家庭是人生的第一课堂
中国家庭教育心得体会(3篇)
第1篇家庭教育是人生的第一课，也是最重要的一课。
在我国，家庭教育的重要性越来越受到人们的关注。
作为一名家长，我深感家庭教育对孩子的成长有着深远的影响。
以下是我对中国家庭教育的一些心得体会。
一、家庭教育的重要性1. 塑造孩子的性格：家庭教育对孩子的性格塑造起着至关重要的作用。
家长的教育方式、言行举止都会对孩子产生潜移默化的影响。
一个和谐、温馨的家庭氛围，有利于培养孩子自信、乐观、坚强的性格。
2. 培养孩子的价值观：家庭教育是孩子形成正确价值观的重要途径。
家长要关注孩子的思想动态，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
3. 提高孩子的综合素质：家庭教育不仅关注孩子的学习成绩，更注重培养他们的兴趣爱好、社会实践能力等综合素质。
一个全面发展的孩子，在未来的人生道路上会更加顺利。
4. 促进亲子关系：家庭教育是增进亲子感情的有效方式。
家长与孩子共同参与家庭活动，增进相互了解，有利于建立亲密的亲子关系。
二、家庭教育的方法1. 树立正确的教育观念：家长要树立正确的教育观念，关注孩子的身心健康，尊重孩子的个性发展，不以成绩作为衡量孩子优劣的唯一标准。
2. 营造良好的家庭氛围：家庭氛围对孩子的成长至关重要。
家长要营造一个和谐、温馨、有爱的家庭环境，让孩子感受到家庭的温暖。
3. 注重言传身教：家长要注重自身言行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
在教育孩子的过程中，家长要言行一致，做到言传身教。
4. 培养孩子的独立性：家长要注重培养孩子的独立性，让他们学会自己解决问题。
在孩子遇到困难时，家长要给予适当的指导，而不是代替他们完成。
5. 关注孩子的心理健康：家长要关注孩子的心理健康，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的心理问题。
与孩子保持良好的沟通，倾听他们的心声，关心他们的成长。
6. 重视孩子的兴趣培养：家长要关注孩子的兴趣爱好，尊重他们的选择，鼓励他们参与各种活动，拓宽视野，提高综合素质。
7. 培养孩子的团队协作能力：家长要注重培养孩子的团队协作能力，让他们学会与他人相处，学会为他人着想。
陈鹤琴的家庭教育观点
陈鹤琴的家庭教育观点一、引言在当代社会，家庭教育被认为是对孩子成长影响最大的因素之一。
陈鹤琴作为一位家庭教育专家，对于如何培养孩子的健康成长有着独特的观点。
本文将从多个方面对陈鹤琴的家庭教育观点进行探讨。
二、陈鹤琴的家庭教育观点总结陈鹤琴认为，家庭教育是孩子成长的基石，良好的家庭教育能够帮助孩子建立正确的价值观、培养良好的品德和习惯。
以下是陈鹤琴的家庭教育观点的总结：1.家庭是第一课堂：陈鹤琴认为，家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
父母应该为孩子提供一个温暖、和谐、有爱的家庭环境。
2.健康的沟通方式：陈鹤琴认为，家庭成员之间的良好沟通是家庭教育的关键。
父母应该倾听孩子的心声，尊重孩子的独立性，与孩子保持良好的亲子关系。
3.亲子互动的重要性：陈鹤琴强调家庭教育中的亲子互动对孩子的成长至关重要。
父母应该与孩子共同参与家庭活动，培养孩子的合作意识和团队精神。
4.榜样的力量：陈鹤琴认为，父母要成为孩子的榜样。
父母应该以身作则，做出正确的行为示范，引导孩子树立正确的人生观和价值观。
5.自主性的培养：陈鹤琴主张培养孩子的自主性。
父母应该给予孩子适当的自由空间，让他们从小事情中学会独立思考和判断，为将来的成长打下坚实的基础。
三、陈鹤琴的家庭教育观点详解3.1 家庭是第一课堂在陈鹤琴看来，家庭是孩子接受教育的最重要的地方。
无论孩子在学校学到什么知识，家庭的教育影响是不可替代的。
因此，父母应该时刻关注自己在家庭教育中的角色，并给予孩子良好的教育环境。
3.2 健康的沟通方式良好的家庭教育必须建立在健康的沟通基础上。
陈鹤琴认为，父母应该倾听孩子的意见和想法，尊重孩子的个性和独立性。
当孩子面临困惑和问题时，父母应该及时与孩子沟通，给予正确的引导和支持。
3.3 亲子互动的重要性亲子互动是家庭教育中不可或缺的一环。
陈鹤琴建议父母与孩子共同参与各种家庭活动，如一起做饭、一起玩游戏等，通过亲子互动增进彼此的了解和感情。
家庭是人生的第一课堂
家庭是人生的第一课堂世界卫生组织把人的健康定义为：“不但没有身体缺陷和疾病,还要有完整的心理、心理状态和社会适合水平。
”精神病学者麦灵格是这样定义心理健康的：“心理健康是指人们对于环境及相互间具有高效率及快乐的适合情况,不但仅要有高效率,也不只要能有满足之感,或是愉快地接受生活的规范,而是需要三者俱备。
心理健康的人应能保持平静的情绪,敏锐的智能,适于社会环境的行为和愉快的气质。
”也就是说,具有良好的心理状态的社会适合水平,乃是心理健康的基本标志。
这也表明只讲生理卫生是不够的,对学生还必须注意心理卫生。
同责任。
苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校—家庭教育。
”在影响孩子成长的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个,整合家庭教育和学校教育,形成教育合力,对孩子的健康发展非常必要,这也是对学生实行心理健康教育的主要方面,尤其是小学阶段的学生,学校教育更加突出重要。
为此,教师学习和掌握心理卫生常识尤为关键。
家庭是社会的基本细胞。
常言道：“家庭是人生的第一课堂”、“父母是孩子最初也是最好的老师”。
孩子出生后,首先接触并受其影响的就是家庭环境。
在孩子的发展历程中,家庭环境具有很强的影响力,我们每个人的心理品质都或多或少的烙着家庭的印记。
一个和睦、温暖、重感情、守信用、充满朝气、积极向上的家庭,可能铸就孩子健康的心理。
反之则极有可能给孩子幼小的心灵留下不可补充的创伤。
所以,培养孩子的健康心理,也对孩子的父母提出了严格的要求。
首先,要求父母应具有健康的心理,只有这样才能去感染孩子;其次,要求父母对自己的一言一行必须严格要求,决不能失信于孩子;此外还要求父母要有准确的教育方法,不能过于顺从溺爱,也不能过于严厉甚至专制,要有民主的作风。
如果处理不当,很容易使孩子形成任性、自私、骄横、烦燥、抑郁的心理,造成心理压力过大,甚至使孩子产生逆反心理。
一般情况下,家庭的影响是潜移默化的,而学校教育则是有意识、有计划的。
家校携手共促成长心得体会范文5篇
家校携手共促成长心得体会范文5篇家庭是人生的第一所学校，家庭是人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。
以下是小编为大家整理的关于家校携手共促成长心得体会范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
家校携手共促成长心得1一、真正意义上做到以身作则父母是学生的第一任老师，每个孩子都是一张白纸，父母的行为或多或少都会影响到孩子的效仿。
作为家长，我认识到身教更大于言传，现在孩子的思想品行、道德观、人生观都在日趋成熱这就需要家长以身作则，时刻正确引领、引导孩子往德智兼备的人生轨道。
二、要做智慧型家长学会放手。
孩子能自己完成的事，在孩子成长的每个阶段，在他自己能力范围内理应接受的行为，做父母的不能替代，要做有原则、有底线的父母教育孩子，培养孩子做一个有担当、有责任的人。
三、不给孩子贴负面标签孩子在成长过程中，他会渴望得到认可，我们作为父母在这个时候一定要给孩子最大的安全感，而不是一味拿自己的孩子与别人的孩子去做对比，不轻易地否定孩子的一切。
当然父母也不能无原则的宽容，做的不好的地方，是需要父母正确引导。
四、家底教育与学校教育是相辅相成需要家长与学校联手沟通与合作，教育不是老师的事情，我们家长不能把所有的教育责任都想当然地转嫁给老师们，相反更多的是需要父母的关注和教育，让孩手感受到家庭的爱和关怀，不是丢学校就不管了。
家校携手共促成长心得2这堂课真的是说到我的心坎上了，对于孩子的情绪表达，家长该如何应对孩子的种种情况，今天终于得到了正确的解决方法，瞬间茅塞顿开!所以很多时候，作为家长的我，耐心都是不足的，感觉总是鸡飞狗跳的状态，孩子的情绪是负面的，我的情绪也被影响，然而却找不到正确的方法去处理这个问题，但是听了老师的解答之后，我终于知道问题的关键在哪了。
问题就在我这个家长身上，我没有在孩子向我表达情绪和意愿的时候，耐心的去了解孩子情绪背后的故事，导致孩子经常用些负面情绪去表达他们的想法，希望获得我的关注和理解。
家庭教育家庭是第一课堂
家庭教育家庭是第一课堂家庭教育家庭是第一课堂在一个社会中，家庭教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分。
家庭不仅是孩子们的港湾，更是他们第一座课堂。
在这个家庭课堂中，我们可以学到关于道德、价值观和社交技能等重要的人生经验。
下面将从不同角度讨论家庭教育的重要性和影响。
1. 家庭作为第一课堂的意义家庭作为第一课堂拥有无可比拟的重要性。
首先，家庭是一个温暖、安全且无条件爱的环境。
在这个环境中，孩子们可以自由表达自己的思想和情感，同时父母也会给予他们所需的支持和指导。
这种情感上的亲密关系对于孩子的健康成长至关重要。
其次，家庭教育为孩子提供了追求知识和技能的机会。
父母可以为孩子提供各种学习资源，培养他们的学习兴趣和好奇心。
通过家庭教育，孩子们可以在一个鼓励探索和学习的环境中成长，这对他们未来的学业发展至关重要。
最后，家庭也是传承价值观念和道德观念的重要场所。
通过父母的言传身教，孩子们可以学习到正确的道德和行为准则。
家庭教育不仅教会孩子们尊重和关爱他人，还培养他们正确的价值观和道德观念。
这种道德教育对孩子们在人际关系和社会生活中的行为表现具有深远的影响。
2. 家庭教育的关键因素要实施有效的家庭教育，有几个关键因素是必不可少的。
首先，沟通是一个非常重要的因素。
父母与孩子之间的积极沟通可以建立起信任和亲密感。
通过与孩子们的对话，父母可以了解他们的需求和困惑，并为他们提供正确的指导。
其次，家庭中的角色建模也是成功家庭教育的关键。
孩子们往往通过观察和模仿家长的行为来学习和发展。
因此，父母应该成为良好的榜样，展示积极、负责任和尊重他人的价值观念和行为准则。
此外，家庭教育需要建立积极的家庭价值观念。
家庭中的各个成员应该共同制定家庭规则和责任分配，并以此为指导原则来生活。
这样的共同价值观念可以帮助孩子们形成健康的生活方式和良好的社交行为。
3. 家庭教育对个人发展的影响良好的家庭教育可以对个人的各个方面产生积极的影响。
首先，通过家庭教育，孩子们可以建立自信和良好的自我评价。
家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。家庭教育
家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
家庭教育有着社会和学校不可替代的地位。
良好的家庭教育，可以帮助孩子走向成功，相反则会造成孩子一生的遗憾。
所以父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的第一任老师。
孩子成长的道路虽然漫长，但是关键性的几个阶段需要父母用心把握。
我觉得在孩子综合素质的培养过程中，自信心的培养是最重要的，有了自信才会做好每一件事情。
所以父母只有让孩子充分的感受到家长对他们学习的鼓励与帮助，才能有效地增加孩子克服学习困难的自信和勇气。
其次培养孩子良好的生活习惯也是很重要的。
我们做家长的要以身作则，孩子每天都在观察着父母的一举一动、一言一行。
往往在我们还没有察觉的时候，我们的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。
人们不是常说孩子就好像是一张白纸，你画什么，就是什么，所以我们做家长的一定要以身作则。
给孩子做一个好的榜样。
还有让孩子养成一个好的学习习惯，正确处理好玩儿和学的关系。
不能让他养成依赖性，要养成多动脑、勤思考的好习惯。
父母不仅要关心孩子的学习，更应该关心、尊重孩子的内心需求，做到这一点有利于孩子身心健康的发展。
孩子也像大人一样，除了学习，也有许多内心需求。
因为现在都是一家一个孩子，所以孩子也很孤独，不像我们小时候，孩子多，玩伴也多。
所以以现在的孩子大多都过分依赖电脑、电视，这就要求父母主动调整改变自己，尽量安排更多的时间和孩子在一起。
也可以支持孩子带朋友或同学，来家里玩儿，尽量给孩子创造一个好的家庭温馨的氛围。
孩子有了好的心情，才能有一个好的学习状态，也会更努力的去完成父母精心帮助计划的每一件事情，从而提高家庭教育的质量，促进孩子各方面综合素质的提高和发展。
家长和孩子要经常沟通，减少与孩子之间的代沟，我们对孩子的期望很多，可是孩子有自己的想法，他们会觉得父母管的太严、管得太多，常常会做出一些事情，使我们不高兴。
在这时，我们就应该加强沟通，多与孩子接触，真正体会孩子心里的想法，这样才会让我们和孩子融为一体，没有间隔。
人民日报家风金句摘抄
人民日报家风金句摘抄1. “不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。
”例子：就像盖房子要先打牢地基一样，家庭不就是我们人生的根基吗？2. “家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。
”例子：想想看，我们小时候不就像一张白纸，父母不就是在上面描绘的画笔吗？3. “广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。
”例子：这不就和教孩子走路一样吗，得一步步耐心引导啊！4. “家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。
”例子：家风好就像是一艘坚固的船，能在生活的海洋中稳稳航行，不是吗？5. “千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础。
”例子：这就如同千万块砖才能筑起坚实的大厦呀！6. “要在家庭中培育和践行社会主义核心价值观，引导家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族。
”例子：这难道不是如同给家庭注入了强大的精神力量吗？7. “要积极传播中华民族传统美德，传递尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的观念，倡导忠诚、责任、亲情、学习、公益的理念，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。
”例子：这不就像在心灵的花园里播种美好，然后绽放出绚丽的花朵吗？8. “好的家风引领人向上，坏的家风把人推向深渊。
”例子：这就好像一条路，好家风是通往光明的，坏家风却是走向黑暗的呀！9. “家风正则民风淳，民风淳则社风清。
”例子：这不正像一环扣一环的链条，紧密相连吗？10. “良好家风是无声的教诲，让后人铭刻在心、代代相传。
”例子：它就像一颗种子，在家族的土壤里生根发芽、茁壮成长啊！我的观点结论：人民日报这些关于家风的金句真的太有意义了，它们就像明灯一样指引着我们重视家风建设，让家庭成为我们温暖的港湾和力量的源泉。
家庭—人生的第一堂课
家庭—人生的第一堂课世界上总有这么一个地方，在狂风雨肆的时候给我们庇护，在心灵疲惫时，给我们安慰。
我们的身体和心灵总需要这样一个供我们休憩的地方，这就是家。
一天天每当日暮西山，华灯初放，街上奔驰的车流，匆匆的行人，无不向着一个方向——家。
家是停泊的港湾，家是歇脚的驿站，家是人生的第一课堂。
小时候，妈妈就曾教育我：“孩子，以后要做一个对社会有用的人，哪怕你做出的贡献只有小小的一点”。
还记的儿时的那片草坪，小草郁郁葱葱，惹人怜爱，蝴蝶泉边，飞舞的蒲公英绘画童年，也曾冒着暴雨，打着小伞保护美丽的花儿。
光阴飞逝，以前那个稚嫩的小女孩已经成为一名初中生，慢慢地开始懂得，人生的真谛在于付出，而不在于索取。
花一般的年龄是旋转的霓虹灯，是青春的橄榄枝，更是多雨的季节，就是在这个色彩斑斓的梦中，我们拼搏奋斗挥洒汗水，滑过一个又一个年轮。
若，人生只是一场美丽的梦，我愿做风中的一节寒枝，静守一片天空。
不为绽放，不为华美，慢慢历练，默守一方清宁；不去追逐，不去弄姿，淡淡沉寂，纯澈一汪心境；不想颂扬不想歌唱，只为来过。
季节在岁月中交替，寒暑在时光中缤纷，美丽在生命中绽放，空山无人水流花深，自飘零；疏林晚钟松涛渊默，自寻觅……独守一隅，微弱而不怯弱，寒微而不卑微，坚强而不逞强，在我的生命里，一样有风，一样有雨，一样也有灿烂的阳光。
从小到大一路走来，离不开家庭的抚育和家庭环境潜移默化的影响。
人生第一任老师是父母，人生第一堂课是家庭，俗语讲人不能忘本，以后无论富贵贫贱，都要悉心回报家庭。
当远处的地平线最终屈服于你我不屑的步伐时，当遥远的彼岸最终踩在你我的脚下时，我们体验到的是一种内心的最透彻的满足。
现在，我们只需要感悟人生，感恩家庭。
家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师
家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师最近，电视系列剧《家道颖颖》持续引发热议。
在系列剧第一部《回家》里，3个家庭、两代人因生活环境变迁和思想观念差异产生种种矛盾和裂痕，但骨子里那股对家的共同眷念、对血脉亲情的深情怀恋，支撑他们历经风险磨难、克服利益诱惑，最终阖家团圆。
心灵中的家园情愫让人魂牵梦绕，现实中的儿女情长令人朝思暮想，家总有一股文化亲和力与情感凝聚力，激发人们相亲相爱、向上向善的自觉担当。
家的信仰，早已融入我们的血脉基因。
古人有言：“家之兴替，在于礼义，不在于富贵贫贱。
”从四世同堂到三口之家，家庭的规模随时代发展而变化，但家庭作为社会细胞的性质没有变，家庭的生活依托不可替代，家庭的文明作用更不可替代。
“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”，家庭是人生旅程的起点，家风是精神成长的沃土。
所谓教育，并不限于学校教育、自我教育，家教在教育领域的地位不容忽视。
无论是传统意义上的家规和家训，还是苦口婆心的叮咛嘱咐，乃至潜移默化的言传身教，都会对孩子健康成长形成重要影响。
在某种意义上，家风和家教，构成了独具家庭特色的“道德共同体”。
从家国情怀的深明大义到知书达理的人情练达，再到品学兼优的素质养成，无不仰赖其滋养和浸润。
由于儿子焦国庆看“白戏”，焦裕禄专门召开家庭会议，要求子女任何时候都不搞特殊化。
严厉又较真的“焦门家风”，让子女们从“不伸手”、艰苦朴素、自食其力的良好品行中受益终生。
当年那个“看白戏”的老二焦国庆从军21年，获评军区优秀共产党员；老四焦跃进长期在豫东农村基层岗位上发光发热；老五焦守军参军后两立战功，后来被评为全国三八红旗手。
“一家仁，一国兴仁。
”家庭文明是社会文明高塔的“累土”，千千万万个家庭的家风好，社会风气好才有基础。
高考语文满分作文范例及解析--家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师
阅读下面的材料，根据要求作文。
2015年6月，十余名在美的中国留学生，将一个中国女生衣服扒光、强迫其吃沙子、剪掉她头发并逼她吃掉等。
主犯被判刑后，家长难以接受：不过是孩子间的打打闹闹，怎么就要判刑？一家长愤怒地表示，为官司自己已花了200多万人民币。
另一家长竟飞到美国行贿想私下以金钱摆平此事，结果被警方逮捕，锒铛入狱。
2018年8月11日，“河南高考答题卡被掉包”的闹剧终于真相大白：四名考生的成绩都是真实的，不存在调包的事件。
核查期间，举报人之一的苏某不仅对女儿的谎言信以为真，甚至面对其女论文涉嫌抄袭造假的质疑时，竟然大言不惭地辩解：天下文章一大抄。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【试题来源】河南省许昌市2018-2019学年高三下学期2月份月考语文试题【答案解析】家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师人的一生经历了三大教育：家庭教育、学校教育、社会教育。
相对应的是三位老师，家庭教育中父母是孩子的第一位老师，学校教育中的老师是孩子的第二位老师，社会教育中的长辈、同事等是孩子的第三位老师。
这三位老师中父母是孩子最关键的一位老师，其肩负着三大职任：既是传播知识的老师，又是管理者、策划者，更是榜样。
我们都很清楚，一个有心的父母培养孩子的良好的生活和学习习惯，这样会让孩子受益终生。
美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一个习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处，而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证。
良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。
如果一个小气自私的母亲，一个懒惰而浅薄的母亲，小肚鸡肠的母亲，一个是非不分的母亲……她所引领和教育出来的孩子，绝对不是一个品学兼优的孩子。
在现实生活中，有这样一位母亲，她意识到培养孩子的良好的生活和学习习惯，以及优良的品德是一件不太容易的事，说起来简单，真正做到太难。
家庭是孩子的第一个课堂
“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响，已经是公认的事实。
可是，当今家庭教育水平的底下，专业人员的匮乏，正严重影响着中国家庭教育的发展，也无法满足每个家庭、每位父母成长的需要和对孩子教育问题的有效解决。
和老人沟通，是很困难的。
我也有这样的经历，所以，很能理解亲！但，还是要尝试沟通。
可以尝试讲道理：孩子现在的习惯没有养成，好改，养成了，要改可就难了。
拔一根小草，容易，砍一棵树，多疼！俗话说得好:三岁定八十，其中有很深的道理，孩子从小就开始要教育好，把握好这个学前幼儿时期非常关键。
但是，我们一定要清楚，学龄前和少儿阶段的重点，不是要他们学习知识和技能，关键是要启发他们的智慧，要让他们树立人性善良、孝敬长辈、待人有礼等等正确的观念，在日常生活的亲密接触当中，培养和增长他们善良和宽容的性格，这样为以后读书和做人打下坚固的基础。
所以，我们真的要很重视孩子尤其是学前幼儿、青少年期的教育。
但由于在现时的社会大环境和应试教育模式下，我们的孩子很容易就沾染上不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、厌学、上课不专心等问题，尤其是处于青少年阶段的孩子情况更为严重!教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。
虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，说什么“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，因而个别人所谓虎妈教育的事例不值得广泛推广和模仿，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理阴影，不堪回首的童年就是这样形成的!如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊!相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。
想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》! 圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊......(多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧)。
爸妈学堂感悟心得体会(3篇)
第1篇在这个快速发展的时代，我们每个人都在追求更好的生活，不断提高自己的综合素质。
在这个过程中，我们不禁会思考，如何教育下一代，让他们在成长的道路上少走弯路，成为对社会有用的人。
为此，我参加了爸妈学堂，通过学习，我对家庭教育有了更深刻的认识，以下是我在爸妈学堂的学习感悟和心得体会。
一、家庭教育的内涵家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。
家庭教育对孩子的成长至关重要。
爸妈学堂让我明白了家庭教育的内涵，它不仅包括对孩子生活技能的培养，更包括思想品德、道德修养、心理健康等方面的教育。
1. 亲子关系：亲子关系是家庭教育的基础。
良好的亲子关系能够让孩子感受到家庭的温暖，有利于孩子身心健康的发展。
在爸妈学堂，我学会了如何与孩子建立良好的沟通，尊重孩子的个性，关心孩子的成长。
2. 教育理念：爸妈学堂让我认识到，家庭教育应注重孩子的全面发展，而非片面追求学习成绩。
家长要关注孩子的兴趣爱好，激发他们的潜能，培养他们的创造力。
3. 榜样作用：家长是孩子的榜样，一言一行都会对孩子产生深远影响。
爸妈学堂让我明白，家长要树立正确的价值观，以身作则，为孩子树立榜样。
二、爸妈学堂的学习感悟1. 学习家庭教育的重要性：通过参加爸妈学堂，我深刻认识到家庭教育的重要性。
一个家庭的教育水平直接影响着孩子的成长，家长要不断学习，提高自己的教育素养。
2. 沟通技巧：在爸妈学堂，我学会了如何与孩子进行有效沟通。
通过倾听、理解、尊重孩子，我们可以更好地了解他们的需求，帮助他们解决问题。
3. 教育方法：爸妈学堂让我了解到不同的教育方法，如赏识教育、挫折教育、情感教育等。
这些方法有助于培养孩子的自信心、独立性和责任感。
4. 亲子活动：爸妈学堂提倡亲子活动，让我认识到亲子活动的重要性。
通过共同参与活动，家长可以增进与孩子的感情，培养他们的团队协作能力。
5. 持续学习：家庭教育是一个长期的过程，家长要不断学习，与时俱进。
爸妈学堂让我意识到，只有不断学习，才能更好地适应孩子的成长需求。
家庭是人生的第一所学校-幸福源自家庭
家庭是人生的第一所学校，幸福源自家庭
家庭是人生的第一所学校,是一个人成长和发展的基础。
幸福的家庭是每个人的梦想,也是每个人实现个人和职业成功的重要保障。
一个幸福的家庭,可以带来无尽的爱和温暖,也可以为一个人的成长和发展提供良好的环境和支撑。
家庭是一个人成长和发展的第一所学校。
一个良好的家庭环境,可以为孩子的成长提供充分的关爱和支持。
父母是孩子最亲近的人,他们的关爱和指导,可以在孩子成长的过程中起到至关重要的作用。
一个幸福的家庭,可以为孩子提供良好的教育资源和道德引导,让孩子在一个充满爱和尊重的环境中成长。
良好的家庭教育,不仅可以培养孩子的自尊心和自信心,也可以帮助孩子形成健康的价值观和行为习惯,为孩子的未来打下坚实的基础。
家庭是一个人实现个人和职业成功的重要保障。
一个幸福的家庭,可以为成员提供支持和鼓励,让他们在人生的道路上更加坚定和自信。
一个幸福的家庭,可以为孩子创造更好的学习和生活环境,让他们更加轻松和自由地追求自己的梦想和目标。
一个幸福的家庭,也可以为孩子提供更多的社交资源和人际关系,让他们更加自信和有能力地面对社会和职场上的挑战。
一个家庭中的幸福和和谐,可以为每个成员带来更多的机遇和挑战,让他们更加珍惜和感恩。
家庭是一个人幸福和成长的根源。
一个幸福的家庭,可以为一个人的成长和发展提供更多的帮助和支持。
一个家庭中充满了爱和尊重,也可以为一个人的幸福和成功提供坚实的保障。
我们应该珍惜自己的家庭,努力让自己成为一个幸福的人,也可以为家庭带来更多的幸福和成功。
家庭带来的人生之课的意义
家庭带来的人生之课的意义
家庭生活是孩子成长的主要环境，也是孩子最重要的人生起点！因此，家庭生活会给孩子构建一种生活氛围，引导孩子今后的发展。
由此可见，家庭教育是成就孩子的奠基石。
是孩子的第一人生课堂，家庭是孩子在幼儿阶段待的最长的地方，家庭教育的环境是幼儿健康成长的关键因素。
学校教学主要在于知识教学，因此家庭教育是以孩子的品德等内在方面进行培养，通过家庭教育的方式，对孩子进行思想上的教育。
在家庭的道德氛围中，让孩子可以在潜移默化的同时形成正确的三观，抓好儿童的礼仪和思想观念问题，培养优良的品德。
孩子的内在品质需要花费大量的时间，通过时间来磨练，从生活中的点点滴滴中不断养成良好的思想观念，为今后的生活和学习奠定基础。
由此表明，家庭教育对于幼儿园阶段的孩子具有重要作用，尤其是孩子的成长方面，它是幼儿健康成长的奠基石。
孩子在幼儿阶段时最主要的生活环境就是家庭，每位家长都需要高度重视。
孩子的生活习惯、学习习惯、人格养成、性格的培养都建立在幼儿阶段，幼儿阶段是孩子成长的重要时期，家长应该给孩子营造一个良好的家庭环境，进行良好的家庭教育，这对于孩子的健康成长有着重要意义。
总的来说，家庭教育是孩子成长的奠基石，任何人都不能忽略家庭教育。
家庭如何塑造人摘抄
家庭如何塑造人摘抄以下是为您生成的十条好词好句好段摘抄及相关例子：1. “家庭是心灵的港湾，温暖而宁静，让疲惫的灵魂得以休憩。
”例子：你说，在外面受了委屈，累得不行的时候，是不是第一时间就想奔回家？就像漂泊的小船，总渴望回到那宁静的港湾。
小李前两天被老板骂得狗血淋头，回到家，妈妈的一碗热汤就让他重新充满了力量。
难道这不是家庭的魔力吗？家庭就是有这样的力量，能让你瞬间找回自我。
2. “亲情如同阳光，无声地普照，滋养着每一个家庭成员的心田。
”例子：想想看，阳光是不是不管你在意不在意，它都在那里温暖着大地？亲情也是这样啊！小王创业失败，心情低落，爸爸没有多说什么，只是默默地陪在他身边。
这默默的陪伴，不就像那无声的阳光吗？这就是亲情，不求回报，却始终在滋养着我们。
3. “家庭中的爱，是细水长流的陪伴，是默默付出的关怀。
”例子：你看，水一直流着，不声不响，但一直都在。
家庭里的爱也是这样。
小张生病了，妻子忙前忙后，照顾得无微不至。
这不是什么惊天动地的大事，就是这日复一日的默默付出，难道不令人感动吗？这不就是家庭中的爱吗？4. “家，是一本永远写不完的书，每一页都充满了故事和温暖。
”例子：书里的故事是不是丰富多彩？家也是这样。
小赵每次回忆起小时候和兄弟姐妹一起玩耍的日子，都觉得无比温馨。
那些点点滴滴，不就是这本书里精彩的篇章吗？家的这本书，永远都有新的内容，永远都让人感到温暖。
5. “家庭成员之间的理解，是搭建心灵桥梁的基石。
”例子：没有基石，桥能稳吗？家庭里没有理解也不行。
老孙和儿媳之前有矛盾，后来坐下来好好沟通，互相理解，关系一下子就缓和了。
这不就说明理解是多么重要吗？理解就是那基石，让家庭关系更稳固。
6. “家庭的温暖，能融化心中的坚冰，让笑容重新绽放。
”例子：坚冰遇到温暖是不是就化了？心里的难受遇到家庭的温暖也是一样。
老周前段时间生意失败，心情低落到极点，可家人的鼓励和支持让他重新振作起来，脸上又有了笑容。
家庭是人生的第一课堂
家庭是人生的第一课堂，是孩子成才的摇篮。
那么父母就是哼唱这成才摇篮曲的"歌手"。
父母是孩子最重要的老师。
父母的第一责任是教育孩子。
如今我的女儿上小学一年级了，入学是孩子生活的新起点，是人生道路上的一段重要的里程。
从孩子背上书包，兴高采烈地走进学校的第一天起，就意味着告别了无忧无虑的游戏为主要活动方式的幼儿时代，开始正式跨入以学习为主要任务的学生时代。
这个时期既是孩子学习的知识含量大幅度增长、开启智慧之门的黄金时期，又是培养良好学习习惯的最佳时期。
怎样帮助孩子养成良好的学习习惯呢。
我在女儿刚入学以来的半年里做了以下几方面的尝试，取得了一定的经验和成效。
一、培养孩子课前认真准备的习惯女儿从幼儿园进入小学以后，首先我要让她知道：如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。
如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成"丢三落四"的坏毛病。
在家中，刚开始的时候，我在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品，应该怎么样摆放整齐。
这样让孩子自己坚持一段时间后，她就会慢慢养成习惯。
经过半年的训练，女儿逐渐能独立准备好所需的学习用品，我并及时根据她的准备情况进行评价奖励。
半年以来，女儿在一次次的鼓励中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。
二、培养孩子课前预习的习惯中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。
”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。
学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。
预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。
对于一年级的女儿，我的语文预习要求是：一画，大声地朗读课文，勾画出自己不认识的字和不理解的词、句子。
二问，问家长自己不认识的字或词，自学字、词，并写下来。
4月18日家长会 家庭是人生的第一课堂
孩子在校优等比例 孩子在校后进比例
家长家庭教育水平较好 家长家庭教育水平一般 家长家庭教育水平较差
95％ 18％
0％
0％ 15％ 85％
结论:
如果我们把不当的家庭教育提高到一般水平， 则后进生就会相应减少五倍左右；如果我们把 一般的家庭教育再提高到较好水平的家庭教育， 则优等生增加三倍左右。
“不爱做作业，上课精力不集中，出现撒谎情况， 孩子成绩上不去，-------”在生活中，是否我们总会听 到这样的抱怨。是自己的问题，还是另一半的问题， 是孩子出了问题，还是家长出了问题。
★ 同一个班级，孩子之间的竞争， 归根到底，是家长综合素质和
付出心力的竞争。平时不闻不 问，考差了大发雷霆，是不负 责任的表现。
★ 作为教育者，要想让孩子爱学习，
必须自己先做读书人。教师如此，
家长也是如此。
★ 如果希望孩子好，那就先成为
读书型的父母，那就从今晚做起
——和孩子一道，安静地看书。 如果你不能在书桌前坐半个钟头， 又如何要求孩子每天从早到晚坚 持五六个小时的艰苦学习呢？
三、发现母亲
母亲的素质直接关系到孩子的素质的高低，品行 的优劣，甚至事业的成败。从十月怀胎到婴儿的哺乳， 从牙牙学语到蹒跚学步，一个人的身体素质如何，取 决于母亲的精心照顾；一个人的智力高低，取决于母 亲的启蒙教育；一个人的品德好坏，取决于母亲的教 诲引导；一个人的为人处世，更取决于母亲的言传身 教。常言道：一个好女人影响九代人！
1、不能手拉手施救
落水者力大无比，稍不留 神就会被溺水者拉下水， 造成连环溺水的悲剧。
2、不能入水施救
小学生没有足够 的能力入水救溺 水者，千万不能 下水救人，以免 发生更多的悲剧 。
救援的第一要务是保证自身安全，不然就 是添乱，甚至可能引发更大的悲剧！
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家庭是人生的第一课堂
世界卫生组织把人的健康定义为:“不但没有身体缺陷和疾病,还要有完整的心理、心理状态和社会适应能力。
”精神病学者麦灵格是这样定义心理健康的:“心理健康是指人们对于环境及相互间具有高效率及快乐的适应情况,不只是要有高效率,也不只要能有满足之感,或
是愉快地接受生活的规范,而是需要三者俱备。
心理健康的人应能保持平静的情绪,敏锐的智能,适于社会环境的行为和愉快的气质。
”也就是说,具有良好的心理状态的社会适应能力,乃是心理健康的基本标志。
这也表明只讲生理卫生是不够的,对学生还必须注意心理卫生。
对学生进行心理健康教育,使他们拥有健康的心理,是全社会的共同责任。
苏霍姆林斯基说:“最完备的社会教育是学校—家庭教育。
”
在影响孩子成长的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个,整合家庭教育和学校教育,形成教育合力,对孩子的健康发展非常必要,这也是对学生进行心理健康教育的主要方面,尤其是小学阶段的学生,学校教育更加突出重要。
为此,教师学习和掌握心理卫生常识尤为关键。
家庭是社会的基本细胞。
常言道:“家庭是人生的第一课堂”、“父母是孩子最初也是最好的老师”。
孩子出生后,首先接触并受其影响的就是家庭环境。
在孩子的发展历程中,家庭环境具有很强的影响力,我们每个人的心理品质都或多或少的烙着家庭的印记。
一个和睦、温暖、重感情、守信用、充满朝气、积极向上的家庭,可能铸就孩子健康的心理。
反之则极有可能给孩子幼小的心灵留下不可弥补的创伤。
因此,
培养孩子的健康心理,也对孩子的父母提出了严格的要求。
首先,要求父母应具有健康的心理,只有这样才能去感染孩子;其次,要求父母对
自己的一言一行必须严格要求,决不能失信于孩子;此外还要求父母要有正确的教育方法,不能过于顺从溺爱,也不能过于严厉甚至专制,要
有民主的作风。
如果处理不当,很容易使孩子形成任性、自私、骄横、烦燥、抑郁的心理,造成心理压力过大,甚至使孩子产生逆反心理。
一般情况下,家庭的影响是潜移默化的,而学校教育则是有意识、
有计划的。
教学着重学生智能的发展,如果忽视了教学心理卫生,学生智能发展不但受到影响,其身心健康也会受到损害,仅就负担过重而言,引起的学生生理疲劳和心理疲劳是不可忽视的,尤其是后者。
长期疲劳就会造成学生视力减退、食欲不振、面色苍白、血压升高、失眠、心情忧郁、情绪不安、信心不足、注意力不集中、记忆力减退等。
严重的还会引起学生精神失常,甚至轻生。
学校教育应当把心理健康教育渗透到各科教学及日常管理中去。
这就对教师的心理素质和教育方式提出了更高的要求。
因为不同的教师所带的学生也存在不小差异,教师正是用自己的一切去教育学生、影响学生。
首先教师自己要能够面对现实、积极乐观,对前途有信心;具有能够胜任教学工作的认知能力。
有独创性,能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折;有较强的心理适应能力和活动能力;有健全的人格,在与他人交
往中能和谐相处,积极态度(如尊敬、羡慕、信任、赞美等)多于消极态度(如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等)。
教师的心理常态应是不卑不亢,
不愠不哀,宽严适度,既有激情,又很理智。
教师无论处于何种状态下,
都必须表现出心理状态的稳定性。
教师自己的心理承受能力要大大超过学生,要做“宰相”,豁达大度,心胸宽广,气量宏大,能容人之过,甘当人梯,喜欢学生超过自己。
举止大方,态度端庄,不论何时都不忘记为人师表,严以律己,宽以待人。
教师要对每位学生的态度保持均衡,不能凭自己的好恶感,偏袒、庇护和鄙视、冷淡学生。
遇事冷静,不随便发怒,不以威压人;处事的公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,不能厚此薄彼,要和每个学生的心理距离应是一致的、等距的。
教师自己也要在长期的教育教学工作中,注意自我心理的完善。
如果学生眼中看到的是一名能够自我认识、自我评价、自我监督、自我控制的教师,看到他自尊但不自傲、自重但不自夸、自信但不固执,能正确对待挫折、乐观向上、尊重自己的事业、尊重他人、言行一致,可以想象他在学生心中的地位会怎样。
尤其是小学生,他们模仿性很强,这样的教师一定会对小学生的心理健康产生巨大的、深远的影响。
所以要培养学生健康的心理,我们教师应首先拥有同样健康的心理。
教师拥有了健康的心理,还需要良好的教育方式。
心理教育的方法很多,象组织活动、典型事例分析、经验交流、谈心、心理问卷测试、观察实验、心理暗示、表扬鼓励等都可以作为小学心理健康教育的方法。
低年级的教育方法主要是各种游戏。
有入学时的“自我介绍”游戏(我叫某某,我住在某处,我是某校一年级某班学生,我喜欢干什么),内容虽然简单却能帮助孩子学会介绍自己,了解别人,有利于语言交际能力的提高;还有“镜中的我”游戏,通过学生自己照镜子,学会自我观察、自我描绘,进行自我评价;“文明用语”游戏,通过学生的表演,使学生学会日
常文明用语,无形中规范了孩子的日常行为;“称赞”游戏,通过学生之间的互相称赞,使学生明白,应当看到别人的优点和特长,知道称赞别人,懂得尊重别人,从而使他们的情感交流及社会适应能力得到锻炼。
另外还有互助游戏、性格培养游戏、日常行为习惯游戏及益智游戏等等。
使学生通过观看演出、参与演出,进行讨论,从而掌握了良好的心理品质、道德修养、学习方法和学习生活习惯,提高分辨是非的能力,确立学习的榜样。
高年级的心理健康教育则体现出方法的多样性,除了上述一些必要的游戏、活动外,增加了阅读材料、心理问答、谈心、交流等内容。
通过对阅读材料的分析,学习良好的心理品质;通过心理问卷调查,了
解学生的心理健康状况,及时组织谈心、交流。
比如,在学生答卷时发现焦虑的不良心理,为了让学生掌握调节、缓解焦虑的方法,教师根据学生答卷情况,介绍一些好的方法,象“意识调节法”、“注意转移法”等等,也可以组织这方面较好的学生介绍经验;为了让学生掌握好的学习方法,形成良好的学习习惯,除了组织学生介绍经验之外,还可以整理一
些古今中外的一些名人的学习方法、技巧及学习习惯等,通过学生阅读分析,找出适合自己的方法;为了缓解学生的考前紧张,可设计正反
两方面的事例,学生自己比较、分析,再请一些学生介绍经验,最后教
师总结一些基本应考策略;为了增加学生人际交流经验,可以设计“接受建议”的自查问卷,通过自查及教师引导,培养学生善于接受合理性
建议的能力。
还可以设计一些正反事例,使学生学会一些“拒绝对方”
的合理方法。
以上无论是问卷调查,还是材料分析、谈心等等,都是建
立在高年级学生具备了一定的理解能力的基础上进行的,也恰好弥补了低年级游戏活动的缺点。
总之,小学阶段是人生长发育初期,这一时期生理发育很快,而心理则几乎从零开始,尽管孩子入学前受到家庭的一些影响,但是这与学校教育阶段相比,则显得微乎其微,小学阶段的心理健康教育必将奠定孩子的心理健康基础,一个人的性格、情绪、意志品质、人格、兴趣爱好及各种技能等都将在这一阶段初步形成,人的潜能(想象力、创造力、记忆力、思维力、注意力等)也将初步得到开发。
我们只有从小抓起,加强学生心理健康教育,使他们初步形成健康的心理,才能为孩子的未来打下坚实的基础。