湖南普通高等学校教学改革研究项目
关于2022年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目立项的通知
关于2022年度湖南省普通高等学校教学改革
研究项目立项的通知
湖南省教育厅于2022年正式公布普通高等学校教学改革研究项目立项的通知！
近年来，湖南省普通高等学校教学改革取得了积极且显著成效，但也存在一些不足、短板，如教学思想落后、教学资源分配不均衡等问题。
为了进一步推进湖南省普通高等学校教学改革，湖南省教育厅将在2022年度重点组织湖南省普通高等学校教学改革研究项目立项，坚持以“尊重人才、回归教育本质”为宗旨，倡导“学生中心、立体改革”的教学理念，以此来进一步推动普通高等学校教学改革，提高教育教学水平。
此次教学改革研究项目立项，除了将重点推进课程改革外，还要注重推进各项教学改革工作，对统招和独立招生两种招生形式的教学改革进行整体评估，以便为下一步的教学改革提供参考和支持。
针对以上问题，本次研究项目特别强调以下几个方面的工作：深入夯实新课改的基础，加强专业设置、发展模式和建设改革；完善课程体系，改革传统教育，实施素质能力教育，开展课堂教学活动；加强教学资源建设，加强实验、实习及实践教学；大力推进信息化教学等。
本次教学改革研究项目立项，旨在大力推进普通高等教育改革，为湖南省提高教育教学水平提供有力支持。
湖南省教育厅将在加强领导、充分协调的基础上，集中资源，积极推进各项工作，期待着本次项目的取得成效。
湖南省教育厅关于公布规范性文件清理结果的通告
湖南省教育厅关于公布规范性文件清理结果的通告文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2008.09.23•【字号】湘教发[2008]71号•【施行日期】2008.09.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】部分失效•【主题分类】机关工作正文湖南省教育厅关于公布规范性文件清理结果的通告（湘教发〔2008〕71号）各市州教育局，各高等学校，机关各处室，厅委直属各单位：根据《湖南省行政程序规定》和《湖南省人民政府办公厅＜关于切实做好规范性文件清理和管理工作＞的通知》（湘政办函[2008]97号）要求，我厅对现行规范性文件进行了全面清理。
现将清理结果公布如下：一、废止《关于我省社会力量办学有关问题的通知》等17个规范性文件（见附件1）；二、宣布《关于首次认定教师资格工作有关问题的通知》等50个规范性文件失效（见附件2）；三、确认《关于印发〈湖南省“芙蓉学者计划”特聘教授工作考核评估办法（试行）〉的通知》等144个规范性文件继续有效（见附件3）；四、重新公布《关于印发〈湖南省芙蓉学者计划实施办法（试行）〉的通知》等67个文件规范性文件（见附件4）。
上述废止、宣布失效的规范性文件，自本公告发布之日起不再执行。
各级有关单位要做好有关规范性文件废止、宣布失效后的后续管理工作。
上述确认继续有效的规范性文件，有效期与本公告发布前连续计算；重新公布的规范性文件，自本公告发布之日起重新计算有效期，规范性文件规定了有效期的，按其规定的有效期执行。
我厅于2008年9月30日以前制定的规范性文件，未列入继续有效和重新公布的规范性文件目录的，自2008年10月1日起不再执行。
确需继续执行的，依照法定程序重新制定规范性文件。
附件：1、废止的规范性文件目录2、宣布失效的规范性文件目录3、确认继续有效的规范性文件目录4、重新公布的规范性文件目录二○○八年九月二十三日附件1：附件2：宣布失效的规范性文件目录附件3：附件4：。
立项题目
主持人 戴吾蛟 张静平 姚加林 刘志强 陈汉春 韩响玲 陈 嘉 叶 洪 李志伟 唐四元 罗意平 谈晓辉 殷朝阳 金一粟 唐四元 耿俐琴 尹怀琼 曾 慧
参加人员 朱建军 王红红 黎茂盛 张建智 曾卫民 张居华 杨 张 敏 俊 赵 陈 军 嘉 邹峥嵘 毛 婷
备注
35 中南大学 36 中南大学 37 中南大学 38 中南大学 39 中南大学 40 中南大学 41 中南大学 42 中南大学 43 中南大学 44 中南大学 45 中南大学 46 中南大学 47 中南大学 48 湖南大学 49 湖南大学 50 湖南大学 51 湖南大学 52 湖南大学
主持人 聂资鲁 梁国彪 何艳平 杨 力 屈茂辉 张建站 吴 晓 罗 尹
参加人员 静 新 李晓玲 姜 蓉 雷秋玲 李 肖 肖 婧 蔚 强
备注
71 湖南大学 72 湖南大学 73 湖南大学 74 湖南大学 75 湖南大学 76 湖南大学 77 湖南大学 78 湖南师范大学 79 湖南师范大学 80 湖南师范大学 81 湖南师范大学 82 湖南师范大学 83 湖南师范大学 84 湖南师范大学 85 湖南师范大学 86 湖南师范大学 87 湖南师范大学 88 湖南师范大学
屈典宁 旷剑敏 祝宝军 黎福海 谭 钟 周 泽 华 兵
李玉平 谭阳红 江国防 胡天觉 干年妃
范长岭
汪秋安 单文伟 张维刚
罗伟平 董浩然 白中浩
－5－
序 号
学校名称
项目名称 建筑学本科毕业设计流程优化及量化评价方法研究 构建生物/医学实验教学中心"一体化、三层次、多模式"实验教学新体系 《高等数学》小班课教学内容及教学模式的改革研究与实践 土木工程专业"卓越计划"学生评价体系的探索与研究 “五步一体”、“团队协同”的本科生指导教学模式的探索与实践 理工科学生网络学习适应性统计学模型与绩效推进机制研究 微课加多元课堂教学模式下的大学计算机基础课程改革研究 卓越法律人才培养中理论传授与实践拓展关系研究——以《民事诉讼法》课程 教学为例 基于协同创新的高等学校人才培养研究与实践——以金融与统计学院为试点 经济类课程研讨式教学改革创新研究 现代设计基础课程的价值取向及结构体系创新研究 借鉴传统书院模式完善本科生导师制的研究与实践 以建构主义为指导以课程网站为依托的综合英语教学模式研究 中文写作实践训练教程及数据库建设研究 基于慕课（MOOCs）的大学课堂教学方法变革研究 岳麓书院教学特色对现代高校教学改革的借鉴 本科院校小班研讨课的教学改革与实践研究 基于创新人才培养的实验室资源开放共享机制研究
2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目
国内对于混合式教学也有一些研究和尝试，但对于混合式教学还没有一个被广泛认可的界定。研究者普遍认为，所谓混合式学习，就是要把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。
主持
2014
衡阳市社科基金重点项目《衡阳物流产业与区域经济协调发展研究》
主持
2012
湖南工学院院级教改课题《地方普通本科院校经管类应用型人才培养模式的研究》
主持
项
目
组
总人数
高级
职务
中级
职务
初级
职务
博士
硕 士
参 加
单位数
5
3
2
0
0
5
2
主要成员∧不含负责人∨
姓 名
性别
出生年月
专 业
技术职务
工 作 单 位
国内一些高校已经开始开展混合式教学课程的实践，目前公开检索的文献中有一些针对具体课程实施混合式教学实践的研究。潘文涛在“水污染控制工程”这门课上使用“在线+面授”的混合式教学模式，发现混合式教学能为课程提供更丰富的教学信息，更好地提高学生的学习主动性，但有部分同学反映混合式教学需要花费比传统课堂教学更多的时间，加重了学习的负担。李敬东调查研究了首都师范大学“远程教育理论与研究”混合式教学课程，认为混合式教学除了教授学生专业理论与专业知识意外，更培养了学生自主学习和研究探索的能力，但部分自主学习能力弱的学生表示学习较吃力、在线学习跟不上教师的节奏，另外网络的好坏及电脑的软硬件都会对课程产生一定影响。赵国栋和原帅调查了来自北京大学29个不同院系的修读北大教学网上混合式教学课程的学生，结果显示有55.7%的同学对混合式教学课程总体评价为“满意”，82.8%的同学对课程“感兴趣”，68.5%的同学愿意继续修读其他混合式教学的课程。
-湖南省普通高等学校教学改革研究项目结题报告书
E—MAIL______________________________________
填表日期______________年________月__________日
一、基本情况Байду номын сангаас
项目名称
成果形式
立项时间
年月日
完成时间
湖南省普通高等学校教学改革研究项目
结 题 报 告 书
项目名称______________________________________
项目负责人____________________________________
学校名称______________________________________
年月日
项
目
主
要
研
究
人
员
序号
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
签名
1
2
3
4
5
二、研究成果简介
内容提示：该项目研究的目的、意义及要解决的主要问题；研究成果的主要内容；教学改革方案和实践过程；成果的理论创新和实践创新情况；项目的特色和社会影响。该栏目限定在3000字左右。
三、项目研究总结报告
内容提示：项目启动以来所做的主要工作，包括围绕项目开展的理论研究和改革实践情况，研究与改革取得的主要成绩，校内外应用和推广情况。研究工作中存在的问题分析和下一步的工作。
四、经费使用情况
经费合计元，其中，省教育厅（或部委）拨款元，学校配套资助元，其他自筹经费元。
经费支出情况：
学校盖章
年月日
五、学校审核意见
湘教通[2015]291号(附件1： 2015年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目名单)
![湘教通[2015]291号(附件1： 2015年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目名单)](https://img.taocdn.com/s3/m/908d3f37bcd126fff7050b12.png)
郑
龙
邢立宁 郭 正
姚煊道 王 王 王 鹏 晓 晓
邓劲生 麻震宇 周 李 敏 颖
王雪宇 鲁亚飞 刘雄伟 赵 侠
杨希祥 李 周 颖 敏
朱健民 李建平 尚建忠 洪华杰 计科峰 库锡树 孙多勇 肖卫东 龙 刘 军 燕
罗自荣 文晓希 唐 波
梁科山 张智永 张汉华 翟庆林 迟 妍
杨军宏 张连超 黄海风 关永峰 李 赵 博 翔
结合工程教育专业认证，开展材料科学与工程本科教学的深化改革 大数据时代背景下地理信息科学专业课程体系结构优化与实践 矿冶工程化学虚拟仿真实验教学平台的建设及实践 基于3D技术的课程设计改革 基于学习共同体的能源动力本科生交互式培养模式研究与实践 工科学生创新能力提升的研究与实践——以有色金属资源循环学科 方向为例 适应国际工程教育的环境工程专业人才培养体系的研究与实践 大班教学环境下交通运输专业基础课多维互动教学模式研究 基于本科教学状态数据分析的教学质量评估模型研究 力学课程综合素质能力考核和学习效果评价体系研究 基于现代设计方法的“工程图学”系列课程改革的研究与探索 基于混合式微课的大学物理教学新模式探索 开放式精品示范课堂评价标准与评价体系的研究与实践 互联网+教学质量评价体系的构建与实践 解剖学虚拟仿真实验教学的应用研究 基因组医学推进临床医学教育 “5+3”一体化培养改革的口腔医学课程体系研究 诊断学在线教育资源的开发及应用研究 新型网络技术用于临床教学的研究 360度综合评价在临床医学课程考试与教学质量评价改革中的研究与 实践 基于翻转教学法的内科学教学模式的构建
彭金定 李 阎 瑶 坚
陈晓勤 文 灿
王华玲 李中旗 郭坤琨 温 和
胡爱平 郭斯羽 王 敏
唐群力 孟志强 石 冰
湖南省普通高等学校教学改革研究项目结题验收报告书
完成时间
年月日
项
目
主
要
研
究
人
员
序号
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
签名
1
2
3
4
5
二、研究成果简介
内容提示：该项目研究的目的、意义及要解决的主要问题；研究成果的主要内容；教学改革方案和实践过程；成果的理论创新和实践创新情况；项目的特色和社会影响。该栏目限定在3000字左右。
三、项目研究总结报告
内容提示：项目启动以来所做的主要工作，包括围绕项目开展的理论研究和改革实践情况，研究与改革取得的主要成绩，校内外应用和推广情况。研究工作中存在的问题分析和下一步的工作。
学校负责人签章
年月日
附件12
湖南省普通高等学校教学改革研究项目
结 题 报 告 书
项目名称______________________________________
项目主持人___________________________Fra bibliotek________
学校名称______________________________________
5、教学改革成果推广报告：注明时间、地点；
5、其他能够支撑成果结题的材料；
6、受益学生人数。
五、经费使用情况
经费合计元，其中，省教育厅（或部委）拨款中安排元，学校配套助元，其他自筹经费元。
经费支出情况：
学校盖章
年月日
六、学校审核意见
内容提示：项目主持人所在学校对结题的意见，包括对项目研究工作和研究成果的评价等。
四、项目成果清单
项目成果包括以下内容：
1、教改论文：注明发表论文的级别（CSSCI、北大核心、一般期刊），发表的卷期号、时间、期刊名、题目、作者以及页码；
湘教通〔2010〕95号
湖南省教育厅湘教通〔2010〕95号关于2010年普通高等学校教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知各普通高等学校：为进一步深化教学改革，全面提高教学质量，我厅决定组织申报2010年度普通高等学校教学改革研究项目(不包括高职院校)，并对已立项项目进行中期检查和结题验收。
现将有关事项通知如下：一、项目的立项实施要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应我省经济社会发展和建设教育强省的需要,全面贯彻党的教育方针，坚持以育人为本，全面推进素质教育,全面提高高等教育质量。
要进一步更新和转变教育思想，树立德智体美全面发展的观念，面向全体学生，全面提高学生的综合素质；树立人才多样化的观念，注重学生个性特征，因材施教；树立终身学习观念，培养学生自主学习能力。
二、高等学校办学要以社会需求为导向，努力开展办学定位、办学特色、人才培养模式、教学方法改革、实践教学、教学质量评价、教学管理等方面的研究与实践，不断提高教育质量和办学水平。
要加快人才培养模式的改革，不断优化课程体系、更新教学内容，使之更好地适应经济社会发展和科技进步的要求，适应学生成长、成才的规律；大力改革教学方法与手段，注重学习和思考、探索相结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，营造独立思考、自由探索的良好环境；要注重加强实践性教学，坚持理论与生产实际、社会实践相结合，增强学生的动手能力；要通过教育改革和创新，努力增强学生的社会责任感，提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力。
三、各高校要切实加强对教改项目的申报组织和研究过程的指导、管理，对立项项目要认真实施中期检查，并督促项目主持人按期完成结题验收。
从今年开始，已立项自筹经费项目的结题验收和所有项目的中期检查全部委托项目所属学校组织，学校将中期检查情况和结题验收结果以正式文件向我厅报告，必要时我厅组织抽查。
其他项目的结题验收仍由各学校统一报送我厅审核。
2024年湖南省普通高等学校教学改革研究项目评审结果
根据2024年湖南省普通高等学校教学研究项目评审结果，本次评审涉及多个学科领域的教学项目，旨在推动湖南省高等教育教学，提高教学质量和教学水平。
下面对本次评审结果进行详细介绍。
经过初步筛选，共有80个申请项目进入最终评审阶段，涉及的学科包括工科、理科、文科、医科等多个领域。
评审委员会由教育部高等教育教学指导委员会的专家、湖南省高等教育教学研究会会员等组成。
在严格的评审过程中，评审委员会综合考虑项目的创新性、可行性、科学性等指标，对每个申请项目进行了细致的分析和评价。
根据评审结果，通过评审的项目共计40个，涵盖了不同层次和类型的教学项目。
其中，有10个项目被评为优秀项目，15个项目被评为良好项目，15个项目被评为一般项目。
优秀项目主要特点包括：创新性强、实施可行、科学性强、研究成果具有较高应用价值等。
这些项目在教学方法、教学内容、课程体系等方面具有较大的突破和改进，对学生学习效果提升具有积极意义。
良好项目在创新性和实施可行性方面也有一定的突破和改进，但相对于优秀项目仍有一些差距。
这些项目在教学中取得了一定的成效，但还需要进一步深化研究和实践。
一般项目在创新性和实施可行性方面较弱，研究成果的科学性和应用价值也相对较低。
这些项目的教学方案尚不够全面和成熟，需要进一步完善和改进。
评审委员会建议，优秀和良好项目应进一步加强研究和实践，积极推广和复制项目成果，促进教学的全面推进。
一般项目应重点加强研究和改进，提高项目的科学性和应用价值。
同时，评审委员会还在评审结果中发现一些问题和不足之处。
部分项目在设计和实施过程中缺乏创新思维和科学方法，项目成果对教学的推进作用有待进一步验证。
一些项目在研究设计和实施中缺乏实际操作和实践环节，使得项目成果的可行性和可操作性较低。
综上所述，2024年湖南省普通高等学校教学研究项目评审结果显示，在高等教育教学方面，有一定数量和质量的优秀项目和良好项目，为湖南省高等教育教学的与发展提供了有益的经验和参考。
湖南省教学改革项目研究工作总结报告
湖南省教学改革项目研究工作总结报告全文共5篇示例，供读者参考湖南省教学改革项目研究工作总结报告1瓜菜双扣技术研究与应用项目是我区20xx—20xx年瓜菜生产中的重点应用项目，是多项技术的综合组装，具备操作方法简单，农民易于接受的特点。
到20xx年全区三年累计应用瓜菜双扣技术研究与应用项目亩（西瓜亩，甜瓜亩，豆角20xx亩），其中20xx年应用亩，20xx 年应用亩，20xx年应用亩，分布在西长发、宝山、绥胜、北林、东兴、津河、永安、新华八个乡镇，平均亩产瓜菜（加权）.5kg，比常规露地地膜栽培亩产20xx.2kg，亩增产.3kg。
双扣瓜菜亩增值为.8元，亩节约成本60元，亩效益为.6元，与露地地膜栽培亩增值.0元，亩效益.8元相比，亩增效益.8元。
经济和社会效益显著。
为了落实指导好瓜菜双扣技术研究与应用项目，我们做了如下工作：一、加强领导，保证项目实施瓜菜双扣技术研究与应用项目是瓜菜生产中的先进技术项目，得到了区委、区政府的高度重视，将其做为蔬菜生产中的主要项目进行应用。
并根据全区生产实际，将计划任务指标下达到西长发、宝山、东兴等八个乡镇办事处，层层落实任务，逐村分解到户，将项目纳入岗位责任目标管理，成立项目领导小组，层层签定责任状，年终奖惩和干部考核紧紧挂钩，从而保证项目的顺利实施。
二、搞好培训，提高农民素质为使农民掌握该技术，确保项目落实，我们以“科普之冬”活动为契机，充分利用广播、电视等媒体进行技术讲座，利用科技大集咨询服务，印发技术资料等广泛宣传，同时举办各种形式的.技术培训班10期，受训人员达人次，重点讲解瓜菜双扣技术中的品种选择、病虫害防治等内容。
由于宣传培训抓的紧，抓的实，实实在在地提高了农民应用该技术的理论水平，保证技术不跑粗、不走样，提高了技术到位率。
三、强化技术服务，解决生产难题为使该项技术不跑粗走样，提高技术到位率，全区投入科技人员25名，其中高级5名，中级16名、初级4名，这些科技人员从春到秋经常深入生产第一线，包乡、蹲点，对于一些关键技术亲手示范，发现问题及时解决，严格把好技术关，为农民提供良好的技术服务。
22014年湖南省普通高等学校教学改革研究项目结题验收
主持人
参 加 人 员
验收 结果 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过
备注
41 中南大学 42 中南大学 43 中南大学 44 中南大学 45 中南大学 46 中南大学 47 中南大学 48 中南大学 49 中南大学 50 中南大学 51 中南大学 52 中南大学 53 中南大学 54 中南大学 55 中南大学 56 中南大学 57 中南大学 58 中南大学 59 中南大学 60 中南大学 61 中南大学
李俊平 刘再明 陈小松 颜兴中 陈海波 钟 宏 李海普 金一粟 杨 鹰 刘 辉 刘莉平 陈志刚 任胜兵 周 诚 赵 明 周乃君 张建智 周 萍 段泽球 闫红杰 宋晓岚 姜 涛 覃文庆 范晓慧 刘新星 赵 军 范晓慧 焦飞鹏 曹 丹 卢雅红 文建国 肖献忠 何庆南 黄飞舟 张新平 黎志宏 蒋少艾 聂建洪 徐 峰 黄伶智 郑石明 刘春湘 詹志方 吴晓林 何 文 张 鸿 汪明朴 李志成 张红媛 唐海仕 宋湘绮 刘新少 曾 屹 沈宜蓉 杨 岳 潘迪夫 罗意平 周咏翔 陈 峰 冯 辉 易致远 何国平 伍劲健 彭竹漪 陈峥滢 朱 颖 曹中一 彭健俐 郑建梅 何 芳 陈峥滢 朱 颖 余社平 吴春华 杨 静 曹中一 彭健俐 曹福良 何 芳 彭健俐 陈峥滢 范太华 朱 颖 余社平 李清平 王华玲 黄 萍 冯 彤 侯先绒 傅晓燕 沈金华 印晓红 李 瑶 傅春晖 彭金定 傅 萍 彭晓娥 李清平 李丽君 张 征 彭金定 段慧如 陈 洁 周觉知
－44－
序 号
学校名称
项 目 名 称 大学英语课程体系改革研究与实践 两型社会背景下高校创业教育模式与方法研究 国防生培养模式的探索与实践 探索广播电视编导专业文艺编导方向教学新路——实施“观·演·导·播”实 践性教学环节的研究与实践 电子信息工程专业实践教学模式研究与实践 依托国家级实验教学示范中心，开展创新性实验教学新内容研究 车辆工程专业卓越工程师人才培养新模式的研究与实践 基于学科交叉的数字建筑设计教学方法与实践研究 通识平台大学数学课程信息化教学资源研究与建设 电子科学与技术专业实验教学改革与创新研究 软件工程与艺术设计π 型人才培养的研究 基于CDIO的机械类本科生创新实训项目中人才培养模式的研究 基于校企合作的体验式实践教学模式研究 研究型大学金融学专业人才培养模式创新改革的研究与实践 基于通识教育理念创新国际经济与贸易人才培养模式 高校书法艺术公共课程的教学创新模式研究 国际化框架下日语专业人才培养模式研究 高校大学生就业竞争力培育的理论与实践 湖南省普通高等学校图书馆可持续发展研究 基于移动手机平台构建终身教育体系的研究与实践 电子信息类专业卓越人才培养教学改革研究与实践
湖南省普通高等学校教学改革研究项目管理办法
湖南省普通高等学校教学改革研究项目管理办法第一条为了加强对高等学校教学改革研究立项项目的管理，保证项目研究的顺利实施，提高项目研究成果的水平，特制定本办法。
第二条教学改革研究立项项目包括国家级、省级两类。
立项任务书下达后，即成为具有契约约束力的项目协议，课题组成员及有关方面必须严格履行相应的职责，项目负责人全面负责项目的研究工作。
第三条我厅对全省普通高等学校的教改项目进行综合管理，重点组织省级项目的实施。
由国家批准立项的教改项目，项目承担学校应向我厅报告备案,我厅对国家级项目将予以配套支持。
第四条学校要把已立项的教改项目纳入本校教学和科研工作计划,为教学改革研究创造良好的条件，对教学改革研究成绩突出的人员予以表彰奖励.教改项目研究工作要计算一定的教学工作量。
第五条项目实施期间实行年度报告制度。
自批准立项起,每满一年时间，项目负责人应提供项目的年度研究报告,其内容包括项目研究的进展情况、取得的阶段性成果、存在的问题和下一年度的研究工作安排。
第六条项目实施过程中，学校要加强对项目研究工作的管理、指导和督促检查。
必要时,我厅将对项目进展情况进行抽查。
抽查的主要内容包括：项目研究进度，项目负责人和主要研究人员参加研究的情况，已经取得的阶段性成果、经费使用情况等.第七条项目研究过程中，研究计划、主要研究人员需要进行重大调整变化时，须由项目负责人提出报告，所在学校签署意见，报立项管理部门批准。
项目主要研究人员调离学校的，项目负责人和学校要采取措施保证项目研究工作继续进行,并及时报告立项管理部门。
第八条研究项目完成后，项目负责人应填写结题报告书(附件一）,并提供以下材料:项目申请书复印件、成果主件、附件，研究工作总结报告、资助经费使用报告、实践效果评议材料及其它有关材料，接受结题验收。
第九条项目研究成绩突出的，可组织同行专家进行教学成果鉴定，主要对研究成果的新颖性、创造性、实用性进行评议.鉴定采取会议评议或通讯评议方式.与实践现场联系紧密的，一般应采取现场会议评议方式，并将评审材料在会前一周送交专家审阅。
湖南省教育厅关于印发《湖南省普通高等学校教学改革研究项目管理办法》的通知(湘教发〔2021〕23号)
湖南省教育厅关于印发《湖南省普通高等学校教学改革研究项目管理办法》的通知(湘教发〔2021〕23号)
无
【期刊名称】《湖南省人民政府公报》
【年(卷),期】2021()12
【摘要】HNPR—2021—03012各普通高等学校:为适应高等教育改革和发展的
新形势、新任务要求,进一步加强和改进我省普通高等学校教学改革研究项目管理,
提高项目研究质量,培育优秀高等教育教学成果,特制定此办法,现印发给你们,请遵照执行。
【总页数】5页(P13-17)
【作者】无
【作者单位】湖南省教育厅
【正文语种】中文
【中图分类】G649.2;D927;D922.16
【相关文献】
1.湖南省财政厅湖南省教育厅关于印发《湖南省教育综合发展专项资金管理办法》的通知(湘财教〔2021〕14号)
2.湖南省教育厅关于印发《湖南省教育厅科学研究
项目管理办法》的通知(湘教发〔2021〕27号)3.湖南省教育厅关于印发《2022年湖南省普通高等学校专升本考试招生工作实施方案》的通知(湘教发〔2022〕3号)4.湖南省教育厅湖南省卫生健康委员会湖南省中医药管理局印发《关于深化医
教协同进一步推动中医药教育改革与高质量发展的实施方案》的通知(湘教发〔2021〕45号)5.湖南省教育厅关于印发《湖南省五年制高等职业教育管理办法》的通知(湘教发〔2021〕72号)
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2024湖南省教改研究项目申报书参考
专业老师的参与和指导是学生课外科技创新活动得以发展的保障。虽然科技活动的主体是学生，但是这项活动的开展离不开老师的仔细指导。事实上这也是老师教书育人工作的一种拓展，老师应发挥主动作用。然而就目前状况来看，指导老师在学生的科技活动中表现为二种趋势：一种是指导老师主动性不高，对学生科技创作作用不大，有些学生虽然有想法，但是受学问水平、客观条件所限无法实现；另一种是指导老师在科技活动中指导过多，主要的探讨工作均由指导老师担当，导致学生在活动中只是担当一些简洁的体力劳动。这些都不能学生的创新实力在科技活动中得到有效的培育，因此，指导老师在创新团队中的作用是本项目探讨的重要内容之一。
1、项目的探讨意义
培育高校生创新实力是我国经济实现跨越式发展，缩小与世界发达国家差距的关键因素。经济与社会的持续发展，不仅取决于人才的数量和结构，更取决于人才的创新精神与创新实力。21世纪作为科学技术高速发展和学问经济时代，不断要求提高国民素养和加快各类特地人才培育，尤其须要具有创建和开拓新思想、新成果、新领域并对社会能够发挥重要作用的创新人才。当前我国经济、科学技术有了很大的发展，但与发达国家相比还比较落后，为彻底变更这一状况，我国新的创建型人才。
万元
项
目
负
责
人
姓 名
性别
民族
诞生年月
专业技术职务
最终学位/授予国家
教学工作简历
时 间
课 程 名 称
授课对象
学时
所 在 单 位
教学改革和科学探讨工作简历
时间
项目名称
获奖情况
项
目
组
总人数
高级职务
中级职务
初级职务
博士
硕士
参与单位数
湘教通[2013]223号(附件1：2013年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目名单)
![湘教通[2013]223号(附件1：2013年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目名单)](https://img.taocdn.com/s3/m/1fb64e1e6edb6f1aff001f95.png)
备注
以校企联合实验室为依托的化学专业本科生创新实践平台的建设 基于“卓越计划”和校企合作育人背景下《化工分离过程》课程教学改革的研究 土木工程专业远程实时交互式实践教学平台的设计与应用研究 《生物化学》小班研讨课个性化多维教学模式的探索与研究 基于质量管理体系的特色化实践教学模式的构建研究 外语实践教学改革和国际化实践教学体系的构建研究—基于外语导育论的中国外语 实践教育模式及外语实践教育史研究 基于行动学习的管理类本科教学模式研究与实践 经贸专业实习基地建设的研究与实践 基于资源共享的《国际金融学》研究型教学体系探索与实践 两型社会建设视阈下的本科教学内容和课程体系的创新研究 差异化、复合型全媒体新闻人才培养模式研究 卓越涉外法律人才培养机制与实践探索 电子政务模拟实验教学创新研究 面向两型社会建设的中英合作低碳设计教学改革试验 小班讨论课全英语教学模式下学生创新能力训练 网络成人教育教学完善研究 基于网络环境下的跨文化交际能力培养研究 多学科介入的低年级建筑设计教学研究与实践 湖南省普通高校本科教学质量工程网络管理平台的研究与开发 “以学生为中心”的大学英语实践教学活动与任务设计研究 基于“后方法”教学理念的大学英语教学策略研究 从现象学角度论高校公共体育理论课的改革 通识教育理念下本科生“大课堂”探究式教学的实验研究 师范生教学评价能力实践培养体系构建与运行研究 “合作教育模式”在翻译硕士专业学位实习基地建设中的运用研究 省属师范大学“三教一型”中学政治教师培养模式创新研究 政治学原理课程双语教学与研讨式课堂教学实践研究 中文基地古代汉语课程内容改革与教学实践探索 项目运作模式博弈下的普通高校设计学专业校企合作研究
附件1
2013年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目名单
序 学 校 名 称 号 1 国防科学技术大学 2 3 4 5 6 7 8 9 国防科学技术大学 国防科学技术大学 国防科学技术大学 国防科学技术大学 国防科学技术大学 国防科学技术大学 国防科学技术大学 国防科学技术大学 项 军用材料工程特色课程体系研究 国内外航空航天领域本科教学改革现状及发展趋势实证研究 大学数学公共基础课程研究型教学模式的探索与实践 计算机硬件技术基础系列课程研究型教学改革的探索与研究 基于创新型人才培养目标的机械基础系列课程体系及教学模式研究 信号处理系列课程国际化教学模式的研究与实践 基于建构主义的研究型教学模式在工科信息类课程教学中的实践研究 指挥信息系统工程卓越军事工程师教育培养改革研究 面向提升大学生创新实践能力的实验室软环境建设的研究与实践 基于Seminar模式的信息安全专业课程教学改革的探索与实践 “钱学森创新拓展班”拔尖人才培养导师制探索与实践研究 运用心理训练提高体能联考成绩的研究与实践 军队学历教育院校军事基础教育实战化训练模式研究 军事理论“点－线－面”课程体系构建的理论与实践 军事土木工程专业本科人才培养“三维一体”模式研究与实践 大学英语口语任务难度分级研究 构建生态化大学英语教学模式，增强学生自主学习能力 面向分级分层教学的大学英语网络教学平台建设研究 关于体验式德育实践教学研究 外语专业人才培养的校企合作模式研究与实践 基于学生职业能力提升的公共管理专业实践教学模式研究 教学方法改革与本科生智能技能的提升研究 基于职业素质与行为能力的工商管理类本科生培养模式研究 企业经营模拟实践教学的改革与创新 “设计研究”视阈下的设计专题实践教学研究 目 名 称 主持人 耿 辉 白书欣 汤国建 王 晓 李 春 易声耀 王 玲 陈 荦 包卫东 肖晓强 赵文涛 宋章启 陈玲丽 高 博 肖学祥 胡其高 彭 慧 胡卫星 葛 军 颜 峰 刘明景 张桂蓉 邵 华 张 颖 陈明淑 萧 沁 参 加 人 员 雍成纲 彭安臣 程启翔 曾 健 赵 恂 张为军 李 顺 肖 静 郑 伟 李 健 黄 霓 张洪波 朱健民 屈龙江 罗 永 谢 正 邹逢兴 周宗潭 徐婉莹 白圣建 潘存云 罗自荣 张 竞 徐海军 吴 京 万建伟 谢晓霞 丹 梅 李 军 唐 波 熊 伟 陈 浩 杨 征 宋汉辰 朱晓敏 杨 洋 周丽涛 王 进 夏 竟 刘 越 王勇军 龙 军 付绍静 刘 丹 张学亮 孟 洲 阳明晔 陈宇中 兰 芬 刘 文 王 维 周晓明 黄文伟 范玉芳 侯春牧 刘鹤松 李正军 赵 云 鲁 赢 陈 磊 高经纬 汪庆桃 谭清华 朱卫华 况守忠 黄志萍 熊闽红 白 云 粟进英 贺海涛 蔡晓红 敖 锋 邓小妮 李天波 周 婷 张晓艳 曹清燕 叶湘虹 胡 凯 吴 斌 辛红娟 王晓东 肖艳红 刘丽杭 谷中原 刘学平 吴晓林 张海燕 黄先雄 余 湛 陈文曲 罗剑宏 尹 华 陈艳艳 曾 蔚 任胜钢 李大元 关 键 姚海林 朱 力 孙湘明 谢旭斌 周 瑄 公共外 语 公共外 语 公共外 语 备注 青年教师教学能力提升途径的研究与实践
湖南省教育厅关于公布2016年普通高校教学改革研究项目立项和结题
湖南省教育厅关于公布2016年普通高校教学改革研究项目立
项和结题验收结果的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】湘教通[2016]400号
【发布部门】湖南省教育厅
【发布日期】2016.09.02
【实施日期】2016.09.02
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育厅关于公布2016年普通高校教学改革研究项目立项和结题验收结果的通知
（湘教通[2016]400号）
各普通高等学校：
根据《关于2016年普通高等学校教学改革研究项目实施工作的通知》（湘教通〔2016〕202号）要求，我厅组织了2016年度普通高校教学改革研究项目的立项评审和已完成项目的结题验收。
全省普通高等学校共向我厅申报了1222项教改项目、683项结题报告、7项撤销申请。
经组织专家评审，我厅确定2016年教学改革研究项目立项1143项，其中，公共外语项目67项，学会推荐项目11项，委托研究项目5项；已立项的教改项目，通过结题验收的643项（其
1 / 1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖南省普通高等学校教学改革研究项目结题报告书
项目名称____________________________________ 项目负责人_________________________________ __ 学校名称____________________________________ 通讯地址____________________________________ 联系电话____________________________________ 起止年月____________________________________
湖南省人民政府学位委员会办公室制
填表日期：年月日
一、基本情况
项目名称
成果形式立项时间年月日完成时间年月日鉴定时间年月日是否通过鉴定
项目主要研究人员序
号
姓名性别年龄职称工作单位签名1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
二、研究成果简介
内容提示：该项目研究的目的、意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；教学改革方案和实践过程；成果的学术价值、实践意义和社会影响；研究成果和研究方法的特色和重要建树等。
该栏目限定在3000字左右。
三、项目研究总结报告
内容提示：预定计划执行情况，项目研究和实践情况，研究工作中取得的主要成绩和收获，研究工作有哪些不足，有哪些问题尚需深入研究，研究工作中的困难、问题和建议。
四、经费使用情况
经费合计元，其中，省教育厅（或部委）拨款元，学校配套资助元，其他自筹经费元。
经费支出情况：
学校盖章
年月日
五、学校审核意见
内容提示：项目主持人所在学校对结题的意见，包括对项目研究工作和研究成果的评价等。
学校负责人签章
年月日
六、专家结题审核意见
内容提示：专家组对项目研究的任务、目标、方法和研究成果水平等进行评价。
专家组组长签名：
年月日七、省教育厅对结题的意见
湖南省教育厅（盖章）
年月日
附件二
湖南省普通高等学校教学成果鉴定书
成果名称
成果所在学校
组织成果鉴定单位
项目开始时间
项目完成时间
成果鉴定时间
项目参加人员序
号
姓名性别年龄职称所在单位1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
专家组鉴定意见
专家组组长签名
年月日
专家组成员签字
姓名职称所在单位签字组织成果鉴定单位意见
盖章
年月日。