小学语文古诗二首教学课件【统编版】二年级下册

诗人在六月的西湖送别友人林子方，没 有叙友谊，更没有抒发离愁别绪，而是 通过对西湖美景的极度赞美，婉转地表 达对友人的眷恋。
1.六月的西湖，碧绿的荷叶上面， 点点荷花显得格外的红艳。这样的 美景你一定也想看到吧。背诵这首 诗了解这首诗的意境。 2.描写荷花的诗句还有很多，请大 家课下搜集至少两首描写荷花的诗 句，抄写在自己的摘抄本上，还可 以给诗句配上自己的画哦！
诗人正陶醉于 黄鹂鸟悦耳的 鸣叫声中，忽 然眼前出现了 白鹭。
白鹭：是大中型涉禽，成鸟的夏羽全 身乳白色；鸟喙黑色；头有短小羽冠； 肩及肩间着生成丛的长蓑羽，一直向 后伸展，通常超过尾羽尖端10多厘米， 有时不超过；蓑羽羽干基部强硬，至 羽端渐小，羽支纤细分散；冬羽的成 鸟背无蓑羽，头无羽冠，虹膜淡黄色。
绝句
——杜甫
杜甫（712～770）唐诗人。字子美，尝自称少陵野老。 祖籍襄阳（今湖北襄阳市襄州区），自其曾祖时迁居 巩县（今河南巩义西南）。许多优秀作品显示出唐代 由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为 “诗史”。 与李白齐名，世称“李杜”。宋以后被尊
为“诗圣”，对历代诗歌创作产生巨大影响。《兵车 行》《春望》《三吏》《三别》《茅屋为秋风所破歌》 等诗，皆为人传诵。有《杜工部集》。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
承接上一句，西湖美景和别处不一样， 有什么不一样的？
碧绿的莲叶无边无际好 像与天相接，在太阳的映照 下荷花显得格外艳丽鲜红。 表达了作者的情感和这莲叶 与荷花一样美好。
பைடு நூலகம்
诗句描绘的画面有哪些色彩？
蓝色的天空， 碧绿的荷叶， 红红的荷花。
读了这一句，你有什么感受？ 能说给大家听吗？
绝句（杜甫） 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
绝句（杜甫） 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年。
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晓出/净慈寺/送/林子方 毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。 接天/莲叶/无穷碧，映日/荷花/别样红。
提示：“慈”的读音是“cí”，不要念成 了“zí”。 “映”是的韵母是“ing”，不是“in ”。
同学们在朗读的时候按照划分的节 奏来读，语速稍慢，读出对西湖的夏天 的赞美之情。
进行自学，想一想用什么方法记 住字形。
题目“绝句”是什么意思？
绝的意思是“断绝”，古人用四句一绝的四句诗来 完成一个思想概念。绝句，又称截句、断句、绝诗， 四句一首，短小精萃。它是唐朝流行起来的一种中 国诗歌体裁。
请大家轻声读一遍古诗。用手中的工 具书，查一查，理解诗句的意思。
两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。
湖=氵 + 胡 莲=艹 + 连 荷=艹 + 何
晓：天刚亮。 净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖 南北山两大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。 毕竟： 到底。 六月中：六月中旬。 四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。 同：相同。 接天：像与天空相接。 无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。 别样红：红得特别出色。
诗人向近处看，又看见门前的什么？ 船只 船是停着还是行驶着？ 停着
你是从哪个字知道的？ 泊
是去哪的船？
东吴
门泊东吴万里船
因为从东吴到四川 成都非常遥远，所以诗 中用了一个词----万里。 现在大家明白这句诗的 意思了吧。
杜甫除了这首《绝句》之外，还 有两首绝句以供大家参考,希望同学们 课下学习一下这两首诗。
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两个黄鹂鸣翠柳。
如果把诗配上画，按照诗句的描绘，
应该先画什么？
黄鹂
诗中那活波可爱、小巧玲珑的黄 鹂鸟在什么地方？ 柳树间
诗人用哪个字来形容柳树的？ 翠
可见此时正是早春时节，那黄鹂鸟在
翠绿的柳树上做什么？
鸣叫
那么你们想美丽的黄鹂鸟会
在翠绿的柳间怎样的鸣叫呢
？ 欢快地、自由自在地。
一行白鹭上青天。
西岭是位于成都西边的岷山，那里的积 雪终年不化，所以诗人说“千秋雪”。
其中“含”是包括，囊括的意思。 “含”字，显示了透视的眼光， 作者是把西岭之雪和方形的窗口 放在一个平面上来欣赏，这“窗” 如同油画的框，而“西岭千秋雪” 则是框中的画，这么高的山可以 像油画一样含在小小的“窗”中， 可见“西岭”之远。
诗中写的是一只白鹭吗？ 不是
哪个词告诉你的？
一行
这一行排列整齐的白 鹭正飞向哪儿？
青天
青天是什么意思？
蔚蓝的天空
诗人作诗用语简洁明 快，画面里的色彩， 诗中都体现出来了， 你找到了诗中表示颜 色的字了吗？
黄、白、青、蓝
窗含西岭千秋雪
春意浓浓，生机勃勃，诗人被眼前 的美景所吸引，这时他一抬头却又被 另一处景物所吸引，是什么？是远处 的西岭雪山。
到底是西湖的六月时节，此时 的风光与四季不同。碧绿的莲叶无 边无际好像与天相接，在太阳的映 照下荷花显得格外艳丽鲜红。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
（1）自由读读古诗，你会有很多的发现的。 （2）你看到了什么？ （3）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？ （4）这一句寓情于景，反映作者什么心理？。 （5）你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？
15 古诗二首
杨万里（1127～1206） 南宋诗人。字廷秀，学 者称诚斋先生，吉水（今属江西）人。诗以构 思新巧，语言通俗明畅而自成一家。在当时称 为杨诚斋体。一生作诗二万多首，传世者仅为 其一部分。亦能文。部分诗文关怀时政，反映 民间疾苦，较为深切。诗与尤袤、范成大、陆 游齐名，称“中兴四大家”，亦作“南宋四大 家”。有《诚斋集》。