我把青春献给党

我把青春献给党
2011年7月1日，我们迎来了中国共产党90岁生日。

在这激动人心的时刻，我作为一位在共产党领导下成长起来的普通公民，作为一名普通的人民教师，心中有很多感慨和激动。

九十年，风雨沧桑。

回首眺望走过的历程，却是那样的曲折，那样的惊险——血雨腥风的年代，无数先烈抛洒青春热血，前赴后继，赢得了国家队独立和民族的安宁。

长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情。

作为年轻一代教育者，我要把青春奉献给党的教育事业。

十五年前，怀着对教育事业的崇敬和教育工作的热爱，我选择了教育行业，成为千千万万教师中的一员。

十五年来，我始终坚守教学一线，忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，履行教书育人的使命，以自己尽心尽责的工作诠释了一名教师对教育事业的热爱和执着，用自己激情闪耀的青春彰显了一名教师对祖国和人民的赤胆忠诚。

一、铸就高尚师德为人师表
教师不仅是知识的传授者，更是思想的引领者和道德的示范者。

孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。

教师是学生内心深处的典范，教师的人格品行具有强大的示范和辐射作用，对学生的人生会产生重大而深远的影响。

所以，教师一定要具有高尚的师德才能成为学生的楷模，积极地影响和教育学生，才能更好激发学
生强烈的求知欲望和成功成才的理想，帮助学生树立远大的理想和崇高的追求，在学校中形成良好的学风、校风、党风。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

作为一名人民教师，我始终铭记“学高为师、德高为范”的教育理念，坚持科学发展观；我全心全意热爱党的教育事业，模范遵守教师的职业道德，时刻保持一个教育工作者的高尚人格和良好的精神风貌。

在教学工作中，我坚持“以人为本”，注重学生的个人身心和知识技能的全面发展，始终平等、公正地对待每一位学生，尊重他们的人格，倾听他们的意见，维护他们的自尊心。

对于部分不善于交流、家庭条件不好、不够自信的学生，我会主动地通过各种方式和他们沟通，了解他们的内心需求，感受学生的喜怒哀乐，真诚地关心、帮助他们。

对待部分不爱学习或基础较差的后进学生，我能够包容他们，及时发现他们的优点和长处。

二、忠爱教育事业无私奉献
教育是知识的重建和生成的过程，是生命的磨砺和成长的过程，是净化心灵、成就梦想的过程。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。

教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的娇艳。

作为一名普通教师，也许我没有什么丰功伟绩，只是默默
地坚守在教育第一线，用自己的辛劳，用爱心，用奉献，去浇灌每一个即将盛开的花朵。

这是一种崇高的精神境界，这是一种超越了平凡意义的爱。

正是这种爱，滋润了学生，成就了事业，也升华了自己。

三、坚守教学一线刻苦钻研
教师工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出很多感情、时间、精力、乃至心血；教育工作是崇高的，也是清贫的，需要有一颗安于教育、乐于教学、勤于育人的心；教师工作是伟大的，也是平凡的，需要重复进行大量普通而琐碎的工作；教师工作是简单的，也是严谨的，需要时时处处把学生放在第一位，把教学放在第一位，把育人放在第一位。

作为一名青年教师，我认为只有不断学习，不断提升自己的业务素质，才能顺应历史的潮流。

为此，我苦练教学基本功，积极认真学习新大纲、新教材，刻苦专研教学理论和教学技能，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，精心备课，认真上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。

与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平。

督促自己努力学习，并不断提升自己的教学水平。

工作中，我服从学校工作大局，对所有学生一视同仁，乐于带别人不愿意带的麻烦学生；对所有课程不挑不拣，勇于接受别人不愿意教的课程。

作为一名专职教师，我及时更新教育观念，紧跟时代步伐，不断调整和改进自己的教学思路，力争每节课都能达到良好的教学效果。

四、构建和谐课堂，精心施教
课堂上，我积极创设良好的课堂教学氛围，积极开展有效的学习活动。

积极参与师生、生生多边互动，把自主探究、动手实践、合作交流作为重要的学习形式，并将其落到实处。

在教学中，我既注重对学生学法的指导，又注重“双基”的落实。

同时，课后及时地进行教学反思，以便改进教学。

在对待学生作业方面，我做到分量适当，难易适度，切实减轻学生过重的课业负担。

对学生作业及时检查，认真批改，及时让学生改正错误，发现问题，及时弥补。

在辅导学生方面，对优等生重在能力培养，鼓励并辅导他们参加各类知识竞赛；对学困生多关心同他们谈心，交流思想，利用休息时间，耐心地给他们补课，让他们由厌学逐步变为好学，主动地学习。

在考核成绩方面，及时检测，注重“双基”，及时阅卷，分析得失，改进教学。

我虽然不是班主任，但同样为班级投入了大量的时间和精力，深入学生中间，找学生谈心，了解学生的思想状况、个性特点、兴趣爱好及存在的问题等，为学生逐个制定奋斗目标，使学生对学习和生活充满激情，促进班级士气高昂。

注重言传身教，时刻用高尚的人格力量来感染学生。

在教育教学中，我从没有差生的概念，她坚信：每一个学生都有自己的个性，都应得到尊重。

我也从不把学生分为好学生与差生，工作中真正做到一视同仁。

“讲台催人老，粉笔染白头。

”凭着对教育事业的满腔热情、对教育工作高度的责任心和对为祖国培养人才的强烈使命感，我同其他无数教师一样义无反顾地投身到教育事业。

学生的理解是对教师最大
的支持，学生的成才是对教师最好的回报。

看着自己的学生一批批毕业，看着学生在自己的教育引导下成功成才，作为老师，我感到十分欣慰。

爱和责任是教师职业道德的灵魂。

唯有爱，才有希望；唯有责任，才会坚守！作为一名年轻教师，我将始终以崇高的敬业精神、优良的勤业作风和永远的乐业品质践行我对教育事业的热爱和执着，用青春和智慧书写教师这一职业的光荣与神圣！
让青春闪光，它才更珍贵；让青春奉献，它才更神圣。

我愿意为祖国的教育事业贡献自己全部的身心，我愿意把生命中最美好的青春时光献给党的教育事业！。