小说情节鉴赏M

题型二：情节鉴赏题 二、情节特点（对情节安排的评价） （一）就全文来说，有一波三折式
作用是引人入胜，扣人心弦，增强 故事的戏剧性、可读性。 （二）、就开头结尾来说，有首尾呼应式。 作用是使结构紧密、完整。
二、情节特点 （三）就开头来说
1、倒叙式 起到制造悬念的作用。 2、写景式 作用：⑴交代故事发生的环境 ⑵ 渲染气氛 ⑶烘托人物心情 3、设疑式 作用：引发读者思考;引出下文情节。
（四）对于第5种提问方式： 简要概括人物的心理变化过程。（考查概括 小说局部情节的能力） 【解题指导】： 1、这种题型考查筛选、概括信息的能力。 2、要抓住小说文本中相对应的内容来筛选、 分析、概括。
例、（2011年江西卷）《晚秋》 17、简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理 变化过程。（6分）
参考答案： 心动 → 紧张 → 惊恐 ﹢ → 慌乱 → 失望 → 轻松（或①刚看到绿色小包时，很心动；②当准 备靠近小包时，心里一阵紧张；③但走了两步， 觉得惊恐；④发现别人捡走小包后，开始心里一 阵慌乱；⑤不久又站在原地发呆、失望；⑥最后 如释重负，变得轻松。）
题型一、概括故事情节（情节概括题）
概括技巧： 1、理清小说的结构层次寻找线索，抓住主要 的场面，事件等方面概括。 2、对事件的概述，应按照“何时何地何人做 何事”的格式加以概括。”（材料本身未 涉及的除外，尤其是何人做何事不能省）
（一）对于第1种提问方式：
（一句话、简明的语句分点）概括主要故事
情节 常用答题模式： “在什么时间什么地点什么人做了什么事” （材料本身未涉及的除外，尤其是何人做何 事不能省）
题型一：概括故事情节（情节概括题）
一、高考试题常见提问方式： 1、（一句话、简明的语句分点）概括主要故 事情节。 2、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 4、用填空的形式概括小说的部分内容（包括 指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某 一方面）。 5、简要概括人物的心理变化过程。（考查概 括小说局部情节的能力）
【参考答案】
示例1：
巴尔塔萨做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送 鸟笼给彼贝，台球房为鸟笼醉酒。（事件发展脉 络）
示例2： 做好鸟笼期待好价钱，信守与彼贝的约定拒 买鸟笼，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴 奋与失落交织。（主人公心理变化脉络）
（三）对于第3、4种提问方式： 3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 4、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指 出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方 面）。 【解题指导】： 1、完整叙述事件，必须按照“何时何地何人做何 事”的格式概括，不能丢失本该有的要素。 2、由于小说事件的复杂性，在概括故事情节时， 要避免前后情节的相互交错，所以要注意事件涉 及的对象前后一致。
小说阅读之 情节
一、情节 小说情节是在小说提供的特定环境中，由 于人物之间的相互关系和人与环境间的 矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、 发展直至解决的整个过程，它是构成小 说的三要素之一，包括开端、发展，高 潮和结局四部分，有的兼有序幕和尾声， 它既有自身的特点和技巧又对表现人物 性格和主题有着重要作用
题型二：情节鉴赏题 这种类型的题目主要是围绕情节作用及其特 点命题。 一、情节的作用
（一） 高考试题常见提问方式： 1、小说开头（高潮、结尾）写了××情节在小说 中有什么作用？ 2、××情节对全文情节的展开有什么作用？请具 体说明。
（二）、情节的作用解题思路
明确情节构思为表现人物、揭示主题的宗旨， 结合情节的一般作用，然后根据题目要求结合 文章作答，最后根据要求组织语言。
二、情节特点
（四）、就结尾来说
1、出人意料式 作用：⑴使故事情节陡然生出波澜； ⑵与前文伏笔相照应，使人觉得又在 情理之中。 2、悲剧结尾 作用：⑴能更好地深化主题 ⑵能更好地刻画人物性格 ⑶令人感动，令人回味，引人思考
二、情节特点 （四）、就结尾来说 3、大团圆喜剧结尾 喜剧性的结尾与主人公、读者的意愿构成和 谐一体，给人以欣慰、愉悦之感。 4、戛然而止式结尾 留空白给读者想象，让读者进行再创造，能 更好地深化主题。
练习、《董师傅游湖》
【参考答案】：
五一节在校园内董师傅领小翠游湖。
（二）对于第2种提问方式： 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 【解题指导】 1、梳理小说的脉络，实际就是概括小说的情 节发展过程。 2、梳理小说的脉络，可从情节角度、人物角 度以及时间空间角度等几个方面考虑。 3、要做到：①情节发展前后环节清楚。 ②舍去细节概括情节。 ③语言简洁明了。
（三）情节的作用 1、结构上的作用： ①一般来说是线索或推动情节发展。 ②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③使整篇小说情节波澜起伏。
④照应前文××情节。
⑤为后面的××情节发展作铺垫或埋下伏笔。
（一）情节的作用
2、内容上的作用 ★ 对人物塑造的作用：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
①交代人物活动的环境。
②表现或突出人物××性格。 ★ 对表现主题的作用： 点题或突出主题、升华主题。
练习、《巴尔塔萨的一个奇特的下午》： 思路： （1）情节角度（看本文事件发展） 做好鸟笼——拒卖鸟笼——赠送鸟笼——醉酒为 鸟笼。 （2）人物角度（看主人公心理变化） 期待好价——信守约定——慷慨赠送——兴奋与 失望交织。
练习《巴尔塔萨的一个奇特的下午》： 思路： （3）事发空间变化角度 巴氏家空谈卖鸟笼——蒙氏家无奈送鸟 笼——球房醉酒悲欢为鸟笼。 （4）事发时间变化角度 午饭后空谈卖鸟笼——放学后无奈送鸟笼 ——天黑后醉酒悲欢为鸟笼。