小学语文二年级字词

小学语文二年级字词、积累部分期末复习指导

一、为什么复习

复习过程是提高学生语文素养的过程，是学习的重要环节，通过积极有效的复习不仅可以及时巩固学生平时所学的知识，为教学评价奠定基础，还是对教师平日教学的补充和延伸。做好复习工作，首先要明确教学评价的目的，不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效的促进学生的发展。

二、复习的指导思想：

1复习要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分发挥师生双方的主动性和创造性。

2突出语文学科的工具性和人文性，掌握语文学科的基本特点，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。

3明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学习的评价。

4重视对语言积累的复习，体现语文学习阶段的特点。

（一）关于生字：

1．复习内容：二年级的识字与写字应重视四点：

1)要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

2)要求会写的字则要求能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

3)继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4)规范、端正、整洁地书写汉字。

2、复习内容

（1）本册我们要掌握一类字350个、二类字450个。

（2）复习掌握常用的识字方法，培养识字能力。

（3）复习辨析本册教材中要求掌握的形近字、同音字、多音字，认识形声字，能给所学的生字组词。

3、字音的把握上：

(1)关注拼读音节的能力

在日常教学和复习阶段特别要注意平舌音、翘舌音，前鼻韵母、后鼻韵母的辨别，要读准整体认读音节和三拼音节，还要注意到调号。

题型有看拼音写字（关注到调号）

chéng shìchéng shí

选择正确读音，或划去错误读音

（除了训练正确拼读，还要培养学生的审题能力）

例：登（dēn dēng)高

夜(yièyè)晚

拼一拼，连一连。（认读字）

（2）多音字

本册课文中出现的多音字有：都、为、背、兴、曲、转、教、漂、还、好、奔、没

本册生字中出现的多音字有：弹、切、落、答、折、吐、扎、当、觉、倒……

学生要做到能用不同读音组词

能根据语言环境选择正确读音

（3）区分同音字

书：语文园地二“读读比比”p39

同样，也有比较组词和选择填空两种题型。

4、字形的把握

复习辨析本册教材中要求掌握的形近字、同音字、多音字，认识形声字，能给所学的生字组词。

独体字侧重字的笔顺

合体字要注意结构，鼓励学生用多种方法记字

（1）需要注意笔画笔顺的字：

每、必、洒、黑、扔、物、舟、场、食、铅、采、青、满、挑、及、猴、所、指、候、匹、重、切……

（2）熟字减一减，成新字，再组词。

如：笼——（龙）（龙灯）

书：语文园地一“我的发现”p18

（3）熟字加偏旁，成新字，再组词。

如：白——（柏）（柏树）

书：语文园地二“我的发现”p38

两个熟字合起来，成新字，再组词。

如：力（历）（日历）

书：语文园地六“我的发现”p118

（4）熟字换一换，成新字，再组词。

（5）写出带有下面部首的字

书：语文园地一“我的发现”p18

木：____ ____ ____ 月：___ ___ ___ 亻：___ ____ ____ 匚：___ ___ ___ 宀：___ ____ ____ 刂：___ ____ ___人：___ ____ ____ 卄：___ ___ ___ 鸟：____ ____ ____（6）区分形声字

①能写出几个声旁相同的字。

如：泡（饱）（跑）（抱）（袍）（炮）

书：语文园地四“我的发现”p79

②根据句义，选择形声字正确填写。

如：第五单元试卷“基础知识”第5题。

（7）区分形近字

①给一个字，加上不同的偏旁，组成新字。

书：语文园地八“我的发现” p162

第四单元试卷

青：___ ___ ___ ___ 包：___ ___ ___ ___

圭：___ ___ ___ ___ 元：___ ___ ___ ___

②比一比，再组词语。

书：p125识字7课后的“我会填”。

（第七单元试卷“基础知识”第4题）。

运、远弯、变扬、场久、夕

青、清已、己桃、挑期、棋

样、洋吸、极织、识其、棋

（二）词语方面：

根据新课标的要求，低年级的词语教学是以理解和运用为目的的。那么对于复习中出现的词语可以采取多种形式进行巩固。有词语的搭配、成语的补充、近义词、反义词、量词的运用、ABAB式的运用、扩词等等形式。

1、一字组多词（结合生字的意思完成组多词的任务，以免同音字混淆）

题型：第三单元试卷“基础知识”第4题。

洁（整洁）（洁净）

2、词语接龙（学生用一个字可以组几个词语，但是要选择能继续往下进行的填写出来，不要自己制造障碍。还要有做完之后检查的好习惯，一个词语的失误会导致一串失误）

书：语文园地七“我会接”

第七单元试卷“基础知识”第3题。

举例：

看见→（）→（）→（）→（）

球拍→（）→（）→（）→（）

雪花→（）→（）→（）→（）

3、正确地使用动词（可以联系生活实际做题，当发现一个动词可以和两件事相连时，要放在后面处理。）

书：识字2的内容；语文园地二“我会读”积累与手有关的动词。

题型：我会连第12课后练习。P54

如：拍钢琴

喂皮球

弹小猫

看电影

4、词语搭配

如：填写合适的词------名词、动词

浓浓的（）（）的山峰