一年级上册数学10的认识公开课(课堂PPT)

6
8
（10）
二、探究新知（比较大小）
9 ○＜ 10 10 ○＞ 9
观察点子图，你会 比较大小吗?
二、探究新知（10的分与合）
二、探究新知（10的分与合）
小组合作要求： 1、摆一摆（按一定的顺序） 2、填一填（每组4号） 3、端正坐姿。
二、探究新知（10的分与合）
10
10
10
10
10
9 1 82 73 64 55
三、巩固训练，反馈提升
一、 连一连
三、巩固训练，反馈提升
二、 如果你有10元钱，可以买哪两种食物，正好用完呢？
2元 6元
8元 பைடு நூலகம்元
三、巩固训练，反馈提升
三、游戏：伸手指，来凑十
三、巩固训练，反馈提升
四、游戏：找朋友 一九一九 好朋友， 二八二八 手拉手， 三七三七 真亲密， 四六四六 一起走， 五五 凑成一双手。
10
10
10
10
4 6 3 72 8 1 9
从大到小
二、探究新知（10的分与合）
10
10
10
10
10
1 9 28 37 46 55
10
10
10
10
9 1 8 27 3 6 4
对比法
二、探究新知（10的分与合）
凑十歌
一九一九 好朋友， 二八二八 手拉手， 三七三七 真亲密， 四六四六 一起走， 五五 凑成一双手。
10的认识
第一课时
一、故事激趣，导入新课
学习目标
1 认识数字10
2
掌握0~10的正确数序 3 会比较10以内数的大小 4 掌握10的分与合
二、探究新知（认识数字10）
二、探究新知（计数器）
计数器上一共有（ 10 ）颗珠子。 从左往右数，紫色珠子是第（ 10 ）颗。
二、探究新知（数序）
2
4
四、课堂小结 这节课，我们一起认识了新朋友10， 通过一起探究学习，你有什么收获？
五、课后作业
1、把凑十歌教给爸爸妈妈，并做课本62页，第3题
2、每组组长：
10
9
10
8
6
7