通电螺线管作图题PPT课件
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2018北京课改版物理九年12.2《通电螺管的磁场》ppt课件3
5.小磁针静止时( N )极所指的方向就是该点磁场的方向, 也是该点磁感线的方向.
演示：用条形磁体靠近大磁针？ 大磁针为什么不再指南北？
• 提问：在通电导线旁放一大磁针， 观察大磁针是否发生偏转？怎么偏 转？为什么？ • 改变导线中的电流方向，重复上述 实验，观察大磁针偏转方向
奥斯特(丹麦) 结论：
复习检测
1.磁场的基本性质是:对放入其中的磁体产生( 磁力 )的作 用 不是 (是或 2.磁感线是为了描述磁场而假想的曲线，它_____ 不是）实际存在的曲线，它的作用是描述磁场的强弱和方 向。
N 极出来，回到磁体 3.磁体周围的磁感线总是从磁体的____
S 极。 的______
4.磁体间的相互作用通过( 磁场)实现的
练习
1、如图所示的电路中，甲、乙线圈套在同一 玻璃棒上能够自由移动，当开关S闭合后（ ） B A、两个线圈将向左右分开 B、两个线圈将向中间靠拢 C、两个线圈都静止不动 D、两个线圈先向左右分开，后向中间靠拢
1、当导线中有电流通过时，能使放在它周围的小磁针发生偏转， 这一现象叫做电流的 磁 效应。这个现象首先是由 丹麦 的 物理学家、化学家 奥斯特 发现的，该实验叫 奥斯特实验 ，该 实验证明了：⑴ 通电导线周围存在磁场 ；
2．在图8中标出了通电线圈的N极，请在图中 分别标出通电线圈中的电流方向和静止在通电 线圈旁边的小磁针的N极．
N
当堂训练
１.用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极
S N N S S N
N
N
N
S
S
S
2、电磁铁的两磁体的位置如图所示，虚线表 示磁感线，从图中可知，磁极甲乙丙丁的顺序是 （ C） A、S、N、S、N B、N、N、S、N C、S、N、S、S D、N、S、N、N
电流的磁场探究通电螺线管的磁场分布特点课件沪科版九年级全一册物理
课后作业：撰写“探究通电螺线管的磁场分布特点”的实验报告。
铁芯
接线柱
接线柱
漆包线
副线圈
设计实验
探究通电螺线管的磁场分布特点
电源
滑动变阻器
实验技能
接线柱
滑动变阻器
金属滑片 金属杆
C A
D B
电阻丝绕成的线圈
绝缘瓷筒
实验技能
滑动变阻器的正确连接
I
图甲
实验技能
滑动变阻器的正确连接
滑片右移
连入电路的电阻变大
实验技能
滑动变阻器的正确连接
I
图乙
实验技能
滑动变阻器的正确连接
_与__条__形__磁___体__外__部___的__磁__场___相__似__，___两__极__磁___性__最__强___，__中__间___磁__性__最___弱____。
6．整理实验器材，并放回原处或恢复原状。
课后作业
随堂练习：1.请写出滑动变阻器连入电路时的注意事项； 2.请写出安培定则的内容。
原题重现
3．闭合开关，调节滑动变阻器，同时轻敲玻璃板面，观察板面上铁屑的分布 情况，直至铁屑出现明显有序的排列。
原题重现
4．对照下图常见磁体周围铁屑的分布情况，可以得出结论：通电螺线管外部
的磁场跟____条__形__磁___体__外__部_____的磁场相似。
原题重现
5．实验现象仅显示了某平面的磁场分布情况，磁体周围的磁场应该是立体的。 发挥你的想象力，描述出通电螺线管的立体磁场特点：
初中物理九年级
17.2 电流的磁场 ——探究通电螺线管的磁场分布特点
提出问题
提出问题
探究通电螺线管的磁场分布特点
实验设计
铁芯
接线柱
接线柱
漆包线
副线圈
设计实验
探究通电螺线管的磁场分布特点
电源
滑动变阻器
实验技能
接线柱
滑动变阻器
金属滑片 金属杆
C A
D B
电阻丝绕成的线圈
绝缘瓷筒
实验技能
滑动变阻器的正确连接
I
图甲
实验技能
滑动变阻器的正确连接
滑片右移
连入电路的电阻变大
实验技能
滑动变阻器的正确连接
I
图乙
实验技能
滑动变阻器的正确连接
_与__条__形__磁___体__外__部___的__磁__场___相__似__，___两__极__磁___性__最__强___，__中__间___磁__性__最___弱____。
6．整理实验器材，并放回原处或恢复原状。
课后作业
随堂练习：1.请写出滑动变阻器连入电路时的注意事项； 2.请写出安培定则的内容。
原题重现
3．闭合开关，调节滑动变阻器，同时轻敲玻璃板面，观察板面上铁屑的分布 情况，直至铁屑出现明显有序的排列。
原题重现
4．对照下图常见磁体周围铁屑的分布情况，可以得出结论：通电螺线管外部
的磁场跟____条__形__磁___体__外__部_____的磁场相似。
原题重现
5．实验现象仅显示了某平面的磁场分布情况，磁体周围的磁场应该是立体的。 发挥你的想象力，描述出通电螺线管的立体磁场特点：
初中物理九年级
17.2 电流的磁场 ——探究通电螺线管的磁场分布特点
提出问题
提出问题
探究通电螺线管的磁场分布特点
实验设计
沪科版初三九年级物理下册《专训1：通电螺线管》课件
(4)下列研究方法与本实验相同的是( B )
A.通过测100张纸的厚度来测1张纸的厚度 B.人们通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况
C.研究电流与电压、电阻关系时，控制电阻(电压)不变，
研究电流与电压(电阻)的关系 D.学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
【点拨】 (1)改变螺线管中电流的方向，磁场的方向改变，但磁 场的形状不变，所以铁屑的排列情况没发生改变， 但小磁针的偏转方向发生改变； (2)通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似；
该螺线管中的电流是从左端流入，右端流出。
【同类变式】 1. 【中考· 随州】如图，将铜丝、铁丝插入菠萝中，便 成了水果电池。一根软导线在纸筒A上绕成螺线管， 导线两端接在电池两极上，螺线管产生的磁场使小
磁针静止在如图状态。图中已标出
电路中电子定向移动的方向。 (1)标出电池正、负极。 (2)画出纸筒A上导线绕向并形成闭合电路。 (3)画出一条经过小磁针的磁感线(并标明方向)。
的关系可以用右手螺旋定则来判断。
训练角度
验中：
1
通电螺线管外部的磁场
例1 如图所示，在探究“通电螺线管外部的磁场分布”实
(1)在螺线管的两端各放一个小 磁针，并在硬纸板上均匀地
撒满铁屑。通电后观察小磁
针的指向，轻敲纸板，观察 铁屑的排列情况。改变电流方向，铁屑的排列情况 没发生 填“发生”或“没发生”)改变；小磁针 ________(
训练角度
4
通电螺线管磁性强弱的改变
庆阳】如图所示，闭合开关S，通电螺线管 例4【中考·
右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左。则电
源的右端为_____ 正 极。若要使通电螺线管的磁性增 强，滑动变阻器的滑片P应向_____( b 填“a”或“b”) 端移动。
第二节 通电螺线管的磁场ppt
知:_电__流__周___围__存__在__着__磁___场___；
(2)比较乙、丙两图可 知:_电__流__周__围__磁__场__的__方__向__随__电__流__方__向__的__改___
_变__而__改__变_。
奥斯特简介
1820年丹麦物理 学家奥斯特终于用 实验证实通电导体 的周围存在着磁场. 这一重大发现轰动 了科学界，使电磁 学进入一个新的发 展时期．
的电流方向和通电螺线管的NS极,可以看出, 通电螺线管磁极的性质是由 电流方向 决定的.
N
S
S
N
甲
丁
练习3：标出小磁针的NS极
NS N
SN
S NS
例2.标出螺线管上电流的方上标出电 源的正负极。
S
N
+_
练习5：如图所示，已知小磁针N、S极，在 图上标出通电螺线管的N、S极和电源的正负 极。
定则） 伸开右手，
拇指和四指在同一平面，
拇指和四指垂直， 握住螺线管，
N
I
S
I
四指环绕方向为电流方向，
拇指所指那端为通电螺线管N极。
四指弯曲：与螺线管中的电流方向一致
N
S
大拇指指向：通电螺线管的N极
右手螺旋定则的由来
1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特 发现了电流的磁效应,轰动了整个欧洲.9 月11日安培得知这一消息后,第二天就重 新做了奥斯特的实验.实验中他惊奇的发 现,磁针转动的方向和电流的方向有一定 的规律,经过大量实验,最终总结出了 “右手螺旋定则”
第1题图
第2题图
• 6、在下图甲、乙中，分别标出通电螺线管的N 极和S极。
• 7、在下图丙中，根据小磁针N极指向分别标出 电源的正、负极。
(2)比较乙、丙两图可 知:_电__流__周__围__磁__场__的__方__向__随__电__流__方__向__的__改___
_变__而__改__变_。
奥斯特简介
1820年丹麦物理 学家奥斯特终于用 实验证实通电导体 的周围存在着磁场. 这一重大发现轰动 了科学界，使电磁 学进入一个新的发 展时期．
的电流方向和通电螺线管的NS极,可以看出, 通电螺线管磁极的性质是由 电流方向 决定的.
N
S
S
N
甲
丁
练习3：标出小磁针的NS极
NS N
SN
S NS
例2.标出螺线管上电流的方上标出电 源的正负极。
S
N
+_
练习5：如图所示，已知小磁针N、S极，在 图上标出通电螺线管的N、S极和电源的正负 极。
定则） 伸开右手，
拇指和四指在同一平面，
拇指和四指垂直， 握住螺线管，
N
I
S
I
四指环绕方向为电流方向，
拇指所指那端为通电螺线管N极。
四指弯曲：与螺线管中的电流方向一致
N
S
大拇指指向：通电螺线管的N极
右手螺旋定则的由来
1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特 发现了电流的磁效应,轰动了整个欧洲.9 月11日安培得知这一消息后,第二天就重 新做了奥斯特的实验.实验中他惊奇的发 现,磁针转动的方向和电流的方向有一定 的规律,经过大量实验,最终总结出了 “右手螺旋定则”
第1题图
第2题图
• 6、在下图甲、乙中，分别标出通电螺线管的N 极和S极。
• 7、在下图丙中，根据小磁针N极指向分别标出 电源的正、负极。
北京课改版九年级物理：12.2《通电螺管的磁场》ppt课件(2)
⑴ 伸开右手，
握住螺线管，
N
⑵四指弯曲方向跟螺线管中 I 电流方向一致
S
I
大拇指所指那端为通电螺线管N极.
当电流向下流， 右边是N极
当电流向上流， 左边是N极
N
I
S
I
通电螺线管的四种情况:
N
S
S
N
甲
乙
N
S
S
N
丙
丁
练习:
1.标出螺线管的N、S极. 2.标出螺线管中电流的方向.
S
N
N
S
Байду номын сангаас
3.根据图中所给的条件，画出螺线管的绕法.
N
S
尝试应用：
1、根据已知条件标出下图中螺线 管N、S极.
NN
S
S
2、标出下图中通电螺线管中的电流方向.
S
N
N
N
S
N
+ 电源 -
N N
3．根据小磁针静止时的指向，在图中标明 螺线管中电流的方向和电源的正负极
N
S
S
N
+ 电源
-
当堂检测：
1、第一个发现电和磁之间
联系的科学家是( )
A.奥斯特
B.法拉第
Ａ．“黑信”的内容是什么？
Ｂ．国王向枢密参赞们说★明破案重要性的话是什么？ Ｃ．国王写的诏书的主要内容是什么？议员们是怎
样表态的？他们明白事情的真相吗？
Ｄ．局长下台的原因是什么？
中心
本文通过国王接到一封“黑信” 及对“黑信”的反映及处理过 程，讽刺了统治者的愚蠢可笑， 揭示了当时社会的虚伪及阿谀 奉承的社会风气。
3、实验方案和步骤：
12.3通电螺线管的磁场课件PPT京改版九年级物理全一册
建立如图所示的电路，在导线旁边放置小磁针：①闭合 例1 如图所示，下列说法中错误的是（ ）
（3）能用右手螺旋定则来判断通电螺线管两端的极性跟电流环绕方向的关系。
D．将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极
开关，观察小磁针的偏转方向；②把电池正负极对调， 在直导线周围放一张白纸，给导线通电，在白纸上撒铁屑，观察直导线周围的铁屑的形状。
计的示数变小。则下列分析正确的是（ D ）
A．电磁铁的上端为S极
B．电源左端为“+”极 用右手握住通电螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
建立如图所示的电路，在导线旁边放置小磁针：①闭合开关，观察小磁针的偏转方向；
用右手握住通电螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
解析：A、据图可知，该实验是用于模拟奥斯特实验的一个场景，故A正确；B、该实验 中，若给导线通电，下面的小磁针会转动，即说明通电导线周围存在着磁场，故B正确； C、由于磁场的方向与电流的方向有关，所以将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁 针偏转方向改变，故C正确；D、将图中导线断开，小磁针由于地磁的缘故，即N极将指 向地理的北极，而不是地磁的北极，故D错误；故选D．
通电螺线管的磁场分布？ C、将电源正负极对调，改变电流的方向，只能改变通电螺线管的磁极，不符合题意；
B、在相同条件下，减少螺线管的匝数，磁性减弱，不符合题意；
再次闭合开关，观察小磁针的偏转方向。 1、下列各方法中，不能增强通电螺线管磁性的是（ ）
A．增加螺线管的匝数
B．在通电螺线管内插入铁棒
C．增大螺线管本身的直径
2、能使电磁铁的N、S极互换的方法是（ ）
只有磁铁才能形成磁场么？电场与磁场是否存在某种联系？
（3）能用右手螺旋定则来判断通电螺线管两端的极性跟电流环绕方向的关系。
D．将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极
开关，观察小磁针的偏转方向；②把电池正负极对调， 在直导线周围放一张白纸，给导线通电，在白纸上撒铁屑，观察直导线周围的铁屑的形状。
计的示数变小。则下列分析正确的是（ D ）
A．电磁铁的上端为S极
B．电源左端为“+”极 用右手握住通电螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
建立如图所示的电路，在导线旁边放置小磁针：①闭合开关，观察小磁针的偏转方向；
用右手握住通电螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
解析：A、据图可知，该实验是用于模拟奥斯特实验的一个场景，故A正确；B、该实验 中，若给导线通电，下面的小磁针会转动，即说明通电导线周围存在着磁场，故B正确； C、由于磁场的方向与电流的方向有关，所以将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁 针偏转方向改变，故C正确；D、将图中导线断开，小磁针由于地磁的缘故，即N极将指 向地理的北极，而不是地磁的北极，故D错误；故选D．
通电螺线管的磁场分布？ C、将电源正负极对调，改变电流的方向，只能改变通电螺线管的磁极，不符合题意；
B、在相同条件下，减少螺线管的匝数，磁性减弱，不符合题意；
再次闭合开关，观察小磁针的偏转方向。 1、下列各方法中，不能增强通电螺线管磁性的是（ ）
A．增加螺线管的匝数
B．在通电螺线管内插入铁棒
C．增大螺线管本身的直径
2、能使电磁铁的N、S极互换的方法是（ ）
只有磁铁才能形成磁场么？电场与磁场是否存在某种联系？
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（画出对称两条即可）。
2
4．钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁 极被 排斥，则这钢条 （ ）A
A．一定具有磁性 B．一定没有磁性 C．可能有磁性也可能没磁性 D．条件不足，无法判断
3
1、在下图中标出通电螺线管的极性、周围磁 感线的方向和小磁针的N、S极。
4
补：开关闭合后磁感线的形状如图所示，请在 如图所示中标出磁铁A的两个磁极和磁感线的 方向。
5
2.根据图中给出的螺线管中的电流方向，判 断通电螺线管的N、S极、电源的正负极和 小磁针的N极。
第3题图3.小ຫໍສະໝຸດ 针静止时的位置如图所示。请标出通 电螺线管的N、 S极，螺线管中的电流方向、 电源的“+”“-”极和磁感线的方向。
6
4、 根据下图中小磁针N极的指向，标出通电 螺线管的N、S极、磁感线方向，并在括号 内标出电源的正、负极。
1、磁极间的相互作用是什么？
2、一个磁体有几个磁极？分别叫什么极？
3、磁场的基本性质是什么？
4、磁场的方向怎么规定的？
5、在磁场的外部磁感线磁感线怎么分布的？
6、地磁场的形状跟
的磁场相似。
1
1、．标出图中的条形磁铁 和小磁针的极性;
2．标出图中磁铁的极性 及磁感线的方向.
3、．如图所示，为地磁场示意 图，请在图中标明磁感线方向
第5题图
5、请根据图中小磁针静止时的指向，标出通 电螺线管的N、S极和电源的正、负极。
7
6、受通电螺线管产生磁场的作用，小磁针 静止时处于如下图所示的状态，请画出螺 线管导线的绕向
第7题图
7、将一条形磁铁靠近通电螺线管时，它们互 相排斥，如下图所示，请画出螺线管的绕 线。
8
8、小磁针放在两通电螺线管之间，静止时 处于如图所示的位置，请完成螺线管B的绕 线，并标出电流的方向
9
9、小磁针在通电螺线管产生的磁场中静止时， 指向如图所示，请将电源符号填入虚线框 内并画出该通电螺线管导线的绕法．
10
2
4．钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁 极被 排斥，则这钢条 （ ）A
A．一定具有磁性 B．一定没有磁性 C．可能有磁性也可能没磁性 D．条件不足，无法判断
3
1、在下图中标出通电螺线管的极性、周围磁 感线的方向和小磁针的N、S极。
4
补：开关闭合后磁感线的形状如图所示，请在 如图所示中标出磁铁A的两个磁极和磁感线的 方向。
5
2.根据图中给出的螺线管中的电流方向，判 断通电螺线管的N、S极、电源的正负极和 小磁针的N极。
第3题图3.小ຫໍສະໝຸດ 针静止时的位置如图所示。请标出通 电螺线管的N、 S极，螺线管中的电流方向、 电源的“+”“-”极和磁感线的方向。
6
4、 根据下图中小磁针N极的指向，标出通电 螺线管的N、S极、磁感线方向，并在括号 内标出电源的正、负极。
1、磁极间的相互作用是什么？
2、一个磁体有几个磁极？分别叫什么极？
3、磁场的基本性质是什么？
4、磁场的方向怎么规定的？
5、在磁场的外部磁感线磁感线怎么分布的？
6、地磁场的形状跟
的磁场相似。
1
1、．标出图中的条形磁铁 和小磁针的极性;
2．标出图中磁铁的极性 及磁感线的方向.
3、．如图所示，为地磁场示意 图，请在图中标明磁感线方向
第5题图
5、请根据图中小磁针静止时的指向，标出通 电螺线管的N、S极和电源的正、负极。
7
6、受通电螺线管产生磁场的作用，小磁针 静止时处于如下图所示的状态，请画出螺 线管导线的绕向
第7题图
7、将一条形磁铁靠近通电螺线管时，它们互 相排斥，如下图所示，请画出螺线管的绕 线。
8
8、小磁针放在两通电螺线管之间，静止时 处于如图所示的位置，请完成螺线管B的绕 线，并标出电流的方向
9
9、小磁针在通电螺线管产生的磁场中静止时， 指向如图所示，请将电源符号填入虚线框 内并画出该通电螺线管导线的绕法．
10