实施可持续发展战略说课稿

２、学法：合作探究法、分析归纳法
六、说教学流程：
通过四个环节、四个活动，串起相关知识，层层推进，完成整个教学过程。

（一）第一环节情境导入：多媒体展示“地球就诊记”图片
设计意图：选用的图片非常典型，有超强的视觉冲击力。

有利于激发学生的兴趣，集中学生的注意力。

通过谈观后感，自然过渡到本节课内容的教学。

（二）第二环节知识回顾
设置了12个问题，学生分小组抢答。

设计意图：梳理知识，要点回顾。

（三）第三环节合作探究
围绕重点难点，通过两个社会热点，七个问题，层层推进，逐一化解。

此为教学的重要环节。

【活动一】品味低碳
设计意图：通过活动，引导学生增强低碳意识，崇尚绿色生活，增强学生节约资源、保护环境的意识。

【活动二】认识雾霾
设计意图：引导学生认识到应该保护环境，珍爱地球，不损害子孙后代的发展需要，走可持续发展之路，鼓励学生设计可持续发展方面的广告用语。

过渡到：设计以环保、可持续发展为主题的宣传标语，学生先自主设计，再全班展示交流。

（四）第四环节落实行动
设计意图：引导学生了解我国面临的严峻的矿产资源形势及其对我国经济社会发展的影响，增强学生的资源意识，确立循环利用资源的观念，自觉走可持续发展之路。

节约资源、保护环境、关爱地球、可持续发展，关键要落实到具体的行动中去。

通过活动，引导学生从自己做起，从现在做起，从小事做起，做到知行统一，用实际行动为环保事业作贡献。

七、说板书
发展战略我国社会问题基本国策
人口问题计划生育
可持续发展战略资源问题节约资源
环境问题保护环境设计要求：简洁、直观、有逻辑性。

学生易懂易记。

壹。