人教版二年级下册《古诗两首》完整版PPT

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人教版二年级下册2《古诗两首》ppt课件

追
店
烧
菜
.
8
草
唐白居易
离离/原上草，一岁/一枯荣。
野火/烧不尽，春风/吹又生。
.
9
茂盛的样子
•草
•
唐·白居易
年
• 离离原上草，
• 一岁一枯荣。
野火烧不尽，
.
10
荣茂盛
哪张图是枯？哪张图是荣？
离离原上草，一岁一枯荣。
枯
枯黄、枯萎
.
11
野火烧不尽，
完
春风吹. 又生。生长 12
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
.
18
近反义词：
近义词：尽---完岁--- 年
反义词：生----死离---- 聚
.
19
kū
.
干枯枯黄枯萎
20
róng
.
光荣荣誉殊荣
21
shāo
.
烧火燃烧烧水
22
草
离离：草茂盛的样子。
白居易（唐）
。岁：年。
离离/原上草，枯：干枯，指秋季. 荣：茂盛，指春季。
一岁/一枯荣。尽：完。
野火/烧不尽，
春风/吹又生。
.
23
sù
xú
宿新市徐公店
（宋）杨万里
lí shū
篱落疏疏一径深，
wèi
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
.
24
宿/新市/徐公店
宋杨万里
篱落/疏疏/一径深，树头/花落/未成阴。
wèi
.
未来未知未可

二年级下册语文课件-古诗两首人教新课标(共22张PPT)

这首诗的产生有一个故事！传说白居易16岁那年，他带着自己的一篇诗稿去拜见大名人顾况。顾况一看白居易这个名字，就开玩笑说：“长安的大米很贵啊，‘居’在这里不‘易’啊！你有什么本事？”白居易拿起一支毛笔，在墙上 “唰唰唰”就写起来，当写到“野火烧不尽，春风吹又生”这两句时，顾况拍着手说：“好好好！有这样的才能，你在长安居住就容易了。”
换部首加部首加一加猜字谜
shāo 饶→烧
diàn
cài
占+广→店采+艹→菜
zhuī
róng
wèi
追
荣
未
xú 余+彳→徐
kū 一棵古木——枯
sù 家里住着百口人——宿
2019/12/22
我来分一分
未追店独体字徐烧荣左右结构宿枯菜上下结构
上中下结构
半包围结构
2019/12/22
白原文：离离原上草，一岁一枯荣。
居
翻译：古原上的野草长得很茂盛，每年都有一
易
次枯萎,一次繁盛。
从“原”字我知道诗中说的是草原上的草；从 “离离”一词我知道了草又高又密，长得非常茂盛。
2019/12/诗中你能知道些什么？
我知道草春天生长，夏天最茂盛，秋天就枯萎了，经过一冬的干枯时期，等来年春天又会发芽、生长。“一岁一枯荣”告诉我们的就是这个规律。
加一加：离+ →篱减一减：蔬 - 艹→疏
同学们，你记住了吗？
2019/12/22
会写的字
wèi zhuī diàn
kū
未
追
店
枯
xú shāo róng cài sù 徐烧荣菜宿
2019/12/22

人教版二年级下册《古诗两首》完整版PPT31页

人教版二年级下册《古诗两首》完整版
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人Biblioteka 大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联

人教版语文二年级下册古诗两首PPT教学课件

了解古诗
本诗当作于宋光宗绍熙三年（1192）。彼时杨万里正任江东转运副使，任所是在建康（今江苏南京）。诗题中的“新市”，是当时一处城镇，在今浙江德清东北，位于临安（今浙江杭州）与建康之间。这里水陆环绕，舟车通利，是作者离开临安去建康任所，或从建康返回临安述职的必经之地。作者途经这里，略作停留，短期借宿，见景生情，有感而发。
第二课
sù
xú
宿新市徐公店
【宋】杨万里
lí shū
jìng
篱落疏疏一径深，
wèi
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
课前引导
同学们，春天是美好的，春天是喜悦的，你喜欢春天吗？此时你脑海中有哪些关于春天的诗？
好了，今天就让我们带着春天的气息和欢快的心情，一起走进南宋诗人杨万里的《宿新市徐公店》。
今天我们来学习描写春天的古诗--《草》，来感受和学习诗人白居易笔下的春天，看看大家对春天有什么新的发现。
了解古诗
草
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
本诗是唐代诗人白居易诗作《赋得古原草送别》的前四句，是作者少年时代的作品，也是当时传诵的名篇。
全诗结构严紧，格调清新，通过对荒原野草的赞颂，反映了作者积极进取的精神。
杨万里
了解古诗
杨万里（1127年10月29日—1206年6月 15日），字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥乡椪塘村）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋 “中兴四大诗人”
他的诗自成一家，独具风格，形成对后世影响颇大的诚斋体。一生作诗二万余首，有《诚斋集》传世。
古诗两首

2021年人教部编版二年级下册语文课件-15 古诗二首 (共26张PPT).ppt

碧绿的柳树,远处有蓝蓝的天空,黄鹂在柳树上欢快
鸣叫,白鹭在蓝天中自由翱翔,这是一幅多么美丽的
画面呀!
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
5.继续讨论,补充画面:远处,山顶上常年白雪皑皑 ;近处，停泊着一艘即将远行的小船。
6.小结:和一二句一样,三四句也是对仗的,有窗,有门，窗外,西岭之巅常年积雪，门外,一艘小船即将远行东吴,多么和谐的一幅画面呀!
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
四、背诵古诗，升华诗情
1.背诵《晓出净慈寺送林子方》。 ①同学们,让我们再次回忆:诗人在什么时间什么地点送别哪一位友人呢?
②一年之中，西湖风光各具特色,作者写的是哪个季节的西湖,他发出了怎样的感叹?
③此时,你的眼中出现了怎样的场景?对,碧绿的荷叶一望无际,粉红的荷花熠熠生辉。此时,诗人不由自主地赞叹道——
(2)“莲、穷、荷”均是上下结构。书写时，“草字头”和“穴宝盖”均占字长的三分之一左右，“莲、荷”的“草字头”要分别盖住下面的“连、何”,忌将这两个字写成半包围结构或左右结构。
(3)“绝岭”均是左右结构,书写时宜左边窄右边宽。
(4)“含、吴”两字均含“口”部,一个在上一个在下,但均占整个字高度的三分之一。书写“含”字时注意不要将上面的“今”写成 “令”。
三、读读画画,感知诗意
(一）学习《晓出净慈寺送林子方》。
1.站在西湖边,放眼望去,密密层层的荷叶铺满了整个湖面 ,仿佛一片绿色的海洋!此时,诗人杨万里不由吟诵——
2.合上书,让我们头脑中浮现一望无际的碧绿的荷叶,轻轻吟诵——
3.仔细品读诗句:这西湖的荷叶有什么特点呢 ?
绿、无边无际；接天、无穷
(二)学习《绝句》

二年级下册语文课件《古诗两首》 (共58张PPT) 人教部编版

拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
品一品
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
醉《说文解字》解为“酒卒也”，“酉”
为“酒坛”，“卒”是“结束”，表示“酒喝光了”，也就是“醉”了。
想一想：诗中的杨柳是喝醉酒了吗？
拂堤
拂：轻轻地掠过；擦过：吹拂，春风拂面
高高的，.
.
枝条.
.
叶子.
.
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。
小常识：你知道吗？
古代诗人常常借景抒情，通过几种意象的叠加组合，形成不同色调的意境，抒发作者喜怒哀乐。千百年来，有些景物就成了情感象征。比如说“柳”：
1.象征春天回大地。比如说《村居》《咏柳》这两首诗中的“柳”，就象征着春天到来，万物生机勃勃。
要查部字典中的解释的字首
词语的意思
咏口 1.用抑扬顿挫的声调缓慢诵读；歌唱：咏叹，吟咏咏柳的“
，歌咏。2.指的是以某种事物为题写诗词，歌颂或咏”意思
抒发情怀：例如咏梅，咏史，咏雪，咏怀。
是（2）
妆丬妆：1.打扮；修饰：化妆，梳妆，浓妆艳抹，梳妆本诗里的
打扮。2.女子身上的装饰：红妆，卸妆。3.女子出意思是（
词语的意思
咏柳的“咏 ”意思是（2 ）本诗里的意思是（）
裁剪的意思是（）碧玉的意思是（）
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳

二年级下册语文课件1古诗二首人教部编版(共45张PPT)

统编版课件优秀课件二年级下册语文课件1古诗二首人教部编版( 共45张P PT)ppt 课件部编版课件
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资料宝袋
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贺知章 (约659年- 约744年)，字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐代著名诗人、书法家.
贺知章诗文以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵。
预习检查
猜一猜一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄。一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。
谜底：风筝
资料宝袋
中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢。至今已有2000多年的历史。最原始的风筝是由极薄的木片或竹片制作的。风筝在空中能发生像古筝的声音。
村
居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
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人教版二年级语文下册《古诗二首》课件PPT

野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
枯
我会写
宿：投宿
篱落：篱笆稀稀落落的样子。径：小路寻：寻找
宿新市徐公店
杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
瞿溪三小
2.古诗两首
毛杨思
九年义务教育小学语文第三册
是什么季节?
猜猜看:
2.古诗两首
01
离离：草木长的得很茂盛的样子。枯：枯萎。尽：完、全。
草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
野火烧不尽，
春风吹又生。
赋得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶，
篱笆
篱落疏疏一径深。
小路
油菜花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
我会写
追烧徐菜
咏柳碧玉妆成一树高，二月春风似剪刀。
01
02
03
04
05
06
贺知章万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？
01
02
03
04
05
课
时
锦
囊
春日
06 朱熹
07
胜日寻芳泗水滨，
08
无边光景一时新。
09
等闲识得东风面，
10
万紫千红总是春。

清明
杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。

二年级下册语文课件古诗二首人教部编版(共19张PPT)

［咏］用诗词等来叙述。本诗中指歌颂、赞美［碧玉］碧绿色的玉。本诗中用来比喻柳树上翠绿的新叶。［妆］打扮。［一树］指整棵树，满树。“一”在这里不表数量，是“满、全、整个”的意思。
古诗二首
［万条］泛指柳树枝条多。［绿丝绦］本诗中指像绿丝带一样的柳枝。绦：用丝编成的带子。［细叶］指柳树新滋生的又细又嫩的叶子。［裁］裁剪。
jiǎn
剪（剪刀）
lù
绿（绿色）
gǔ shī cūn jū ér tóng
古诗村居儿童
bì yù huà zhuāng lù sè
碧玉化妆绿色
sī guā jiǎn dāo
丝瓜剪刀
古诗二首
［莺］鸟类的一种，体小嘴尖叫声很清脆。［拂］轻轻擦过。［堤］河堤，用于防水的构筑物。［杨柳］指柳树。［醉］沉醉。［春烟］春天的水汽、雾气。［散学］放学。［归］回。［纸鸢］指风筝。
古诗二首
2.后两句诗主要写了什么？刻画了怎样的孩童形象？映衬出春天怎样的特点？
答：后两句诗主要写了人物的活动，儿童放学归来，趁着东风放飞风筝。刻画了孩童的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。
古诗二首
3.读完这首诗，你体会到了什么？
答：体会到了乡村环境的优美和儿童生活的快乐。
古诗二首
1 古诗二首
yīng
fú
dī
莺（夜莺）拂（吹拂）堤（河堤）
liǔ
zuì
yǒng
柳（杨柳）醉（陶醉）咏（歌咏）
zhuāng
妆（化妆）
cái
裁（裁剪）
sī
丝（丝瓜）
jiǎn
剪（剪刀）
tāo
绦（丝绦）

(人教新课标版)二年级语文下册第17课《古诗两首》课件(共10张PPT)

前两句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深，（远望）树头花落未成阴。（近观）
篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。）径：小路。（深：深远。）
树头：树枝头。（未：没有。阴：树荫。）
用自己的话说说这两句诗的意思。
稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
抓住哪些景？儿童黄蝶菜花走：跑。急走：快跑。
追到没有？处：地方。寻：寻找。
用自己的话说说这两句诗的意思。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的
蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
（人教新课标版)二年级语文下册第17课《古诗
两首》课件（共10张 PPT）
2020/9/26
wèi zhuī diàn xú shāo 未来追赶客店徐徐烧火
cài sù kū róng líba 菜花住宿枯萎光荣篱笆shū 稀疏
未来追赶客店徐徐烧火菜花住宿枯萎光荣篱笆稀疏
草
白居易
离离原上草，
一岁一
草白居易离离原上草，→草原一岁一枯荣。岁，年。枯，枯萎。荣，茂盛野火烧不尽， →完春风吹又生。
宿新市徐公店
解题：宿：过夜。诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜
作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
宿新市徐公店
入菜花无处寻。