人有教养的十个特征
假富人的几个特征
假富人的几个特征
假富人的几个特征：
1、喜欢炫耀
真正的富人是很低调的，即便是买了什么也是一声不吭的，真正的富人会把钱用在对的地方，而不是用来享受。
有些伪富人，会拿出自己不多的积蓄进入到高级餐厅，穿戴名牌，佩戴上各种首饰，然后跟所有人都炫耀。
会通过各种渠道，想方设法的向周围人知道自己穿得究竟是有多么的名贵，进行高档消费，会不断的炫耀。
2、斤斤计较
很多富人拥有一定的物质和经济实力之后，教养和素质也会很高。
他们是不会随便乱挥霍的，也不会斤斤计较，对待人的态度是比较从容的。
自己拥有的东西越多，内心就会越淡定。
伪富人所表现的，就是自己越缺什么就越是在乎，尤其是在金钱上面，是斤斤计较的。
3、会把钱看得很重
真正有钱的人，是不会把钱看得很重的，一般他们是不会太在意自己所有拥有并且富裕的东西。
有钱人在乎的东西肯定不是钱。
那些没有钱却虚荣的人总是会想近办法让别人知道他有钱，他们是会有益的去炫耀，一个人越是没有什么，就越是会炫耀什么。
在关键时刻，伪富人是一分钱都拿不出来，因为他们会把钱看得很重要。
扩展：
有钱人和穷人的三观差别：
1、穷人是根据别人的眼光俩判断自己。
富人是根据自己的眼光来判断别人。
2、穷人往往会只看到眼前一时的利益。
有钱人会看到更加长远的利益。
3、穷人做事看结果，有钱人做事看趋势。
贤妻良母的15个特征
贤妻良母的15个特征引导语：温柔，随和，体贴他人，不任性、不自私；有责任心，会关心人；能忍耐，不张扬，有肯于忍辱负重的精神，在家庭当中甘于处于低位，为家庭付出，为家庭成员服务。
贤妻良母的15个特征，快进来对号入座吧！选择了什么样的女人就等于选择了什么样的人生。
俗话说，男怕入错行，女怕嫁错郎，男人何尝不是。
写“菜根谭”的洪应明就说过“悍妻诟谇，真不若耳聋也！”浓妖不及淡久，婚姻也是这样。
大文豪莎士比亚一生写下了众多精彩的戏剧，但是他的婚姻观却没有任何浪漫色彩。
因为他明悉婚姻道路的艰难，更了解生活会耗损爱情。
人活这一辈子，究竟有什么是我们必须要的？真正需要的就是良好的心态和闲适的心情。
只有家庭和睦，心态健康的人，才具备闲适的条件。
比如娶一个好女人，就能赋予一个男人闲适的心情。
那么，应该娶一个怎样的女人才能算是有最高的品味呢？1、一个女人最重要的品质应该是善良，而且百善孝为先。
天下不知道有多少苦命的男人在受着自己的老婆和自己亲妈之间的夹板气？其实处理好和长辈的关系不是孝字那么简单，里面有很多技巧和性格的问题。
2、贤惠，这是千古不变的女性美德。
说的具体一点，就是要能做饭、洗衣、照顾家人。
即使家里有钱请保姆，也需要一个女主人来张罗打点一切。
3、知书达礼。
这是新时代对女人与时俱进的要求。
一个女人的气质和教养是丰富内心的流露，也是与别人真正拉开距离的所在。
4、有思想、有品位。
有思想使得她不屑于插足别人之间的闲话，她从来都是个“绝缘体”。
有品位，使得她能匠心独具地表达自己的风格。
5、懂事。
对于男人最重要的是尊严，她可以在家里抨击我，但不能在公众场合讽刺、嘲笑我。
一个不懂维护丈夫尊严的女人，是很愚蠢的女人。
6、充分信任，相对自由。
喜新厌旧其实是人的本能，谁也不能保证一辈子只对一个人有好感。
奉劝天下所有将要结婚的女人用心学习“医学心理学”，充分理解自己的丈夫喜欢在画报、网页上凝眸美女的嗜好，不要因为这些下意识的行为而吹毛求疵，否则就是将婚姻推向死亡。
如何做一个有教养的人要注意小细节
如何做一个有教养的人要注意小细节一个人有良好的教养，会让人感觉如沐春风。
怎么成为一个有教养的人呢？有哪些细节是需要注意的？下面店铺为您分享如何做一个有教养的人，为您的修身养性添砖加瓦。
怎样做一个有教养的人女孩儿可以不漂亮，甚至可以不美丽，但不可以没有教养。
男孩儿可以不帅，可以没有魅力，但也绝不能没有教养。
一个人有教养，会让人觉得是受过良好的教育，有好的出身和家教，让人如沐春风。
反之，一个人如果没有教养，哪怕颜值再高，家境再好，拿着博士学位也会让人生厌。
教养是你递给他人的一张名片。
好的教养会给人留下良好的第一印象。
没有教养，那你给人的第一印象，极有可能就是最后的印象。
对已形成的事情，我们无法改变。
但所幸还是有些细节，是我们可以修正的。
本文没法展开谈尊老爱幼、礼让等这一类人人都知道的教养，谈我们的传统礼仪可能需要一本书才说得开。
我们专门来说一说那些很容易被忽略，却又能体现教养的小细节吧。
有教养的人要注意的10个小细节1.倾听把倾听放在第一位，就已经充分说明了倾听对于教养的重要性。
有教养的人在交谈时不随便打岔，会认真倾听对方说完，然后再去表达、讨论、甚至提出不同意见。
每个人的表达风格和方式不同。
有些人会先表明观点，然后再举例;有些人会先抛砖引玉，真正的看法最后才说;有些人会先说反话，然后再引出自己的观点。
如果不听完对方说话，你很可能会打乱对方的思路，也可能会造成很多误解。
等你插话之后发现误会了再重复解释，最终不仅导致沟通成本的增加，也会引起对方的不悦。
2.轻声说话有教养的人会确保自己说话的声音不会对他人造成干扰。
没有人喜欢大分贝的人，在公共场合尤甚。
不管你是因为跟朋友聊天说High了，手机信号不太好，或者你就是天生大嗓门，你都需要提醒自己不要高声喧哗，以免影响他人。
3.守时有教养的人是不轻易迟到的，毕竟每个人的时间都很宝贵。
很多女孩儿可能有一个认识误区，认为约会时男孩等得越久，说明他越在乎。
实际上，除了恋爱中的傻瓜外，几乎没有人会喜欢等人。
各年龄段婴幼儿的发育特征及教养策略
婴幼儿的发育特征及教养策略随着年龄的增长而不断变化。
以下是各年龄段婴幼儿的发育特征及教养策略的详细内容：0-3个月：发育特征：婴儿在这个阶段主要通过感官来认识世界，视觉和听觉能力正在发展，但尚未完全成熟。
他们还没有足够的力量来支撑自己的头部，对外界刺激的反应较为有限。
教养策略：为婴儿提供安稳和舒适的环境，通过提供啮齿玩具等合适的刺激物来促进他们的运动和感官发展。
培养安全感非常重要，因此要保持亲密的接触，及时响应和满足婴儿的需求。
3-6个月：发育特征：在这个阶段，婴儿开始有主动的运动能力，如翻身、坐起来等。
他们开始对周围的事物感兴趣，可以用手抓取物品，开始尝试使用语音来表达。
教养策略：提供安全的探索环境，鼓励婴儿进行足够的运动。
为他们提供各种质地和形状的玩具，以促进他们的感官和手眼协调。
同时，鼓励婴儿与其他人保持良好的互动，例如通过唱歌、聊天等方式。
6-12个月：发育特征：在这个阶段，婴幼儿的探索能力和手眼协调进一步发展，开始学习独立坐立和爬行。
他们能够理解简单的指令，发出有限的语音表达，并对周围的声音和人脸产生兴趣。
教养策略：为婴儿提供适当的运动和运动的机会，比如提供跳跃垫、手推车等。
给予他们足够的自由空间，鼓励他们自主探索。
在日常生活中使用简单的指令和清晰的语言与他们进行交流，培养他们的交流和语言能力。
12-24个月：发育特征：在这个阶段，婴幼儿的运动能力和手眼协调进一步发展，开始学习站立和行走。
他们能够理解更为复杂的指令，能够进行简单的语言表达，开始学习使用餐具等。
教养策略：提供适当的运动和活动机会，如提供平衡车、玩具推车等，鼓励他们进行站立和行走的练习。
提供适合他们年龄的书和玩具，以促进他们的语言和认知能力的发展。
使用明确和积极的语言来和他们进行交流。
24-36个月：发育特征：在这个阶段，婴幼儿的动手能力和语言能力不断发展，开始学习脱掉衣物、穿衣服、使用厕所等。
他们对周围事物的认知和兴趣进一步增强，能够进行简单的概念理解。
当官人小时候的特征
当官人小时候的特征
作为一个官人，自然而然就会有不同于一般人的特征，这些特征经过他们的生活和家族教育的影响，在他们童年时期就已经慢慢的展示出来。
下面就来聊聊官人小时候的特征。
首先，官人童年时期一个明显的特征就是勤劳好学。
一般家庭要求孩子从小就要勤于学习，但是官人一般就比一般人更加勤劳好学。
他们很早就明白了学习对他们自身发展和家族发展的重要性，他们会把所有的精力放在学习上，发挥自己的潜力，家庭也会尽一切可能的支持他们，帮助他们学习。
其次，平时官人也要特别注意自己的举止言谈。
官人的举止要礼貌，谦虚大度，言谈举止要知礼待人，遵守“讲晋文”的规定，不许讲粗话，不随便笑话，不许擅自发表见解，要有庄重肃穆的举止，从小就要把风度和格调深深融入在内心，并用行动来表现出来。
同时，官人在童年时期还要注重礼仪教养。
官人是地位比较高的人，所以对礼仪的要求也会很严格。
他们在童年的时候，要求要懂得礼节，要懂得待人接物，要学会礼拜，要学会让座，要懂得说话要客气，每一个动作都要把礼仪当作自己最大的责任，来培养自己高尚的品行。
最后，官人也要注重内外兼修，要懂得丰富自己的知识。
官人在早年都要被要求学习古书，官人也要跟师傅学习太极拳，认识各种棋牌，学习乐器。
由此可见，官人在小时候要求自己多方面全面发展，涉猎广泛，掌握丰富的知识，为他们以后的工作和生活奠定基础。
总之，作为一个官人，他们在小时候就要有着不同于一般人的特征，也就是勤劳好学、懂得礼仪、注重举止言谈并且内外兼修。
通过勤奋努力和一颗渴求知识的心，官人小时候的一切都将成为他们以后发挥作用的基础和助推。
女人没教养的人的十大特征
女人没教养的十大特征1、贪慕虚荣，看不起人没教养的女人，总会不懂装懂，针对富有的人会好一点，然而对于贫困一点的人一脸的瞧不起。
这种女人，总感觉自己便是高人一等。
若你是一个没钱没势的人，那样和这种女人在一起了，那样往后面苦日子确实有些你受的。
当然了，一般来说，这种女人也不会考虑没钱没势的男人，其实她们压根就瞧不起这种男人。
2、当众辱骂孩子小孩天性顽皮，在外当众闯祸是常有的事情，有的妈妈在孩子犯错后的第一反应就是辱骂孩子，甚至还会动手，以此来摆脱自己教儿无方，宠溺孩子的嫌疑，想让大家看到，她不是一位偏袒的母亲，殊不知这种行为只会让人感到反感，别人甚至还会同情孩子，指责大人处理问题的方式不明智。
3、背后说人家坏话三个女人一台戏说的真没错，她们在一起往往并不是交流感情，大多时候都在津津有味的八卦别人的事，隔壁的小李跟谁跑了，小王又跟谁勾搭上了。
并且会把自己意见认为是大众的意见，只有这种在背后嚼舌根才能填补自己精神上的空缺，本以为嘲笑了他人，娱乐了自己，其实却是降低了自己的涵养素质。
4、说话难听没教养的女人，才能说常常话里边长刺。
这种女人，在说话时，根本不会去为别人考虑。
在做事上边，实际上也是一样，总是一副独来独往的模样。
千万不要把这种女人和嘴硬心软混在了一起，这种女人就是单纯没有教养罢了。
5、不尊重服务人员有些女人进入了消费场所，就自认为高人一等，便将服务人员当做下人一样去使唤，态度非常恶劣，若是对方稍有怠慢，有的人便会小题大做，非要给自己讨个公道，把自己火全都发泄到无辜的人身上，她们以为这样能让人高看自己，却不知，这种行为恰恰暴露出自己的没素质，没教养，怎么可能会得到外人的尊重呢？6、喜爱挑毛病没教养的女人，才也会经常不嫌事大，本来但是大事化小的事，非得要瞎折腾。
若真的和这种女人在因缘际会下走到了一起，那样未来日子里边，你们彼此争执次数可能多不胜数。
7、不重视环境卫生一个没教养的女人，通常是那个不重视环境卫生的女人。
教师人格魅力的性格特征
教师人格魅力的性格特征人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的专门能吸引人的力量。
在现实生活中，教师能受到同事、学生的欢迎、容纳，他实际上就具备了一定的人格魅力。
教师的人格魅力是其心理素养和修养的外在表现，它能反映一个教师的道德品行、思想情感、性格气质、学识教养、处世态度等。
不管教师的相貌是否英俊，若具有人格魅力，则具有了令学生尊敬、热爱的凝聚力。
教师的人格魅力全然在于一种使学生喜爱、仰慕并期望接近的性格品质，这种反映一个人的精神和品德的内在属性，能像磁石般地使众多学生集合在他的周围。
从人的性格结构分析，具有教师人格魅力的性格特点表现在如下几方面：在对待现实的态度或处理学生关系上，表现为对学生和对集体的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关怀和积极参加集体活动；对待自己严格要求，有进取精神，自信而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业，表现得勤奋认真。
在理智上，表现为感知敏捷，具有丰富的想象能力；在思维上有较强的逻辑性，作为班主任专门是要富有创新意识和制造能力。
在情绪上，表现为善于操纵和支配自己的情绪，保持乐观爽朗、振奋豁达的心境，情绪稳固而平稳，与学生相处时能带来欢乐的笑声，令人精神舒服。
在意志上，表现出目标明确、行为自觉、善于自制、勇敢果断、坚忍不拔、积极主动、不卑不亢等一系列积极品质。
具有上述这些良好性格特点的老师，往往是在学生中受欢迎和受倾慕的人。
为了广泛建立良好的人际关系，展现自己的人格魅力，我们要优化教学活动中的个人形象。
那么，如何样才能具有教师魅力呢？第一，精力充沛，表情自然。
在教学中始终保持旺盛的精力，饱满的热情，大方自然的表情，是优化教师形象的首要因素。
与学生交往，神采奕奕，精力充沛，显得富有自信，就能激发学生的学习热情，活跃教学气氛。
假如老师萎靡不振，无精打采，显得力倦神疲，学生就会感到兴味索然乃至不快。
一个精神饱满、表情自然的老师往往也会给人留下自信、乐观、进取和对生活充满热情的印象，表情倦怠、精神涣散或者表现出紧张局促、手足无措，都会给学生留下不成熟、不用心、看不起人的印象。
初中语文九年级上册《论教养》设计教案
论教养课题论教养课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教学目标1.通读全文，理顺文章的论证思路。
理解什么是真正的教养和优雅风度。
（重点）2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。
（难点）3.明确作者的观点，学会做一个真正有教养和优雅风度的人。
（重点）课前预习作者简介德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫（1906—1999），是20世纪前苏联著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家。
他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。
17岁时进大学学习人类学与语言学。
1938年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。
参加过惨烈的列宁格勒保卫战。
从1946年至1953年，在列宁格勒大学任教授。
1971年，被推举为苏联科学院（现俄罗斯科学院）院士。
1986年，他开始重新寻找俄罗斯文化之根。
苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。
作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。
写作背景本文选自《世界文学》2007年第三期。
谷羽译。
有删改。
俄罗斯科学院院士德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫是当代最卓越的学者，俄罗斯文化基金会主席，他的著作《善与美书简》中“书简”没有具体的收信人，而是面向所有读者。
首先是写给年轻人，学习怎么样生活，是他们所面临的课题。
读完这本书，读者就知道他的劝告涉及生活的各个方面，让人从中受益。
这是一本充满智慧的书信集，是高尚导师的倾心话语。
读准字音恪．守（kè）允诺．（nuò）汲．取（jí）矫．揉造作（jiǎｏ）扭捏．（niē）箴．言（zhēn）嚼．（jué）絮．絮叨叨（xù）疲惫不堪．（kān）尴．尬（ɡān）大发雷霆．（tínɡ）涵．养（hán）恕．我直言（shù）自吹自擂．（léi）辨清字形理解词语贸然：轻率地，不加考虑地。
婴幼儿年龄特点及教养特点
婴幼儿年龄特点及教养特点12学前教育A班12550102030 吴淑卿新生儿期（出生后脐带结扎开始至出生后的28天内）年龄特点：1、身体特点：头大（占总身高1/4），身长，四肢短；出生时身高约为50cm，体重约为3~3.5kg；皮肤常呈红色，而且有些皱；骨骼非常软弱，弹性较强，硬度不足，不易折断，但易弯曲；内脏器官也没有发育成熟；呼吸微弱，心跳很快，消化与体温调节功能也不完善。
2、生长发育：正常足月儿出生后第一个月体重可增加1~1.5kg，身长可增加4~5cm，是婴幼儿期增长最快的阶段。
3、各系统的生理特点：神经系统发育比较早，但不成熟，主要依靠低级中枢实现本能活动；新生儿消化道功能发育可适应出生后纯母乳的营养摄入；新生儿的呼吸较浅，节律有时不规则，入睡后更为明显；免疫系统不成熟，易患细菌感染；体温调节中枢发育也不成熟，要注意保暖；出生当天，大多数婴儿就开始大、小便等等。
教养特点1、注意保暖：使室内温度保持在20~22℃，湿度以55%～60%为宜。
2、母乳喂养。
3、脐部护理：脐带脱落前不可将新生儿放入水中洗澡，保持脐带干燥并每天检查包扎脐带的纱布有无渗血或渗液。
脐带脱落后，不要在脐窝里撒任何爽身粉，也不要随便涂抹其他药物。
4、皮肤和黏膜护理：每天给新生儿洗澡，保持皮肤干净，减少感染机会。
5、洗澡：应安排在新生儿喝奶前1~2小时，以免吐奶。
6、睡眠照料：不要让新生儿和父母睡同一张床；婴儿床上不要放任何可能影响呼吸的东西；让新生儿仰卧睡，不要趴着睡。
7、预防感染：新生儿居室保持空气新鲜和清洁。
8、对新生儿的教育：（1）新生儿的心理活动能力：感知和运动；认知和语言；情感和社会性；激发心理因素（2）从0岁开始教育（3）教养内容和要求：提供自然睡眠的条件，保持房间空气清新，温度适宜，光线柔和，洁净温馨；按需哺乳，面带微笑注释新生儿，经常对新生儿进行肌肤接触，与其交谈；为新生儿勤洗澡、勤换衣服和尿布，保持其皮肤清洁和干燥；细心看护，经常对新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛瞪进行观察；提供适量的试听刺激，让新生儿常听听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为20~25cm乳儿期（出生后28天到满一岁之前）年龄特点1、生长发育很快：绝大多数乳儿在满1岁时，可以达到出生体重的3倍（9kg左右）。
有教养者的十大特征
有教养者的十大特征包括：
1. 守时：有教养的人在时间上会有高度的自觉性，能够遵守时间安排，不迟到、不早退、不旷课等。
2. 说话和气：有教养的人在交流时不会使用粗俗或侮辱性的语言，而是用礼貌、温和、友善的语气与人交流。
3. 尊重他人：有教养的人懂得尊重他人的意愿和感受，不会强加自己的意见或行为到别人身上。
4. 举止文雅：有教养的人在行为举止上会比较文雅，不会做出粗俗、不雅的动作或姿态。
5. 遵从规则：有教养的人知道遵守各种规则和法律，不违反社会公德和道德规范。
6. 富有同情心：有教养的人懂得同情和关心他人的遭遇和处境，能够给予他人必要的帮助和支持。
7. 善于沟通：有教养的人具备较好的沟通能力，能够与不同背景、不同文化、不同性格的人进行有效的交流和沟通。
8. 态度真诚：有教养的人在态度上比较真诚、友善、热情，不会虚伪、冷漠、敷衍了事。
9. 谦虚谨慎：有教养的人懂得谦虚谨慎，不会自大、自满、自负，能够虚心听取他人的意见和建议。
10. 自我约束：有教养的人能够自我约束和控制自己的行为和情绪，不会随意发泄或失控，能够尊重他人的隐私和权利。
十六种基本人格特质
十六种基本人格特质知己知彼才能百战百胜，从情商的角度来看，知己属于自知能力，知彼则属于社交能力。
在与人打交到的过程中，我们通常会用一些词汇来描述对方，或者是勇敢，热情，大方；又或者是自私，小气，胆小；如果不加限制，词汇的列表会很长。
仔细观察这些词汇，我们会发现有些词汇代表的特质或人格极为相近，例如和蔼和亲切；有些词汇表示的意义却相反，例如勇敢和胆怯，这意味着这些词汇是可以分组的，在忽略细节的前提下，我们可以用较少的词汇来描述对方。
抓住了这些基本的人格特质，也就明白了对方的为人，知道了对方是什么人就能更有效的和对方相处。
那一个人的主要特质究竟有哪些呢？二十世纪三十年代，美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔教授分析了两万多个这样的词汇，他采用归纳总结的办法将所有词汇逐步减少为五千多个...两百多个，直至最后的十六个；卡特尔教授认为这十六个词汇代表了人类最基本的人格特质，或者说是人类的根源特质。
根源特质是一个和表面特质相对应的概念，表面特质是指外部行为能直接观察到的特质，表面特质不会随时间的改变而改变。
根源特质是内在的，决定表面特质的最基本的人格特质，是那些稳定的，做为人格结构的基本因素的特质。
一、十六个人格因素十六种人格因素是各自独立的，每一种因素与其他因素的相关极小，这些因素的不同组合构成了一个人不同于其他人的独特个性；其实任何复杂的个性，无论是成功者的还是独裁者的，都可以分解成不同基本特质的组合。
Ａ、乐群性：热情对待他人，重视与他人交往的特质低缄默、孤独、冷漠；乐群性较低的人通常表现的执拗，对人冷漠、落落寡合、喜欢吹毛求疵；他们喜爱独自工作，往往对事而不对人，不轻易放弃自己的主见；为人做事的标准常常很高，严谨而不苟且。
高外向、热情、乐群；乐群性较高者通常和蔼可亲，与人相处和睦、喜爱合作、适应能力强；他们更喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动。
不斤斤计较，容易接受别人的批评；萍水相逢也可以一见如故。
缺乏教养的十种表现
缺乏教养的十种表现x一、外表粗鲁无礼缺乏教养的人一般会表现出外表粗鲁无礼的特征，比如不客气、无礼貌、不尊重别人，不遵守公共秩序，无视礼节、不懂礼貌，缺乏基本的修养，爱发脾气，说话粗暴无礼，行为举止不文明等。
二、不尊重他人缺乏教养的人不会尊重他人，不重视别人的感受和自尊，比如，贬低他人、侮辱他人、瞧不起他人、毒舌、张牙舞爪、打击别人、被动攻击别人等。
三、不懂自律缺乏教养的人不会自律，不知道约束自己，不懂得理财，常常拿自己的钱去花高昂的，除此以外，还会有过度挥霍、不节约的表现。
四、不孝敬长辈缺乏教养的人不会孝敬长辈，不尊重年长的人，不孝顺父母，乱发脾气、抗拒教育、不守服从、伪装孝顺、不讲真话等。
五、不遵守礼仪缺乏教养的人不会遵守礼仪，不懂得客套话，不懂得礼仪。
举此，比如不知道拍拍屁股礼仪、不能礼貌待客、不能投入谈话、对话不专心、不能讲文明用语、不讲礼貌语等。
六、不关心他人缺乏教养的人不会关心他人，不会体谅别人，不会表现出关心别人的一面，比如不去关注朋友、不分享快乐、对他人不友善、无私奉献等。
七、过度自私缺乏教养的人普遍表现出过度自私的行为，他们只想着自己的利益，不管别人的利益，表现形式比如不能分享、抢夺别人的东西、自私自利、自我中心、勉强他人等。
八、思想老旧缺乏教养的人思想老旧，他们很难接受新的观念，不懂得改变自己的思想，只知道坚持自己的想法，不懂得探索新的观念，不能随时间变化而更新自身，不知道相适应环境变化。
九、抗拒变化缺乏教养的人不善于适应环境，不能接受和适应变化，表现出抗拒变化、抗拒新事物、无法融入新社会、思想守旧等特征。
十、缺乏责任感缺乏责任感是一个人缺乏教养的不争取表现，不受正确的教养，他们随心所欲，缺乏自控能力和责任感，容易逃避责任，而不去面对和处理问题。
一个女孩子应具备的教养有哪些
一个女孩子应具备的教养有哪些女孩子可以平凡，可以不优秀，但是一定要有教养。
那什么是一个女生应有的教养呢?下面是小编搜集整理的一些女孩子应有的教养，希望对你有帮助。
女孩子应有的教养(1)具有较高层次的清洁观和修饰美学穿戴整洁大方，与身材、身份相符。
奇装异服、油头粉面都将被人们投以鄙夷的神色。
(2)出入社交场合，言行举止要合乎文明礼貌的规范别人谈性正浓，你不管什么场合，打断别人的谈话，就失礼了。
听别人讲话，行为不规范，眼神不集中，毫无反应，也是不尊重人的表现。
到陌生的地方去，不要东张西望，更不要随便翻阅人家的东西。
说话带脏字，往往会使人同丑恶联系起来。
如何教养一个女孩家庭教育之一：礼仪教育是必须的女孩教养细节的基础即礼仪教养。
举止得体是一个有教养女孩的基础。
家庭教育心得体会之二：为她选择性别色彩特征鲜明的女性玩具为女孩选择性别色彩鲜明的女性玩具也是女孩教养细节的特色之一。
其实，很多女孩喜欢粉色与女性天生的基因倾向没有半毛钱关系，这是女孩父母及社会因素所造成的。
家庭教育心得体会之三：赞美她的美丽学会赞美女孩的美丽，能培养女孩的自信。
这是女孩教养细节中，对女孩气质的进一步养成。
家庭教育心得体会之四：别允许她有“公主病”女孩可以有公主般的高贵气质，但不能有公主病。
家庭教育心得体会之五：体力活可以留给爸爸体力活可以留给爸爸，但女孩也必须参与家务劳动，劳动教养是女孩教养细节中，对女孩品性养成的关键所在。
女孩将来是好逸恶劳，还是上得厅堂，下得厨房，就看这几年的劳动教养了。
穷养儿子富养女不是简简单单的教育方法，不是推荐家长用真金白银去堆砌女孩的家庭教育。
想教养出一个优雅高贵的女孩，需要从女孩教养细节开始。
教养行为指南此处单指礼貌——教养的外在表现——的行为指南，毕竟内在表现不是“行为”。
别人给你倒水时，不要干看着，要用手扶扶，以示礼貌别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味的说着啊啊啊，是是是.有人盯着你看的时候不要直视对方，假装没注意到.别人释放“有毒气体”的时候不能嫌恶地躲开或者拿手扇，装作若无其事.被领导训斥的时候，不要低头，要直视领导，表示接受批评，领导的火就会慢慢消退，否则，领导会火上加油.吃完饭退席时说：“我吃完了，你们慢用。
部编版九年级上册语文第八课《论教养》教案及知识点
【导语】《论教养》⼀⽂通过列举众多“有教养”及“⽆教养”的现象，深⼊浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，⾃觉做⼀个有教养的⼈。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版九年级上册语⽂第⼋课《论教养》教案 【教学⽬标】 知识与技能 1.积累词语，读准字⾳，记清字形，理解重点词语的意思。
2.理解观点和⽀撑观点的材料之间、中⼼论点和分论点之间的关系。
3.培养独⽴阅读、认真探究、积极讨论的能⼒。
过程与⽅法 1.在快速⾼效的默读中，把握⽂章的结构，理解⽂章的思路，了解议论⽂中常⽤的道理论证、举例论证的⽅法。
2.体会本⽂语⾔严谨平和的特点。
情感态度与价值观 认识创造性思维在实际⽣活中的重⼤意义，⿎励学⽣争做⼀个具有创造精神和创造⼒的⼈。
【教学重难点】 1.掌握本⽂紧扣中⼼逐层展开论述的论证思路以及运⽤事实论证的⽅法。
2.理解观点和⽀撑观点的材料之间的关系。
3.理解“发挥创造⼒的真正关键，在于如何运⽤知识”这⼀句话的含意。
4.品味设问句的表达效果。
【教学⼯具】 教学PPT，朗读⾳频 【教学⽅法】 1.情境教学法。
2.互动探究法。
【教学课时】 2课时 【教学过程】 第⼀课时 ⼀、趣味导⼊ 同学们，⼀张⽩纸有四个⾓，假如你把它剪掉⼀个，它还有⼏个⾓?（3个、5个……这取决于剪的⽅法，可能是沿对⾓线剪，可能是只剪⼀个⼩⾓，也可能是弯曲着⼀个⾓剪……）可见，⽣活中事物的正确答案不⽌⼀个，正如苏东坡的诗句所云：“横看成岭侧成峰，远近⾼低各不同。
”每⼀种事物从不同的⾓度去观察、思考，结论也各不相同，这就需要我们具有创造性思维。
今天我们⼀起来学习⼀篇讲述这个道理的课⽂——《谈创造性思维》。
⼆、知识卡⽚ 1.作者档案 罗迦·费·因格，1948年⽣，美国实业家、学者、创造学家。
发表过《踢醒沉睡之⼼》《当头棒喝》等著作。
“真正快乐的⼈们是⼉童和富有创造性的那⼀部分⼈”是他的名⾔。
贵族气质的六个基本特征
贵族⽓质的六个基本特征你⽣活可能不富有，⽂化程度也不⾼，但做⼈⼀定要有德⾏，也就是贵族⽓质。
哲⼈的观念是将富与贵分开的。
过去的⼟财主，现在的“⼟豪”，在哲⼈眼中是富⽽不贵，即使再装也是假贵。
富可以⽤数字展⽰，但是贵则关乎⼈的⽓质、尊严、命运。
⼈⾻⼦⾥的那份贵⽓，是⾦钱买不到的，她与家庭薰陶和受到的教育以及个⼈素养有关。
真正有⾼贵⽓质的⼈，都有六⼤基本特征：⼀、厚德古⼈云：厚德载物，就是说⼈只要有好德⾏，就没有承载不了的事，相反，⼈⽆⼤德便⽆法成就⼤事。
古⼈告诫我们，要乐于吃亏，多为别⼈着想，才能成就事业。
同时，厚德是福，做⼈厚道，⽅能得到别⼈的尊重。
厚德之⼈，往往能雅量容⼈。
⼀个⼈要想⼲⼀番事业，就必须有恢宏的⽓度，能容天下的⼈才能为天下⼈所容。
《道德经》：“⼤丈夫处其厚，不处其薄；居其实，不居其华。
”厚德⼀个很重要的内涵就是“居其实，不居其华”。
所谓“华”，就是我们现在说的“名利”，本质上是浅薄的，不实在的，更⾮永恒的。
什么才是实的呢？⽼⼦给出的答案是“厚”，也就是厚德。
有贵⽓的⼈，不会过度追求奢华虚名，他们往往见素抱朴，返璞归真。
我们可以发现，越是学识修养⾼的⼈越和蔼，他⽆视权贵，⾯对弱⼩会⼼⽣悲悯，在他眼⾥⼈没有实质上的等级。
这不是故作姿态，这就是⼀种真正的贵⽓。
没有厚德，仅靠功名、机遇或者是⾮法⼿段求得的富，就会像插在花瓶中的花，不能⽣根深耕，不能福荫⼦孙，所以有了“富不过三代”的说法。
⼆、善良⼀个⼈住多⼤的房⼦，开多贵的车，其实都没什么了不起，对陌⽣⼈能展现出多⼤的善意，才是衡量其品质是否⾼贵的尺规。
可惜很多⼈并不能明⽩这件事。
有的暴发户去餐厅吃饭，稍有不满意就冲着服务员⼤呼⼩叫，有的主管在下属⾯前盛⽓凌⼈，下属有点⼩错就喋喋不休，不依不饶，这样的事情在⽣活中我们屡屡可以看到。
如何看清⼀个⼈，只要看他怎么对待那些⽐⾃⼰弱势的群体，或者没有任何利益关系的陌⽣⼈就⼤概明了。
这就是为什么有些⼈即使⼀夜暴富，浑⾝上下⼤牌加⾝，豪车靓妞，却丝毫不能得到别⼈的尊重⼀样，因为它是暴发户，没有思想没有善良不带丝毫贵⽓。
社交艺术与技巧
《社交艺术与技巧》一、当代礼仪发展经历了的几个时期（1949年－至今）1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立，中国的礼仪建设从此进入一个崭新的历史时期。
新中国成立以来，礼仪的发展大致可以分为三个阶段：（1）礼仪革新阶段（1949——1966年）1949年至1966年，是中国当代礼仪发展史上的革新阶段。
此间，摒弃了昔日束缚人们的“神权天命”、“愚忠愚孝”以及严重束缚妇女的“三从四德”等封建礼教，确立了同志式的合作互助关系和男女平等的新型社会关系，而尊老爱幼、讲究信义、以诚待人、先人后己、礼尚往来等中国传统礼仪中的精华，则得到继承和发扬。
（2）礼仪退化阶段（1966——1976）1966年至1976年，中国进行了“文化大革命”。
十年动乱使国家遭受了难以弥补的严重损失，也给礼仪带来一场“浩劫”。
许多优良的传统礼仪，被当作“封资修”货色扫进垃圾堆。
礼仪受到摧残，社会风气逆转。
（3）礼仪复兴阶段（1977年－至今）1978年党的十一届三中全会以来，改革开放的春风吹遍了祖国大地，中国的礼仪建设进入新的全面复兴时期。
从推行文明礼貌用语到积极树立行业新风，从开展“18岁成人仪式教育活动”到制定市民文明公约，各行各业的礼仪规范纷纷出台，岗位培训、礼仪教育日趋红火，讲文明、重礼貌蔚然成风。
《公共关系报》、《现代交际》等一批涉及礼仪的报刊应运而出，《中国应用礼仪大全》、《称谓大辞典》、《外国习俗与礼仪》等介绍、研究礼仪的图书、辞典、教材不断问世。
广阔的华夏大地上再度兴起礼仪文化热，具有优良文化传统的中华民族又掀起了精神文明建设的新高潮。
二、中西礼仪的区别1、在称谓和称呼方面，西方人的称呼通常是比较笼统的，通常一个称呼可以涵盖中国的很多个称呼。
例如西方人称呼男的为先生，称呼女的为女士或者小姐。
而“先生”一词在我国各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。
我们在建国后熟人称呼经常在其姓名后面加上“同志”一词。
人有教养的十大特征
人有教养的十大特征什么是教养？教养，是一种尊重，也是将心比心的善意；教养，是一种气量，也是宽以待人的度量；教养，是一种品德，也是崇高的人格魅力。
教养无形，却深植于心，日复一日为人生导航，决定了我们人生的旅途与结局。
1.诚信守时每个人的时间都是宝贵的，有教养的人，绝不会肆意地去浪费别人的时间。
培养良好的时间观念，既是对他人的尊重，也是个人素养的重要体现。
无论是开会、赴约，有教养的人从不迟到。
他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。
2.谈吐有节与人沟通的时候，从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。
与人理论的时候，不会咄咄逼人，而是有理有据，让人信服；拒绝别人的时候，用词比较委婉，不会强硬又直接，伤害他人自尊。
3.态度和蔼在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻东西，看书报，心不在焉，显出一副无所谓的样子。
说话温和，语言优美，态度和蔼，是信仰对我们的要求。
谁若能如此，他必获成功。
4.语气中肯避免高声喧哗，在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。
扯开嗓子说话，既不能达到预期目的，反而会影响周围的人，甚至使人讨厌。
5.尊重他人尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或明确同意，也不当着他人的面指责对方是“瞎说”或者“胡说八道”等而是陈述己见，分析事物，讲清道理。
6.不自傲在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。
做人，定力很重要难时自强，富时不傲。
为人，人品是标准。
穷不示弱，富不冷漠7.信守诺言自古以来，履行承诺都是一种美德，君子常常以重诺守信作为自己的行为准则。
即使遇到某种困难也不食言。
自己谈出来的话，要竭尽全力去完成，身体力行是最好的诺言。
8.关怀他人当你给人时，别人会用同样的方式来回敬你。
人生路上，被他人关爱是美好的享受，关爱他人是一种高尚的品德。
当你享受被关爱的时候，你更要学会关爱他人。
有教养的人的十大特征
有教养的人的十大特征有教养的人的十大特征教养是人生的基石，它不仅是个人形象的体现，更是影响我们的礼仪、道德以及交际能力的关键因素。
那么有教养的人应该具备哪些特质呢？我们可以将它们按照以下十大类别划分：一、言谈举止1. 言谈举止得体：有教养的人言行举止总是大方得体，为人处事时零距离的接触也更能体现一个人的教养。
2. 知道与谁如何说话：大家常说话有分场合，有教养的人更是调整语气和用词，聊天小技巧是把握局势和接收信息，而不是互相攻击。
3. 尊重他人：有教养的人不会侵犯别人的利益或伤害别人的自尊心，维系着店家的尊重，尊重他人，也能得到他人的尊重。
二、情感修养1. 具备同理心：有教养的人善于关心他人，善于倾听别人的需求，并能理解对方。
2. 善于表达自己的感情：学会合理表达自己的感情，不用攻击性的言行去发泄。
3. 爱面子但不损人：有教养的人爱面子，但不会在别人有情绪话题上般般不体面，而是换个角度，探出实质的问题。
三、道德品质1. 诚实守信：作为一个有教养的人，最核心的道德品质就是诚实守信。
2. 有分别是非的能力：做人要有理智，有能力分辨是非黑白，这是培养积极品质的关键。
3. 爱护自己和别人：有教养的人注重文艺修养，特别是对于他自己，讲究素质外在形象与内涵韵味，注意保护自己与善良的举止也让他们爱护他人的合法权益。
四、人际交往1. 具备高超的谈判技巧：有教养的人注重与他人交流，总是能够用最优雅的方式进行商谈。
2. 善于与不同类型的人交流：有教养的人能够灵活地交流和与不同类型的人互动，因为他们清楚地认识到每个人的好处。
3. 具备良好的沟通能力：有教养的人感性和理性的沟通能力都很好，他们善于观察，能够清晰地表达自己。
五、学习能力1. 不断探索新知识：有教养的人注重不断地发现和探索新的知识，积极思考问题，寻求新的解决方案。
2. 坚持不懈的学习态度：有教养的人通常是不断地提高自己的能力，保持一种坚持不懈的学习态度。
3. 认真学习才能更进步：有教养的人注重学习，并且认为只有在独立思考、深入挖掘时才能不断进步。
真正有气质的男人，往往都具备四个特征，看看你有吗？
真正有气质的男人，往往都具备四个特征，看看你有吗？展开全文首先来说，气质是什么？可以理解为那是一种散发在无形当中的人格魅力。
不得不说很吸引人也很迷人，非常的神奇，即便是一个相貌平平的男人，在拥挤的人群当中也会显得那么出众和耀眼，让人感觉不同寻常，甚至忍不住要多看几眼。
简而言之，那是比长相和身材更为重要的一样东西。
所以，让自己变得有气质，是大多人在努力和追求的目标，没有人会嫌自己太优秀，在这件事上，可以说是永无止境的。
有气质自然是有好处的，可以得到别人的认可与肯定，在这个世界上，没有什么比找到价值感和存在感更让人感觉美好了。
然而气质的培养，不可能是一蹴而就的，需要通过一个漫长的过程、长期的坚持逐渐形成的，或者说是一种内在的修炼。
那么有气质的男人，都是什么样子的呢？他们都具备哪些特征，才凸显了自己的气质？真正有气质的男人，往往都具备四个特征，看看你有吗？第一，成熟稳重。
这一点是毋庸置疑的，一个真正有气质的男人，不可能是那种吊儿郎当、轻浮浮夸的类型。
像这种成熟稳重的男人，不论走到哪里都自带一种强大的气场，站在那里也好、坐在那里也罢，总会让人望而生畏，感觉高不可攀。
只是成熟这个东西是装不出来的，可以通过一言一行体现出来。
不可能肯定地说和年龄有关，但往往成就一个男人的，偏偏就是经历和阅历。
冷静而沉着、淡然而低调，不论遇到什么事情都能以平稳的心态去面对。
不要理解错了，成熟不是圆滑，而是对于自我的一种认知和成长。
能够控制自己的脾气是一种成熟，懂得宽容和包容他人是一种成熟，不计较和懂得换位思考也是一种成熟。
所以一个成熟的男人不光会显得很有男人味，在一起相处也会感觉到一种舒适感，真实感染到自己。
第二，有内涵。
内在包括了很多东西，素质、教养、谦卑、低调，等等！有句话是这样说的：长得帅，从不炫耀这是气质；有才或有财，一直很低调这就是修养。
还有，一个有气质的男人，往往都是非常绅士的，特别有风度。
尤其是对于女性，有着足够的尊重和大度。
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人有教养的十个特征：
一、守时
无论是开会、赴约，有教养的人从不迟到。
他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。
二、谈吐
有节注意从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。
三、态度和蔼
在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻东西，看书报，心不在焉，显出一副无所谓的样子。
四、语气中肯
避免高声喧哗，在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。
扯开嗓子说话，既不能达到预期目的，反而会影响周围的人，甚至使人讨厌。
五、注意交谈技巧
尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或明确同意，也不当着他人的面指责对方是“瞎说”、“废话”、“胡说八道”等，而是陈述己见，分析事物，讲清道理。
六、不自傲
在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。
七、信守诺言
即使遇到某种困难也不食言。
自己谈出来的话，要竭尽全力去完成，身体力行是最好的诺言。
八、关怀他人
不论何时何地，对妇女、儿童及上了年纪的老人，总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。
九、大度
与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和朋友、同事闹意见，甚至断绝来往。
十、富有同情心
在他人遇到某种不幸时，尽量给予同情和支持。