江苏生物高考知识点记忆大全

江苏高中高考生物知识点归纳必修3

1、生长素的发现和作用（B）

生长素的发现

（1）达尔文的试验：

①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长——向光性；

②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；

③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；

④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长

（2）詹森的实验证明，胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部

（3）拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的

（4）温特的试验：

试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；

空白琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长

温特把这种物质命名为生长素

（5）1934年，科学家首先从人尿中分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；

生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位

对植物向光性的解释

单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子

生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧

极性运输：形态学上端→形态学下端（运输方式为主动运输）

非极性运输：成熟组织中，通过韧皮部进行

生长素的分布部位：

各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。

生长素的生理作用：

●生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度

的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。

●同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎

●生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类等有关。

●顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的

侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。

生长素的功能应用

促进扦插的枝条生根。（一定浓度）

促进果实发育。用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无子果实

防止落花落果

2、其他植物激素的种类与作用（A）：

促进种子萌发和果实成熟。

促进叶和果实的衰老和脱落。

3、植物激素的应用价值（B）

激素调节在植物生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要的作用。

农业生产一般使用生长调节剂。

乙烯利可以催熟，使凤梨可以有计划的上市；

赤霉素：

在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50％左右；

在啤酒发酵的过程中，用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生a－淀粉酶，简化工艺，降低成本。

青鲜素：

青鲜素可以抑制种子发芽，延长马铃薯、大蒜、洋葱的储藏期，但是具有致癌作用，

我国已经禁止销售和使用。

4、人体神经调节的结构基础和调节过程（B）

反射：在中枢系统的参与下，动物或人体对内环境的变化所做出的规律性应答。

组成：反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。

实现：反射活动通过反射弧来实现。

神经元的结构与功能

结构：神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成。

神经元在静息时电位表现为：外正内负

功能：传递神经冲动

突触的结构特点：突触分为：突触前膜、突触间隙、突触后膜

兴奋在神经元之间的单向传递

由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的

神经冲动的产生和传导

神经纤维受到刺激时，内负外正变为内正外负

→↓刺激点←膜外局部电流的方向

+ + + + + + + - - - + + + + + + +

← + + + + →膜内局部电流的方向

← + + + + →

+ + + + + + + - - - + + + + + + +

→←膜外局部电流的方向

5、人脑的高级功能（A）

大脑 -------最高级中枢

人脑小脑--------维持身体平衡

下丘脑---------调节体温、水分平衡

脑干---------维持呼吸等

感知外部世界

控制机体

人脑的高语言--听、说、读、写的控制分别位于大脑皮层的H、S、V、W区

级功能学习 ---积累经验

记忆---经验的储存和再现

思维

6、人类语言中枢的位置和功能（A）

位于大脑皮层的S区----如果发生障碍不能讲话；

位于大脑皮层的 H区------发生障碍不能听懂别人的话

位于大脑皮层的W区-----发生障碍，不能写字；

位于大脑皮层的 V区-----发生障碍，看不懂文字

7、动物激素的调节（B）

（1）体液调节概念：

象激素、CO2、H+、乳酸和K+

（2）激素调节：

人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式――由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。

8、动物激素调节在生产中的应用（B）

因病切除甲状腺的患者，需要长期服用甲状腺激素。

许多糖尿病患者可以通过按时注射胰岛素来治疗。

在养殖四大家鱼时，人们给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类药物，就能促使亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗。

在家蚕作茧之前数日，在桑叶上适量喷洒人工合成的保幼激素类似物，能使蚕推迟作茧，吐更多的丝。昆虫激素可以用于农业害虫的防治和监测。例：在田间施加适量人工合成的性引诱剂，用来干扰雌雄虫之间原有的信息联系，从而干扰它们之间的正常交配。