完整版祖父的园子完美版
部编版小学语文《祖父的园子》课文原文及赏析
部编版小学语文《祖父的园子》课文原文及赏析课文原文：祖父的园子是一个充满生机和活力的地方。
那里，蜜蜂在花间嗡嗡地飞舞，蝴蝶在草丛中翩翩起舞。
祖父种的各种蔬菜都长得茂盛，绿油油的一片。
黄瓜藤上挂满了嫩绿的黄瓜，西红柿树上结满了红彤彤的果实。
每天早晨，我都会跟着祖父去园子里劳动。
祖父教我如何锄地、播种、浇水，我虽然年纪小，但也在努力学习。
祖父总是笑眯眯地看着我，满眼的疼爱和期待。
在祖父的园子里，我感受到了大自然的奇妙和生命的活力。
我看到了生命的生长和变化，感受到了辛勤劳动带来的喜悦和满足。
这个园子不仅是祖父的心血，也是我童年的乐园。
每当夕阳西下，我和祖父就会坐在园子里的大树下，他给我讲述那些古老的故事，我则静静地听着，心中充满了对未知世界的向往和好奇。
赏析：《祖父的园子》这篇课文以生动细腻的笔触描绘了祖父的园子以及作者在其中的生活经历，展现了人与自然和谐相处的美好画面。
首先，课文通过描绘园子里的蜜蜂、蝴蝶、蔬菜等元素，构建了一个生机勃勃、丰富多彩的自然环境，让人感受到大自然的美丽和神奇。
其次，作者通过叙述自己跟随祖父在园子里劳动的经历，表达了对劳动的尊重和热爱，同时也揭示了劳动的价值和意义。
祖父的耐心教导和深情期待，也体现了长辈对后代的关爱和期望。
最后，课文通过描述作者在园子里听祖父讲故事的场景，展现了祖孙之间的深厚情感和文化传承。
这种温馨的家庭氛围和传统文化的熏陶，对作者的成长产生了深远的影响。
总的来说，《祖父的园子》这篇课文以朴实的语言和真挚的情感，描绘了一幅田园诗般的画卷，弘扬了劳动精神和家庭亲情，具有很高的艺术价值和教育意义。
《祖父的园子》的课文原文
《祖父的园子》的课文原文我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：这是什么?我说：谷子。
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：你每天吃的就是这个吗?我说：是的。
我看祖父还在笑，就说：你不信，我到屋里拿来给你看。
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：这不是一样的吗?祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文及知识点
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文及知识点部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
部编五年级语文下册第2课《祖父的园子》朗读+知识点图文精讲+教案
课文朗读点击上方绿标收听音频知识点教材分析：1、“祖父的园子”是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方，它给“我”带来了无穷的乐趣。
不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，放飞了“我”的心灵，舒展了“我”的人生。
2、文章用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面。
第一、二自然段是由白的、黄的、大红的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、绿的蚂蚱、各色鲜艳的花组成的一幅色彩丰富绚丽而富于生气的画。
第十三自然段则是一幅流动的画，“我”看见黄瓜摘来吃，丢下黄瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱，随着作者文字的描述，一个个画面一一展现，在画面自然转换中，读者能够充分感受作者童年生活的快乐和自由。
3、课文重点写了作者在“祖父的园子”里自由自在的嬉戏生活。
4、本文善用寄情于景，寄情于物。
5、作者语言选择很有意思，大量使用短句表达情感。
文中选择短句营造出轻松欢快的氛围，表达了自由快乐的感情，读来流畅自然，轻快灵动，亲切感人。
作者介绍：萧红（1911-1942）中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
萧虹是一位具有独特艺术风格的女性作家，以其作品中悲喜交杂的情感基调、刚柔并济的语言风格以及独特的写作视角的运用和对行文结构的处理，在文学史中独树一识。
主要作品有《呼兰河传》《生死场》等。
我会写：蝴：蝴蝶蝴蝶结蝴蝶花蝶：蝴蝶蝶泳彩蝶招蜂引蝶蚂：蚂蚱蚱：蚂蚱蚱蜢樱：樱桃樱花拔：拔草拔剑选拔拔河出类拔萃（cuì）瞎：瞎闹瞎忙瞎想眼瞎黑灯瞎火铲：铲地铲平铲土铲菜铲除铁铲割：割草割掉割断割舍忍痛割爱承：承认承担承载承重继承承包拴：拴马拴住拴牢拴线拴束瓢：水瓢瓢泼瓢虫瓢饮逛：游逛闲逛逛街逛公园形近字：蝴（蝴蝶）湖（湖水）拔（拔草）拨（拨打）瓢（水瓢）飘（飘落）多音字：晃：huǎng明晃晃huàng摇晃结：jiē结果子jié结束近义词：漂亮——美丽闪烁——闪耀存心——故意特别——非常随意——随便阴凉——凉爽反义词：新鲜——陈腐漂亮——丑陋承认——否认黑暗——光明随意——拘束阴凉——炎热理解词语：【明晃晃】光亮闪烁。
2022小学五年级人教版语文下册第7课《祖父的园子》课文
2022小学五年级人教版语文下册第7课《祖父的园子》课文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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祖父的园子课文原文电子版介绍
祖父的园子课文原文电子版介绍《祖父的园子》是一篇优秀的课文，讲述了作者在祖父的园子里生活的美好时光。
以下是该课文的原文电子版：
祖父的园子
刘波
我总是在祖父的园子里度过美好的时光。
每当早春的第一缕阳光抚过大地，让万物苏醒时，我便会像一只小蜜蜂一样飞快地跑到祖父的园子里。
祖父的园子不大，但却是一个极其完美的世界。
入口处有着一株枝繁叶茂的桃树，桃树下面是一片洁白无瑕的沙石路，路的两旁分别种植有梅花树、杏花树、桃花树和樱花树。
每到花开的季节，这条路便会被各色花瓣染成一片绚烂的色彩，令人不忍挪步。
园子内还有一片垂柳，那垂柳袅袅垂下的大片叶子仿佛一只只小手，它们轻轻地抚摸过你的身子，令你感到一股舒适的清凉。
这里还有一个清幽的小池塘，池塘里有着金色的鱼儿，身上布满了五颜六色的斑点，在水中游动着，仿佛在歌唱。
同时，鱼儿身后留下的微弱荧光，像小星星一样，让人感到这里是一个神奇的世界。
在园子的尽头，还有一个大大的葫芦架，葫芦架上挂满了青绿色
的葫芦，红色的辣椒，还有紫色的茄子，它们如同小娃娃一样戏耍着，逗得人不住地笑。
除了这些美景，祖父的园子里还有许多动物。
有一只白色的山羊，一只花皮狗，还有一些小蜜蜂、蚂蚁等昆虫，它们在盛开的花朵和树
叶间飞舞着，凝视着我，仿佛在向我展示这个美丽的世界。
每当天气晴朗，我便会在祖父的园子里感到无限的生机和活力，
这让我享受到了大自然的魅力，远离了闹市的繁杂和喧嚣。
以上是《祖父的园子》课文的全文原文电子版。
《祖父的园子》ppt—人教部编版祖父的园子完美课件18
《祖父的园子》PPT—人教部编版祖父 的园子 完美课 件18
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探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
读完课文你们觉 得“我”在祖父的园 子里时感受是怎样的？
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（晃动） 红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
外面的人影一晃
而过，只剩下
树叶儿来回晃
动。
注意红色 字的读音
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《祖父的园子》PPT—人教部编版祖父 的园子 完 青春最漂亮的装饰应该是勇气。
美丽 青春最美丽的装饰应该是勇气。
2 祖父的园子
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词语表
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 瞎闹 锄头 承认 随意 圆滚滚 明晃晃
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晃
多音字
原文示例
（一晃而过）·花园里边明晃晃（ ）的，
一起读一读
丑陋 别看他长得丑陋，心地却很善良。
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词语解释
随意：形容任凭自己的意思。 瞎闹：没有来由或没有效果地做；胡闹。 芒针：谷类植物种子壳上或草木上的针状物。 存心：怀着某种念头。文中指要追上的念头。 光芒四射：向四面放射出强烈的光线。
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部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文及知识点
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文及知识点我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
《祖父的园子》课件(共44张PPT)
2.祖父的园子
有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄 瓜倭瓜自由生长；有一个女孩，淘气顽皮， 古怪精灵，她和祖父在这园子里度过了一段 美好的时光，这段温馨的回忆深深地刻进了 女孩的生命，终生难忘。今天，就让我们一 起走进《我和祖父的园子》。
课前预习 我的感悟 课后习题
➢ 这一段写睡觉时，没有任何讲究，没有任何拘束。 ➢ 两个“不用”，说明我在玩乐之后，可以快乐地
1.这句话中的画线句是为了说明我能干吗？
➢ 不是。模仿祖父的动作不是说明我能干，而是意在突出 我的天真淘气。
2.你怎样理解第4段中的“瞎闹”？
瞎闹指没有来由或没有目的地做事，突出儿童爱玩的天 性，同时表现我的自由。
句子品析
默读课文第6-8自然段，说一说你从中感受到祖父 是一个怎样的人？
➢ 对我的年幼无知、天真顽皮，祖父不但没有怨言， 反而耐心地教我有关庄稼的知识，从中可以看出祖 父是一位非常宽容、慈爱、平易近人的人。
1.本段是围绕哪句话来写的，请画出来？ 2.段中的“一切”都指些什么？ 3.段中“随意地飞”中的“随意”是什么意 思？ 4.本段文字主要写了什么？表达了作者怎样 的心情？
➢ 2.指的是: 动物：鸟、虫子、蝴蝶； 植物：花、倭瓜、黄瓜、玉米
➢ 3.随意：随着自己、任凭自己 它的近义词：任意 随便 ➢ 4.主要写了“祖父的园子里到处充满了生机，充满了活力，
句子品析
阅读第1-3自然段，思考并回 答：说一说园子里有什么昆虫？
➢有蝴蝶、蜜蜂、蜻，我也跟着祖父在园子里。祖父 戴一个大草帽，我戴一个小草帽。祖父栽花，我就栽花； 祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我 就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪 里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有 盖上菜种，反而把菜种踢飞了。
部编版小学语文五年级下册第一单元 2 祖父的园子(优秀类文阅读)
2 祖父的园子井里捞上来的“美食”记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪从前边走，一群小猪跟在后边。
有一天一个小猪掉井里了，人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。
吊上来，那小猪早已死了。
井口旁边为了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。
那小猪一被打捞上来，祖父就说他要那小猪。
祖父把小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。
我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香。
我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。
第二次，又有一只鸭子掉井里了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。
在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像啦啦队似的给祖父助兴。
鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎么肥的，所以我最喜欢吃鸭子。
我吃，祖父在旁边看着。
祖父不吃。
等我吃完了，祖父才吃。
他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩下了他才吃。
祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说这小东西真馋，或是，这小东西吃得真快。
我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说:“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会儿要反胃的...”——《小学生萧红读本》磨房里外邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。
那磨房的窗子临着我家的后园。
我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。
因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。
黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。
丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。
太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。
《祖父的园子》PPT课文课件
读了这段，你的脑海里蹦出了哪些词语来 形容这个园子？
大
样样都有
色彩斑斓
有趣
课文明明说这是一个大花园，可是一朵花 也没有描写，花园里有花吗？
作者的表达多么巧妙啊，通过借各 种昆虫，明丽的色彩把园子写得多姿 多彩。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上 逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是 自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就 爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结 一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也 不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长 多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶， 一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家 来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
读这一段话，你知道这个园子有什么？
园子中哪些事物是“自由的”“一切 都活了”的呢？
动物
植物
填一填： 祖父_________，我就_________ 。
真是想干什么就能干什么。
我愿意_________就_________。
提示：
今天妈妈不在家…… 这节体育课自由活动…… 走进大自然里……
谢谢
部编版五年级下册第一单元第二课
祖父的园子
-.
祖父的园子是个什么样的园子？
课文哪里直接描写了园子？
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、 蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄 蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大 红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱 是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落 到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小 毛球似的不动了。
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文及知识点
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文及知识点【导语】《祖父的园子》通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。
以下是小编为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
五年级语文《祖父的园子》知识点整理
五年级语文《祖父的园子》知识点整理五年级语文《祖父的园子》原文我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂那么嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新颖漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，渐渐讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎成认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
2020春五年级语文下册第一单元2祖父的园子课文原文素材新人教版
2.祖父的园子萧 红我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱zh à，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃hu ǎn ɡ晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃k ěn了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱y īn ɡ桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌b àn ɡ壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当作野草割ɡē掉，把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟d ū嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
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胖乎乎 圆滚滚
蚂蚱
樱桃
蚌 壳
瞎闹
倭瓜
水瓢
谷穗 芒针
狗尾草 毛嘟嘟
蚂蚱 倭瓜 樱桃 蚌壳 水瓢
啃树叶
毛嘟嘟
祖父的园子是一个（
蓝悠悠 ）的园子。
漂亮的
祖父的园子
自由自在
自由读课文，想一想祖父 的园子给你留下什么印象？你 是从课文中的哪些地方感受到 的？
1、你从哪些句子中感受到祖父的 园子是漂亮的，画出句子来读一读。
这些富有孩子气的语言，同样富有 诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘 出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、 蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主 的，是自由快乐的，不受约束的，由着自 己的性子生长的。它们的事情，人不去干 涉，太阳也不过问。
这样的感受，当然与作者的自 由快乐是分不开的，用自由而富 有灵性的心感知到的事物，才会 如此无拘无束！
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种 蝴蝶小，不太好看。好看的是 大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻 蜓是金的，蚂蚱是绿的
? 3、从哪儿看出 作者对蜜蜂的 喜爱之情？
祥写：蜜蜂则嗡嗡地 飞着，满身绒毛，落 到一朵花上，胖乎乎、 圆滚滚，就像一个小 毛球。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。好看的是大红蝴蝶， 满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则 嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， 胖乎乎， 圆滚滚 ，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边 明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。 这榆树在原子的西北角，来了风，榆树先呼叫，来 了雨，榆树先冒烟。太阳一出来榆树的叶子就发光 了，他们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
(2)花园里边明晃晃的，红的红， 绿的绿，新鲜漂亮。
留意一下这句话中的 “明晃晃” 一词，这 是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮， 健康，活力四射。课文中这样的词很多 ,有哪些 呢？
祖父的眼睛笑盈盈的，祖父 的笑，常常笑得跟孩子似的。
写最典型的事情， 写心中最真切的感情 !
要做什么，就做什么。要怎样，就怎么 样，都是自由的。
萧红一生悲苦，８岁丧母，父亲因她是女孩 歧视她，继母更不喜欢她，她是在可怕的阴影中 长大的。父亲对萧红很冷酷。偶然打碎了一只杯 子，他就骂到使人发抖的程度。萧红在一篇文章 中这样回忆：“父亲打了我的时候，我就在祖父 的房里，一直面向窗子，从黄昏到深夜……祖父 时时把多纹的手放在我肩上，……对我说‘快长 大吧，长大就好了'”。
2、读课文，看看作者在园子里做 了哪些事？从哪些句子看出他是自由快 乐的？
3、“我”在园子里心情是怎样的？
1. 课文中的哪些情景 ,让“我”对童年生活 久久不能忘怀呢？
2.说说“我”在园子里的心情是怎样的？
你是从哪儿体会到的？用“
”画出
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
相关句子。
3.在不懂的地方打上” ?”
学习合作清单：
1、快速默读课文4—15自然段，找一找“我”在园子里自由地做
4 分小组讨论，交流，作者回忆了童年 时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情 景？
蚱 （zhà（）蚂蚱）
（wēng （）嗡嗡） 嗡
（kěn ）（啃咬） （yīng ）（樱花）
啃
樱
（bàng ）（蚌壳） （dū ）（嘟囔）
蚌
嘟
（wō ）（倭瓜） （piáo）（瓜瓢）
倭
瓢
嗡嗡 蚂蚱 樱桃 蚌壳 倭瓜 喧闹 水瓢 啃骨头 毛嘟嘟 圆滚滚 蓝悠悠 胖乎乎 明晃晃 一动不动
谈说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛 嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语富 有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中 事物的满心喜爱。 （ABB 词）
你还能仿照这一类词语说话吗？
天空是（ 灰蒙蒙的 ）。 窗户是（ 明晃晃的 ）。 草地是（ 绿油油的 ）。 稻田是（ 金灿灿的 ）。
多彩园子 ——快乐园子 ——自由园子
（阅读课文，找出文中写了哪些事和物）
花 鸟 虫子 倭瓜 黄瓜 玉米 蝴蝶
昆虫（蜜蜂） 树（大榆树）
戴草帽 栽花 拔草 种菜 铲地 摘黄瓜 追蜻蜓 采倭瓜 花 捉蚂蚱 浇菜
寄情于物
解析
1、具体列举出了 ? 2、从哪些地方可
哪些昆虫？
以看出色彩缤纷？
花园里 蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱
萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本 回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就 从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土 农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达 给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰 河传》里，她用了许多的文字写了自己的童 年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为 祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园 子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红 留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆， 走进她魂牵梦绕的祖父的园子。
了哪些事？
（独立完成）
2、完成表格的填写。 3、哪件事写得最具体？说说理由。
（合作完成） （讨论交流）
事情
感觉
“我”在祖 父 的园子里
在这样的园
子里“我”
多么的
（
）
事
情
感觉
“我”在祖 栽花
父 的园子里
拔草
溜土窝
追蜻蜓
采倭瓜花
在这样的园 子里“我”多么
捉蚂蚱
的（
）！
自由、快乐
铲地 ★ 浇菜
吃黄瓜 睡觉
7*祖父的园子
——萧红
萧红(1911—1942)中国 现代著名女作家。黑龙江省 呼兰县人，原名张乃莹。 1935年在上海出版成名作 《生死场》时，开始用萧红 作笔名，蜚声文坛。 l940 年发表了著名长篇小说《呼 兰河传》。在萧红不到10年 的创作生涯中，为祖国文学 宝库留下了近百万字的作品， 深受广大读者的喜爱，具有 广泛而深远的影响。
分段及段意： 第一段（1-2自然段):介绍祖父 的园子是个美 丽的大花园。 第二段(3-15自然段)：讲“我”跟随祖父在园 子里“劳动”，模仿祖父做事，随心所欲地 玩耍。 第三段（16-19自然段）：讲在园子里，阳光 下的一切都是健康的、美丽的、自由的。 第四段（20自然段）：讲“我”玩累了，找 个阴凉的地方就睡了。
茅盾称《呼兰河传》
是一篇叙事诗、一幅多 彩的画,一串凄婉的歌谣。
就这样一天一天的，祖父，后园， 我，这三样是一样也不可缺少的了。
——《呼兰河传》
萧红故居院落
萧红塑像
后花园磨房
1 用自己喜欢的方式读课文，整体感知 课文内容．
2 找出生字新词，注意读准字音．
3 查字典，联系上下文，与同桌探讨， 理解课文中的词语。