高考英语写作网上阅卷细则及得分策略
北京高考英语作文评分标准写作技巧_英语作文
北京高考英语作文评分标准写作技巧分数往往是一根限制线，限制了我们的去向。
下面是橙子给大家精心挑选的高考英语作文的评分标准，希望大家喜欢!供你参考和阅读!高考英语作文评分标准篇1 评分档次A.第五档(很好)：(21-25分)1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
B.第四档(好)：(16-20分)1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
C.第三档(适当)：(11-15分)1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
1/ 5D.第二档(较差)：(6-10分)1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
E.第一档(差)：(1-5分)1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
高考英语作文评分标准-解析及答题技巧(学霸总结精品资料)-6页
(一)高考英语作文评分标准(二)高考英语作文评分标准解析及答题技巧（一）高考英语作文评分标准1本体总分为25分，按5个档次给分。
2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3词数少于80或多余120要求字数的，从总分中减去2分4评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。
5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英，美拼写汉词汇用法均可接受。
6如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
{各档次的给分范围和要求}第五档（很好）；（21-25分）1完全完成了试题规定的任务。
2覆盖所有内容要点。
3应用了较多的语法结构和词汇。
4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。
具备较强的语言运用能力。
5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。
6完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）；（16-20分）1完全完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。
4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6达到了预期的写作目的。
第三档（适当）；（11-15分）1基本完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6整体而言，基本达到了语气的写作目的。
第二档（较差）；（6-10分）1未恰当完成试题规定的任务。
2漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3词法结构单调，词汇项目有限。
4有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
高考英语作文评分细则
高考英语作文评分细则1. 题目要求理解首先，在写作文之前，我们需要仔细理解题目要求。
这包括对题目中的关键词进行解析，明确写作的主题和要点。
在评分时，考官会根据作文是否能够准确地理解和回答题目要求给予分数。
2. 内容完整性在写作文时，内容的完整性是非常重要的。
我们需要确保文章的内容要覆盖到题目要求的各个方面，确保没有遗漏。
同时，还需要确保文章的逻辑严谨，段落之间的衔接自然流畅。
3. 语言表达作为英语作文，语言表达的准确性和地道性非常关键。
我们需要注意词汇的选择和搭配，句子的结构和语法的正确性。
此外，还需要注意使用恰当的语言风格和修辞手法，以提升作文的表达效果。
4. 信息呈现在作文中，我们需要将自己的观点和想法清晰地呈现出来。
需要使用恰当的论证方法来支持自己的观点，并且要注意论证的逻辑性和说服力。
同时，我们还需要注意信息的组织和结构，使得文章的内容有条理，易于理解。
5. 语法和拼写语法和拼写是作文评分中的重要因素。
我们需要注意句子的结构和语法的正确性，避免出现严重的语法错误。
同时，还要注意拼写的准确性，避免出现拼写错误。
这些错误可能会影响作文的整体质量。
6. 文章长度在高考英语作文中，文章长度也是一个评分标准。
一般来说，作文的长度需要符合题目的要求。
如果文章过短，可能意味着观点不够充分；如果文章过长，可能意味着重复或离题。
因此，在写作文时，我们需要合理控制文章的长度。
总结高考英语作文评分细则主要包括对题目要求的理解、内容完整性、语言表达、信息呈现、语法和拼写以及文章长度的考察。
在写作文时，我们需要注意这些方面，以提升作文的质量。
希望以上细则能对大家在高考英语作文中取得好成绩有所帮助。
山东省高考英语写作网上阅卷细则及得分策略
2010年高考英语写作网上阅卷细则及得分策略青岛开发区致远中学张德强今年是山东省高考英语写作第二年实行网上阅卷，本人从今年阅卷整个过程体验到，网上阅卷实行的“双评制”并不是对所有学生都有利，特别是对英语水平高的学生来说如何能保证写作也能得高分是需要认真对待的，教师应了解具体的阅卷情况，以指导学生特别是尖子生如何得高分。
一.高考英语写作评分细则：二、注意事项：1.评分时，现根据文章的内容和语言初步确定是否及格线。
2.词数少于120，从应得分中减去2分。
关于大错、小错的问题：1.小错：单词拼写、冠词、大小写、标点符号错误。
大错：搭配错误、词语用错（介词、名词、动词、形容词、副词）、时态、语态、主谓一致、非谓语动词、句式等错误。
三、英语写作题评卷主要从三个方面入手：1.内容：要点全面。
（6分）2.语言：包括词、短语及句型选用，语法正确，有无Chinglish.（20分）3.文体结构:文章结构安排合理，恰当分段。
（4分）。
从这也可看出主要依据考生的语言表达给分。
四、阅卷领导小组所给的几个样卷得分（划线处为精彩点）(1)I feel so sorry that I can’t travel to Beijing with you next weekend. I know that you have a great desire to pay a visit to Beijing to enjoy its unique culture. But, sorry, I can’t be with you.As for the reasons, I am informed that the SAT is to be held next week, for which have prepared for quite a long time. You know, it’s vital for me. Besides, I have a dream that I could study abroad when I was a young baby. Now the chance is coming. So I can miss it at no time. If you were me, you would gasp it as I do.At last, I want to make another appoint（应为：appointment）with you, we could go there next month when it will be not so hot.Believe me, we will enjoy a nice trip.该卷得分：28分试卷评价：理由解释合理，语言地道，恰当使用复合句、较高级词汇、虚拟语气。
高考英语作文评分标准细则
高考英语作文评分标准细则每种作文都属于它自己的评分标准，语文作文有语文作文的标准，英语作文有英语作文的评分标准，下面给大家带来一些关于高考英语作文评分标准细则，希望对大家有所帮助。
高考英语作文评分标准1评分标准1、本题总分为25分，按5个档次给分2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。
其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5、若缺少要点，分数降一档处理。
6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
高考英语作文评分标准2高考作文评分原则1. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的`连贯性及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
高考英语作文评分标准3审题的概念拿到试卷后，首先浏览书面表达的题目，研究题目要求。
正确的审题内容包括A、审标题B、审体裁C、审要点。
审标题：看文章是否要求有题目(title)或者主题(topic)能够确保你不跑题;审体裁：确能够定文章的文体，为你写作提供方向。
审要点：如果英语作文中，有要求要点的，一般打分时是踩点给分的，准确把握住要点，是高分的一个诀窍。
高考英语书面表达阅卷标准
高考英语书面表达阅卷标准了解高考英语书面表达的阅卷标准，你就会更加清楚该往哪个方向努力。
下面是店铺给大家整理的高考英语书面表达阅卷标准，供大家参阅!高考英语书面表达全国卷评分标准(一)评分原则：1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
(二)评分标准：第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第四档(16-20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
——语法结构单调、词汇项目有限。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
高考英语作文评分标准细则
高考英语作文评分标准细则高考英语作文评分标准细则1评分标准1、本题总分为25分，按5个档次给分2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。
其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5、若缺少要点，分数降一档处理。
6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
高考英语作文评分标准细则2高考作文评分原则1. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
高考英语作文评分标准细则3审题的概念拿到试卷后，首先浏览书面表达的.题目，研究题目要求。
正确的审题内容包括A、审标题B、审体裁C、审要点。
审标题：看文章是否要求有题目(title)或者主题(topic)能够确保你不跑题;审体裁：确能够定文章的文体，为你写作提供方向。
审要点：如果英语作文中，有要求要点的，一般打分时是踩点给分的，准确把握住要点，是高分的一个诀窍。
如何审要点?要做到以下两个方面：总结归纳要点：不是所有内容都要写出来，而是抓住其中的关键要点、衔接要点!理顺要点：将提炼的要点按逻辑关系(如时间关系、因果关系、转折关系等)重新安排，这样整篇文章看起来就整体有序，流畅自然，更加容易打动评分老师，从而作文分数提升一档。
最新高考英语书面表达评分细则与解题技巧(英语作文)
■编者按：高考英语写作，亦称为书面表达，其目的在于测试学生运用字、词、句子、语法、篇章结构等方面所学的英语知识和掌握的技能来表达思想，进行交流的能力。
这种试题形式1989年开始进入高考试卷，目前，无论是在全国试卷，还是在自主命题省份试卷中，“书面表达”都是高考英语试卷中的压轴题，高考中占有较高的分值，并越来越体现出其不可估量的分量。
一、评分细则的启示1按档给分先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
如果“应用了较多的语法结构和词汇”，即使“语法结构或词汇方面有些许错误”，也不扣分，因为考生的这些错误事“尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。
”2根据“内容和语言”划档“评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性”说明“要点的完整性、语法的准确性、词汇的高级性、结构的复杂性、行文的连贯性、语言的得体性”是评分的核心。
3限制字数“词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分” 说明文章字数太多太少都不好。
4小细节大作用“拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
”“如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次”说明“拼写的正确性、标点的规范性、卷面的整洁性”是影响分数的不可忽视的因素。
二、解题技巧写好高考“书面表达”绝非一日之功，关键在于平时扎扎实实的训练。
但是，在夯实语言基本功的前提下，熟悉、掌握一定的应试技巧，也非常重要。
根据考生“书面表达”常见错误及评卷要求，笔者总结出“一式，两头，三写，四关”的应试抢分技巧。
具体为：1一式——写对格式要求记住英语常用文体的格式和应用文体的写作方式和特点。
2二头——写好两头要求灵活运用熟悉的句式和表达手法，使文章开头和结尾结构正确，言简意赅。
3三写——规范三写要求单词的拼写、字母的大小写符合英语要求；行文时书写规范化，力求卷面整洁美观。
高考英文作文评分细则
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高考英语评分规则(考前必看!)
高考英语评分规则一、评分细则高考英语书面表达题（作文题）的考查要点及评分原则：准确运用语法、词汇、拼写、标点。
使用某些句型、短语、清楚地表达自己的意思，写出流畅易懂的短文。
评分主要从以下4个方面考虑：1.内容要点 (content points) 。
2.运用词汇和语法结构的数量。
3.词汇的准确运用与句子的结构把握 (accuracy of vocabulary and structures) 。
4.上下文的连贯性(coherence)。
1、各个档次的给分范围及标准（满分25）第一档(极差)：0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判，写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。
（具体什么样子，小简老师从来没见过，可能是字母表默写，字迹还很潦草那种）。
其实跟得满分一样，得零分也挺难的，一般随便写两句靠谱的话阅卷老师也会给一两分的。
第二档(差)：1-5分1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
第三档(较差)：6-10分1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第四档(适当)：11-15分1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第五档(好)：16-20分1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
英语作文电脑阅卷与应试技巧
英语作文电脑阅卷与应试技巧什么是电脑阅卷？许多考生及家长对此不一定十分了解。
电脑阅卷是指电脑阅卷系统把学生的高考答题卡快速扫描进电脑，同时将各题进行切割处理，在正式阅卷时同一份答题卡上的同一题被随机发给两位阅卷老师评分。
如果这两位阅卷老师的评分差距在允许范围之内，则阅卷系统自动将两个分数相加再除以2作为终评分数；如果这两位老师对此题的评分结果差距不在允许范围之内，阅卷系统会自动将这一题发给第三位老师进行“三评”。
如果评分结果仍不吻合的话，则该题就会发给阅卷组长进行“四评”，得到最终结果。
为了保证同一位阅卷老师评分尺度的统一性，阅卷系统会将他（她）已评过的试卷再发回来进行“二次评分”，然后比较前后评分尺度是否一致；如果不一致的话，阅卷系统会自动提醒，以便使阅卷老师调整自己的评分尺度。
就英语而言，英语的主观题（书面表达和改错）是由阅卷老师在网上进行评分的。
二、做好英语书面表达的应对措施 1、书写要求 由于网上阅卷是将考生的答题卡直接扫描进电脑，阅卷老师直接看电脑屏幕进行评分，因此考生的书写十分重要，因为电脑屏幕上的视觉印象会比在纸上的视觉印象更突出。
所以就英语的书面表达而言，考生的书写要规范、字体大小要适中、英语字母连写尤其是不规范的连写不能太多、行与行之间要有一定的间距，字体不要过于潦草，不要在卷面上涂涂改改。
否则，扫描进电脑的书面表达给人的感觉是模糊不清、乱七八糟，最终影响到得分。
（本人有位学生，平时书面表达写得还可以，能得16分左右，可高考中的书面表达得分是12分，这在很大程度上是由于他的书写较差所导致的，因为他平时的书写就比较潦草。
）针对这种现象，从现在开始，考生必须练好英文书写。
虽说书写练习非一日之功，但如果考生平时对书写能严格要求、养成良好的习惯，那么在高考中他们一定会书写规范的。
2、内容要点的要求 内容要点齐全是高考书面表达的首要要求。
缺少一个要点，往往要降低一个档次。
所以考生一定要认真审题，正确理解，保证不漏掉要点。
高考英语作文评分标准细则
高考英语作文评分标准细则一、总体要求高考英语作文评分标准细则是为了规范高考英语作文评分而制定的，旨在帮助评卷老师准确、公正地评判学生的英语写作水平。
评分标准细则包含了对作文内容、语言表达、篇章结构等方面的要求，评分细则将综合考虑这些方面的表现。
二、内容要求1.主题：作文要明确主题，紧密围绕主题展开，不偏离主题。
2.观点：作文要有观点，观点要鲜明，立意要深刻。
3.论证：作文要有合理的论证，论证要有逻辑性，能够用合理的论据和论点支持观点。
4.细节：作文要有充实的细节，细节要具体、生动、有说服力。
5.结尾：作文要有合适的结尾，能够恰当总结全文，给人留下深刻印象。
三、语言表达要求1.词汇：作文要使用丰富的词汇，词汇要准确地表达作者的意图。
2.语法：作文要运用正确的语法结构，句子要通顺、流畅。
3.句型：作文要有一定的句型变化，句子要有一定的复杂性，不要过分简单化。
4.语篇连接：作文要有恰当的语篇连接，段落之间、句子之间要有合适的过渡词或短语。
5.修辞手法：作文要运用一定的修辞手法，如比喻、夸张等，使文章更富有感染力。
四、篇章结构要求1.开头：作文要有引人入胜的开头，能够吸引读者的注意力。
2.段落：作文要有合理的段落划分，每个段落要有一个明确的中心思想，段落之间要有适当的衔接。
3.过渡：作文要有恰当的过渡，使文章的结构更加紧凑、连贯。
4.环环相扣：作文要结构合理，每个部分要紧密联系，互相补充、支持。
5.结尾：作文要有合适的结尾，给人以思考和启示，使文章有个完整的结束。
五、评分细则根据作文的内容、语言表达、篇章结构等方面的要求，评分细则如下：评分要素描述分值内容要素主题明确，观点鲜明，论证合理，细节充实，结尾恰当40语言要素词汇丰富，语法准确，句子流畅，语篇连贯，修辞得当30篇章结构开头吸引，段落划分合理，过渡恰当，环环相扣，结尾完整20书写规范字迹清晰、工整，段落格式清晰，标点符号正确10六、总结高考英语作文评分标准细则旨在为评卷老师提供明确的评分要求，使评分更加准确、公正。
高考英语阅卷老师告诉你作文如何拿高分
高考英语阅卷老师告诉你作文如何拿高分【评阅标准与细则】高考英语书面表达满分25分，在电脑上阅卷，实行“二评三评四仲裁”制，即每份试卷随机由两位老师改，超过4分的差值，由第三个老师改，如第三个老师与其他两个老师的差值仍超过4分，则由第四个老师做出最后仲裁。
在具体的评阅操作中，有五个评分切入点，然后根据内容、语言和组织结构等方面判定分数：（1）3分——条理不清，思维紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
（2）8分——基本切题。
表达思想不清楚，连贯性差。
有较多的严重语言错误。
（3）13分——基本切题。
有些地方思想表达不清楚，文字勉强连贯。
语言错误相当多，其中有些是严重错误。
（4）18分——切题。
思想表达清楚，文字连贯，但有些语言错误，甚至严重错误。
（5）23分——切题。
思想表达清楚，语言表达能力强，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误。
高考评卷过程非常公正公平，评卷标准操作性也很强。
同时，2014年的评分原则明确规定要避免趋中倾向，该给高分的给高分，包括满分；该给低分给低分，包括零分。
一名阅卷人员在评阅的全部试卷中不应只给中间的几种分数，这样才能将好的作文凸显出来，在分数上拉开差距。
以下高考作文题为例，分析高考评卷标准，以便能更好地指导大家高考备考复习。
【高考试题重现】假定你是星光中学的高中毕业生李华，母校将为高一新生举办主题为“What to learn in senior high school？”的英语沙龙活动，特邀请你结合自身经历谈谈自己的体会。
请根据以下提示准备一份英语发言稿。
1.学会学习：方法，习惯等；2.学会做人：真诚，友善；3.学会其他：考生自拟。
注意：1.词数120左右；2.发言稿开头和结尾已给出，不须抄在答题卡上，不计入总词数。
Good morning，everyone！It is my honor to be here to share with you my opinions on what to learn in senior high school.___________________________________________________ _____________________________________________ Thank you！通过审题，考生应该明确这篇文章的文体是演讲稿，文章内容要包含以下三个方面：1.学会学习；2.学会做人；3.学会其他。
高考英语作文的考核规定和批阅
高考英语作文的考核规定和批阅要点
一、考核规定
1、符合题意、完整表达：明确表达观点、意见、态度，准确选择表达形式。
2、结构合理：按照文体要求，结构清晰合理；文章有明显的“主题”或中心，能有效、完整地阐述论点和观点。
3、用词规范、多样：注意语言答非所问、拖拖拉拉；使用熟练，能够准确表达，注意运用表达上的多样性，充分体现作者在语言使用上的艺术性。
二、批阅要点
1、语言健全：检查考生全文的语言的拼写、词句结构是否正确。
2、篇章结构：检查考生是否按照文体要求来设置文章的主旨或中心，比如主题句、语言使用和衔接等。
3、文章逻辑性：检查考生是否能够有效、准确地把握和表达自己的观点，是否能够层层递进地阐述文章的逻辑性。
4、重要细节错误：检查考生文章中存在的重要错误。
5、艺术细节：检查考生文章中的表达方式是否有一定的艺术感，并有实质性地评价其艺术性。
高考英语作文评分细则 有哪些评分规则
高考英语作文评分细则有哪些
评分规则
2022高考英语作文的评分标准是语法、词汇、拼写、标点使用准确；运用一定的句型和短语，清晰地表达自己，写出流畅易懂的短文。
以下是2022高考英语作文的评分规则。
我们来看看吧！
2022年高考英语作文评分细则
高考英语书面表达题(作文题)的考查要点及评分原则:语法、词汇、拼写、标点的准确运用。
运用一定的句型和短语，清晰地表达自己，写出流畅易懂的短文。
评分主要从以下4个方面考虑：
1.内容要点 (content points) 。
2.运用词汇和语法结构的数量。
3.词汇的准确运用与句子的结构把握 (accuracy of vocabulary and structures) 。
4.上下文的连贯性(coherence)。
高考英语作文的写作技巧
1.明确自己要写的作文的体裁。
书面表达对体裁、内容和字数都有规定。
无论是文字、图表、图画等提示材料，它们的写作体裁的要求是确定的。
是用记叙、说明，还是议论，还是多种表达方式相结合?一定要抓住文章的体裁，建立自己的写作格式。
2.弄清楚写作中使用的时态。
学生在写作中最常犯的错误是时态表达的错误。
这也是考生语言运用能力不够的表现。
所以在写作的时候，首先要定好作文的基调，定好时态。
3.明确作文的表达内容和顺序。
作文中要表达什么?怎样表达?先表达什么，再表达什么?重点表达什么?这些都是要求考生在写作时必须关注的。
要在作文中做到主次分明、表达准确、承上启下，不给人一种泛泛而谈、模糊而凌乱的感觉。
高考英语作文评分标准,解析及答题技巧
高考英语作文评分标准,解析及答题技巧(一) 高考英语作文评分标准(二) 高考英语作文评分标准解析及答题技巧（一）高考英语作文评分标准 1本体总分为25分，按5个档次给分。
2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3词数少于或多余要求字数的，从总分中减去2分 4评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。
5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英，美拼写汉词汇用法均可接受。
6如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
{各档次的给分范围和要求}第五档（很好）；（21-25分） 1完全完成了试题规定的任务。
2覆盖所有内容要点。
3应用了较多的语法结构和词汇。
4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。
具备较强的语言运用能力。
5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。
6完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）；（16-20分） 1完全完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。
4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6达到了预期的写作目的。
第三档（适当）；（11-15分） 1基本完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6整体而言，基本达到了语气的写作目的。
第二档（较差）；（6-10分） 1未恰当完成试题规定的任务。
2漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
高考英语作文电脑阅卷与应试技巧
高考英语作文电脑阅卷与应试技巧一、电脑阅卷流程什么是电脑阅卷？许多考生及家长对此不一定十分了解。
电脑阅卷是指电脑阅卷系统把学生的高考答题卡快速扫描进电脑，同时将各题进行切割处理，在正式阅卷时同一份答题卡上的同一题被随机发给两位阅卷老师评分。
如果这两位阅卷老师的评分差距在允许范围之内，则阅卷系统自动将两个分数相加再除以2作为终评分数；如果这两位老师对此题的评分结果差距不在允许范围之内，阅卷系统会自动将这一题发给第三位老师进行“三评”。
如果评分结果仍不吻合的话，则该题就会发给阅卷组长进行“四评”，得到最终结果。
为了保证同一位阅卷老师评分尺度的统一性，阅卷系统会将他（她）已评过的试卷再发回来进行“二次评分”，然后比较前后评分尺度是否一致；如果不一致的话，阅卷系统会自动提醒，以便使阅卷老师调整自己的评分尺度。
就英语而言，英语的主观题（书面表达和改错）是由阅卷老师在网上进行评分的。
二、做好英语书面表达的应对措施1、书写要求由于网上阅卷是将考生的答题卡直接扫描进电脑，阅卷老师直接看电脑屏幕进行评分，因此考生的书写十分重要，因为电脑屏幕上的视觉印象会比在纸上的视觉印象更突出。
所以就英语的书面表达而言，考生的书写要规范、字体大小要适中、英语字母连写尤其是不规范的连写不能太多、行与行之间要有一定的间距，字体不要过于潦草，不要在卷面上涂涂改改。
否则，扫描进电脑的书面表达给人的感觉是模糊不清、乱七八糟，最终影响到得分。
（本人有位学生，平时书面表达写得还可以，能得16分左右，可高考中的书面表达得分是12分，这在很大程度上是由于他的书写较差所导致的，因为他平时的书写就比较潦草。
）针对这种现象，从现在开始，考生必须练好英文书写。
虽说书写练习非一日之功，但如果考生平时对书写能严格要求、养成良好的习惯，那么在高考中他们一定会书写规范的。
2、内容要点的要求内容要点齐全是高考书面表达的首要要求。
缺少一个要点，往往要降低一个档次。
所以考生一定要认真审题，正确理解，保证不漏掉要点。
高考全国卷作文评分规则-英语
英语高考全国卷英语评分规则听力总体技巧：1、保持好心态：一句话没听明白就放弃，别影响后续2、听前预读、抓关键词、快速笔记3、看清题目问题是男人还是女人相关4、相信第一感觉，听完听力后，不要再回过头去检查或修改答案！5、反义有解：为了干扰判断，往往会设计一个与正确答案相反的选项作为陷阱，所以如果看到两个选项意思完全相反，那么很可能其中一个是正确答案6、同义同错：如果两个选项表意相同或相近，意味着他们都不能选1 - 5 题：短对话：即听即选即错误！考察能力：思维和辨析能力，不要边听边选，听到什么选什么大概率是错的，要脑子里过一下逻辑关系长对话：即听即选即正确！考察能力：信息捕捉能力，耐心一点，听到后面，正确答案就出来了读题干—比较选项异同—勾出来关键词—边听边排除和选择长对话一般设计2-3 个问题，这些问题往往形成一个信息链，可以从中预测听力测试内容，有时设置问题本身就泄露了答案阅读总体技巧：1、可以不用四篇连着做，A 篇和B 篇一起做2、先看题目，搞清问题，画题干中的关键字词3、不需要从头到尾看完文章具体原则：1、正确答案= 定位+ 改写简单题：清晰的定位+不怎么改写中等题：模糊的定位或者较大幅度的改写难度题：模糊的定位+ 较大幅度的改写所以：重点是找提示词2、找到出题句的窍门(1)根据题干的2-3 个提示词，定位到原文出题句(2)然后“金三句”原则：上一句+ 当句+ 下一句（一般是不会跨段落的）3、题文同序原则：出题位置和文章顺序一致（除了主旨大意题）(1) 出题句是有顺序的：如果这一题的出题句难找，那就先找上一题和下一题的出题句，卡住范围再仔细读找这一道题的出题句4、用“主题法”来做题(1)句子维度：句法结构/长难句分析/词汇量(2)段落维度：掌握段落大意，找到段落主题句，主题句+ 解释句+ 举例子+ 总结（不要用中间的细节代替主题！）(3)文章维度：分析文章写作思路：总分or 总分总5、文章篇章结构也会影响做题体验（尤其C 篇和D 篇）(1)总分（简单）(2)总分总（简单）(3)分总（简单）(4)分总分（少见复杂）(5)分总分总（少见复杂）不同题型1、指代题：在题干中明确指出某个代词要求辨别it，that、one、they(1)返回原文，定位代词，并且准确理解分析该句话。
高考英语作文评分标准及应试策略与技巧
高考英语作文评分标准及应试策略与技巧高考英语作文评分标准及细则：高考的评分原则以及评分标准是考生平常进行写作训练的指导原则，是考生在高考时进行写作的规范，也是高考阅卷评分给分的一个重要依据和标准。
2012年山东普通高考英语作文评分细则共分7档：第1档：极优档（30分）标准：书写规范；覆盖所有要点，内容充实；词汇丰富，文笔流畅，有修辞意识。
第2档：优秀档（26-29分）标准：紧扣主题；覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，显示出较强的语言运用能力。
语言小错不超过6个。
第3档：良好档（22-25分）标准：紧扣主题；覆盖所有要点，内容较充实；语言有少量错误，但基本不影响意思表达。
第4档：一般档（18-21分）标准：紧扣主题；基本覆盖所有要点，能够表达基本内容；语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确。
第5档：较差档（13-17分）标准：内容不完整，要点不全，行文不连贯；语言错误（尤其是语言大错）较多，多数句子基本正确。
第6档：差档（7-12分）标准：内容混乱或主要内容偏离主题，能够写出少数与内容有关的可读句。
第7档：极差档（0-6分）标准：只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章或指写出与作文无关的内容。
注意事项：1、对于写作内容，无题目或以书信体写作的不扣分。
对于引言（李华在学校举行的英语比赛中获得一等奖）的描述与否，不宜作扣分处理。
2、评分时，先根据要点的覆盖面和语言表达的流畅性初步确定是否到及格线（即18分），划定其所属档次后，以该档次的要求来衡量，调整上下分值，最后确定分数。
3、词数少于120，应从得分中减去2分。
4、大小错误的界定：小错：单词拼写，冠词，大小写、标点符号错误。
大错：搭配错误、用词用错（介词、名词、动词、形容词、副词）、时态、语态、主谓一致、非谓语动词、句式等错误。
5、往年对写作评分时要求关注的主要内容为：内容要点要全面、应用词汇要高级、语法结构要多样、复杂句式要准确、上下文连接要流畅、书写饱满清晰要规范。
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高考英语写作网上阅卷细则及得分策略
今年是山东省高考英语写作第二年实行网上阅卷，本人从今年阅卷整个过程体验到，网上阅卷实行的“双评制”并不是对所有学生都有利，特别是对英语水平高的学生来说如何能保证写作也能得高分是需要认真对待的，教师应了解具体的阅卷情况，以指导学生特别是尖子生如何得高分。
一. 高考英语写作评分细则：
二、注意事项：
1. 评分时，现根据文章的内容和语言初步确定是否及格线。
2. 词数少于120，从应得分中减去2分。
关于大错、小错的问题：
1. 小错：单词拼写、冠词、大小写、标点符号错误。
大错：搭配错误、词语用错（介词、名词、动词、形容词、副词）、时态、
语态、主谓一致、非谓语动词、句式等错误。
三、英语写作题评卷主要从三个方面入手：
1.内容：要点全面。
（6分）
2.语言：包括词、短语及句型选用，语法正确，有无Chinglish.（20分）
3.文体结构:文章结构安排合理，恰当分段。
（4分）。
从这也可看出主要依据考生的语言表达给分。
四、阅卷领导小组所给的几个样卷得分
（划线处为精彩点）
(1)
I feel so sorry that I can’t travel to Bei jing with you next weekend. I know that you have a great desire to pay a visit to Beijing to enjoy its unique culture. But, sorry, I can’t be with you.
As for the reasons, I am informed that the SAT is to be held next week, for which have prepared for qui te a long time. You know, it’s vital for me. Besides, I have a dream that I could study abroad when I was a young baby. Now the chance is coming. So I can miss it at no time. If you were me, you would gasp it as I do.
At last, I want to make another appoint（应为：appointment） with you, we could go there next month when it will be not so hot.
Believe me, we will enjoy a nice trip.
该卷得分：28分
试卷评价：理由解释合理，语言地道，恰当使用复合句、较高级词汇、虚拟
语气。
语言错误之一处。
(2)
I am very sorry that I can’t visit Beijing with you the next weekend. I know that you have been expecting the trip for so long and
you want my company. It is really a pity.
Next Sunday, the English competition will be held in my hometown. You know that I’ve been practice （应为practicing）so hard to improve my oral English. I hope I can have the best performance and get into the next round. You always say that “Where there is a will, there is a way.” I can’t agree with you more! The final competition will be held in Shanghai, I hope I can see you there.
Will you be free on July 5th? If you don’t have other schedule, we can visit Beijing together then. By the beginning of the summer vocation, there will not be too many visitors so we can enjoy ourselves better.
I’m looking forward to your letter and our trip!
该卷得分：26 分
试卷评价：理由解释合理，语言较地道，恰当使用复合句，同第一篇比较高
级词汇使用较少。
语言错误只有一处。
(3)
I am sorry to tell you that our plan to visit Beijing next weekend has to be delayed because I have an activity of great significance to take part in.
Word came that the Student Union of my school is going to hold an activity which aims to encourage citizens to lead a low-carbon life on the next weekend. Nowadays, it’s exactly too much emission of greenhouse gases that causes the greenhouse effect and does serious damage to the environment. As a conseque nce, I think it’s quite necessary to spread the benefits of low-carbon life. What’s more, although travelling is an excellent idea, if I missed the opportunity, I’ll regret in a long time.
However, we can carry out our plan on the first weekend of next month. What about your opinion?
Look forward to your reply.
该卷得分：25分
试卷评价：虽然没有语言错误，但语言不如上两篇地道，能较好地使用关联词、复合句、强调句等。
语言简练，理由合理。
(4)
I’m so sorry to tell you that I can’t go on the trip to Beijing with you next weekend. It’s a pity that I can’t go with you. I had been so excited about it. But now, I can’t do it.
Next weekend, my school has a very important activity（there will be…in my school）. Many old students of my school will come to see the change (changes) of their mother school. As the master（monitor） of my class, I have to attend the activity to guard (show) them around my school and tell them the new things in my school. After these, I will have lunch with them.
How about going to Beijing another time? How about the coming summer holiday? During the holiday we have（will have） more time to enjoy the beautiful city, please write to me soon if you agree.。