阅读材料、把握文章结构和逻辑关系方面存在一定困难。
在阅读速度和词汇量方面，部分学生表现不佳，导致答题时间紧张。
此外，学生在处理细节题和推理题时，往往容易陷入误区，导致失分。
完形填空部分考察学生的词汇运用和语篇理解能力。
从答题情况来看，部分学生在词汇运用方面存在困难，无法根据上下文语境准确选择合适的词汇。
此外，学生在理解语篇结构、把握段落大意方面也有待提高。
短文改错部分考察学生的语法知识和句子结构调整能力。
从答题情况来看，学生在识别和改正语法错误方面表现较好，但在句子结构调整方面仍有不足。
部分学生对于某些固定搭配和句型结构掌握不牢固，导致改错失分。
写作部分是试卷中的亮点，考察学生的语言表达能力和写作技巧。
从答题情况来看，大部分学生的写作水平有所提高，能够按照题目要求完成作文。
然而，部分学生的语言表达不够流畅，缺乏逻辑性，导致作文得分较低。
在批改试卷的过程中，我发现以下几个问题：1. 学生对英语基础知识掌握不牢固，尤其是语法和词汇方面；2. 阅读理解能力有待提高，主要体现在理解长篇阅读材料、把握文章结构和逻辑关系方面；3. 写作能力有待加强，主要体现在语言表达和逻辑性方面。
参加20xx年高考英语书面表达评卷工作的总结与体会
参加20xx年高考英语书面表达评卷工作的总结与体会参加20xx年高考英语书面表达评卷工作的总结与体会在今年的高考评卷工作中，本人有幸参加了河南省高考英语书面表达评卷工作。
从6月10日上午的动员大会，下午的评卷标准发放，试评，到6月11日上午开始的正评以及随后8天的评卷工作中，我勇于挑战自我，克服各种困难困难，终圆满完成了学校安排的任务，并被授予“优秀评卷员”荣誉称号。
作为一名一线高三英语教师，我感觉收获很大，感想颇多。
现将我个人的一些体会汇报如下：一：学生的书写至关重要。
每篇作文至少被改两次，改卷工作时间紧任务重，每人每天要改出数百甚至上千分试卷。
每篇作文将随机发给两名阅卷员打分，称为一评二评，如果两人所打出的分数差别在4分之内可以通过。
如果差别在5分或者更多时则需要第三位阅卷员进行三评。
三评通不过则往往是组长打分进行仲裁。
评卷老师对每份试卷先看篇幅长短和书写好坏，接下来才是找要点，看一些关键性的句型和词汇运用是否正确，从而给文章划分档次。
由此可见，第一影响极为重要。
由于电脑阅卷毕竟没有纸质试卷“原版”那么清晰，它对于考生的书写要求更为苛刻。
平时一般的书写在改卷老师的第一印象里毫无优势可言，而字迹潦草或者是书写较为拥挤的试卷，则会使阅卷者产生阅读障碍。
这样的文章除非语言运用的极好且要点全面，否则很难得到五档分数，即21分以上。
相反同等质量的作文若书写整洁流畅，想得高分就容易得多了。
这就要求我们在学生高一入校时必须严把书写关，必要时让学生像练习汉字字帖一样从字母开始练习，甚至于连单词或字母之间不能写得太拥挤都要要求到位。
在写作文时，时间充裕的情况下必须先打稿，这样就能在誊写的过程中对文章进行（转载请注明来自范文家网，网址：.kidsv）修改润色，同时又不用在试卷上乱涂乱画，字迹自然工整得多了。
及时实在要在答题卡上面修改，也要在错误内容上轻划斜线，然后更正。
千万不能把卷子涂成小火车或小乌鸦，否则的话直接影响改卷老师的第一印象。
2023年读后续写阅卷体会与备考建议
2023年读后续写阅卷体会与备考建议广东张银霞2023年6月13~20日，本人参加了高考英语读后续写题组的阅卷工作，直接而全面地了解了读后续写的高考阅卷要求。
在阅卷期间，本人也和来自广东省各地市的英语阅卷老师进行了深入的交流，并和自己所在阅卷小组组长进行了一次关于影响读后续写的得分因素和如何备考的面对面的对话探讨。
一、明确读后续写的评分标准总体来看，读后续写以读为辅，以写为主，其目的是考查学生的综合语言运用能力。
评分标准是评分的依据和绝对标准。
所有阅卷老师需要统一读后续写的评分标准。
在阅卷时，阅卷老师主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面赋分。
评分时，应先给答卷定档，再定分。
本题总分25分，分成五个档次，分别为第五档（21~25分）、第四档（16~20分）、第三档（11~15分）、第二档（6~10分）和第一档（1~5分）。
以下是第五档和零分卷的给分范围和要求：●第五档（21~25分）（1）内容丰富、合理，富有逻辑性，情节完整，与原文情境融洽度高。
（2）使用了多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
（3）有效地使用了语句衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
●零分卷（1）白卷。
（2）抄写卷（抄写读后续写的材料内容或抄写阅读理解中的内容）。
（3）所写内容与所提供内容无关。
（4）所写内容太少或无法看清以致无法评判。
以第五档的给分范围和要求作为参考，第四档至第一档的给分标准对写作的要求逐级递减，直到零分作文。
基于以上评分标准，阅卷老师在熟悉读后续写五档评分标准的前提下，根据答卷的整体情况大体上评定文章的档次后，再以该档次的要求综合衡量文章内容是否丰富、语言准确度、行文是否顺畅、文段衔接是否紧密等，上下浮动，给出对应分数。
另外，本人对本次评卷任务做出如下反馈与总结：①在阅卷中绝不压分数，有异议的分数就高不就低；②把握好15分这个及格分，若无结构性错误，逻辑通顺即可达到及格；③尽量看亮点，符合评分标准大胆给分，可以打满分，满分作文可以有小错误；④篇幅过长不扣分；⑤注重句子意识，不被书写、套话迷惑；⑥低级句法和语法错误，如句子的基本结构和谓语动词错误，给分较低；⑦鼓励性原则，只要根据写作要求有所创作就有分，但空白和完全抄袭则不给分；⑧不是进行两段续写，自行分段的要酌情扣分；⑨重视结尾主题升华。
高考阅卷体会——英语
累并收获着----年高考英语阅卷体会一、高考英语阅卷总体情况：年山东省高考英语继续实行网上阅卷，并且对全部II卷题目实行双评。
阅卷时间：6月13日--6月21日阅卷地点：山东师范大学工作时间：上午：8:00----11:50 下午：2:00----5:50写作评卷人员构成：1、中学一线教师（省规范化学校）占40%2、大学教师占5%（每个小组的小组长）3、研究生（两次阅卷经历以上）占60%阅读表达评卷人员主要以研究生为主。
总体上今年增加了中学教师的比例，达到约25%，主要是针对写作部分的评卷。
英语阅卷组由375人组成。
分为五个阅读表达组和十一个写作组，每组二十人。
每个阅卷人员都有一个用户名和密码，凭用户名和密码才能登入，登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线几分几秒，你阅卷的总量，无效卷的数量，恶评的数量，平均速度，有效度，吻合度，自评率等各项指标随时随地电脑里都有反映。
根据评分系统，每份答卷都实行双评制，即至少由两名人员对答卷评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。
如两人所给分数在7分的范围内，那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。
如两人所给分数超出7分的范围，则由第三个人评阅，取范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。
如三评不行，则四评，作文交由专家组仲裁，最后给定分数。
这样，相对于大部分考生而言，评分更加公平公正。
但是，因为阅卷老师受7分值以及其他各项指标对阅卷人员限制的影响，许多阅卷老师怕出现无效卷，出现了打保险分的现象，使好文章的分数高不上去，致使影响高水平学生的最终成绩。
例如，一篇真正好的文章，一个负责任的老师可能给出29分；而一个不负责任的老师只给23或24分，因为后者算定了双评的对方一定不会给满分，最多打29分，自己给出的23或24分一定在7分值范围内，一定是有效分数，因此，这个高水平的学生的最后得分是26分。
做英语高考试卷的心得
时光荏苒，转眼间，我已参加了英语高考。
回首这段时间的学习历程，我对英语高考试卷有了更深的认识。
在此，我想分享一下我的心得体会。
一、明确高考英语试卷的结构和题型首先，我要感谢学校和老师为我们提供了丰富的复习资料和模拟试题。
通过做题，我对高考英语试卷的结构和题型有了清晰的认识。
高考英语试卷主要包括听力、阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错和写作六大板块。
每个板块都有其独特的特点和要求。
1. 听力：听力部分主要考查学生的英语听力理解能力，题型包括对话和短文。
做题时，要注意抓住关键词和上下文，提高听力技巧。
2. 阅读理解：阅读理解部分主要考查学生的阅读速度、理解和分析能力。
题型包括多项选择题和判断题。
做题时，要掌握一定的阅读技巧，如略读、扫读、精读等。
3. 完形填空：完形填空部分主要考查学生的词汇、语法和语篇理解能力。
做题时，要结合上下文，合理推测空缺处的词语。
4. 语法填空：语法填空部分主要考查学生的语法知识。
题型包括选择题和填空题。
做题时，要熟练掌握各种语法知识点，并能灵活运用。
5. 短文改错：短文改错部分主要考查学生的语法和词汇运用能力。
做题时，要仔细阅读短文，找出错误并进行修改。
6. 写作：写作部分主要考查学生的英语写作能力。
题型包括看图作文、续写和议论文。
做题时，要注意文章结构、语言表达和逻辑性。
二、掌握做题技巧，提高解题速度1. 听力：提高听力速度，多听、多练习。
平时可以多听英语广播、观看英语电影等。
2. 阅读理解：提高阅读速度，多读英文文章，掌握一定的阅读技巧。
3. 完形填空和语法填空：积累词汇，熟练掌握语法知识点。
4. 短文改错：提高对英语语法的敏感度，多练习改错题。
5. 写作：积累词汇和句型，多练习写作，提高写作水平。
三、注重基础知识，提高综合素质1. 扎实掌握英语基础知识，如词汇、语法、短语等。
2. 提高英语听说读写能力，全面提升英语综合素质。
总之，英语高考试卷的复习和做题需要我们付出艰辛的努力。
高考英语试卷总结收获
一、收获一：词汇量的提升在这次高考英语试卷中，我发现自己的词汇量得到了很大的提升。
试卷中出现了许多平时积累的词汇，这让我在答题时得心应手。
同时，我也意识到，词汇量的积累是提高英语水平的关键。
在今后的学习中，我会更加注重词汇的积累，尤其是对于一些常见的、易混淆的词汇，要进行反复记忆和区分。
二、收获二：语法知识的巩固高考英语试卷中，语法题目的设置较为灵活，要求考生在理解句意的基础上，运用所学的语法知识进行判断和选择。
通过这次考试，我对一些常见的语法知识点有了更加清晰的认识，如时态、语态、非谓语动词等。
同时，我也明白了在实际运用中，语法知识的应用需要灵活多变，不能死记硬背。
三、收获三：阅读理解的提高阅读理解部分是高考英语试卷中的重头戏，这次考试让我在阅读理解方面有了明显的提高。
我学会了如何快速抓住文章的主旨大意，以及如何根据上下文推断词义和判断作者的观点态度。
此外，我还学会了如何排除干扰项，提高答题准确率。
四、收获四：写作能力的提升写作部分是高考英语试卷的最后一项，这次考试让我对自己的写作能力有了更高的要求。
在写作过程中，我学会了如何合理安排文章结构，如何运用恰当的词汇和句型。
同时，我也明白了写作需要注重语言的连贯性和逻辑性。
在今后的学习中，我会多加练习，提高自己的写作水平。
五、收获五：应试技巧的掌握在这次高考英语试卷中，我学会了如何运用应试技巧来提高答题速度和准确率。
例如，在听力部分，我学会了如何快速抓住关键词，提高听力理解能力；在阅读理解部分，我学会了如何运用排除法来提高答题准确率；在写作部分，我学会了如何合理安排时间，确保在规定时间内完成作文。
总之，这次高考英语试卷让我收获颇丰。
在今后的学习中，我会继续努力，不断提高自己的英语水平。
同时，我也会将这次考试中的收获运用到实际学习中，争取在未来的英语学习中取得更好的成绩。
山东卷英语高考阅卷心得
山东卷英语高考阅卷心得第一篇：山东卷英语高考阅卷心得今年，我有幸参加了2015年山东卷英语高考阅卷工作，现将发现的学生写作中存在的几个突出问题及对平时英语教学的针对性建议总结如下。
一、存在的突出问题：第一，有相当比例的学生在表达中出现了很多基本甚至低级的语言知识错误。
别说是流畅自然的漂亮高级句式，甚至连正确、基本的句子都写不好，这使很多学生暴露了自身薄弱而不扎实的英语语言知识功底和水平，而这次阅卷不只看书面表象。
第二，要点不齐全，审题不认真导致错误领会题目要求都会严重影响作文得分，尤其是要点不齐全的。
二、对平时英语作文教学的建议：第一，一定要杜绝、避免低级、基本的语言知识表达错误，要求学生能写出流畅、基本、正确的句子，而后要力求使学生写出流畅自然的高级句式。
从用词到句式，进而到句与句间的过渡都要启发鼓励学生力求高级、创新。
第二，认真正确审题，要点齐全，层次分明，逻辑顺畅。
平时要让学生进行作文审题方面的练习。
未必要让学生占用很多时间写成一篇作文，可拿出极少时间，让学生就一个作文题只进行审题，进而构思。
长此练习学生审题会更准确，思路会更清晰，逻辑会更顺畅。
第二篇：高考阅卷心得高考阅卷心得用心到处显诗境，规范随时有物华尊敬的各位领导、老师们：大家好，我有幸参加了2009年.2011年山东省高考语文网上阅卷，借此机会把自己的一些阅卷感受向大家汇报一下，若有不当之处敬请指正。
一．作文命题趋势及.题目解读 1.命题趋势。
山东省自2005年实行自主命题以来，一直对作文设题进行了有益的尝试和探索。
2005、2007、2008年考得是话题作文，2006年考得是材料作文《遥望星空》，成功实现了从国家命题到山东卷单独命题的平稳过渡，2010年又做了适度的创新，选取俄国文学大师列夫·托尔斯泰作品《安娜·卡列尼娜》中的一句话作为材料进行作文，造成审题难度偏大。
2009、2011年分别是命题作文《见证》《这世界需要你》。
英语高考阅卷心得
英语高考阅卷心得高考英语评卷工作结束，在此我将参与今年书面表达阅卷的情况向领导汇报一下，谈谈评卷中的体会，并提出一些高考备考建议。
一、网上阅卷体会1.今年山东省英语科首次实行网上阅卷，其阅卷效果明显比往年更公正、公平、高效。
因为所有试卷都是双评，双评差距7分以上便实行三评。
差距在10分以上的试卷为恶评卷，所有恶评卷都由小组长或质检员核查确定分数。
另外小组长和领导小组的检查员随机抽查阅卷情况，并及时反馈意见。
所以整体来说，评卷误差很小，基本做到了客观、公正。
2.网上阅卷对阅卷老师提出了更高的要求。
该阅卷系统非常完善，小组长随时监控每位组员的阅卷情况，包括阅卷量、三评率、恶评率、自评率（同一份试卷自己两次评分差在4分以上的比例）以及每个组员打分的分布曲线等。
如果三评率和恶评率高，则评卷的有效率就低，说明该老师的评分标准与其他人有较大差距；如果自评率高说明个人的评分标准不稳定。
在正式批阅过程中，专家们一直不断地找阅卷教师谈话，被找的人当中，有的是不负责任随意打分的，有的是自评误差比较大的，有的是分数打得过高或过低的，有的是打分过于集中的等等，因此，整个阅卷过程中，老师们的精神压力是相当大的，从整体来看阅卷质量是相当高的。
我认为要想保质保量地完成高考阅卷任务，就必须做到：◆熟悉考题要求，善于甄别优秀试卷和错误类型。
◆认真领会评分原则，严格把握评分标准，和专家的意见保持一致。
◆要有高度的责任心，要对每一位考生负责，做到每个分数给的有理有据，该给的分数一分也不能少，不该给的分数一分也不多给，在把握好质量的同时还要注意数量，不断提高速度。
◆要遵守纪律，服从领导，工作讲效率。
如果别人有失误，要引以为戒，同事之间要互相提醒，互相鼓励。
二、试题分析今年山东高考英语作文出题形式与往年相比，没有很大变化。
其体裁是给外国朋友写一封信。
信的内容给出了三个要点，不需要太多审题和结构的构思安排，但是却需要学生对三个要点的具体内容和语言加以丰富和发挥，因此也具有一定的开放性。
高考英语阅卷有感
高考英语阅卷有感这个学期我有幸参与了高考英语的阅卷工作,感触极深。
我阅卷的内容是英语作文,分值为25分。
现把阅卷期间的感触以及对我们英语教学的一些建议总结下来,与大家分享。
学生暴露出来的问题有:1.审题不清,对象不明。
有相当多的学生把打电话的主动者与被动者相混淆,本来是Tracy给Mr. Wilson打电话,而学生误认为是给“我”来电,存在跑题情况。
2.时态应用不对。
“来电”应该用一般过去时态,可有许多学生用一般现在时态、将来时态。
语态方面也存在问题。
3.重点动词误用。
外出购物:go sh opping → go to shopping.还书:return → turn back, take back, pay off, give back,取消:cancel → put off, kill, abolish, delay, push away,回电话:call back → recall, answer,学生作文水平不一,有的完全符合要求出色完成任务,有的一般,有的差点,更有瞎写一通的,还有瞎抄的,有待于在平时教学中加大力度有针对性地训练提高。
具体问题有:1.审题不清,没有搞清“来电”给谁,没搞清“来电”内容。
2.时态摇摆不定,误用“现在时”表“过去时”。
3.从句处理不当,尤其There be 结构与定语从句的结合,大多数考生都出了问题。
4.动词及动词短语掌握有限,如“取消”cancel好多同学不会写,出了不少错误。
5.变向表达能力有限,如上所表现的。
6.单词拼写错误。
7.句子结构混乱,特别表现在从句连接词的使用上。
8.书写不规范,大小写不分,卷面极不整洁。
错句如下:1.Because you don’t at home, so I write a letter for you what tell you something.(缺谓语,从句错用2.You borrowed the book was time over(汉语式英语,多用谓语3.I went out when you see it. (时态错误4.I decided leave a message to you(非谓语误用5.This thing I notice Susan. This thing already told Susan.( 汉语式英语6.I want to buy somethings, but you are go out.7.I have returned the books which were you borrowed a week ago.(从句错误,语句杂乱8.When you back, please call return.9.He wish that you call him as soon as you come back.(时态,wish宾语从句错误10.There isn’t have meeting in Bolton Coffee.(Ther e be句型错用11.I will instead of you to back you book. (汉语式英语,无谓语12.He said Bolton Coffee was quxiao.(汉语式拼写13.I am go to shopping. (多用谓语,搭配不当14.I will return the book which you has lended. (单词拼写错误,lend与borrow混用15.I will return the book back to the library .(return与back错误搭配16.This book I will return the library.( 汉语式英语17.I’m afraid you worried me when you coming back to home and haven’t find me.18.I wanted to go shopping . I want go to shopping(动词搭配错误19.It’s time that you need backed the book that you b orrowed. (动词错误20.You must to see this message.( 情态动词错误21.By the way help you return the book (词序混乱Tracy come to the phone speak some thing. Her speak Bolton Coffee see is end, so you not go to here.22.I’ll instead you give book back, so you can pardon me,23.Meeting in the Bolton Coffee will be turn off. (delaied, stoped, given off, broken off, put off.24.I ready to go shopping.25.I’ll return it replacing you.26.I’ll replace you to pay it back to its owner.优秀范文1I am planning to go out for a moment and do some shopping. Now, I’m writing to let you know. So don’t be worried about me. At the same time, I will help you return the books that you’ve borrowed and finished reading.What’s more, Tracy called on you, but you weren’t in. Thus he left a message, saying that the meeting at Bolton Coffee had been cancelled. Besides, Susan had already been informed of it. And what you have to do is give a phone call back as soon as possible. That’s all.Li Hua2I’m w riting to tell you I am going out to go shopping. And I will help you return the books. It is necessary to tell you that Tracy just made a phone and left the message on the meeting of Bolton Coffee being called off. Also he said he had informed Susan of this thing on the phone. By the way, he hoped you could call back soon.If you come back home and see the message and have something to be bought, you can call me, and I will help you bring them home with pleasure.Li Hua具体注意事项、考生的常犯错误和对我们启示:1.必须要出现文中所体现出的要点:2.学会写简单句。
2022年英语高考阅卷心得
2022年英语高考阅卷心得今年全省英语阅卷总量是54万 4千份,参加阅卷的老师440人.整个阅卷过程紧张有序,筹备工作周到而充分,措施得力,为确保阅卷的质量,质量****力度大,多层次,全方位的把关,时刻关注着每一位阅卷老师的动态变化.****中多极管理,省派小组---阅卷点领导小组---阅卷组组长----质检组----小组组长----阅卷员.试卷实行双评制,两位教师的评分如果超过7 分要进行三评.通过这次亲临高考阅卷工作,真正体会了高考的严肃和神圣.而且多了一份自豪感和责任感.闲话少叙,首先我想和大家一起解读一下作文评分细那么,本人认为对指导学生写作非常有意义.极优档(30分相当于百分制 100 分)书写标准,覆盖所有要点,内容充实,词汇丰富,有修辞意识.这一档中今年没有一个考生有幸得到这个分数.优秀(26 29 ) 即百分制的 87-90-93-97紧扣主题;覆盖所有要点,内容充实;语法结构多样;词汇丰富,显示出较强的语言能力.语言小错不超过6个.专家评定的27 分作文How is everything going?I m very glad to know that you have come to Beijing to study.Are you satisfied withthe life here?Have youadapted tostudying here?As you know,an English speechwill be heldin Beijing in July.I liketaking challengesso I have planned to join the English speech contest.In order to win the competition,Iwent all out forit.But I meet a lot oftroubles.I don t know how to organize the files and how to use wordsexpressmy thought,I d appreciate it ifyou could tell me the solutions toproblems.Itreasurethis chances very much,so it would be very kind of you to help me.In order toconveymy heartfelt thanks to you.I ll visit you aftercompetition.I ll take you to the Great Wall,and I am sure that you llbe stuckby thisamazing。
英语高考试卷评析阅卷心得及应对策略
20XX年高考英语试卷评析、阅卷老师评卷心得及应对策略20XX年各省英语高考试题整体难度保持稳定的前提下，灵活设置了细节难度。
试卷的总词数和使用的英语单词量都有所增加。
体现了高考英语课程词汇量积极稳妥、循序渐进、分步到位的原则。
无形中考查学生细节问题关键词汇的处理能力。
阅读部分复杂句式明显增多。
试卷中完形填空、阅读理解、阅读表达部分的长句、难句较多。
有的文章中，一句话有近50个单词，且独立成段。
这就要求学生在较短的时间内分析长难句、突破生词、理解句意，并作出正确的理解和判断。
语篇整体理解、逻辑推理分析题目设置方式灵活多变，多角度考查学生输入，加工和输出信息的能力。
总之20XX年高考英语试题体现了新课程标准中推进素质教育，稳定中求发展的指导思想，坚持了英语测试改革的总方向：“突出语篇、强调应用、注重交际，考查语言运用能力”。
符合新课程的发展要求，与新课程背景下培养学生的基础知识、基本能力的指导思想相吻合，是一套成功的高考试卷。
一、要系统研究如何重视基础重视基础知识是教学常识，但是不同的教师对此是有不同的理解和把握的，比如，哪些知识才算是基础知识，基础知识在不同的教学阶段应深化到什么程度，如何处理好基础与提高的关系等。
在所有这些问题中，我想有一个问题需要我们做系统研究，就是重视基础要如何操作。
比如今年高考中考到的cover和hand两个词，教师和学生都知道这是基础词汇，但是高考对这两个词的考察没有局限在其本义上，二是考察其在特殊语境中的含义，这就对如何落实基础词汇的教学提出了要求。
具体题型分析和应对策略：第一部分听力今年的听力试题材料内容贴近日常生活实际，语速也适中，具有明显的口语特征但发音清晰规范，信息量较大，语境真实完整，与去年相比变化不大。
内容涉及考生较为熟悉的话题，情景丰富，真实可信，有利于检测考生对不同环境中口头语言运用的感悟和接受能力。
从设题角度来看，多数是较为直接的细节性题目。
既要求学生抓住细节，又能根据所获得的信息，进行筛选、梳理、分析、判断，了解对话的主旨大义，说话人的态度、意图等较为深层的问题。
高考英语网上阅卷的心得体会
高考英语网上阅卷的心得体会亲爱的同学们，下午好。
我是卢氏一高教师袁伟芳. 简称OV2代表高效。
看到你们求知如饥似渴，我感到无比的兴奋和激动。
大家都知道，踏进咱高中校门，就开始了我们高考的征程。
这就是一场严酷的战斗，又是一场充满趣味和刺激的游戏。
那么，为了在考试中取得优异成绩，我们需要充分学习知识，也更需要了解考试的游戏规则，那就是我们胜负的法则——专家们怎么改卷。
为什么有时同样的答案，却得到不同的分数？大家来想一想？S1，S2一、网上阅卷的操作流程。
阅卷教师由三部分人员组成：高校教授，在读研究生，中学教师。
英语书面表达阅卷组260人、共七个组。
成员均为高校教授和教学经验丰富的中学教师。
每个阅卷人员都有一个用户名和密码，凭用户名和密码才能登入，登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线几分几秒，你阅卷的总量，平均速度，有效度，吻合度，自评率等等各项指标随时随地在电脑里都有反映。
根据这套评分系统，每份答卷至少由两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。
如两人所给分数在一定的范围内（误差不超过3到4分），那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。
如两人所给分数超出一定的范围，由第三个人阅卷，取在范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。
如还不行，比如一人给6分，一人给10分，一人给14分，无法确定，则四评，也就是由专家组仲裁，最后给定分数。
这样，相对来说，评分更加公正些。
但是最后，因为有各种指标对阅卷人员的限制，所以出现了打保险分的现象，使好文章的分数高不上去。
网上阅卷优点和缺点并存。
优点多多，缺点难免。
缺点，就是指打保险分。
二、评分原则高考的评分原则，1．本题总分为25分，按五个档次给分第五档21-25 第四档16-20 第三档11-15 第二档6-10 第一档1-5 。
2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
高考阅卷心得
今年6月11号到19号我有幸参加了高考英语阅卷工作，虽然繁忙，但更重要的是它丰富了我的人生阅历，使我有机会从另一个角度来看待英语书面表达的教学，更是给我以往的英语教学进行了一次洗礼，对我来说也是受益匪浅的。
下面我想从三个方面来谈谈我的个人感悟。
第一，阅卷基本概况。
这次省教育考试院共抽取了300多位评卷员，主要有在职中学教师和河北师大的在校研究生组成，阅卷员被分为6个组，每个小组设立两个组长，除此之外，阅卷点还设立了专家组，主要是师大的教授组成的。
书面表达的最终成绩是这样确定的：每一份试卷被随机发送到任意两个阅卷人员的电脑上，两人所给分数的平均分四舍五入后就是最后得分。
每个小组都由几台电脑随时监控，每一个阅卷人员的阅卷情况在这几台电脑上都一目了然，而且由专人监控。
具体阅卷方法大致是这样的：先从整体看，根据语言和要点确定档次，书面表达的档次分为五档，一档：1-5分；二档：6-10分；三档11-15分；四档16-20分；五档21-25分。
然后根据语言表达中的错误大小多少确定是这个档次里的上档还是下档，比如说五档的下档就是21-23分，上档就是24-25分。
所有这些尽量在1分钟之内完成，当然也不是越快越好，为了追求数量而降低阅卷质量，出现很多无效卷是会受到批评的，所谓的无效卷是指两个阅卷人员对同一篇文章的给分分差超过了4分，这时，这份试卷就会自动进入三评，甚至四评。
比如说一篇作文一个老师打了8分，另一个老师打了1分，这时就自动进入三评，而第三个人打了9分的话，那么打一分的那张就是无效卷了，但是无效卷并不是就这样被扔过去的，组长还要再看的，如果这份试卷确实只应该是一分,组长会改评的，专家组的教授们也在一直监控无效卷。
所以基本上英语作文的打分是相对公平的，我感觉大多数老师改的都很认真，第一天改的速度都超过了一分钟，第二天熟悉之后还是40多秒，这是平均速度，所以草菅人命的现象不多，并不像之前听说的那样只看书面不看内容。
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高考英语学科阅卷体会
今年6月，很幸运参与了xxx省高考英语学科的阅卷工作，和高考阅卷进行了一次亲密接触。
整个阅卷工作虽然繁重而忙碌，但它使我有机会从另一个角度来看待英语书面表达的教学，对我今后的教学进行了有效的指引，也丰富了我人生的阅历。
通过阅卷，我有了一些新的感受：
首先，整个阅卷工作非常规范、客观、公正。
我们6月10日到阅卷点报到，其时所有的阅卷老师已被随机分为七个组，每组40人左右，由来自不同县市学校的中学一线教师和一部分研究生组成。
把关的组长和专家组都是经验丰富的大学教授。
6月11上午召开阅卷培训大会，由总负责人给我们讲详细的评分细则。
同时要求大家对一些试卷进行评分，并与专家所给出的得分进行比对。
整个下午大家都在机房进行试评，由组长和专家抽查考核。
6月12日才开始进入正式评卷阶段。
评卷系统很客观公正。
每个阅卷人员都要凭各自的用户名和密码才能登入，登入后你的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线多久，你阅卷的总量、平均速度、有效度、无效卷、吻合度、自评指数等等各项指标随时随地电脑里都有反映。
根据这套评分系统，每份答卷由至少两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不固定组合，电脑随机派送。
如两人所给分数在一定的范围内(误差
不超过4分)，那就是有效分数，那么两者的平均分就是该答卷的最后得分。
如两人所给分数超出了范围，由第三个人阅卷，取在范围内的两个分数的平均值为最后得分。
如三者间皆有较大误差，无法确定时就会提交专家组仲裁，最后给定分数。
这样得出的分数是比较公正的，最大程度地避免了草菅人命的现象。
我们在整个评卷的过程中各个分数都有所覆盖，甚至还有几篇佳作通过专家组的审核成为满分作文。
所以在平时的学习过程中，只要学生注重平时的积累背诵，并加以妥善运用，在考试中写出有亮点的文章是不会被忽略的，总会获得高分的。
然后，结合这次阅卷过程中暴露出的问题，我总结了一些考生须注意的事项：
一、务必要认真审题，确保涵盖所有要点。
考生如果因为审题不仔细或时间紧迫等原因，遗漏了要点扣分是比较严重的，因此平时就要养成认真审题的习惯，覆盖所有要点。
今年的高考作文要求考生写自己英语学习的情况，并对学校的英语教学提出两至三点建议。
整篇文章应有两部分要点：自己的情况和对学校的建议，两部分比重相当。
每个要点各有三个次要点：自己的情况(目的、方法、课外途径);对学校的建议(主题句、建议一、建议二)。
很多考生由于审题不清，第一部分忽略了是自己的情况，普遍使用we，you作主语而导致了扣分;第三个次要点很多考生又忽略了课外这一
要求，导致了进一步的失分;还有很多考生对第二部分理解有误，把对学校的建议写成了自己对于学英语的建议，这无疑会降低自己的得分;更有甚者对于第二部分只字未提，这样的作文是肯定拿不到及格分的。
二、用亮点吸引阅卷老师的眼球。
高分作文通常是行文流畅，过渡自然，句型多变的文章。
这样的文章英语味很浓，用语地道老练，文中往往会有不少出彩的句子，比如强调句，主从复合句，倒装句，或者非谓语结构等。
此外，上下文的连贯性也是一个不容忽视的要素，是评分原则之一。
一篇文章要想上下文连贯、通顺，条理清楚，恰当地使用过渡语是非常必要的。
过渡词语能承上启下，帮助读者理清文章的思路，密切句子之间的逻辑关系，从而使整段文字衔接自然、流畅。
因此，我觉得对于平时作文在四档分数的学生而言，其作文的主要特点就是中规中矩，虽然内容要点完整，语法与词形也正确，但全是简单句的堆砌，没有任何的亮点。
这些学生应该多从以上角度去考虑，在避免时态等大错的前提下多用出彩的句子，多进行句型变化，多琢磨连接词的运用，争取能更上一层楼。
而处于21-23分作文的学生就可以考虑从英语的地道性这一方面入手，多读多背一些原汁原味的英语文章。
三、端正答题态度，诚实为上。
在书面表达的阅卷过程中出现了许多“汉堡包式”或“沙拉式”的抄袭现象，即整
段地抄袭试卷前面的客观部分内容，或者自己写几个单词，再抄几个单词的现象。
尽管有些学生伪装得很好，但这种恶意欺骗的行为是不被原谅的，要坚决杜绝的，因此最终只会以零分收场。
考生一定要尽自己的努力去写，只要你能写出与主题相关的一些内容，哪怕有很多的错误，根据评分标准，都会酌情给分的。
今年的作文主题是比较贴合学生实际的，学生应该有话可说，哪怕只写对了一句“I like English.”都会得分。
但是在阅卷过程碰到了大量的白卷，实在令人惋惜。
此外，有些考生个性张扬，用英语或汉语拼音等发泄愤恨情绪或者辱骂阅卷老师，这无疑也是自取灭亡。
四、整洁规范的书写会锦上添花。
一篇书写优美的文章会让人赏心悦目，给人留下良好的印象。
由于试卷答案卷上没有划横线，很多考生写得很不整齐，太小或者太挤，甚至乱涂乱改，严重影响了书面交流的目的。
在高强度高速度的阅卷过程中，如果字迹过于潦草，必定会在一定程度上影响阅卷老师对书面表达的判断。
同一档次的作文，如果书写整齐优美往往会得到这一档次的上档分数;反之如果字迹潦草，影响交流的话，得到的往往是这一档的下档分数。
作为教师我们在平时对学生进行书面表达的训练时，最好是用白纸，要求学生在白纸上写整齐、清楚。
在考试时，考生也应格外加以注意，尽量将影响得分的非智力因素降到最低。
曾经有人将写英语书面表达比喻成戴着镣铐在跳舞。
所
谓镣铐就是指题中所规定的格式和所给的要点，考生务必要认真审题。
在此前提下，重心要放在行文的表达上，即考生要注意遣词成句，组句成篇的语言表达能力，运用多变的句型和词汇使自己跳出的舞蹈更加绚丽多姿，色彩斑斓!。