八年级生物上册动物的运动与行为教案
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第一章动物的运动和行为
孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜、狮子捕猎等,都是动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动,我们将之称为动物的行为(animal behavior)。动物的行为常常表现为各种各样的动作。动物的运动依赖于一定的身体结构。
第一节动物的运动
课型:新授课
课时:1
教材分析:从学生生活经验出发,通过亲身感悟、探究,明确动物运动系统的组成,骨、关节和肌肉的协调配合,从而较好地突破重点解决难点。学情分析:学生对动物的运动方式比较熟悉,但对运动器官是怎样完成动作的?
却知之不多。所以教师要注意多从学生的生活经验出发,加强感性认
识,使学生便于理解、掌握。
教学目标:
1、说明动物的运动依赖于一定的结构。
2、说出运动对动物生存的意义。
教学策略:创设情景---感悟、探究----分析讨论---解决疑难----得出结论
教学过程:
教学内容学生活动教师活动
1、运动系统的组成
①骨、关节和肌肉
②关节:关节头、关节窝、关节囊、关节激情、质疑
激发兴趣
分组讨论
创设情景:在非洲草原
上,一头母狮正在悄悄地潜
近斑马群,这时,斑马会怎
样?他们会群起反击吗?
导入新课。
孔雀开屏、仙鹤起舞、
大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是
动物的行为,动物的行为常
常表现为各种各样的动作。
腔、关节软骨
③骨骼肌:附着在骨
骼上的肌肉
2、骨、关节和肌肉的协调配合
骨骼肌的收缩和舒张,牵动着相邻的骨绕着关节运动。
注:运动还需要神经系统的调节和控制,需要能量的更应,以及其他系统的配合。
表述交流
补充完善
感悟、交流
补充完善
交流:有利于觅食和避
敌,以适应复杂多变的环
境。
进一步明确
巩固新知
动物的运动依赖于一定的
身体结构。
质疑:完成屈肘动作,
想一想,这个动作是靠哪些
结构完成的?如果肘关节
受伤,还能正常完成这个动
作吗?为什么骨折、肌肉拉
伤后,相应的部位不能正常
运动?
指导学生“观察与思
考”(书P28)。
进行情感教育
质疑:在运动过程中,
骨、关节和肌肉是怎样协调
配合的?
先以屈肘为例,让学生
描述屈肘动作时,骨、关节
和肌肉的关系。
质疑:运动对动物的生
存有什么意义?
知识回顾
感悟与收获
达标检测:瞭望角
进一步探究
布置作业
课后记:关节的结构要求学生会画图,这样才能真正理解各个结构之间的关系。对于屈肘和伸肘中肌肉的协调关系,要让学生结合实际,反复演示体会,明白收缩和舒张的真正意义。
检测:
1、哺乳动物的运动系统是由()组成。
A、骨和肌肉
B、骨骼和肌肉
C、关节和肌肉
D、骨和关节
2、某人右上肢瘫痪,是由于()。
A、肩关节、肘关节不够灵活
B、肱二头肌和肱三头肌受到损伤
C、肌肉内的血管受损
D、支配右上肢的神经受损
3、你的屈肘动作的产生是由于()的结果。
A、肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
B、肱二头肌舒张,肱三头肌收缩
C、肱二头肌收缩,肱三头肌收缩
D、肱二头肌舒张,肱三头肌舒张
4、下列各项中正确的是()。
A、骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分
B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成
D、所有动物的体内都有骨骼
5、人的上臂以肩关节为枢纽,可做伸屈、旋转、环转等各种动作。这说明关节
在运动中起什么作用?()
A、动力作用
B、杠杆作用
C、支点作用
D、调节作用
6、下列关节中,灵活性最大的是()。
A、踝关节
B、肘关节
C、肩关节
D、膝关节