《走一步,再走一步》同步练习附答案解析
《走一步,再走一步》阅读答案
《走一步，再走一步》阅读答案《走一步，再走一步》阅读答案1阅读下面语段，完成下面题目〔１6分〕(1)那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。
当时和我一起的五个小男孩，由于玩弹子嬉戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
(2)“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。
”(3)“我们如今就去爬吧!”有个孩子叫道。
他们就朝一座悬崖飞跑而去。
(4)我一时拿不定想法。
虽然我很盼望自己也能像他们那样活泼英勇，但是自我出世以后，八年来我始终有病，而且我的心里始终牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
(5)“来呀!”我最要好的伴侣杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。
”(6)“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
(7)我们最终来到一处空地。
那座悬崖就屹立在空地的另一边。
它是一堵垂直的峭壁，壁面有很多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。
大约只有二十米高，但在我眼中却是高不行攀的险峰。
(8)其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最终，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
(9)我最终爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子渐渐地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
(10)接着，他们又开头向崖顶攀爬。
他们准备从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
(11)“嗨，慢着，”我脆弱地请求道，“我没法---------”(12)“再见!”其中一个孩子说。
其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
(13)他们左折右转地爬上了崖顶，向下注视着我。
“假如你想待在那里，就待着好了。
”有个孩子嘲讽道，“不用客气。
”杰利看来似乎有点不放心，但还是和大家一起走了。
(14)我从石架向下望，感到头晕目眩；我肯定没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，由于它更陡，更险。
我听见有人抽泣，正纳罕那是谁，结果发觉原来是我自己。
小题1:结合详细语境，解释以下词语。
部编版七年级语文上册第四单元第14课《走一步,再走一步》同步练习题及答案
部编版七年级语文上册第四单元第14课《走一步，再走一步》同步练习题及答案一、基础知识全练1．下列加点的字注音全对的一项是（）A.酷．热（kù）耸．立（sǒng）突兀．（wù）参差．不齐（chā）B.厌倦．（juàn）怦．怦（pēng）晕眩．（xuán）哄．堂大笑（hōng）C.抽噎．（yē）呻吟．（yīn）恍．惚（huǎng）惊慌失措．（cuò）D.安慰．（wèi）凌．乱（líng）滑稽．（jī）小心翼．翼（yì）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．反胃逼迫警告气喘嘘嘘B．冒险雀斑粉粹浑身发抖C．杂乱臭椿边缘天旋地转D．绕道嘲笑牢记犹豫不绝3．下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）A．最近学生到校时间参差不齐．．．．，使得早读的氛围不够浓厚。
B．小亮的一个小笑话，使得大家哄堂大笑．．．．。
C．有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌．．失措．．地飞起逃窜。
D．文物修复的工作人员小心翼翼．．．．地取出需要修复的文物，生怕对文物造成二次破坏。
4．下列各句中运用了比喻修辞手法的一句是（）A．我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。
B．那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。
C.我渴望像他们一样勇敢和活泼。
D．面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒。
二、能力提升全练：阅读下面的选文，完成1-5题。
时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。
周围一片寂静我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。
爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。
即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。
初一上册《走一步,再走一步》课后练习题及答案-word
初一上册《走一步，再走一步》课后练习题及答案《走一步，再走一步》是人教版初一年级上册第一单元的课文，为巩固大家对这篇课文的理解和掌握，小编整理编辑了初一上册《走一步，再走一步》课后练习题及答案，快来测试下吧!初一上册《走一步，再走一步》课后练习题及答案一、积累与运用1.你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模样吗?①衣店广告：衣衣不舍( ) ②鞋店广告：望鞋欲穿( )2.给加点的字注音。
①嶙峋( ) 眩目( )②啜泣( ) 茫茫( )3.解释下列词语。
①纳罕：②小心翼翼：③训诫：4.下列句子没有语病的一项是( )A.请把这件事你不要放在心上。
B.他很早就对天文学产生了兴趣。
C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
5.《走一步，再走一步》作者是_______国作家。
课文选自《》。
二、阅读阅读下面文段，回答文后问题。
这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
6.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么?7.“父亲”对“我”脱险起到什么作用?8.文章最后一段中，你认为哪句话哲理性较强，是这段的中心所在?9.你从选文中受到什么启发?在生活中如何面对困难?初一上册《走一步，再走一步》课后练习题及答案由查字典语文网小编整理，仅供参考。
八下语文花开阅读参考答案
《八年级下语文花开》参考答案课文同步练习答案第1课走一步，再走一步1．①chuò；②lín xún；③xuàn；④hǎn；⑤jiè；⑥níng2．①灰；②啜；③豪；④苍3．C4．①片；②座；③个；④条5．提示：运用比喻，句子通顺，前后一致，形象生动即可。
6．①（心理）描写；这句心理描写，生动传神地表明“我”当时已经被吓傻了，既有点夸张，又很符合当时的情景，充满了童真童趣。
②议论；点明全文的主旨，告诉我们在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它。
7．①指言谈、行动超出平常，不是一般人所能想象的。
②花费大量钱财追求过分享受。
8．乞丐拾金不昧的美德和女士的善良慷慨。
9．既指作者小时侯跑到果园去捡被风从树上吹落的水果，也指那枚滚落到乞丐面前的硬币。
10．示例：人家落难时，我们不能趁火打劫，只有别人丰收时，我们才可以分享他人的“风落之果”。
或：对待处境不佳的人，我们有时要以善良之心，给对方以“风落之果”的赠与。
11．要点：这是爸爸对“我”的劝告，也是我脱险的行动过程，也是我的人生感悟，说明要向困难挑战，才会战胜困难。
以此为题有形象性、动态感，并点明了文章的主题。
12．“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。
这个词表现了我的胆怯和小心。
而“站”字是站立的意思，用在此处不合愿意，表达效果不好。
第2课：《在山的那一边》1．秘；惑；腾；痴；幻；瞬2．①幅；②副；③付；④符3．依次是：规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实4．上；膛；上；行；上；章；荡5．示例：（粉红）的荷花；（舞动）的莲叶；（晶莹）的露珠；（快乐）的游鱼6．要点：表现了作者热爱生活、热爱自然的思想感情。
7．①“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
②“枯干”是比喻的说法，表现了“我”对理想的渴望。
【部编版】七年级上册语文：第15课《走一步,再走一步》精编练习(含答案)
初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D．70个七一班的同学都到电脑室上课了。
(解析：A项“平均”和“都”前后矛盾，删掉其一；B项语序不当，将“新出土的”移至“宋朝”之前；D项“70个”有歧义，可将“70个”移至“同学”之前。
) 4．标题“走一步，再走一步”的含义是什么？标题有两层含义：一是指“我”那次悬崖遇险，在父亲的指导下“走一步，再走一步”，一小步一小步地走下悬崖；二是指在人生道路上，遇到困难、挫折时，要把大困难化整为零，化难为易，走好每一步，就一定能战胜一切困难。
5．仔细阅读课文，说说你对“这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”这句话的理解。
示例：虽然“我”在悬崖上走过的路很短暂，但因为恐惧，对“我”来说就显得格外漫长。
同时，“我”在这段短暂的路上战胜了恐惧心理，这是“我”人生的一个巨大进步，这个进步对“我”来说是很大的转变，这种成长也使“我”感到惊讶和骄傲。
6．仔细观察右边的漫画，请写出你看后的感想。
示例一：在家庭、学校和社会的过度关爱下，我们失去了自由成长的空间。
示例二：家庭、学校与社会给了我们无微不至的关爱。
02 拓展阅读(原创)从头再来埃特加﹒凯诺特①我有个好父亲。
我知道自己很幸运，不是每个人都有个好父亲的。
上周，我陪他去医院做一个很常规的检查，检查完后，医生告诉我，他要死了。
他所患口咽癌已到晚期，无法治愈了。
②这次，医生们说可以通过手术，把父亲的舌头和喉咙摘除掉——那是个复杂的耗时将超过10个小时的手术，而考虑到父亲年事已高，医生们认为这不是个可行的选择。
不过父亲喜欢这个主意。
“在我这个年纪，我不再需要一条舌头啦，只要头上有眼睛、心脏在跳动就行了。
”他这样告诉那个年轻的肿瘤专家，“能发生的最糟糕的情况不过是：我不能亲口说出你有多漂亮了，而是得把它写下来。
”③医生脸红了。
“如果手术成功，你不光是不能说话，还要面临手术创伤。
”她说，“还要遭受痛苦和进行康复治疗。
《走一步,再走一步》精选习题(解析版)
《走一步，再走一步》精选练习基础篇一、积累与运用1．下列字形及加点字注音无误的一项是( )A．灼．人(zhuó) 附和．(hé) 气喘吁吁．(xū) 优豫不决B．晕眩．(xuàn) 抽噎．(yē) 参差．不齐(chā) 变化漠测C．啜．泣(chuò) 挪．动(nuó) 精神恍．惚(huǎng) 小心翼翼D．呻吟．(yín) 模．糊(mú) 哄．堂大笑(hōng) 惊慌失错【答案】C【解析】 A项“和”应读hè，“优豫不决”应为“犹豫不决”；B项“差”应读cī，“变化漠测”应为“变化莫测”；D项“模”应读mó，“惊慌失错”应为“惊慌失措”。
2．下列词语解释有误的一组是（）A．悬崖：高而陡的山崖训诫：告诫，教导B．嶙峋：形容人瘦削灌木：灌溉树木C．目眩：眼睛昏花啜泣：抽抽搭搭地哭D．纳罕：惊奇，诧异小心翼翼：谨慎小心【答案】B【解析】本题考查学生对词语的理解能力。
平时的学习中对于课文中的词语要理解其意思和用法，并牢固掌握，还要养成查字典的习惯，日积月累，就会掌握词语的意思。
B项，“灌木”是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木。
3．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是( )A．调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。
B．是大半夜里起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。
C．来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”(孔庙、孔府、孔林)，体验传统文化。
D．在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。
【答案】C【解析】 A项，在一个句子里不能同时使用两个冒号，第二个冒号改为逗号；B项，选择问句只在最后用问号，第一个问号改为逗号；D项，较长的并列成分用逗号隔开，顿号改为逗号。
4．下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
《走一步,再走一步》同步练习(解析版)
《走一步，再走一步》同步练习1.下列加点字注音有误的一项是( )A. 灼．人(zhuó) 滑稽．(jī) 模．糊(mó) 参差．(cī)B. 恍．惚(huǎng) 突兀．(wù) 臭椿．树(chūn) 严禁．(jìn)C. 目眩．(xuàn) 挪．动(nuó) 耸．立(sǒng) 附和．(hé)D. 凌．乱(líng) 抽噎．(yē) 哭泣．(qì) 弹．珠(dàn)【答案】C【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
C加点字注音有误。
“和”应读“hè”。
2.下列各句中都有一个或两个错别字，请在括号内改正。
(1)幕色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
（_____）(2)当我感到惊慌失错时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
（_____）(3)这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和矫傲。
（_____）(4)手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中呯呯地跳动，我努力往上爬着。
（_____）【答案】 (1)幕—暮 (2)错—措 (3)矫—骄 (4)呯呯—怦怦【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“幕”与“暮”、“错”与“措”、“矫”与“骄”、“呯”与“怦”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
3.下面句中加点的词语运用有误的一项是( )A. 地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩．．．．。
B. 莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气．．．．，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
部编版-语文-七年级上册-《走一步,再走一步》练习题参考答案
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《走一步，再走一步》练习题参考答案
一、朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。
本题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。
既练朗读，又练说话。
朗读要以“读音准确，停顿恰当，能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。
本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
二、在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下。
1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办?
2.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办?
本题让学生走进课文，培养患难与共的爱心，同时激励勇敢精神。
本题又是口语交际训练，应热情鼓励学生发言，让学生自由言说，教师可因势利导。
三、生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?写出来，张贴在教室里。
本题结合课文，引导学生总结人生经验。
这既是练笔活动，又是交流活动。
没有字数规定，但宜短小精悍。
书写标题，设计花边要求美观。
张贴，布置专栏，可指定若干同学，负责编辑。
【精选】最新七年级上册第四单元第15课走一步-再走一步同步训练答案新人教部编版
七年级语文上册第二课《走一步，再走一步》同步训练一、积累运用1.下边加点字读音有误的一项是（）A.啜泣(chuò) 一堵墙(dǔ) 峭壁(qiào) 耸立(sǒnɡ)B.崩土(bēnɡ) 蓬乱(pénɡ) 颤抖(zhàn) 嶙峋(xún)C.凝视(nínɡ) 嘲笑(cháo) 头晕(yūn) 目眩(xuàn)D.陡峭(dǒu) 动弹(tɑn) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)2.下列词语解释有误的一组是（）A.悬崖:高而陡的山崖训诫:告诫，教导B.嶙峋:形容人瘦削灌木:灌溉树木C.目眩:眼睛昏花啜泣:抽抽搭搭地哭D.纳罕:惊奇，诧异小心翼翼:谨慎小心3.选出下列说法有误的一项（）A.莫顿•亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4.用课文中词语填空。
那座悬崖就_______ _在空地的另一边。
它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、_______ _和______ _的灌木。
二、课内阅读阅读下文，完成1~6题。
①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，……父亲的手电光照着我。
……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”……④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”……⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
《走一步，再走一步》同步达标练习含答案
《走一步，再走一步》同步达标练习含答案走一步，再走一步一、积累与运用1.你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模样吗?①衣店广告：衣衣不舍( ) ②鞋店广告：望鞋欲穿( )2.给加点的字注音。
①嶙峋( ) 眩目( )②啜泣( ) 茫茫( )3.解释下列词语。
①纳罕：②小心翼翼：③训诫：4.下列句子没有语病的一项是( )A.请把这件事你不要放在心上。
B.他很早就对天文学产生了兴趣。
C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
5.《走一步，再走一步》作者是_______国作家。
课文选自《》。
二、阅读阅读下面文段，回答文后问题。
(一)这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
6.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么?7.“父亲”对“我”脱险起到什么作用?8.文章最后一段中，你认为哪句话哲理性较强，是这段的中心所在?9.你从选文中受到什么启发?在生活中如何面对困难?(二)特殊的听众①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。
当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。
在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。
这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。
精选部编版走一步,再走一步阅读练习及答案
第二课走一步，再走一步（一）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好。
”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。
听我的话。
”这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
1．请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。
2．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。
3．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。
导致“我”心理状态变化的原因是什么？4．文中的这位父亲是值得赞赏的。
你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。
5．在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后，你有没有解决这些问题的新想法?===========================================（二）“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
第14课走一步,再走一步(提升训练)(解析版)
第14课走一步，再走一步【提升训练】一、选择题1．下列向中加点成语运用不恰当的一项是（）A．一遇到困难、挫折就灰心丧气．．．．，从来都不是我们最好的选择。
B．尽管我们那么小心翼翼．．．．，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。
C．演唱会太精彩了，变化的背景华美的服饰令人头晕目眩．．．．。
D．通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测．．．．，我肯定上不去。
【答案】C【详解】A．灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
符合语境；B．小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
符合语境；C．头晕目眩：头脑晕乱，眼睛昏花。
用在此处，与演唱会的情景不符，可用“眼花缭乱”；D．变化莫测：变化很多，不能预料。
符合语境；故选C。
2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．反胃逼迫警告气喘噓噓B．冒险雀斑粉粹浑身发抖C．杂乱臭椿边缘天旋地转D．绕道嘲笑牢记犹豫不绝【答案】C【详解】A．气喘嘘嘘→气喘吁吁；B．粉粹→粉碎；D．犹豫不绝→犹豫不决；故选C。
3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）（1）周围一片____________，我趴在岩石上，神情____________害怕和疲劳已经让我麻木。
（2）内德____________说：“你可以留下来，如果你想的话。
”A．安静恍惚嗤笑B．寂静恍惚嘲笑C．安静模糊嗤笑D．寂静模糊嘲笑【答案】B【详解】首先明确近义词之间的细微差别，然后结合语境确定选项。
“安静”与“寂静”相比，“寂静”程度更深，所以一空应为“寂静”；从习惯搭配的角度来说，“恍惚”一般与“神情”搭配，“模糊”一般与“神志”搭配，所以二空应为“恍惚”；“嗤笑”与“嘲笑”相比，“嗤笑”的词义比“嘲笑”重，而这里讽刺意味比较轻，所以三空应为“嘲笑”。
故选B。
4．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（）A．在黑暗中，他们没有发现任何缺口，只见一长溜整整齐齐的石墙，参差不齐．．．．。
B．到底要不要答应对方的要求？他犹豫不决地在屋子里踱来踱去．．．．。
(新)部编人教版七年级语文上册第14课《走一步,再走一步》同步习题(含答案)
《走一步，再走一步》同步练习第一课时自读课文，完成下列各题。
1.给下列加点的字注音。
耸立( ) 峭壁( ) 纳罕( ) 头晕目眩( )嶙峋( ) 啜泣( ) 迂回( ) 小心翼翼( )2.词语积累⑴耸立：_______________________。
⑵峭壁：_______________________。
⑶迂回：_______________________。
⑷ _______：(因遭到困难、失败)意志消沉。
⑸ _______：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
⑹ _______ ：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
3.选出恰当的词语，填在横线上。
①八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的____(教训训诫 )。
②他们左折右转地爬上了崖顶，向下____(注视凝视)着我。
③我听见有人____(啜泣哭泣)，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
4.文章运用倒叙的方法，回忆了儿时的我在一个闷热的下午去爬悬崖，中途被弃，进退两难，在父亲指点下，__________，从中得到启示：________________。
重点难点探究(一)典型例题探究点一：理解文章内容例题1：‚我‛遇到了什么困难？怎样解决的？解决这个困难的关键是什么？解析：本题考查对文章内容的概括能力。
首先要通读文章，理清文章主要围绕那些内容来写的，然后再来分别概括。
答案：‚我‛和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，‚我‛很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。
暮色中父亲用手电筒照着，引导‚我‛一步一步地走下悬崖。
解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。
在解决这些困难中，‚我‛逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。
点拨：仔细阅读课文，找准问题所要的段落，概括回答。
探究点二：理解感悟例题2：你对父亲找到‚我‛后不上山崖去接‚我‛是如何理解的？解析：本题考查对文章内容的深层理解，细读父亲怎样教‚我‛下来，从中感悟其中的道理。
走一步再走一步练习题及答案
走一步再走一步练习题及答案走一步，再走一步》练题一、基础知识与运用（38分)1、给下列加点的字或词注音或根据拼音写出相应的汉字。
（6分）训诫（xùn jiè）啜泣（chuò qì）纳罕（nà hǎn）颤抖（chàn dǒu）摔死（shuāi sǐ）péng（péng）乱（luàn）2、解释词语不正确的一项是（）（4分）A.悬崖：高而陡的山崖。
训诫：告诫，教导。
B.嶙峋：形容山石等高耸而错落。
灌木：低矮的灌木丛。
C.XXX：（眼睛）昏花。
啜泣：抽抽搭搭地哭。
D.XXX：惊奇，诧异。
小心翼翼：小心谨慎。
3、下列句子排序正确的一项是（）（4分）A、①③②④B、①②③④C、②③④①D、②④③①4、下列句中标点使用有误的一项是（）（4分）A、“来呀！”我最要好的朋友XXX对我叫喊，“别做胆小鬼。
”B、“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”C、“嗨，慢着，”我软弱地哀求道。
“我没法——”D、“我能办得到的。
”我想。
5、下列各句属于描写人物内心活动的一项是（）（4分）A、那是XXX里一个闷热的日子。
B、“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”C、暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
D、我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
6、下列句子没有语病的一项是（）（4分）A.请把这件事你不要放在心上。
B.他很早就对天文学产生了兴趣。
C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
7、你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模样吗？（2分）①衣店广告：衣衣不舍（舍不得离开衣服）②鞋店广告：望鞋欲穿（看见喜欢的鞋子很想穿上）8、选出下列说法有误的一项（）（4分）A．XXX是美国作家。
B．“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C．伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D．我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
部编版七年级上册语文第十四课《走一步,再走一步》同步练习(一)及答案
部编版七年级上册语文第十四课《走一步，再走一步》同步练习（一）及答案14 走一步，再走一步一、积累运用1.下面加点字读音有误的一项是（）A.啜．泣(chuò)峭．壁(qiào)耸．立(sǒnɡ)B.蓬．乱(pénɡ) 颤．抖(zhàn)嶙峋．(xún)C.凝．视(nínɡ) 嘲．笑(cháo)目眩．(xuàn)D.摔．死(shuāi)动弹．(tɑn) 翼．翼(yì)2.下列对词语在文中的意思解释有误的一组是（）A.悬崖:高而陡的山崖耸立:高高地直立B.呻吟:指人因痛哭而发出声音恍惚:神志不清，精神不集中C.抽噎：一吸一顿地哭泣哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。
D. 安慰：使心情安适闪烁：比喻说话躲躲闪闪，吞吞吐吐3.选出下列说法有误的一项（）A.莫顿•亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4.填空。
本文作者是________，____国作家，选自________________。
二、阅读理解（一）课内阅读阅读“我往下看，但是却感到阵阵晕眩”至结尾，完成后面问题。
5.请简要概括选文的主要内容。
6.请简要赏析下面的句子。
时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。
7.面对危险，父亲只是说了“现在，下来”“要吃晚饭了”这样简单的语言，怎样理解父亲的用意？8.写出在父亲的指导下，“我”每往下爬一步的心理感受。
9.结尾段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。
（二）类文阅读阅读下文，完成后面问题。
①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。
一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师这时挤进教室。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。
”④“我要求同学们到操场上站立五分钟。
七年级上学期语文第14课《走一步,再走一步》同步练习(含答案)
七年级上学期语文第14课《走一步，再走一步》同步练习1．下列句子没有语病的一项是（）A．加强居民的环保意识，是当前非常重要的任务。
B．通过老师的教导，使他认识到自己的错误。
C．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有灿烂的明天。
D．为防止水灾之后无疫情，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
2．下列表述有误的一项是（）突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
A．从感情色彩看，“骄傲"为贬义词。
B．“底部"是名词，“强壮"是形容词。
C．“向下”的“下”是方位词，而“抽噎了一下”的“下”则不是。
D．“迈”、“踩”、“扑”是动词。
3．下列表述有误的一项是（）A．“道德”“趣味”“暮色”“凌乱”都是名词。
B．“热忱——热情”“请求——恳求”是两组近义词。
C．“自欺欺人”“爱慕虚荣”“贪生怕死”都是贬义词。
D．“书是知识的宝库，更是我们的良师益友”运用了比喻的修辞手法。
4．阅读下面的文字，回答问题。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽喳了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
下列表述有误的一项是（）A．从感情色彩看，“骄傲”为贬义词。
B．“底部”和“臂弯”是名词。
C．“向下”的“下”是方位词，而“抽噎了一下”的“下”就不是。
D．“迈”“踩”“扑”是动词。
5．下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是（）【情境】端午节那天，全家去酒店聚餐。
结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。
女儿劝阻道：A．爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民！B．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！C．爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？D．爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了，好吗？二、现代文阅读阅读训练时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
《走一步,再走一步》习题参考答案
《走一步，再走一步》习题参考答案1、记叙文以叙述、描写为主要表达方式，内容以记事和写人为主。
其六要素是时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2、本文属于记事的文章，叙述“我”一次攀崖的经历。
表现前途没有什么可怕的，只要一步一步的走下去，就能抵达目的地的中心思想。
3、解释下面各词，并给加横线的字注音。
耸立：sǒng lì高高地直立。
迂回：yū huí，意思是回旋、环绕。
凝视：níng shì，不眨眼地看。
指神情专注地看某样东西。
也可以用目不转睛来形容。
纳罕：nà hǎn，诧异；惊奇。
瘦骨嶙峋：嶙峋，lín xún，山石等突兀、重叠的样子。
形容人或动物消瘦露骨。
啜泣：chuò qì，是指抽噎、抽泣，抽抽搭搭地哭。
寂静：读音为jì jìng，指没有声音；安静，很静。
迷惘：mí wǎng，分辨不清而困惑，不知怎么办。
抵达：dǐ dá到达。
头晕目眩：眩xuàn，意思是头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。
4、头晕目眩灰心丧气；小心翼翼5、找出心理描写的句子，并说说这些句子的作用。
句子（略）。
作用：极力渲染害怕心理，反衬后面的勇敢行动。
6、仔细阅读，找出表达文章中心事件和中心思想的句子。
中心事件：这是我永远忘不了的经历。
中心思想：不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
7.“我蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒”的描述有什么作用？对比，突出“我”的害怕、无能。
8、记叙文总有一条线索，本文的线索是事情的发展变化；记叙文也有它的顺序，本文是采用倒叙。
9、“反复”是照应的一种方法，本文反复照应标题（题目）的句子有哪些？除此之外，你还发现哪几句对中心有强调作用的句子？你只要想着你是在走一小步不要担心下一步移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点我每次只移动一小步走了这一步再走下一步你能办得到的这似乎能办得到我能办得到的10、杰利是文中的一个小伙伴，你认为他是怎样的一个人？遇到这种情况，你会怎么做？有同情心，但胆小怕事，在小伙伴最需要的时候离开；但最后还是惦记着危险中的小伙伴，带来“我”的父亲援救。
七年级语文上册14《走一步再走一步》随堂练人教部编版(含答案)
1•主题解说课文写的是“我”童年时的一次“脱险”经历，蕴含着丰富的人生哲理。
它告诉我们：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，就能轻松应对。
2•阅读考点链接环境描写的作用【环境描写】⑴自然环境：指故事情节发展所处的自然现象状况，如地点、天气、景色、气候、季节等。
(2)社会环境：指人物所处的时代背景，以及人物与人物之间的关系等。
【答题格式】(1)自然环境：描写了……的自然环境，交代了故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染……环境气氛，烘托人物的心情或情感，预示人物的命运，推动故事情节的发展。
⑵社会环境：描写了……的社会环境，交代故事发生的……时代背景，渲染……环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
【习题链接】见“拓展阅读”T11(1)。
3.基础考点链接礼貌用语礼貌用语十个字“您好，请，对不起，谢谢，再见”。
见面语：“早上好”“下午好” “晚上好”“您好” “很高兴认识您”“请多指教”“请多关照”等。
感谢语：“谢谢” “劳驾了”“让您费心了” “实在过意不去”“拜托了”“麻烦您” “感谢您的帮助”等。
打扰对方或向对方致歉：“对不起” “请原谅”“很抱歉”“请稍等” “麻烦”“请多包涵”等。
接受对方致谢致歉时：“别客气”“不客气” “不用谢”“没关系”“请不要放在心上”等。
告别语：“再见” “欢迎下次再来”“慢走” “祝您一路顺风”“请再来”等。
【习题链接】见“积累与运用”T8。
01 积累与运用♦课前预习♦1 •汉字积累一- 给下列加点的字注音或根据拼音与汉字。
附和(h e)sh m(呻)吟hu Mg(恍)惚参差不齐(c 1)安w e(慰)抽噎(y ©凌乱(l in g)哄堂大笑(h m g)2 •汉字积累一一给下列形似字注音并组词。
⑴崖(y①山崖涯(y①天涯⑵眩(xu m)晕眩炫(xu cn)炫耀(3)翼(y i)羽翼冀(j 1)希冀3•词语积累一一解释下列加点词语的意思。
《走一步,再走一步》同步练习(含解析)
《走一步，再走一步》同步练习（含解析）《走一步，再走一步》同步练习一、单选题1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（）A. 耸立（sǒng）____________峭壁（qiào）____________ 颤抖（chàn）B. 嶙峋（lín）晕倒（yūn）____________ 迂回（yú）C. 闷热（mēn）____________ 啜泣（duò）____________ 纳罕（nà）D. 屡次（lǚ）____________ 训诫（jiè）________________________攀爬（pán）2. 下列词语的字形完全正确的一项是（）A. 厌倦付和嘲笑气喘吁吁B. 幕色安慰呻吟一动不动C. 哭泣模胡简单突兀耸立D. 强调惊讶骄傲满头大汗3. 下列句中划线的成语运用不恰当的一项是( )A. 最近学生到校时间参差不齐,使得早读的氛围不够浓厚。
B. 小亮讲了一个小笑话,逗得大家哄堂大笑。
C. 有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。
D. 文物修复的工作人员小心翼翼地取出需要修复的文物,生怕对文物造成二次破坏。
4. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）（1）对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还________。
（2）倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍________出一阵烟雾。
（3）我对他很________，因为我造就听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
（4）春天，树叶开始________出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
A. 敏锐喷尊敬现B. 敏感喷恭敬闪C. 敏感冒恭敬现D. 敏锐冒尊敬闪5. 依次填入下面语段横线上的句子，顺序排列最恰当的一项是（）每个人的成长其实都有压力和痛苦，_________。
_________。
_________。
部编版(2024年)语文七年级上册 14 《走一步,再走一步》 同步练习题(含解析)
4.14 走一步，再走一步一、选择题1．下列对课文理解不正确的一项是（）A．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈。
在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
B．《诫子书》是三国时期吴国政治家诸葛亮写给自己儿子诸葛瞻的一封家书。
殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
C．《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出的文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。
D．毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义和国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着的矮树丛和臭椿树苗。
夜幕降临，我趴在岩石上，，害怕极了，突然，身旁草丛里发出一阵细碎的声响，我顿时，真想站起身来。
A．参差不齐神志不清目瞪口呆抱头鼠窜B．参差不齐神情恍惚惊慌失措拔腿就跑C．参差错落焦头烂额狼狈不堪仓皇逃窜D．良莠不齐失魂落魄丧魂落魄临阵逃脱3．下列对文章《走一步，再走一步》的理解判断错误的一项是（）A．本文主要采取了记叙的表达方式，结尾的议论画龙点睛。
B．作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一个生活哲理。
C．父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，很担心却没有办法，由此可见父亲进退两难的处境。
D．“我”之所以去爬悬崖，一是因为怕小伙伴们嘲笑“我”是“胆小鬼”，二是“我”也确实想尝试一下。
4．读课文《走一步，再走一步》，“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了”，对父亲这样说的目的分析正确的一项是（）A．只是让“我”自己下来，他不管我。
B．他对“我”我下来完全有把握。
C．他知道“我”是胆小鬼，身体不好才这样说。
D．让“我”慢慢把心情放平，镇定下来。
5．选出下列朗读停顿不正确的一项（）A．于是，怀着／一种隐秘的想望／有一天／我终于爬上了／那个山顶B．我／曾屡次发现，每当／我感到／前途茫茫／而灰心丧气时，只要记起／很久以前／我／在那座小悬崖上／所学到的经验，我／便能应付一切。
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《走一步，再走一步》同步练习一、基础积累1.下边加线字读音有误的一项是（ ）A. 啜泣（chuò）一堵墙（dǔ）峭壁（qiào）耸立（sǒnɡ）B. 崩土（bēnɡ）蓬乱（pénɡ）颤抖（zhàn）嶙峋（xún）C. 凝视（nínɡ）嘲笑（cháo）头晕（yūn）目眩（xuàn）D. 陡峭（dǒu）动弹（tan）摔死（shuāi）翼翼（yì）2.下列词语的字形完全正确的一项是 ( )A. 悬涯耸立晕倒凝视B. 游戏告戒嶙峋胸腔C. 闷热训诫峭壁颤抖D. 活泼蓬乱辍泣屡次3.下列句子中加线词语的解释不正确的一项是( )A. 我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
（训诫：告诫，教导。
）B. 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
（嶙峋：形容人瘦削。
）C. 我从石架向下望，感到头晕目眩。
（眩：（眼睛）昏花。
）D. 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
（翼：翅膀。
）4.下列词语解释有误的一组是（ ）A. 悬崖：高而陡的山崖训诫：告诫，教导B. 嶙峋：形容人瘦削灌木：灌溉树木C. 目眩：眼睛昏花啜泣：抽抽搭搭地哭D. 纳罕：惊奇，诧异小心翼翼：谨慎小心5.读课文《走一步，再走一步》，选出下列说法有误的一项（ ）A. 莫顿·亨特是美国作家。
B. “我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C. 伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D. 我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
6.下列句子中属于描写人物心理活动的是( )A. 那是费城七月里一个闷热的日子。
B. “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”C. 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
D. 我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
7.下列对文章《走一步，再走一步》的理解判断错误的一项是 ( )A. 本文主要采取了记叙的表达方式，结尾的议论画龙点睛。
B. 作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一个生活哲理。
C. 父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，很担心却没有办法，由此可见父亲进退两难的处境。
D. “我”之所以去爬悬崖，一是因为怕小伙伴们嘲笑“我”是“胆小鬼”，二是“我”也确实想尝试一下。
8.读课文《走一步，再走一步》，“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了”，对父亲这样说的目的分析正确的一项是( )A. 只是让“我”自己下来，他不管我。
B. 他对“我”我下来完全有把握。
C. 他知道“我”是胆小鬼，身体不好才这样说。
D. 让“我”慢慢把心情放平，镇定下来。
9.用课文《走一步，再走一步》中词语填空。
那座悬崖就________在空地的另一边。
它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、________和________的灌木。
10.根据课文《走一步，再走一步》，在线上填上恰当的标点符号。
“嗨！”内德说________“我们很久没有爬悬崖了。
”“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道________妈妈说________“快去快回。
”11.选择恰当的词语填空。
我终于爬上去了，蹲在石架上，________（心惊肉跳草木皆兵）。
暮色开始________（四合闭合）。
12.读课文《走一步，再走一步》，“我”在悬崖上所学到的经验是什么？13.《走一步，再走一步》“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己”，“我”为什么会有这种感觉？14.读课文《走一步，再走一步》，从悬崖上下来，实际上是一件小事，“我”为什么会有一种巨大的成就感？为什么说“这是我永远忘不了的经历”？15.读课文《走一步，再走一步》，假如父亲急忙跑到悬崖下，一面安慰“我”，一面爬上悬崖，扶“我”下来，这种做法和文中父亲的做法，你更喜欢哪一种？为什么？二、文本提升16.阅读下文，回答问题。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
（1）文章一开头为什么要突出“闷热”？（2）文中对暮色的描写有什么作用？（3）末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？（4）结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。
三、同步拓展17.阅读下文，回答问题。
跌进坑里．别急着往上爬小艾那还是孩提时代的事。
小学四年级，我们的班主任姓李，是个相貌平平的老头，心肠挺好，教学也很有一套，可就是脾气怪怪的。
这这天下午有节劳动课。
李老师带着我们到学校的后山捡柴，让我们捡地上的枯树枝。
我和三名同学跑向后山顶，边跑边捡。
在一棵大树旁，我发现了一堆枯干的小树枝，急忙奔过去。
跑着跑着，我脚一滑跌进一个深深的坑里。
坑太深，三名同学吓得大呼小叫，想尽办法也没能把我拉上来。
同学喊来了老师。
李老师站在坑边，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看！我们不拉你上来！”全班同学面面相觑，都没敢吱声。
“老师，老师，我上不去！”我在坑里急得大叫。
“在里面呆着吧，我们走！”李老师像陌生人一样大声地扔给我一句话，带着同学们走了。
老师硬生生地走了，不管我的死活。
我一屁股瘫坐在坑里，嘴一张，“哇哇”地大哭起来：“老师！老师！我出不去！”一边哭一边生气地在坑里打滚，滚着滚着无意间我看见了一道亮光。
擦干眼泪，我坐起来向亮光处爬去。
透出亮光的地方有一个洞，我钻了进去，越钻越亮，不一会儿到了山坡上，一挺身我跳了出来。
李老师和同学们都站在山坡上，随着我的出现，山坡上响起了热烈的掌声，久久不息。
老师猛地抱起我原地转了两圈。
我所有的不快，一扫而光，不解地问：“老师，你怎么知道坑里有洞能出来？”“老师看你没摔坏。
”“老师在上面就看见光了。
”“老师想让你自己出来。
”没等老师开口，阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争抢着告诉我。
李老师蹲在我面前，伸出宽大的手掌拍掉我身上的尘土，亲切地抚摸着我的脑袋，重重地点着头。
同学们探着身子，咧开小嘴上下打量我。
这时，老师慢慢地站起来，环视一下四周，将一只手指竖到嘴边，示意我们安静。
然后，他走到高处一字一句地说：“孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，否则会使人看不见自己脚下最方便的路。
”三十多年过去了，我还无法忘记儿时跌进坑里自己爬出来的经历，老师的话一直印在我的脑海里。
直到今天，每当生活中遇到失败和意想不到的打击时，我总是这样提醒和勉励自己：跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，否则会使人看不见自己脚下最方便的路。
（选自2009年第6期《慧语》，有删改）（1）仔细阅读课文，完成下面的内容梳理。
起因：________经过：________结果：“我”明白了老师的用心（2）“我”跌进深坑后，李老师为什么扔给“我”一句话后，就带着同学们走了？（3）文中“李老师站在坑边，盯了我许久，才沉着脸坚决地说”一句中的“盯”可不可以换成“看”？为什么？（4）李老师给你留下了怎样的印象？请用自己的话简要概括。
（5）学习本文，你受到什么启示？四、语言应用18.在下面的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。
给我一次困难，让我懂得克服；________，让我经受磨炼；给我一次失败，________；给我一次耻辱，让我学会振作。
我感谢每一次带我走向成功的经历。
答案解析部分一、基础积累1.【解析】【分析】颤抖应该读chàn，颤栗才读zhàn。
【点评】此题考查学生对多音字、常用字字音的掌握情况。
2.【解析】【分析】A项中“悬涯”应为“悬崖”；B项中“告戒”应为“告诫”；D项中“辍泣”应为“啜泣”。
【点评】此题考查学生对字形辨析的掌握情况。
3.【解析】【分析】“小心翼翼”的意思是：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
翼翼，谨慎、严肃。
【点评】此题考查学生对字词解释、使用的掌握情况。
4.【解析】【分析】灌木的意思为矮小而丛生的木本植物，是一个名词。
【点评】此题考查学生对字词解释的掌握情况。
5.【解析】【分析】从文章内容得知“我”爬上去，而且是上不去又下不来的境地。
【点评】此题考查学生对外国文学作品的掌握情况。
6.【解析】【分析】“我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的”，写出了“我”内心的恐惧。
【点评】此题考查学生对描写方法辨析的掌握情况。
7.【解析】【分析】C项的说法在原文中找不到相应的信息点。
【点评】此题考查学生对课文内容理解、分析能力8.【解析】【分析】联系下文可得知父亲的良苦用心，是让儿子历练一下，自己解决困难。
【点评】此题考查学生对课文内容的掌握情况。
9.【解析】【分析】在文章中找到相应的段落，补充内容。
【点评】此题考查学生对课文基本内容的掌握情况。
10.【解析】【分析】在直接引用句子中，（1）说话人在中间，“说”后面用逗号；（2）说话人在句末时，“道”后用句号，表示一句话已经完结；（3）说话人在句首，“说”后用冒号。
【点评】此题考查学生对标点符号区别、使用的掌握情况。
11.【解析】【分析】（1）心惊肉跳：多形容心神不安，极其恐惧。
草木皆兵：多比喻心虚而产生错觉。