五年级 12、 地球信箱PPT课件
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五年级上册语文课件-12.地球信箱｜湘教版 (共22张PPT)
这一封爱的信件是( )装扮给 （ ）的缤纷色彩。
这一封爱的信件是(太阳)装扮给（大地）的 缤纷色彩。
即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它 把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿 不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白，寄给 了春天。
（1）这句话中的“它指的是谁？”从课文中找找看。句中说到“满腹 的话儿”是“它”真的会说话吗？
课堂小结
今天我们读了地球信箱里一封封美丽的、充满爱 的信件；同时我们也看到了荒山、污河、沙漠、灰蒙 蒙的云天向人类求助的目光，地球是我们赖以生存的 家园，那么就让我们爱护地球的环境、建设美好的家 园吧！
老师寄语
境环护保 责有人人
再 见！
把冬天当作人来写，也就是把物当作人来写，我们把这样的句子叫做 （拟人句）。
（2）大家想想看，这样写有什么好处？ 使句子更加生动，表达更加形象。
叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄 色，才把满载的情思，托付秋风邮发。
落在水面，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香； 落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。
满载了怎样的情思？这一封ຫໍສະໝຸດ 的信件满载的是落叶 对( )的（ ）。
这一封爱的信件满载的是落叶对( 大 地母亲 )的（ 思念 ）。
抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天 上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云 写的是吉祥，金云写的是丰收 。色彩越写越多，云朵越 写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。 落在水面，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香； 落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。
这封爱的信件是过去写给（今天 ）的信
请你将二至五自然段连起来看一看，这四个自 然段在结构上有什么相同的地方？这样写有什么好 处？
它们都是各段的总起句，全段都是围绕这个总 起句来写的。这样写使内容精炼，重点突出。
五年级语文上册第四单元地球信箱精选教学PPT课件3湘教版
思 考：
1、 为什么说煤是过去写给今天的信？太阳教给它 什么样的歌？
2、读一读2～５自然段第一句话，你发现了什 么？体会这样写的好处。
这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一 封不给人启迪？读着，读着，我仿佛走进了这多 情的信箱。于是拿起了笔，加入了这写信的行列。 我要写给那些被我们遗忘的伙伴。一封写给荒山， 一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙 的云天。为改变它们的面貌，让我发出一篇绿色 的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们 更动听的诗篇。
12 地球信箱
信箱 脊梁
迸发 信笺
邮发 满腹
炽热 盛满
圣洁 煤炭
仿佛 盛情
捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿， 就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多， 叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满 载的情思，托付秋风邮发。
抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信 写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的 是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色 彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情， 就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得 荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强 壮了庄稼的脊梁。
白云写的是圣洁
白云写的是圣洁 金云写的是丰收
一页页地铺满了天地，满腹的 话儿不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白， 寄给了春天。
就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从 遥远的过去发给今天的信：它把亿万年的精华， 深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。 听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给 它的歌。
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
湘教版语文五上《地球信箱》PPT教学课件共20页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好பைடு நூலகம்，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
湘教版语文五上《地球信箱》PPT教 学课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
《地球信箱》湘教版五年级语文上册PPT课件(3篇)
把冬天当作人来写，也就是把物当作人来 写，我们把这样的句子叫做（拟人句）。
（2）大家想想看，这样写有什么好处？ 使句子更加生动，表达更加形象。 (3)请同学们找找文章中还有哪些也是采用
了拟人的手法来写的，用波浪线把它画出来。
叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把 碧绿写成了黄色，才把满载件，哪一封不感人至 深？哪一封不给人启迪？
这些美丽的信件，每一封都感人至 深，每一封都给人启迪。
反问句 语气更强烈
点击添加文本
这些多情的信件给作者和读者什么 启迪？
呼吁人们保护大自然，改造大自然。
发出一篇爱的宣言
让浑浊的河水变得 让光秃秃的点山击此坡处重添加标（题 清澈） 披（绿装 ）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
抬头看云儿也是一封信：
太阳把给大地的信写在天上，片 片云彩就是五色的信笺。白云写的是 圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是 丰收。
（2）大家想想看，这样写有什么好处？ 使句子更加生动，表达更加形象。 (3)请同学们找找文章中还有哪些也是采用
了拟人的手法来写的，用波浪线把它画出来。
叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把 碧绿写成了黄色，才把满载件，哪一封不感人至 深？哪一封不给人启迪？
这些美丽的信件，每一封都感人至 深，每一封都给人启迪。
反问句 语气更强烈
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这些多情的信件给作者和读者什么 启迪？
呼吁人们保护大自然，改造大自然。
发出一篇爱的宣言
让浑浊的河水变得 让光秃秃的点山击此坡处重添加标（题 清澈） 披（绿装 ）
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抬头看云儿也是一封信：
太阳把给大地的信写在天上，片 片云彩就是五色的信笺。白云写的是 圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是 丰收。
(精选)五年级语文上册 第四单元 地球信箱课件4 湘教版
11.用鞭子抽着，陀螺才会旋转。 79.自信是成功的第一秘诀。——爱迪生 4.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 76.没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气！坚持是成功的累积，相信自己，坚持向上，努力了，总会遇到惊喜！ 63.我们必须把旧的习惯，旧的束缚抛弃，使得我们可以重新飞翔。 63.失败的人只有一种，就是在抵达成功之前放弃的人。 99.目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 1.没有人会让你输，除非你不想赢。
仿照2-5自然段的写法写一封信：想象荒 山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天是什么样子的， 它们会给大地写什么样的信？
也是一封信： ________________________
__________________________________________________ 。
思考： 作者提到了哪些被我们遗忘的伙伴？ 为什么说它们是被我们遗忘的？ 在我们的生活中有没有被遗忘的伙伴呢？ 作者有什么样的心愿？
湘教版 五年级 下册 第四单元
12.地球信箱
地 球 是 我 们 的 家 园
天水相连
遍地开花,遍地金
激情澎湃真动人
山 水 交 融 如 仙 境
珍禽献真心
百 兽 之 王 展 雄 风
万马奔腾气势壮
粮食丰产有保障
勤劳人民收获高
资Байду номын сангаас库区风景好
程 江 风 景 真 险 峻
东江漂流载欢歌
捡起的落叶是一封信：那里有 它刚一泛绿，就开始书写给大地 母亲的思念。叶儿越写越多，叶 片越写越大，直到把碧绿写成了 黄色，才把满载的情思，托付秋 风邮发。
听！它在向我们传唱，亿万亿万年前， 太阳教给它的歌。
仿照2-5自然段的写法写一封信：想象荒 山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天是什么样子的， 它们会给大地写什么样的信？
也是一封信： ________________________
__________________________________________________ 。
思考： 作者提到了哪些被我们遗忘的伙伴？ 为什么说它们是被我们遗忘的？ 在我们的生活中有没有被遗忘的伙伴呢？ 作者有什么样的心愿？
湘教版 五年级 下册 第四单元
12.地球信箱
地 球 是 我 们 的 家 园
天水相连
遍地开花,遍地金
激情澎湃真动人
山 水 交 融 如 仙 境
珍禽献真心
百 兽 之 王 展 雄 风
万马奔腾气势壮
粮食丰产有保障
勤劳人民收获高
资Байду номын сангаас库区风景好
程 江 风 景 真 险 峻
东江漂流载欢歌
捡起的落叶是一封信：那里有 它刚一泛绿，就开始书写给大地 母亲的思念。叶儿越写越多，叶 片越写越大，直到把碧绿写成了 黄色，才把满载的情思，托付秋 风邮发。
听！它在向我们传唱，亿万亿万年前， 太阳教给它的歌。
2022春湘教版语文五上《地球信箱》ppt课件
第八页，编辑于星期三：十三点 十七分。
这些美丽的信件，哪一封不感人至 深？哪一封不给人启迪？
这些美丽的信件，每一封都感人至深 ，每一封都给人启迪。
反问句 语气更强烈
第九页，编辑于星期三：十三点 十七分。
点击添加文本
这些多情的信件给作者和读者什么启 迪？
呼吁人们保护大自然，改造大自然。
发出一篇爱的宣言
满腹的话儿不知从哪儿下笔。只好把这篇 无字的纯白，寄给了春天。
第七页，编辑于星期三：十三点 十七分。
创设学习气氛 激发学习欲望
增强学习兴趣
就连乌黑的煤，竟然也 是一封信，是一封从遥 远的过去发给今天的信 ：
它把亿万年的精华， 深深地埋藏，直到今 天才在燃烧中迸发炽 热。听！它在向我们 传唱，亿万亿万年前 ，太阳教给它的歌。
第十页，编辑于星期三：十三点 十七分。
我的宣言是
第十一页，编辑于星期三：十三点 十七分。
让浑浊的河水变得〔
让光秃秃的点山击此坡处添重加标题〕清澈 披〔绿装〕
Text 1
让荒芜的沙漠变
成〔 绿〕洲
让灰暗的天空
再现〔 蔚蓝〕
第十二页，编辑于星期三：十三点 十七分。
捡起的落叶是一封 信：
那里有它刚一 泛绿，就开始书写 给大地母亲的思念 。叶儿越写越多， 叶片越写越大，直 到把碧绿写成了黄 色，才把满载的情 思，托付秋风邮发 。
第四页，编辑于星期三：十三点 十七分。
PPT模板： 1ppt /moban/
PPT素材： 1ppt /sucai/
PPT背景： 1ppt /beijing/
PPT课件： 1ppt /kejian/
语文课件： 1ppt /kejian/yuwen/ 数学课件： 1ppt /kejian/shuxue/
五年级语文上册 第四单元 地球信箱课件3 湘教版
白云写的是圣洁
白云写的是圣洁 金云写的是丰收
红云写的பைடு நூலகம்吉祥
即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看 它把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的 话儿不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白， 寄给了春天。
就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从 遥远的过去发给今天的信：它把亿万年的精华， 深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。 听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给 它的歌。
12
地球信箱
信箱
脊梁 迸发 信笺
邮发
满腹 炽热 盛满
圣洁
煤炭 仿佛 盛情
捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿， 就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多， 叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满 载的情思，托付秋风邮发。
抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信 写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的 是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色 彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情， 就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得 荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强 壮了庄稼的脊梁。
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
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阳教给它的歌。
再次感知课文，完成下面问题。
1、带着问题分自由读课文，完成习题。 课文开头总的写地球是______，盛满了无数爱 的信件。 然后，作者具体写了地球信箱中的____封信， 它们分别是_____、_____、 _____ 、 _____ 。 最后作者想加入写信的行列，写给那些被我们 遗忘的伙伴： _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____ 。 我期待它们变绿、变美、变得生机勃勃。
பைடு நூலகம்稼的脊梁。
冬天
即使是满身 银装的冬天，仍 是一封信：看它
. 把雪白的信纸一
. .页页地铺满了天
地 ，满腹的话儿 不知从哪儿下笔， 只好把这篇无字 的纯白，寄给了 春天。
煤
就连乌黑的煤，竟然也是一封信， 是一封从遥远的过去发给今天的信：
. . 它把亿万年的精华，深深地埋藏，直 . . . 到今天才在燃烧中迸发出炽热。听！ . . . . . 它在向我们传唱，亿万亿万年前，太
①划出2-5自然段每段的第一句话，齐 读。
②想一想，这四个自然段在结构上有 什么相同的地方？
它们都是各段的总起句， 全段都是围绕这个总起句来写 的。这样写使内容精练，重点 突出。
齐读课文最后一个自然段。
比较下面这两个句子，说说你喜欢哪种 表达方式？为什么？ 这些美丽的信件，哪一封不感人至深？ 哪一封不给人启迪？ 这些美丽的信件，每一封都感人至深， 每一封都给人启迪。
两个反问句连用，极具 说服力，叩响读者心门， 引发读者思考。
仿照2-5自然段的写法写一封信：
想象荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的 云天是什么样子的，它们会给大地 写什么样的信？
（任意选择其中景物，也可以从生 活中选择与之相类似的景物来写。）
本文通过对落叶、云儿、冬 天、煤的信的内容的描写，作者 赋予他们生命与情感。表达了作 者的喜爱之情与对地球母亲的感 恩之情。呼吁人们要保护地球、 改善环境。
情思托付秋风邮发。
云儿
抬头看云儿也是一封信：太阳把
给大地的信写在天上，片片云彩就是
五色的信笺。白云写的是圣洁，红云
写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩
. . . . 越写越多，云朵越写越重，支撑不住
的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。
. . . . 落在水面，江海读得荡波；落到大地， . . 泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2、你最喜欢哪封信?为什么?
“ 那里有它刚一泛绿,就开 始书写给大地母亲的思念。叶 儿越写越多，叶片越写越大， 直到把碧绿写成了黄色，才把 满载的情思，托付秋风邮发。”
这两句采用拟人的手法， 把叶片生长的过程，当成 是落叶写给大地母亲的信。 发信的使者是“秋风”。
3、分析2-5自然段的结构，体会写 法。
湘教版 五年级 下册 第四单元
圣洁
脊梁
满腹
黑煤
迸发
炽热
邮箱
信笺
邮发 仿佛
在地球信箱中你发现了哪些爱的信件？
落叶 云儿 冬天 煤
落叶
捡起的落叶是一封信：那
. 里有它刚一泛绿，就开始书写 . 给大地母亲的思念。叶儿越写 越. 多，叶片越. 写越. 大，直. 到. 把 . 碧绿写成了黄色，才把满载的
人人有责 保护环境
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
再次感知课文，完成下面问题。
1、带着问题分自由读课文，完成习题。 课文开头总的写地球是______，盛满了无数爱 的信件。 然后，作者具体写了地球信箱中的____封信， 它们分别是_____、_____、 _____ 、 _____ 。 最后作者想加入写信的行列，写给那些被我们 遗忘的伙伴： _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____ 。 我期待它们变绿、变美、变得生机勃勃。
பைடு நூலகம்稼的脊梁。
冬天
即使是满身 银装的冬天，仍 是一封信：看它
. 把雪白的信纸一
. .页页地铺满了天
地 ，满腹的话儿 不知从哪儿下笔， 只好把这篇无字 的纯白，寄给了 春天。
煤
就连乌黑的煤，竟然也是一封信， 是一封从遥远的过去发给今天的信：
. . 它把亿万年的精华，深深地埋藏，直 . . . 到今天才在燃烧中迸发出炽热。听！ . . . . . 它在向我们传唱，亿万亿万年前，太
①划出2-5自然段每段的第一句话，齐 读。
②想一想，这四个自然段在结构上有 什么相同的地方？
它们都是各段的总起句， 全段都是围绕这个总起句来写 的。这样写使内容精练，重点 突出。
齐读课文最后一个自然段。
比较下面这两个句子，说说你喜欢哪种 表达方式？为什么？ 这些美丽的信件，哪一封不感人至深？ 哪一封不给人启迪？ 这些美丽的信件，每一封都感人至深， 每一封都给人启迪。
两个反问句连用，极具 说服力，叩响读者心门， 引发读者思考。
仿照2-5自然段的写法写一封信：
想象荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的 云天是什么样子的，它们会给大地 写什么样的信？
（任意选择其中景物，也可以从生 活中选择与之相类似的景物来写。）
本文通过对落叶、云儿、冬 天、煤的信的内容的描写，作者 赋予他们生命与情感。表达了作 者的喜爱之情与对地球母亲的感 恩之情。呼吁人们要保护地球、 改善环境。
情思托付秋风邮发。
云儿
抬头看云儿也是一封信：太阳把
给大地的信写在天上，片片云彩就是
五色的信笺。白云写的是圣洁，红云
写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩
. . . . 越写越多，云朵越写越重，支撑不住
的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。
. . . . 落在水面，江海读得荡波；落到大地， . . 泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2、你最喜欢哪封信?为什么?
“ 那里有它刚一泛绿,就开 始书写给大地母亲的思念。叶 儿越写越多，叶片越写越大， 直到把碧绿写成了黄色，才把 满载的情思，托付秋风邮发。”
这两句采用拟人的手法， 把叶片生长的过程，当成 是落叶写给大地母亲的信。 发信的使者是“秋风”。
3、分析2-5自然段的结构，体会写 法。
湘教版 五年级 下册 第四单元
圣洁
脊梁
满腹
黑煤
迸发
炽热
邮箱
信笺
邮发 仿佛
在地球信箱中你发现了哪些爱的信件？
落叶 云儿 冬天 煤
落叶
捡起的落叶是一封信：那
. 里有它刚一泛绿，就开始书写 . 给大地母亲的思念。叶儿越写 越. 多，叶片越. 写越. 大，直. 到. 把 . 碧绿写成了黄色，才把满载的
人人有责 保护环境
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You