跨越百年的美丽
21《 跨越百年的美丽》课文
21 跨越百年的美丽1998年是居里夫人发现放射性元素镭一百周年。
一百年前的1898年12月26日，法国科学院里人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的女子走上了讲台，全场立即肃然无声。
她叫玛丽·居里。
她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一个惊人的消息：他们发现了天然放射性元素镭。
这场报告，她原本想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲，因为在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。
玛丽·居里穿着一袭黑色长袍，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。
关于提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
而所谓的化验室是一个曾经停放尸体的废弃的破棚子。
玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她的衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。
一天，疲劳至极的玛丽揉着酸痛的后背，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。
旧木彬里这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。
玛丽·居里在完成这项伟大发现的同时，也在逐步完成对人生意义的探索。
她在不停地变化着，在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。
她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得耳鸣眼花，浑身乏力。
而皮埃尔的不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的沉重负担。
但她什么也不管，只是默默地工作。
她从一个漂亮的小姑娘，一位端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定理，她变成了科学史上一块永恒的里程碑。
六年级下册语文书18课课件
跨越百年的美丽
18课跨越百年的美丽
居里夫人美在形貌， 美在科学上的伟大发现， 美在同样伟大的人格魅力。
18课跨越百年的美丽
美形 美名 美德
18课跨越百年的美丽
投身科学的忘我精神 排除干扰的执着态度 驾驭规律的智慧 淡泊名利的脱俗
18课跨越百年的美丽
居里夫人是属于那一类很美丽的女子，但 是她不被上帝所给的美形所累，她有大志， 有大求，追求永开不败的美，她成功了，在 科学上为人类作出伟大的贡献，在人格上为 人类永放光彩，在她发现放射性元素镭100 周年时，人们很自然地记起她，怀念她，赞 美她，所以作者颂之为“18课跨越百年的美 丽”文章从居里夫人的外形，人格心灵到精 神境界逐层深入地展示其非凡的美丽。
梁衡的写作初衷
伟人在社会上，在人民群众中的影响已很大很 大，但这主要是靠他们的伟业、理论，人们接受 的是他们的结果，是被舍弃过程之后的结果，所 以往往敬而远之，在许多地方他们与读者并没有 沟通。文学就是要把这个扩大了的距离再拉回来。 就是要把这个结果之前的过程揭示出来，就是要 有血有肉，沟通情理，让读者觉得可亲可信，所 以我不想再重复那些结果，而努力“顺瓜摸藤， 去找那些碧绿的叶子和芬芳的花朵，让读者自己 去理解果之初、果之前的样子。”
怎样的美丽才能任时光流逝，风吹雨打，却 依然如故——淡淡地生活，静静地思考，执著 地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律， 而永葆一种理性的美丽。
作者意在告诉我们唯有内在的理性的美 丽，才能历经时间的考验而光彩永驻。
18课跨越百年的美丽
在这里我们看到了一个别样的居里夫人， 她褪去了身上的光环，一改严肃的面孔， 玛丽·居里这个沉静的波兰女子，优雅生动 地站在了我们的面前。那么朴素，那么坚 强，那么执着，隔着岁月厚厚的尘沙，我 们看到了她内心深处，感受了他的人格力 量，触摸到了她的精神之美。
跨越百年的美丽课文原文
跨越百年的美丽课文原文当代·梁衡《跨越百年的美丽》原文：1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。
本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。
在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。
在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。
尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，她却要研究一下这贝壳是怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根，是她提出了放射性这个词。
两年后，她发现了钋，接着发现了镭。
为了提出纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼。
然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
化验室只是一个废弃的破棚子。
玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
一天，疲劳之极，玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”终于经过三年又九个月，他们在成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。
它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。
跨越百年的美丽主要内容(共10篇)
跨越百年的美丽主要内容(共10篇)跨越百年的美丽主要内容（一）: 求《跨越百年的美丽》的主要内容梁衡的这篇文章主要是歌颂了居里夫人为科学献身的高尚精神,以及他获得巨大荣誉之后的淡泊名利,表达出外表的美丽往往只是暂时,但外表本来就美丽的居里夫人通过对科学孜孜以求的不倦探索,超越时空,在人们的心中永远美丽.跨越百年的美丽主要内容（二）: 18.跨越百年的美丽的11主要内容本文主要围绕“美丽”为主线,写了居里夫人的外形美和她的科学精神美的事例.来赞扬了居里夫人有坚定,刚毅,顽强,执著,淡泊名利的高贵品质.【跨越百年的美丽主要内容】跨越百年的美丽主要内容（三）: 《跨越百年的美丽》主要内容要精确点的啊!这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格.她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值.这是简写略的【跨越百年的美丽主要内容】跨越百年的美丽主要内容（四）: 《跨越百年的美丽》的主要内容不要抄的这是一篇赞颂玛丽·居里的一篇文章,从心灵美、人品美、外貌美3个方面来说玛丽·居里夫人的“美丽”表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格.她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值.跨越百年的美丽主要内容（五）: 根据课文《跨越百年的美丽》的内容,用上“美丽”一词,写两句以上通顺连贯的话._____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________快小学毕业了,请你在好朋友同学录上写一条赠言.（至少用到一种修辞手法）_____________________________________________________________________ ____________【快小学毕业了,请你在好朋友同学录上写一条赠言.（至少用到一种修辞手法）】这一题不用写了.自己写跨越百年的美丽主要内容（六）: （跨越百年的美丽）联系课文内容,认真观察居里夫人的照片插图,用一小段描写居里夫人的肖像,突出“美丽玛丽·居里白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,而那双微微内陷的大眼睛,则让你觉得能看透一切,看透未来.跨越百年的美丽主要内容（七）: 18.《跨越百年的美丽》一题：课文先展现了“美”的瞬间,主要写了（）,（）.然后具体叙述了美的历程,主要写了（）.最后揭示了美的真谛,（）.必有重谢主要写了居里夫人发先镭和提炼镭的过程.然后具体叙述了美的历程,主要写了居里夫人我认为居里夫人的“美丽”还表现在她为科学献身的精神.2.居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功,换来了对人类的巨大贡献.3.居里夫人的精神打动.我觉得这是平常人难以做到的,正是这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功.这种美丽比外表的美丽更持久,更能经受时间的考验.最后揭示了美的真谛,指坚持不懈地向自己的目标努力,对工作的热忱,对科学的热爱.给分啊!跨越百年的美丽主要内容（八）: 《跨越百年的美丽》 1、她从一个漂亮的小姑娘……她变成了科学史上一块永远的里程碑.说她变成历史上一块永远的里程碑,是因为（）概括这段话的主要内容：.答：这个句子采用了“从……变成……”的句式.这种“变”不是一般的变成,而是一种人生价值的提升,生命境界的跨越.四个变成概括了居里夫人奋斗一生以及不朽的功绩.2答：这句话是点睛之笔,揭示了居里夫人创造的是“跨越百年的美丽”的神话.跨越百年的美丽主要内容（九）: 六年级下《跨越百年的美丽》美丽指什么“跨越”指越过地区或时间的界限.“美丽”是文章的行文线索.“百年”,虚指,即永恒.课文以“跨越百年的美丽”为题,揭示了文章的主题：除了美貌无法永恒,居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒,她的优秀品质和人格魅力永恒. 居里夫人的伟大发现对社会的永恒贡献,她的优秀品质和人格精神永恒!她所取得的辉煌成就以及高尚的品格、为科学献身的精神将百世流芳!跨越百年的美丽主要内容（十）: 《跨越百年的美丽中》中的“美丽”美丽美在何处,有哪些含义这是一篇散文为体裁的写人文章.文章撷取了居里夫人一生中几个具有典型意义的画面：科学院里宣告发现镭,在艰苦恶劣的条件下提炼镭,最后获得诺贝尔奖将资金捐给国家等,为我们读者呈现出居里夫人美丽的形象,歌颂了居里夫人为科学献身的精神,以及她勤奋努力,坚定执着、淡泊名利的高贵品质.“跨越百年的美丽”这个课题含义深刻.文章中居里夫人的美丽表现在两个方面,首先是容貌上的美丽庄重定格在历史上,定格在每个人的心理.文中写出了她“年轻漂亮”“神色庄重”“白净端庄的脸庞”,坚定又略带淡泊的神情,能看透一切,看透未来的微陷的大眼睛,让我们读者从中感受到了她的容貌的美丽,她的智慧. 其次,是她的人格之美（1）提炼镭的过程中面对条件的艰苦,劳动的繁重,工作的危险所表现出的坚定的信念,顽强的毅力.（2）面对镭射线对身体的侵蚀,容貌的损害所表现出的科学献身精神,不惜以生命为代价完成的对人生意义的探索.（3）面对丈夫的早逝,社会对妇女的歧视所带来的生活和思想上的学生负担所表现出的坚强和执着.（4）面对盛名、荣誉所表现出来的淡泊,无视名利的高贵品质.“为什么说是跨越百年的美丽呢什么样的美丽才能永恒呢居里夫人的美丽为什么能跨越百年我带着这样的疑问细读文本,从中领悟到：（1）居里夫人的伟大发现对人类的进步,对社会的发展的贡献永在,流传千古（2）她的优秀品质、人格精神为人类所敬仰、称颂,影响着一代代人,这种人格的魅力永在,永远流传下去.跨越百年的美丽教案跨越百年的美丽评课稿。
跨越百年的美丽分段概括
跨越百年的美丽分段概括第一段：开篇引言百年风华，岁月静好。
在这个世界上，有一些事物经受了时间的考验，仍然保持着美丽的姿态。
让我们一起来回顾一下跨越百年的美丽，领略那些令人心驰神往的分段。
第二段：自然与环境自然界是大自然创造的最美丽的艺术品之一。
跨越百年的美丽中，自然环境的保护和恢复成为了重要的议题。
我们目睹了从过去的污染和破坏到现在的保护和可持续发展。
森林的绿意重现，河流的清澈回归，这些都是百年来人们共同努力的结果。
第三段：建筑与城市建筑与城市是人类文明的结晶，也是美丽的代表。
在过去的百年中，我们见证了建筑风格的多样化和创新。
从古典建筑到现代摩天大楼，每一个时代都留下了属于自己的独特印记。
同时，城市的发展也是一部美丽的历史。
从农村到城市，从城市到现代化都市，人们的生活质量和幸福感得到了极大的提升。
第四段：科技与创新科技的进步给我们带来了前所未有的便利和改变。
从电灯的发明到互联网的普及，科技不断推动着人类社会的发展。
我们现在可以轻松地和世界各地的人进行交流，也可以享受到各种智能设备带来的便利。
科技的创新让我们的生活更加美好，也为未来的百年带来了更多的可能性。
第五段：艺术与文化艺术和文化是人类美的表达方式。
在过去的百年里，我们见证了艺术形式的多样性和创新。
从绘画到音乐，从电影到舞蹈，每一种艺术形式都有着自己独特的魅力。
不同的文化也交融在一起，形成了多元化的文化景观。
这些艺术作品和文化遗产将永远闪耀着百年美丽的光芒。
第六段：结尾总结跨越百年的美丽是人类智慧和努力的结晶。
自然环境的恢复、建筑与城市的发展、科技的进步以及艺术与文化的繁荣，都构成了这个美丽的世界。
让我们一起珍惜并努力保护这份百年的美丽，让它继续闪耀下去，照亮我们的未来。
跨越百年的美丽读后感(精选14篇)
跨越百年的美丽读后感（精选14篇）跨越百年的美丽读后感篇1倾盆大雨降临在这个小镇，一个废旧的破棚子里，一对夫妻下在忘我的做着实验，锅里的矿渣在锅中旋转，不时有盐酸溅到他们的身上，他们的双手十分可怖，已看不见了指纹，终日在烟熏火燎中的他们逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力，他们把获得的奖章送给孩子当玩具，把奖金捐给战争中的法国，他们为了全人类，为了科学事业，甚至为了全人类的解放事业，奉献出了自己的一生，值得敬佩。
他们就是居里夫人与居里先生。
居里夫人拥有端庄美丽的外貌，追求信念的精神美，更有淡泊名利的人格美！他让我懂得了人生的价值，不在于年轻美貌，金钱免得上，而在于为人类，为科学事业作出了贡献，她更让我明白：人生的意义在于不断探索，不断奉献，为科学事业奋斗终身。
居里夫人不惧外界对她的评论，一心只想着人类的科学事业，视名利为粪土，这不仅是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。
这篇课文是对人生价值提升，生命境界的飞越，概括了居里夫人一生伟大的功绩。
著名科学家爱因斯坦在《悼念玛丽居里》一文中说过:“在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类做出的贡献。
一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德方面，也许比单纯的才智还要大。
即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。
”爱因斯坦爷爷说得多对啊，居里夫人是最美的女性！在我们现在无忧的生活中，更应该向居里夫人学习，学习她的为世界的科学事业奉献而无怨无悔，不求名利的高贵品质！跨越百年的美丽读后感篇2这学期,我有幸学习了《跨越百年的美丽》这篇__。
在作者的笔下，我不由得对__中的居里夫人心生了一种深深的敬意。
这篇__主要讲的是：居里夫人和她的丈夫在十分艰苦的环境里，克服了重重困难，提炼天然放射性元素镭，在这个过程中，居里夫人不顾美丽和青春的减退，历经三年又九个月，终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭......学完了这篇__，我被居里夫人那种坚定刚毅，不顾个人，全心全意为科学事业献身的品质深深地打动了。
关于《跨越百年的美丽》教案
关于《跨越百年的美丽》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对《跨越百年的美丽》这一主题的兴趣。
2. 帮助学生了解本课程的教学目标和内容安排。
教学内容：1. 介绍《跨越百年的美丽》的主题和背景。
2. 阐述本课程的教学目标和内容安排。
教学步骤：1. 引入话题：邀请学生谈谈他们对美丽的理解和认识。
2. 引导学生思考：讨论美丽在不同年代和文化中的含义。
3. 介绍课程主题：介绍《跨越百年的美丽》的主题和背景。
4. 阐述教学目标：明确本课程的教学目标和内容安排。
5. 总结：强调美丽的重要性和本课程的学习价值。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和思考表达能力。
2. 收集学生的提问和讨论情况。
第二章：美丽的定义与标准教学目标：1. 帮助学生了解美丽的定义和标准。
2. 引导学生思考美丽的多维度和个性化。
教学内容：1. 美丽的定义和标准：介绍传统的美丽观念和现代的美丽趋势。
2. 美丽的多维度：探讨美丽在不同方面的体现，如外貌、内在、才华等。
3. 美丽的个性化：强调每个人独特的美丽之处。
教学步骤：1. 引入话题：讨论美丽的定义和标准。
2. 引导学生思考：让学生分享他们对美丽的理解和标准。
3. 介绍美丽的定义和标准：介绍传统的美丽观念和现代的美丽趋势。
4. 探讨美丽的多维度：引导学生思考美丽在不同方面的体现。
5. 强调美丽的个性化：鼓励学生欣赏和发展自己的独特之处。
教学评估：1. 观察学生的思考和表达能力。
2. 收集学生的观点和讨论情况。
第三章：美丽的历史与文化教学目标：1. 帮助学生了解美丽的历史和文化背景。
2. 引导学生思考美丽在不代和文化中的变化。
教学内容：1. 美丽的历史：介绍美丽观念的发展和变化。
2. 美丽的文化背景：探讨不同文化对美丽的影响和塑造。
教学步骤：1. 引入话题：讨论美丽的历史和文化背景。
2. 引导学生思考：让学生分享他们对美丽历史和文化的了解。
3. 介绍美丽的历史：介绍美丽观念的发展和变化。
跨越百年的美丽读后感300字
跨越百年的美丽读后感300字《跨越百年的美丽读后感300字》篇一读了《跨越百年的美丽》这篇文章，我就像被一块磁石深深吸引住了，心里有许多感触在翻涌。
居里夫人，这个名字在科学的星空中熠熠生辉。
她就像一颗璀璨的星辰，在那黑暗的、对女性充满偏见的科学探索之路上闪闪发光。
在当时的社会环境下，女性搞科研就像是要在石头缝里种出参天大树一样艰难。
可是居里夫人呢？她全然不顾那些异样的眼光，一头扎进了实验室。
我仿佛能看到她在那简陋的实验室里，那昏暗的灯光下，瘦弱的身影被映照在墙上，像一幅孤独而又坚毅的画。
她和丈夫皮埃尔一起，在成吨的工业废渣里提炼镭。
那是怎样枯燥又危险的工作啊！镭元素就像一个调皮的小精灵，隐藏在那一堆废渣之中，不肯轻易现身。
居里夫人就像一个执着的探险家，在那未知的领域里一点一点地寻找着宝藏。
也许有人会说，她这样做值得吗？为了一个不知道能不能成功的实验，把自己的青春、健康都搭进去了。
可我觉得这就是居里夫人的伟大之处。
她不是为了名和利，要是为了这些，她完全可以凭借自己的美貌过上轻松惬意的生活。
她追求的是科学的真理，那种对未知世界的好奇就像一把火，在她心中熊熊燃烧，无法熄灭。
当她终于发现镭的时候，那一定是世界上最美丽的时刻。
她的脸上也许带着疲惫，但眼睛里一定闪烁着兴奋和喜悦的光芒。
镭的放射性那么强，就像一个隐藏在暗处的恶魔，慢慢地侵蚀着她的健康。
可是她不在乎，她在乎的是她在科学道路上留下的足迹，那是一种跨越百年都不会被磨灭的美丽。
这种美丽不仅仅是她那端庄的外貌，更是她那坚韧不拔的精神、对科学的无限热爱。
在她面前，那些追求表面浮华的人就像过眼云烟，瞬间就会被吹散。
《跨越百年的美丽读后感300字》篇二读完《跨越百年的美丽》，我的心情久久不能平静。
这篇文章就像一把钥匙，打开了我对居里夫人认知的新大门。
居里夫人在我的心中，一下子从一个遥远的、模糊的科学家形象，变成了一个鲜活的、充满力量的女性。
以前，我总觉得科学家都是那种整天埋头在实验室里，面无表情、只知道研究的怪人。
跨越百年的美丽主要内容
跨越百年的美丽主要内容跨越百年的美丽主要内容《跨越百年的美丽》是当代散文家、科普作家梁衡于1998年创作的一篇散文。
此文是一篇赞美居里夫人的文章，通过讲述了居里夫人不顾镭射线以及化学药品的侵蚀，坚持进行科学研究的故事，充分体现了其坚定执著，淡泊名利，刚毅顽强，为科学献身的精神。
以下是小编精心整理的跨越百年的美丽主要内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
跨越百年的美丽主要内容1跨越百年的美丽主要内容（一）作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸显在读者面前。
接着具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭。
然后写居里夫人在名利面前的态度和做法。
最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。
赞扬了居里夫人对真理的追求，对科学研究的执著。
跨越百年的美丽主要内容（二）课文是一篇赞美居里夫人的文章。
文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格，她为人类作出了伟大的贡献实现了自己的人生价值。
跨越百年的美丽主要内容（三）《跨越百年的美丽》课文以“美丽”为线索，选取了居里夫人长达67年人生旅途中的几个具有典型性的片段，由表及里地塑造了她从外表、人格、心灵到精神境界都具有的“跨越百年的美丽”的.感人形象。
跨越百年的美丽主要内容2本书是梁衡先生三十余年全身心探访历史和文化现场的结晶，资料主要为品评政治领袖、历史文化名人，以及人生随笔。
梁衡先生为写好一篇传记，写出一个人的魂，经年累月搜集超多资料，数易其稿，方才动笔。
他的一些名篇早已脍炙人口，如描述居里夫人一生的《跨越百年的美丽》。
他的品评视角独特，见解独到，笔力雄健，发人深省。
《跨越百年的美丽》精选梁衡先生散文三十多篇，主要包括海外游历见闻、历史文化名人及政治领袖品评、人生随笔等。
除了收录其经典作品之外，更有近作如《二死其身的彭德怀》、《一个尘封垢埋却愈见光辉的灵魂》等。
跨越百年的美丽教案三篇
跨越百年的美丽教案三篇跨越百年的美丽教案篇1本课节选自梁衡的同名散文。
全文以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌，更在于心灵和人格。
她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
第一课时学习目标1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2．正确、流利地朗读课文，理清__层次，感知课文主要内容。
教学重难点：理清__层次，感知课文主要内容教学过程：一、情境导入新课，走近居里夫人1．谈和导入2．介绍居里夫人二、编写习作提纲，试写居里夫人1．通过交流，同学们对居里夫人有了更多更深的了解，现在如果让你来写居里夫人，你打算写些什么内容、怎样去写？请同学们快速构思，列出写作提纲。
2．与小组内的同学说一说自己的作文思路。
3．每小组推荐一名代表在班内进行交流。
三、初读感知课文，了解作者思路1．简单小结学生的作文思路。
2．同样是写居里夫人，我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世100周年时创作的.《跨越百年的美丽》是怎样写的。
请同学们认真阅读第18课（板书课题）。
3．自读课文，注意读准字音、读通句子。
4．同桌认读新词：分析顽强侵蚀隐退乏力荣誉头衔捐赠诞生里程碑卓有成效刚毅5．指名分段读课文：想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容，并加上小标题。
（）自然段：（）自然段：（）自然段：6．口述概括出课文的主要内容。
四、作业：1．写会本课生字新词，摘抄自己喜欢的语句。
2．阅读爱因斯坦的《悼念玛丽居里》原文。
第二课时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
2．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
3．感悟作者的表达方法，体会__的语言美。
教学过程：一、回顾课文内容导入：说一说课文主要写了什么内容，哪些地方给你留下的印象最为深刻。
二、细读探究课文，理解“美丽”内涵1．认真读课文，边读边想居里夫人的美丽表现在哪里，请从文中画出有关语句，读一读，力争读出感情，作好批注。
《跨越百年的美丽》课文
跨越百年的美丽1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。
本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。
在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。
在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发了天然放射性。
尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
是她提出了放射性这个词。
两年后，她发现了钋，接着发现了镭。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
跨越百年的美丽教案优秀7篇
跨越百年的美丽教案优秀7篇跨越百年的美丽教案篇一一、教材分析《跨越百年的美丽》是以“科学精神”为专题的第五组组课文的第一篇。
这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。
学习这篇课文的目的是，让学生在了解她的事迹和科学精神的同时，从心灵深处敬重像居里夫人这样为科学献身的人。
二、教学目标1、识与技能：有感情地朗读课文，能联系上下文体会含义深刻的句子。
2、过程与方法：通过重点研读课文的第3、4、5自然段，感悟居里夫人可贵的性格和高远的追求，理解课题中“美丽”的内涵。
3、感态度与价值观：让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人。
三、教学重点从具体的事例中感悟居里夫人的科学精神。
四、教学难点理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人的科学精神。
五、教法以“美丽”为主线，引导学生深入走进文本。
采用“以读为本，读中感悟”的方法理解课文，懂得居里夫人的美丽是一种永恒的美丽。
六、学法在教学中，我主要引导学生采用品析词句法和感情朗读法学习课文，通过“自读自悟”、“读中感悟”、“讨论交流”等方式进行学习，让学生通过“读、找、品、”的方法学习课文，培养学生的阅读能力。
七、教学准备课件八、教学流程（一）复习导入出示居里夫人的照片，让学生用上节课学过的词语形容。
然后再问：随着时间的流逝，居里夫人美丽的也在发生着变化，定格在人们心中的指的是什么？（二）感悟居里夫人的内在美1、阅读课文第4段，找出直接描写居里夫人精神的句子。
2、阅读课文第3段，找出能体现居里夫人执著追求的句子，交流。
3、阅读课文第4段，找出表现“镭”对居里夫人的身体造成伤害的句子，体会居里夫人的献身精神。
4、阅读课文第5自然段，体会居里夫人淡泊名利的人生态度。
5、品析“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项为大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
”这个句子，再次感悟居里夫人的科学精神，以及她的人格魅力。
《跨越百年的美丽》说课稿
《跨越百年的美丽》说课稿《跨越百年的美丽》说课稿篇1一、说教材（一）、教材分析：《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。
本组教材是以科学精神为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。
(二)、学情分析：六年级学生已经具备了一定的自学能力。
通过读课文，可以从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她为人类作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质，如坚强、刚毅、淡泊名利等，但是还是缺乏深度，需要进一步走进文本研读课文，深入感受居里夫人的人格精神。
特别是对她高远的追求，人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读。
让在充分阅读的基础上感悟到她的内在美，从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。
怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文，读出对她的敬意和赞美。
(三)教学目标是：1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解跨越百年的美丽的深刻内涵。
3、练习有感情的朗读课文。
教学重难点：一是能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神。
二、说教学思路我在设计教学过程时，更多的考虑到学生对这篇文章的理解和感受。
所以，全部流程都是从学生的角度来设计的，分为四个大部分：走进居里——解读美丽——升华美丽——书写美丽。
从易到难，从浅到深，充分调动了学生主动学习、积极探究的热情。
使学生的思维在整节课中始终处于激活的状态，让学生的思维得到真正的锻炼，让学生真正享受到思维的乐趣。
三、说教学方法我们知道教学有法，但无定法，贵在得法。
我本着简简单单教语文，扎扎实实促发展的教学原则。
根据本课教学目标和新课标中高年级的阅读要求，我主要采用质疑问难——理解感悟——感情朗读的自主、合作、探究的方法进行教学，体现阅读教学以读为本，读中感悟，使学生由一个被动接受者变为主动学习者，发挥学生的主体作用，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考，从而受到情感熏陶，获得思想启迪。
跨越百年的美丽文章
跨越百年的美丽文章她从以前那个活泼可爱的小姑娘，蜕变成为一位端庄坚毅的女学者，最终在科学史上铸就了一块永恒的里程碑。
今日，我再次沉浸于《跨越百年的美丽》这篇课文，居里夫人那非凡的人格魅力与精神之美，令我由衷地钦佩，五体投地。
《跨越百年的美丽》这篇课文主要讲了：居里夫人把自己的一生都献给了科学事业，尽管她遭受了无数次的失败，但是，居里夫人并没有叫过苦，喊过累。
而是继续坚持下去，最后，放射性元素镭，诞生了！居里夫人原本可以躺在任何一个大奖上尽情的享受，但居里夫人视名利如粪土，埋头工作到67岁离开人世。
居里夫人的精神可真是难能可贵啊！她的坚持不懈，她的坚定不拔，她的纯洁是多么值得世人去钦佩啊！尽管居里夫人遭受了无数次的失败，可她并不放弃，而是继续坚持下去。
最终，发现了轰动全世界的放射性元素镭。
居里夫人把她的一生都投入到了科学事业中。
她本可以躺在任何一个大奖和名誉上尽情地享受。
但是，她视名利如粪土，视钱财为身外物，把自己的所有的奖金都捐赠给了战争中的法国，把自己所得的奖牌甚至是表示最高荣誉的奖牌都给了自己6岁的女儿来当玩具。
她的精神与人格不仅仅被爱因斯坦，不仅仅被整个法国所钦佩，而是被世人所钦佩啊！读完了这篇文章，我羞愧得无地自容。
因为，我不像居里夫人一样具有坚毅的性格。
记得有一次，我正在家中做作业，我被一道数学题所难道了。
我绞尽脑汁去思考这个问题，可就是想不出个头绪来。
我一直坚持想了十五分钟，可还是竹篮打水一场空。
最后，我放弃了，我打电话去问同学答案。
想起这个，我还真是惭愧不已啊！居里夫人花了三年又九个月的时间才发现了0。
1克的镭，但是居里夫人从来就没有放弃过，而是继续坚持下去。
而我却连短短的15分钟也坚持不住。
我与居里夫人比较起来，真是天壤之别啊！居里夫人是我学习的榜样，我要学习她那种坚定、刚毅，有执着、远大的追求的精神。
我要努力学习，将来做一个对社会、对祖国有贡献的人。
18跨越百年的美丽
句子理解
（ca）
在发现镭之后的不断研究中……只是默默的工作。
这里具体反映了什么？ 她从一个漂亮的小姑娘……她变成了科学史上一块 永远的里程碑。 这个句子采用了“从……变成……”的句式，这种 “变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升， 生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋 斗的一生以及不朽的功绩。
句子理解
（xx）
著名科学家……唯一没ຫໍສະໝຸດ 被盛名宠坏的人。”“唯一”指独一无二。这是爱因斯坦对居里夫人实 事求是的评价——对居里夫人人格的肯定，这也是 她最有权得到世界科学史上的最高奖励。
启迪
（f、cx）
在了解了居里夫人的光辉一生以后，我们从中得到的教 益和启迪是深刻而广泛的。第一，受压迫、处于困境的 人们，只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登， 胜利与成功之路是可以走通的，即使路已曲折。第二， 要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究 和其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完 成它，才有更大的能力去做更多的事。第三，在科学的 道路上，有时可能会遇到不应有的压抑和歧视，但只要 有信心，有脚踏实地的忘我工作精神，保守的枷锁和禁 锢是可以打破的，因为它不会永远萦绕着你。第四，在 科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但 是更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件、永远 保持艰苦奋斗的精神。所以居里夫人的一生是拥有8个 字的：做事高调，做人低调。
然无声。 文章交代了什么？通过“人声鼎沸”和“肃 然无声”这样的前后对比，突出了这位夫人 再走上讲台那一刻，给在场所有人带来的反 响之大，对富人神态的描写，揭示了她的美 丽和庄重。这样写有什么作用？
句子理解
她叫玛丽
（yj）
跨越百年的美丽课文_跨越百年的美丽教学设计
跨越百年的美丽课文_跨越百年的美丽教学设计课文《跨越百年的美丽》出自六年级下册语文课文，其原文如下：【原文】1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。
本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。
在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透orG一切，看透未来。
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。
在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发了天然放射性。
尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
是她提出了放射性这个词。
两年后，她发现了钋，接着发现了镭。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。
跨越百年的美丽-完整版
•字 词 学 习
āi lún ténɡ xī jiǎn wán zhuó
Xiào shí fá
yù xián fèn
juān
乏力 荣誉 头衔 捐赠 分析 顽强 侵蚀 隐退 诞生、里程碑、卓有成效
自读课文，整体感知
①她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新 的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此 定格在历史上，定格在每个人的心中。
②皮埃儿说：“我只是希望它有美丽的颜色。”
③它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里 发出略带蓝色的荧光。
④这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子 美丽的生命和不屈的信念。
⑤她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得 眼花耳鸣，浑身乏力。
乏力 荣誉 头衔 捐赠 分析 顽强 侵蚀 隐退 诞生、里程碑、卓有成效
让我们把目光聚集到1898年12月26日， 走进人声鼎沸的法国科学院。 指名读第二段
1.人声鼎沸是什么意思？ 人声鼎沸就是人群人群发出的 声音像水在锅里沸腾一样，形 容科学院人声嘈杂喧闹。
2.我们看到了一位什么样的妇人？
——一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇 人走上讲台，全场立即肃然无声。
她是谁？为什么会让人声鼎沸的科学院肃然无声？让 我们再走近一步，细细打量一番，您看到玛丽•居里穿 着—
课文详解
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄 的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双 微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切， 看透未来。她的报告使全场震惊，物理学 进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重 的形象也就从此定格在历史上，定格在每 个人的心中。
外表美
1、是什么使她的美丽庄重的形象定格在每 个人的心里，定格在历史上呢？
跨越百年的美丽作文
跨越百年的美丽作文跨越百年的美丽作文在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺为大家整理的跨越百年的美丽作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
跨越百年的美丽作文1我们每一个人的心中都有自己的理想，你是否因为一点微不足道的小事儿让你的理想化为乌有?《跨越百年的美丽》则讲述了这样一个令人难忘的故事：一个漂亮的小女孩，一位端庄的女学者，科学教科书中的新名词“放射线”，物理学中的计量单位“居里”。
一条条科学定理，使她成为了科学史上的里程碑，使她的美名被载入人类文化的史册，她，就是──居里夫人。
居里夫人不同于别人，她执著地学习，研究，不断地创造出人类的一个又一个奇迹。
在她人生的67年中，她共获得了10项奖金，16种奖章，107个名誉头衔，尤其是她是历史上唯一一个获得两次诺贝尔奖的女子，使她的理想是她更加努力地奋斗。
我们每一个人都应该像居里夫人学习，学习他那坚定，刚毅的精神，学习他那远大的理想，理想并不是我们想象的那样可望不可即，其实，她就在我们身旁。
跨越百年的美丽作文2今天我们学习了《跨越百年的美丽》，从课文中我们认识了一位伟大的科学家﹕玛丽居里。
她不只是一位科学家，她还拥有着许多人所没有的科学精神。
这篇课文主要讲的是居里夫人在67年研究放射性元素镭的过程中，经历过许多事情，作者挑选出了她在法国科学院宣布惊人发现的时候，居里夫人提炼镭的良苦用心和居里夫人淡泊名利的态度等具体事例高度评价了这位伟大的女性。
这篇课文不仅写了居里夫人的外在美，更写出了她的内在美。
居里夫人年轻时有修长的身体，，明亮的蓝眼睛。
文中这样写到：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来”。
这是对居里夫人的外貌描写。
年轻的居里夫人是多么朴素、多么端庄迷人啊！可是随着研究的深入，镭射线也在侵蚀着她的肌体，她已经没有以前那么漂亮了，她的'身体已经被镭射线侵蚀，但是居里夫人依然没有放弃，又经过了三年有九个月，终于提炼出0.1克镭。
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紧抓词语理解感悟人物品质
————《跨越百年的美丽》教学评析
栆阳市王城镇资山小学赵义龙
《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章。
文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。
本文的教学重点是引导学生感受居里夫人的美好品质。
从今天栆阳市东园小学王亚丽老师的课堂实效而言，学生已经充分悟其情——为科学献身、为人类作贡献的永恒之美；得其法——紧抓词语理解感悟人物品质，这是一堂成功的课。
本次课堂主题是词语教学。
王亚丽老师的课主题鲜明地体现了这一点，表现在以下几方面：
其一，王亚丽老师将“美丽”一词作为本课的切入点串起文本内在结构。
由回顾居里夫人“容貌秀丽”到重点品读“精神美丽”，最后感叹她“淡泊名利的高尚品德”，这样人物形象不断凸显，“美丽”含义逐步深化。
学生水到渠成明白居里夫人的美丽可以跨越百年，可以穿越历史，这份美丽是永恒的！
其二，众所周知，学习语文的着眼点只能是语言文字。
语文教学离不开品词嚼句，离不开对语言的品读理解。
所以王亚丽老师在课堂中先教以学生“紧抓词语理解感悟人物品质”的方法，接着让学生学以致用，鼓励学生自主学习，表达个性感悟的基础上，重点引导学生联系生活实际理解“烟熏火燎”“终日”等词，重点数字对比“一锅一锅”、“三年又九个月”、“成吨”、“0.1克镭”等来明白居里对科学的执著追求和献身精神。
这样的语文训练才是扎实有效的。
其三、王亚丽老师在让学生充分的品读的基础上，让学生画句子、写感受，从多个方面逐步深入的交流“美丽”都表现在哪些方面？学生的发言几乎都抓住了所有的文中含义深刻的句子，谈出理解，谈出感受，有理有据，情真意切。
同时王亚丽老师有意识的带领同学们将自己的理解、感受还原到朗读背诵之中。
最后落脚到排比句的作用的领会上。
实现了读中思、读中感、读中悟。
其四、王亚丽老师能够以学生为主体，把课堂和时间还给学生。
课堂上王亚丽老师大胆的放手让学生交流“最让自己感动的美丽是什么？”老师没有画圈子，设框框。
学生联系文中的语句谈得比较充分，比较到位，把理解语言与受到感染、激励融为一体。
但俗话说教学是遗憾的艺术，再完美的课堂也有遗憾之处。
个人觉得六年级的学生已具有较强的学习能力和个性感受，如果课堂上老师再放手些，多让学生自读自悟多表达，鼓励多元生成，那课堂气氛将更活跃些。
在学生抓住句子交流“美丽”时，指导朗读不够充分，因此整堂课给人前紧后松的感觉。
另外学生发言面还是不够大。