《卜算子·黄州定慧院寓居作》ppt

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我热切地跟他们打招呼：你好，清凉 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气 势。你 好，陡 峭的悬 崖！深 深的峡 谷衬托 着你挺 拔的身 躯，你 高高的 额头上 ，仿佛 刻满了 智慧。 你好， 悠悠的 白云！ 你洁白 的身影 ，让天 空充满 宁静， 变得更 加湛蓝 。喂， 淘气的 云雀， 叽叽喳 喳地在 谈些什 么呢？ 我猜你 们津津 乐道的 ，是飞 行中看 到的好 风景。
状元成才路
黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，
论画主张神似，提状元成才路 倡“士人画”。
状元成才路 状元成才路
代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌 头·明月几时有》《赤壁赋》等。著有《苏 东坡全集》和《东坡乐府》等。
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卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽幽居之人人。
独往来，缥缈孤鸿影。即指深夜。漏，指
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2、交流探究，品评赏读
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有侧重地品析下列语句。
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走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 边的青 翠，每 一棵树 都在望 着我。
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（1）作者在这里用了什么表达方法？ 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
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（2）有感情地朗读。
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（4）带着自己的体会多读几遍。
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这山中的一切，哪个不是我的朋友？
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（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 段。
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（2）“哪个不是我的朋友”言外之意 是什么 ？用具 体的朋 友替换 掉“这 山中的 朋友” ，可以 怎么说 ？（这 山中的 山泉溪 流就是 我的朋 友；这 山中的 瀑布、 悬崖、 溪流， 哪个不 是我的 朋友？ ……）
这首词的境界，确如黄庭坚所说：“语 意高妙，似非吃烟火食人语，非胸中有万卷 书，笔下无一点尘俗气，孰能至此！”
这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界，得益于高 妙的艺术技巧。作者“以性灵咏物语”，取 神题外，意中设境，托物寓人；对孤鸿和月 夜环境背景的描写中，选景叙事均简约凝练， 空灵飞动，含蓄蕴藉，生动传神，具有高度 的典型性。
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我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
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（1）默读，想象作者描写的情景。
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（2）同桌互读，交流对这段话的体会 。
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（3）指名汇报对这段话的理解。（丰 富的想 象；写 出了融 入大自 然的感 受）
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（一）、回顾“朋友”，引入新课
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上节课我们跟随着作者去访问了他的 一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！
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（二）、朋友相见，感受情意
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1、除了“古桥”这位老朋友以外，还 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独 往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无 人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
苏轼（1037-1101），北宋文学家、书画
家、美食家。字子瞻，号东坡居士。文与欧阳
修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗与黄
庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法与
古人计时用的漏壶； 即指深夜。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝
知晓。“无人省”，犹
不肯栖，寂寞沙洲冷。言“无人识”。
弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上；夜阑人 静，漏壶的水早已滴光了。有谁见到幽居之人独 自往来，仿佛天边孤雁般飘渺的身影。黑夜中的 它突然受到惊吓，骤然飞起，并频频回头，却总 是无人理解它内心的无限状元成才幽路 恨。它不断于寒冷的 树枝间逡巡，然而不肯栖息于任何一棵树上，最 后只能寂寞地降状落元成才路 在清冷的沙洲上。
状元成才路 状元成才路
在这首词中，作者借月夜孤鸿这一形象托 物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。
据史料记载,此词为公元1083年（神宗元 丰六年）初作于黄州，定慧院在今天的湖北 黄冈县东南，苏轼另有《游定惠院记》一文。 由上可知这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院 时所作。
被贬黄州后，虽然自己的生活都有问题，但 苏轼是乐观旷达的，能率领全家通过自身的 努力来渡过生活难关。但内心深处的幽独与 寂寞是他人无法理解的。