《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》 省优获奖教案

《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》教学设计

一、教学目标：

（一）、知识与技能：通过比较郑和下西洋与哥伦布的航海，加深对两个历史事件的理解,理解两者的航海动机和所带来的影响；能够运用历史的、辩证的眼光去分析历史现象。

（二）、过程与方法：通过直接教学和自主探究、综合探究分析材料或完成相关表格，对郑和下西洋与哥伦布航海进行多方面比较。

（三）、情感态度价值观：在探究过程中，学会在世界文明进程的大背景中，关注中华文明的发展与中华民族的兴衰，培养民族自豪感，增强忧患意识。

二、教学重难点

（一）、重点：1、了解郑和下西洋史实2、理解郑和下西洋和哥伦布航海的动机和影响（二）、难点：通过本课的学习，培养学生的自豪感与社会责任感。

二、教学过程

（一）、【导入新课】利用新闻导入（今年2月17日印尼启动了“郑和下西洋之旅”）2min

（通过导入让学生了解今天本课的内容，导入郑和下西洋这个事件）

师：在半个月前，印尼旅游部宣布将在中国春节期间，在巴淡启动“郑和下西洋海上丝绸之路之旅”，将600多年前的郑和下西洋的航海路线设计成旅游路线，旅游部长阿里夫说要让游客体验海上旅游的新奇，当一回友好使者“郑和”，这引起了中国媒体的极大的关注，纷纷相继报道。有谁知道中国的航海日是几月几日吗？其实早在2005年郑和下西洋600周年纪念日的时候，国务院就批准将每年7月11日确立为中国“航海日”，作为国家的重要节日固定下来，这个是他的标志图形，上面有四个帆，下边是水纹。现在我们更多的是把郑和下西洋不仅仅当做历史，更是一种友好交往的文化，我们会举办各种活动来纪念它，可见他对于中国而言，对于世界而言是有很独特的意义的。

师：所以今天我们在比较探究比较郑和下西洋与哥伦布航海之前，就先来了解一下这次与哥伦布航海相提并论的中国式的航海活动——郑和下西洋。

（二）、【环节二】讲述“郑和下西洋”，介绍“郑和”生平，以及“西洋”的范围。10min

（通过解析“郑和下西洋”，学生了解此次航行的领导人物，启发学生联系实际的思维能力；通过此环节结合地图，学生了解当时在中国人眼中西洋的范围，对郑和七下西洋的背景有所了解）

师：首先大家看一下课本。比较直接的书上提到的当时郑和下西洋的背景是什么？

生：农业生产得到恢复和发展，工商业繁荣，国力强盛。

师：恩，它的时间是1405年到1433年，期间总共短短续续地进行了七次出海，他的领导人是郑和，途经了亚非30多个国家和地区，成为世界航海史上的壮举。有人了解郑和这个人的吗？

师：接下来让我们来了解一下郑和这个人。郑和是回族人，用我们现在的眼光来看就是外国人，因为他的眼睛的颜色是和我们不一样的。洪武十五年（1382年）的时候，明军平定云南，将在云南的郑和作为俘虏带进了军营，那个时候郑和还不叫郑和，叫马三保，被俘之后

被送给了当时的燕王朱棣，在朱棣即位后，因为郑和也算从小和朱棣一起长大，所以和朱棣的关系也挺好，也在随兵出征中立过功，所以朱棣成为永乐大帝后，就赐名他为郑和，这个郑是在当时比较尊贵的一个姓。郑和因为小时候受他的祖父和父亲的影响，信仰伊斯兰教，随后自己又皈依了佛教，所以拥有两种信仰。郑和从小就能从他的父亲那里听到一些西洋的情况，所以他本身对伊斯兰教的圣地麦加就充满了向往，向往外面的世界，也可能因为他与众不同的身份，所以朱棣派了他来领导已经筹备了一年的航海计划。

师：那么他下的是什么西洋呢？西洋具体指什么？

生：………

师：对，大家可以看下这张图，我们现在的印度洋在当时就叫做西洋，它大概地方就是在南海西边，因为郑和出使的国家都在西洋的范围。这个“下”也很有意思，为什么叫下西洋，而不是上西洋呢？

生：认为天朝的地位高于西洋各国。

师：所以称郑和的七次出使为“下西洋”。

师：1405年7月11日他载着中国的丝织品、瓷器、茶叶、印花布、铁器等等货物出海了，开着各种类型的船，组成船队，配备有航海图、指南针，带了使节、航海技术人员、军事人员、翻译还有医生，他们把能考虑到突发情况都考虑到了，为了这次出航，明朝整整筹备了一年时间。在七次出海的过程中，郑和带领着船队先后到达过东南亚、印度、非洲东海岸、红海等地方，他与当地人交往，用带来的中国的特产与当地的特产交换。例如他们在非洲东岸，他们将带来的丝织品、瓷器等换取了非洲当地的乳香、象牙等特产，还把当地的长颈鹿、狮子、骆驼和鸵鸟用船运回了中国。也感受到了当地和中国完全不一样的风土人情，比如在古里这个地方，买卖双方定价格是用击掌的形式，一旦击掌就不能反悔了。

反正郑和下西洋就像我们现在领导人出国访问一样，是一次友好的出行，带出去的大多是基本生活用品，像茶叶、布、丝绸，带回来的则大多是像象牙这样的奢侈品。礼尚往来，这之后各国也都派使节来中国，想要建立双方友好交往的关系，但是在天朝人的眼里，就是他们其他国家都是不远万里来天朝进贡的，这还带着一种天朝上国的情愫在里面。

师：但是它总共出海的七次，最后因为某个原因被废止了？这是为什么呢？

生：劳民伤財

师：对，郑和每次下西洋都要动用大量的财力、物力、人力，那么这些资源、财富都是从哪里来的呢？都是从国库里拿出来的，那么国库里的钱是从哪来的呢？都是从普通百姓那里收缴强征来的，但是送给其他国家却没有得到什么经济效益，这与当时天朝统治者的心态很有关系，他们抱着就是你送我一只蛋，我就要送你一只鸡，你送我一只鸡，我就要送你一头牛的心态。这种几次三番的出海计划，最后付出代加的都是白姓，所以逐渐地引发了国内的不满，朱棣死后，下一个继位的皇帝就不同意出海了，但是在郑和的请求下，才同意让他第七次下西洋，然而这次他是有去无回了，据说郑和在航海途中最后是死在了印度附近的一个地方。

师：这就是郑和下西洋的大概的情况，想必大家现在都有所了解了，那么同是15世纪，同时代的西方也发生了一次伟大的航海事迹是什么？

生：哥伦布航海

师：我们本课的内容就是郑和下西洋和哥伦布航海的比较。好，那么我们先来比较一下他们的装备。